Plano de aula

1 - PÚBLICO ALVO.

O plano de aula é destinado para alunos do Quarto Ano do Ensino Fundamental.

1.2 - NÚMERO DE AULAS.

O plano será executado em três ou mais aulas e for o caso.

2 - GÊNERO ESCOLHIDO.

Receitas culinárias.

3 - DESCRIÇÃO DO GÊNEROESCOLHIDO.

O gênero instrucional proporciona ao público usuário meios facilitadores que auxiliam no

processo de desenvolvimento de maneira simples, geralmente esse gênero é organizadoem
itens, podeser encontrado em embalagens alimentícias, livros de culinária, livros didáticos,
mídia, apresentando como principal finalidade auxiliar aqueles que não sabem preparar uma
receita. Suas instruções configuram-se normalmente com verbos no modo indicativo (misture,
adicione, sirva) ou com verbos no infinitivo (misturar, preparar, adicionar.)

4 - OBJETIVOS.

Objetivo Geral.

Propiciar aos educandos aprendizagem através de pesquisas e experiências, despertando neles

o interesse e gosto pela leitura e escrita do gênero instrucional, destacando receitas culinárias.

Objetivos Específicos.

-Identificar no cotidiano este gênero textual.

-Pesquisar, nos diferentes meios variedades de receitas culinárias.

-Interagir, colaborar nas atividades comunicativas desse gênero no dia a dia.

-Aprender a preparar na prática uma receita preferida da turma.

5 -PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.

Primeira aula.

-Roda de conversa, explicar para os alunos o que é texto instrucional e sua finalidade.

Levar para a sala de aula recursos que possam ser manuseados, como por exemplo,bula de
remédios, jogos para montar, dobraduras manuais de eletro domésticos, receitas culinárias.

-Compartilhar as informações obtidas nos materiais.

- Ler para os alunos uma receita de fácil preparo, propondo questionamentos.

-Pedir para os alunos trazerem na próxima aula a receita preferida da sua família.

Segunda aula.

-Leitura, análise comparação das receitas trazidas.

-Escolher algumas receitas para serem interpretadas.

-Trabalhar a interdisciplinaridade (problemas com medidas de massa, dúzia, produções de

texto, envolvendo origem das famílias relacionando as receitas.)

-Organizar um caderno de receitas, onde cada aluno registrará sua receita, o mesmo será
entregue a biblioteca da escola.

Terceira aula.

-Entrevistar as merendeiras, perguntando qual é o cardápio preferido pelos alunos.

-Entrevistar alunos das diferentes turmas para identificaras suas preferências alimentares.

-Construir gráficos com os dados obtidos, envolvendo palavras e números.

Levar os alunos a cozinha da escola e juntos preparar uma receita, observando e questionando
cada item utilizado, tempo para preparar a receita, tempo para assar.

-Encerrar com a degustação da receita preparada pelos alunos com o auxílio da professora

6-AVALIAÇÃO.

Avaliação será continua, observando-se o auno participou de todas as atividades, se houve

interesse, interação com o grupo e com o assunto bem como dedicação em pesquisar, dialogar
e partilhar as receitas culinárias.

7- BIBLIOGRAFIA.

SIMIONATO,Marta Maria.