Caderno de Atividades de Empreendedorismo.

1ºano Ensino médio -1ºBimestre 2018-

MANUAL DO PR0FESSOR
 Apresentação

Caro (a) Educador (a),

Parabéns, pelo seu desempenho com o trabalho de Educação Empreendedora, viabilizado

através da solução SEBRAE, Curso Crescendo e Empreendendo. Certamente esta é uma grande
oportunidade de desenvolvimento e crescimento pessoal para os adolescentes e jovens, que,
ao agirem como protagonistas da sua história, poderão fortalecer a sua capacidade de
transformar o mundo em que vivem, ampliando suas possibilidades de realizar seus sonhos e
de se prepararem para enfrentar riscos e mudanças em diferentes situações de vida.
Neste sentido, para dar continuidade ao módulo iniciado com a referida solução SEBRAE, onde
as características empreendedoras foram trabalhadas, assim como o empreendedorismo no
mundo do trabalho e dos negócios e Pensando no Futuro, convidamos você a um novo olhar
sobre a Educação Financeira, embasada nesse importante material disponível nas escolas
estaduais com o título “Educação Financeira nas escolas”.

Nesse novo cenário mundial, onde muitas empresas estão fechando por falta de
planejamento e inúmeros fatores econômicos, políticos e ou sociais, urge o nosso
engajamento de efetivo trabalho para desenvolvimento de uma nova geração mais consciente
e sustentável financeiramente. Observamos que muitas instituições educacionais estão
inserindo Educação Financeira em sua organização curricular, seja como disciplina, seja como
matéria transversal.

O tema Pensando no Futuro, abordado anteriormente, nos remete a uma das questões básicas
o “SABER POUPAR”, que vai ao encontro de sustentabilidade financeira, que permite a
realização dos sonhos, tema relevante que merece uma atenção à vida de todos nós como
cidadãos e essencialmente seres humanos.

Os saberes que permeiam a educação financeira precisam dialogar diretamente com os

conteúdos das disciplinas formais da matriz curricular das instituições de ensino. A utilização
de linguagem adequada para cada faixa etária, propicia melhor entendimento aos alunos
quanto ao agir com as finanças do seu cotidiano, objetivando a conquistar e realizar sonhos
através de uma autonomia financeira.

As instituições que adotaram a Educação Empreendedora através das soluções SEBRAE,

relatam não apenas benefícios para os alunos, como também para os pais e professores que
são influenciados, visto que a proposta pedagógica induz a inserção da família na comunidade
escolar, sensibilizando a todos a uma mudança de atitude favorável a saúde financeira dos que
participam das ações educativas desse importante programa de empreendedorismo.
Competências
O propósito do complemento no presente material é propiciar um ambiente favorável para o
desenvolvimento das competências nas dimensões que se seguem.

Competências de natureza Cognitiva

 Investigar e refletir sobre as despesas pessoais e identificá-las no orçamento familiar.
 Compreender como o registro das despesas regularmente, pode favorecer ao
planejamento dos gastos e controle do orçamento pessoal e familiar.

Competências de natureza Atitudinal

 Perceber-se como parte do orçamento familiar, sensibilizando-se para as decisões
autônomas de acordo com as reais necessidades.
 Predispor-se a adotar atitudes de sustentabilidade financeira na condução da sua vida.

Competências de natureza Operacional

 Buscar a ampliação do olhar sobre o cenário econômico para facilitar o
desenvolvimento e a aplicação de atitudes empreendedoras.
 Elaborar orçamento para permitir maior controle sobre a vida financeira
 Propiciar o planejamento da vida financeira de forma sistematizada a partir dos
registros das despesas diárias, de acordo com as diferentes categorias, considerando a
prática de atitudes empreendedoras.

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CONTEÚDOS COMPLEMENTARES EMPREENDEDORISMO
1ºBIMESTRE – 1ºano Ensino Médio

Tema 4 - O EMPREENDEDOR E AS OPORTUNIDADES COM EDUCAÇÃO FINANCEIRA.

