SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE BOTUCATU
EE. "PROFª MARIA BENEDITA DE ALMEIDA BAIDA"
Av. Lídia Monteiro de Almeida s/n.º Distrito de Aparecida
São Manuel/ SP CEP 18655-000 Fone/Fax: (14) 3841-3798

PLANO DE AULAS 2º BIMESTRE 2021 – ATIVIDADES HÍBRIDAS E REMOTAS –

MAIO
PROFESSOR: Daniela Lourenção TURMA:
6º anos A/B
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
OBJETIVOS:
Trabalhar as habilidades essenciais do componente curricular para o Bimestre, levando em
consideração o cronograma de aulas do CMSP, atrelando os conteúdos apresentados nos
materiais – Aprender Sempre volume 2 e Currículo em Ação – 6º anos

- Ler, interpretar e compreender textos do campo jornalístico (notícias e reportagens, entrevistas

e debates).
- Reconhecer a estrutura e linguagem próprias dos textos jornalísticos;
- Compreender o objetivo e público-alvo dos textos jornalísticos;
- Comparar os diferentes tipos de textos jornalísticos de acordo com a sua estrutura e objetivos;
- Ler, interpretar e compreender os textos do gênero Cartas
- Produzir textos jornalísticos (notícias)
- Produzir textos do gênero Cartas
- Reconhecer, interpretar e utilizar palavras em sentido denotativo e conotativo.
- Reconhecer o humor e a ironia em diferentes tipos de textos;
- Reconhecer o uso e a relação entre linguagem verbal e não-verbal para a compreensão de um
texto.
- Compreender e aplicar de acordo com a situação as variedades formal e informal da língua.

CONTEÚDOS:
- Textos jornalísticos – notícias, reportagens, entrevistas e debates.
- Cartas;
- Linguagem verbal e não-verbal;
- Sentido denotativo e conotativo;
- Variedade linguística – linguagem formal e informal/coloquial.

HABILIDADES:
EF69LP16A – Analisar as formas de composição dos gêneros textuais do campo jornalístico.
EF69LP16B- Utilizar as formas de composição dos gêneros textuais do campo jornalístico.
EF69LP 55 – Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o
conceito de norma-padrão e o preconceito linguístico.
EF69LP05A – Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica)
produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos, pontuação
e outros.
EF69LP05B – Justificar, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica)
produzido pelo uso de palavras, expressões, imagens, clichês, recursos iconográficos,
pontuação, entre outros.
EF15LP15- Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam
uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como
patrimônio artístico da humanidade.
DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:

Os alunos deverão acompanhar as aulas de Língua Portuguesa pelo CMSP, bem como cumprir
as tarefas que o próprio aplicativo disponibilizar. A partir do conteúdo apresentado, serão
propostas atividades de complementação tanto de forma online quanto presencial. Tais
atividades poderão envolver:

- Resumos de aulas;
- Exercícios gramaticais para fixação de regras;
- Cumprimento das atividades apresentadas nos cadernos Aprender Sempre e Currículo em
Ação;
- Listas de atividades extras em forma de questões de múltipla escolha e questões discursivas
(em forma impressa e ou nas plataformas Google Classroom e Google Forms)

RECURSOS:
Aplicativo CMSP e seu chat;
Grupo de Whatsapp das turmas para plantão de dúvidas e publicação de atividades extras;
Google Classroom e Google Forms
Livros didáticos do PNLD
Atividades impressas (se necessário) para as aulas presenciais de acordo com o conteúdo abordado no
Centro de Mídias;

AVALIAÇÃO/ SISTEMATIZAÇÃO:
Cumprimento e entrega das atividades pedidas dentro dos prazos estabelecidos;
Pertinência das respostas de acordo com o conteúdo estudado;
Participação no chat do CMSP e cumprimento das atividades propostas pelo aplicativo
Presença e participação das atividades nos encontros presenciais.

Nº AULAS PREVISTAS: PERÍODO DE REALIZAÇÃO: PROFESSOR (A):

24 aulas 03/05 a 31/05 Daniela Lourenção