Apresentação

Nesta unidade refletiremos sobre a importância de se estudar a Língua Portuguesa

no ensino superior, concebendo-a como um suporte para o aprendizado de demais
disciplinas. Além disso, discutiremos sobre as principais concepções de gramática e
contemplaremos o estudo gramatical como subsidiário da construção e
aprimoramento das competências linguística e textual.

Bons estudos.

Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes

aprendizados:
● Identificar a importância de se estudar português nos cursos superiores;
● Analisar as concepções de gramática;
● Entender as concepções de gramática como forma de integrar o ensino de
gramática ao ensino de produção de texto e ao ensino do vocabulário.

Desafio

Estudo realizado pelo Núcleo Brasileiro de Estágios (Nube), de janeiro a maio deste
ano, mostra que 40% dos candidatos a uma vaga de estágio foram reprovados nos
testes de redação e no ditado. Os erros mais comuns são as trocas do x pelo z, do s
pela cedilha e acentuação errada. Alguns dos candidatos cometem vários erros em
uma só palavra. (JORNAL HOJE, 2012).

O mundo está cada vez mais veloz e as informações devem fluir de forma clara e
objetiva, assim erros gramaticais ou ortográficos podem depor contra a imagem de
um profissional. Dessa forma, melhorar a utilização do português na forma falada ou
escrita tem sido o foco de muitas empresas, que chegam até mesmo a fornecer
cursos de reciclagem aos seus funcionários, que apesar de graduados, apresentam
dificuldades de adequar sua modalidade de uso da língua portuguesa ao local de
trabalho e às necessidades do ambiente corporativo. Consideram que a língua
portuguesa é essencial ao exercício de qualquer profissão e que, além disso, é
cabal para o aprendizado de demais disciplinas e consolidação de competências e
habilidades, como o desenvolvimento do raciocínio lógico e argumentativo.

Agora, elabore um texto, de até 20 linhas, descrevendo uma situação de erro de

português (falado ou escrito) de um profissional recém-formado. Ao redigir seu
texto, considere também:

a) descrição do ambiente de trabalho e atividades nele desenvolvidas;

b) detalhamento do erro cometido pelo funcionário e as consequências desse erro;

c) o desenrolar dos acontecimentos após o erro de português do funcionário.

Faça uso do padrão formal da língua portuguesa e correção ortográfica.

Sua resposta
Um dia em sala de aula havia uma menina chamada Heloise que estava ouvindo atentamente
sua professora, ela pretendia ir a uma festinha com suas colega e por isso mandará uma
mensagem para sua mãe logo cedo na escola Heloise disse a sua mãe:
Mãe desculpa te manda mensagem tão cedo é porque quero ir a uma festinha na casa de
Elena, posso ir?
Mas se passará uma manha todinha e sua mãe não respondera sua filha , deixando-a
preocupada na escola o sinal tocou e todos saíram da sala inclusive a Heloise, assim que ela
saiu da sala seu celular vibrou, ela pegou o celular e viu uma mensagem de sua mãe, e estava
escrito a seguinte frase:
- Filha não pode ir !
Quando Heloise viu a mensagem ficou bastante triste pela resposta da mãe .
Moral da historia que eu inventei : UMA Vírgula PODE MUDA UMA SITUAÇÃO da vida de
alguém!
Enviado em: 27/02/2021 13:50
Padrão de resposta esperado

Josué acabara de se formar em Medicina e, graças ao seu estágio, acabou conseguindo seu
primeiro emprego em um conceituado hospital de São Paulo. O hospital além de atendimentos
realizados em convênio com o Sistema Único de Saúde (SUS), também conta com
atendimentos realizados na modalidade particular e com outros convênios particulares de
grande abrangência no país, tais como UNIMED e GOLDEN CROSS.
Apesar de ser um bom médico, atento ao seu trabalho e com habilidades em diagnósticos
clínicos, Josué sempre apresentou certa dificuldade na utilização escrita da língua portuguesa,
mas nunca se preocupou com isso, pois segundo a crença popular médico tem letra feia
mesmo. Entretanto, as dificuldades de Josué não eram apenas de caligrafia, mas também
ortográficas.
Certa manhã, ao atender uma paciente com diagnóstico clínico de ansiedade excessiva, Josué
resolve prescrever um medicamento ansiolítico denominado BUSPIRONA, mas devido à sua
dificuldade ortográfica, acaba redigindo o nome do medicamento incorreto BUPIRONA.
A paciente se dirigiu à farmácia mais próxima e ao entregar a receita ao farmacêutico, esse,
lendo a prescrição médica, acabou por acreditar que o medicamento prescrito, da forma como
estava escrito, referia-se ao medicamento BUPROPIONA um antitabágico.
A paciente, confiando na prescrição de seu médico, ao chegar em casa, iniciou o tratamento
seguindo as dosagens e horários recomendados para administração do medicamento. Alguns
efeitos colaterais começaram a ocorrer e a paciente procura novamente o médico.
Ao chegar ao hospital, a paciente apresenta sua queixa e é encaminhada ao diretor da
instituição de saúde, já que Josué não se encontrava. Na sala do diretor, a paciente relata o
ocorrido, a pedido do diretor apresenta a receita médica, e esse observa que a receita
apresentava um erro ortográfico causador de todo o problema.
Ao chegar ao trabalho, Josué foi chamado à sala do diretor que o advertiu severamente e pediu
maior atenção ortográfica os prescrever as receitas, pois as consequências poderiam ter sido
muito piores. Josué admitiu o erro e prometeu se dedicar com mais afinco ao estudo de sua
língua materna, a fim de sanar suas dificuldades ortográficas.