 Vida familiar cotidiana.
 Vida social.
 Bens pessoais.
 3 tempos por semana – (2h30) -
 6 semanas – 15 h
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Tema 1- VIDA FAMILIAR COTIDIANA

QUANTO VOCÊ CUSTA PARA SUA FAMÍLIA? REFLEXÃO/AÇÃO

AGENDA-- VALE A PENA ANOTAR

Perguntas:

Despesas diárias; Reparos em casa; Supermercado; O que é prioridade? Use a balança para
categorizar e avaliar a importância das despesas; Imprevisto e Seguros; Receitas Fixas e
Varáveis; Como poupar em tempo de crise?

Entrega: Instrumento elaborado pela turma com estratégias de ação. Ex. Pesquisa orientada,
Planilhas, Ações Educativas em família; Pesquisas no círculo familiar? Como os avós
poupavam?

Obs. Caso seja viável o trabalho com o livro: Educação Financeira nas escolas, o material
está pronto e orientado as questões reflexivas apresentadas acima. ( Página – Livro do
professor- páginas 21 à 41)

SUGESTÃO DE VÍDEO: “SOICHIRO HONDA- SUPERAÇÃO”

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Tema 2- VIDA SOCIAL

ECONOMIA DIÁRIA – COLHENDO FRUTOS

Perguntas:

Desperdiçar coisa do passado? Quando o dinheiro desce pelo ralo! Quanto custa ir a eventos
sociais? Ceder ou não ceder a pressão dos amigos? Regime para o cartão de crédito?
Acampando com amigos, quais as despesas e planejamento financeiro? Avaliando viagem
realizada: Valeu a pena? Quanto precisei gastar?

Entrega: Instrumento elaborado pela turma com estratégias de ação. Ex. Pesquisa orientada,
Planilhas, Ações Educativas em família e entre amigos?

Obs. Caso seja viável o trabalho com o livro: Educação Financeira nas escolas, o material
está pronto e orientado as questões reflexivas apresentadas acima. ( Página – Livro do
professor- páginas 42 à 56)

SUGESTÃO DE VÍDEO: “FAÇA UMA MUDANÇA VISÍVEL”

Tema 3- BENS PESSOAIS

BUSCANDO O PRODUTO PERFEITO

Perguntas:

Orçamento e planejamento; comprar a vista ou a prazo? O que dói mais? Busca de

informações sobre: Código de Defesa do Consumidor: Equilibrar desejos e necessidades: Taxa
de juros e de empréstimo; Taxa de juros e ou de empréstimo? A propagando fez você comprar
um dia? Tipos de celulares; Quanto você gasta e como você usa o seu telefone? O que é o
PROCOM??? TRADUZINDO O DINHEIRO!

Entrega: Instrumento elaborado pela turma com estratégias de ação. Ex.Pesquisa orientada,
Planilhas, Ações Educativas em família e entre amigos?

Obs. Caso seja viável o trabalho com o livro: Educação Financeira nas escolas, o material
está pronto e orientado as questões reflexivas apresentadas acima. ( Página – Livro do
professor- páginas 58 à 78.

SUGESTÃO DE VÍDEO: “UM TESTE DE CARÁTER”

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Mais uma vez parabéns, pelo seu empenho e desejo de continuar buscando a encontrar na
trilha do empreendedorismo estratégias mais viáveis de desenvolvimento humano, nesse
cenário econômico que nos remete a Educação Empreendedora, para um mundo mais justo e
consequentemente mais feliz.

Neste sentido esperamos que os roteiros de estudo para os alunos alcancem os nossos
objetivos, porém como diz Rubens Alves: “precisamos aprender com as cozinheiras, que
desperta o desejo de comer pelos sabores, cores e aromas, assim APRENDER precisa ser como
saborear uma deliciosa comida. Para ele, nós olhamos a comida, sentimos o cheiro e logo nos
vem a vontade de comer”

Contamos com a sua maestria nessa arte do FAZER PEDAGÓGICO!

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 CONTEÚDOS COMPLEMENTARES EMPREENDEDORISMO
1ºBIMESTRE – 1ºano Ensino Médio

Tema 1- VIDA FAMILIAR COTIDIANA

Olá! Começo o assunto deste tema de estudo lhe fazendo uma pergunta: quanto custa para
você, o funcionamento de seu celular? Você poderia me dizer?

Surpreso com a minha pergunta?!

Não fique surpreso, já já você vai entender.

Para seu celular funcionar de que você precisa?

Pensou?! Pois bem você precisa:

- ter um chip,
- ter um plano numa operadora para estar conectado,
- ter algum ou alguns aplicativos instalados,
- ter luz em casa para carregar o celular quando acabar a bateria, enfim...

Mais alguma coisa?

Quanto isso custa? Faça um cálculo aproximado.

Crie uma tabela e calcule. Pesquise. Corra atrás da informação antes de prosseguirmos.

Já fez as contas?

Então responda à pergunta: quanto custa seu celular para viver com você?

Custa R$..........

Enfim... para ele viver com você , você precisa dessas coisas, né?!

Agora, vamos aprofundar mais um pouco e pensar: QUANTO VOCÊ CUSTA PARA SUA FAMÍLIA?
Sim, VOCÊ!

Alguma vez você já pensou sobre isso?Se não pensou, vamos começar agora. Se pensou vamos
sistematizá-las.

Quais as despesas que você dá diariamente ? Pare, pense e anote.

DESPESAS DIÁRIAS
Relacione aqui:
Volte à tabela anterior e assinale “X” nas despesas prioritárias. Em seguida, assinale “F” para as
despesas fixas, que você sempre tem e “V” para as despesas variáveis, aquelas que você tem
só de vez em quando.

Agora, escreva aqui o número de despesas prioritárias, o número de despesas fixas e o número
de despesas variáveis.

DESPESA Nº
S
P
F
V

Você tem como diminuir alguma dessas despesas citadas? Essa diminuição será significativa?
Quantos por cento da sua despesa?

__________

Bem, é sobre isso que estamos estudando nesse primeiro tema pois a VIDA FAMILIAR E
COTIDIANA envolve essas questões básicas. Agora, continue e leia com atenção os itens a
seguir:

Lembrando ao professor:

Após essa breve introdução, utilizando a sua prática pedagógica, procure dividir a turma em
equipes, visto que o trabalho será enriquecido pelas diferentes experiências e saberes, que
levarão o aluno a pensar no seu cotidiano com um novo olhar para os custos imprescindíveis
à sobrevivência e quiçá o despertar para a sua responsabilidade como cidadão.

ATIVIDADE DE REFLEXÃO AÇÃO

QUANTO VOCÊ CUSTA PARA SUA FAMÍLIA? REFLEXÃO/AÇÃO

AGENDA-- VALE A PENA ANOTAR

Reúna com seu grupo e discutam:

 Quanto você custa para sua família?

 Qual a importância da agenda? Vale a pena anotar?:
 Despesas diárias – Quanto você gasta por dia?
 Supermercado -Que tal criar uma lista permanente para as compras de sua casa? É
possível?
 O que é prioridade?São diferentes para cada pessoa? Porque?
 Use a balança para categorizar e avaliar a importância das despesas;
 Receitas Fixas e Varáveis; De onde vem o seu dinheiro?
 Como poupar em tempo de crise?

Entrega:Apresentação do trabalho
Instrumento elaborado pela turma com estratégias de ação. Ex. Planilhas, Ações Educativas em
família; Pesquisas no círculo familiar? Como os avós poupavam?

Tema 2- VIDA SOCIAL

Nesse tema 2 de estudo vamos ampliar um pouco mais a nossa reflexão. Sairemos do âmbito
da família e vamos para o âmbito do SOCIAL...

Sim, vamos para esse mundo mágico dos eventos sociais onde as relações se estabelecem,
onde compartilhamos notícias, histórias que nos acontecem, onde falamos do passado, do
presente e do futuro.... Onde trocamos olhares apaixonados, sorrisos que conquistam. Onde
encontramos gente amiga e conhecemos novas pessoas. Onde nos confrontamos com novas
visões de mundo....enfim....

Afinal, vamos direto à pergunta que não quer calar:

- Você costuma sair? Sai muito, pouco?

Em algum momento, sim, você participa de um evento social, certo?! Quando falamos de
evento social então estamos falandopor exemplo, de uma festa, de um baile funk, de um jogo,
de uma reunião em casa de amigos para comemorar algo e por aí vai. São inúmeras as
situações onde acontecem eventos sociais.

Pois bem, vamos parar e pensar , em algumas dessas vezes, como estava você?

Com muito ou pouco dinheiro?

OPS!!!Não queria ir? Tinha feito um planejamento e seu dinheiro ia acabar? Hummmmm

Ou só achava que não poderia? Mas terminou cedendo à pressão dos amigos?

Xiii... e aí usou o cartão de crédito? Ou então, pediu emprestado? Ou pegou o último dinheiro
que tinha guardado? Foi isso ou quase isso?

E mais: você sabia até quanto poderia gastar? Gastou mais do que podia? Hummmm

Essas anteriores são situações mas existem outras. Por exemplo, vamos pensar...

Você já teve a sensação de desperdiçar dinheiro? Saberia contar essa história? Sensação ruim,
né?

Ou então em outra situação, você já se sentiu orgulhoso de você, quando foi convidado para
sair, para fazer aquele programa e podia aceitar pois sabia exatamente quanto levar e quanto
poderia gastar? E o que é melhor: tinha o dinheiro para gastar!!!! Bom demais, né?

Enfim, essas situações fazem parte do que chamamos de economia diária. Isso mesmo! Estão
no que nos acontece diariamente. Fazem parte da vida! E, quanto mais estivermos preparados
para enfrentá-las mais poderemos gastar dinheiro com moderação e até faremos uma
poupança para podermos ter algum dinheiro na hora “daquele programa” que não
gostaríamos de recusar.

Para isso, tem algo muito importante nessa história e que estará em pauta: o planejamento
financeiro .... Saber fazer isso é poder desfrutar de muitas situações que não queremos perder!
Sim! Esse é um estudo que não pode faltar pois suas noções irão nos acompanhar pelo tempo
todo de nossa vida! Pelo tempo todo......

Assim, peço a você que continue, com toda a atenção, a ler nossas propostas de estudo desse
tema. Lembre-se que realizá-las tornará você ainda mais preparado, mais preparada em seu
desempenho financeiro nas questões desafiadoras do dia a dia.

Lembrando ao professor:

Após essa breve introdução, utilizando a sua prática pedagógica, procure dividir a turma em
equipes, visto que o trabalho nesse tema será desenvolvido após as pesquisas de forma
lúdica, onde os alunos poderão escolher o gênero que mais agrada, teatro, música ou
poesia, onde aprender poderá ser apenas consequência de uma atitude prazerosa de
ensinar!

ECONOMIA DIÁRIA – COLHENDO FRUTOS

Importante discutir e ouvir os colegas, reúna a equipe para mais uma bate bola:

Abaixo seguem algumas questões que poderão nortear o debate, mas não esqueçam
de registrar, ao final haverá apresentação das equipes.

Vale lembrar: Estamos percorrendo a trilha do empreendedorismo, assim, um gestor

do tempo, otimizará o trabalho, que abrirá caminhos para o sucesso de todos!

 Desperdiçar coisa do passado?

 Quando o dinheiro desce pelo ralo?
 Quanto custa ir a eventos sociais?
 Ceder ou não ceder a pressão dos amigos?
 Qual o melhor regime para o cartão de crédito?
 Acampando com amigos, quais as despesas e planejamento financeiro?
 Avaliando viagem realizada: Valeu a pena?Quanto precisei gastar?

Entrega:Peça teatral, paródias, raps, poesias; (cada grupo ficará com uma modalidade)
Tema 3- BENS PESSOAIS

Os assuntos deste tema 3 vão te ajudar muito. São aqueles assuntos que quando temos a
oportunidade de estudar, é como se fossemos protegidos para aproveitar mais a vida e o que
ela nos oferece....Sim, estamos falando de proteção! Precisamos de proteção em muitas
situações e o conhecimento nos assegura o enfrentamento desses momentos com mais
segurança e sagacidade.

O que acontece é que muitas vezes não temos essa oportunidade. Mas .... este não é o seu
caso. Pare e perceba que você já é um vencedor, uma vencedora. Tudo que está aprendendo
aqui vai representar um escudo importante para saber avaliar o que pode e não pode fazer,
em termos de compras, investimentos, empreendimentos. Cada assunto vai lhe ajudar a
encontrar respostas para aspectos que você, muitas vezes, pode nem ter ideia.

Sim, estou dizendo que esses conhecimentos são como um escudo. Escudos nos protegem dos
perigos!

Desse escudo fazem parte, por exemplo, você saber fazer o seu orçamento, o seu
planejamento financeiro diário, semanal, mensal, anual e a partir daí, saber se pode comprar à
vista ou a prazo, até quanto pode gastar..., como equilibrar desejos e necessidades. Essas
coisas que às vezes nos aparecem.

Ah... e melhor ainda você está ficando ciente de onde buscar informações que podem lhe
defender diante dos que lhe vendem coisas; alguns lugares onde pode reclamar e buscar
ajuda. E mais, você está ampliando a sua visão sobre essas questões, entendendo de taxa de
juros, de empréstimo, entendendo de PROCOM.... OPS! Você já sabe o que é e para que serve
o PROCOM? Muitas vezes ouvimos falar mas nem temos ideia de como esses órgãos podem
nos ajudar...

Vou dar uma ajudinha sobre o significado de PROCOM, caso você ainda não tenha registrado
isso em seus conhecimentos. É a sigla do Programa de Proteção e Defesa do Consumidor, que
ajuda o cidadão e a cidadã (nós, consumidores) na mediação dos conflitos entre eles e os
fornecedores de produtos e serviços. Veja, por exemplo, como isso é importante e pode livrar
você, de algumas situações em que parecia que ficaria no prejuízo... Bom, né?!

Por isso, esse tema tem o nome de BENS PESSOAIS.... São bens de que você dispõe e só lhe
ajudam em seu dia a dia. E veja, tem coisas na vida que nós temos que saber. Não adianta que
os melhores amigos saibam. Nós temos que saber, independentemente deles. Afinal, muitas
vezes estaremos sozinhos desafiando novas possibilidades, viajando mundo afora,
enfrentando obstáculos e não podemos ficar sem saber do que se trata.

Tais conhecimentos, tais “bens pessoais” são imprescindíveis na bagagem da vida, que
estamos percorrendo e que ninguém pode percorrer por nós. Pense nisso e vá em frentena
TRILHA DO EMPREENDEDOR! Estamos juntos!
Faça atentamente os exercícios e desenvolva seus conhecimentos para estar confiante na
hora que essas situações desafiadoras aparecem.

Ah... mais uma coisa, todos nós já passamos por isso... E, quando não aprendemos, vimos
depois, como fez falta. Essa é a dica! Aproveite!

Boa sorte!

Lembrando ao professor:

Após essa breve introdução, utilizando a sua prática pedagógica, procure dividir a turma em
equipes, visto que o trabalho será enriquecido pelas diferentes experiências e saberes, que
levarão o aluno a pensar no seu cotidiano com um novo olhar para os custos imprescindíveis
à sobrevivência e quiçá o despertar para a sua responsabilidade como cidadão.

BUSCANDO O PRODUTO PERFEITO

Trabalho em equipes:

1. Orçamento e planejamento; comprar a vista ou a prazo? O quedóimais?

2. Busca de informações sobre: Código de Defesa do Consumidor.O que é o PROCOM?
3. Equilibrar desejos e necessidades: Taxa de juros e de empréstimo; Taxa de juros e ou
de empréstimo?
4. A propaganda fez você comprar um dia?
5. Tipos de celulares; Quanto você gasta e como você usa o seu telefone?

Entrega: Entrevista com um familiar ou amigo, Anúncios e ou propagandas que marcaram

épocas. Entrevistando um profissional da área financeira. Planilhas demonstrativas com
despesas com celulares.