LICENCIATURA EM CF, GBS E IGF (adaptar/cortar o programa para 1 semestre)

UNIDADE CURRICULAR: Comunicação Pessoal e Empresarial (CPE) (3 horas/semana)

ANO LECTIVO DE 2021/2022

Nome do docente: Eliseu Manuel E-mail: eliseu.ernesto@isaf.co.ao
Ernesto
Gabinete: Sala de professores

Material de estudo e equipamento

• Projector de Slides;
• Notas e apontamentos das aulas;
• Material em formato digital disponível no OneDrive;
• Fotocópias de material da cadeira na reprografia;
• Manual: FERNANDES, Fátima (2015), SEBENTA – Introdução aos Estudos
Literários, Luanda: Chá de Caxinde.

Objectivos
o Dar aos estudantes as ferramentas para uma comunicação mais clara e
mais eficiente.
o Proporcionar ferramentas para uma argumentação inteligente.
o Dar a conhecer alguns aspectos essenciais do funcionamento da língua e
o seu modo de utilização para a produção de diferentes tipos de texto.
o Proporcionar ferramentas de análise crítica de textos literários
narrativos.
o Despertar o gosto pela leitura e pelo conhecimento.

Descrição e natureza da disciplina

Comunicação Pessoal e Empresarial é uma disciplina obrigatória do programa
de estudos em Contabilidade e Finanças, Gestão Bancária e de Seguros, e Informática
de Gestão Financeira. As aulas são teórico-práticas. A exposição dos conceitos

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fundamentais será, sempre que apropriado, seguida da sua aplicação prática. O
docente indicará o(s) capítulo(s) de determinados livros cujo estudo se recomende
para complementar a sua exposição. É da responsabilidade do estudante observar as
indicações do professor no decurso do semestre e assegurar hábitos de estudo a fim
de garantir uma aquisição de conhecimentos progressiva, sólida e reflectida. Os
tópicos são os que constam da tabela seguinte:

Conteúdo programático
COMUNICAÇÃO
Alguns conceitos fundamentais.
A comunicação verbal e não-verbal.
A comunicação oral e escrita.

COMUNICAÇÃO VERBAL ORAL

Normas básicas para apresentações orais.

Regras do debate.

Características de uma boa entrevista.

COMUNICAÇÃO VERBAL ESCRITA
Regras essenciais da expressão escrita.
Diferenças entre texto literário e texto não literário (análise comparativa).

TEXTO NÃO LITERÁRIO

Características dos textos não literários. (Revisão.)
Regras de elaboração de uma carta formal. (Ofício. Carta de apresentação.)
Regras de elaboração de um currículo.
Outros textos.

TEXTO LITERÁRIO
Os géneros literários. Suas características (gerais).
Características do texto narrativo.

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 O conto e o romance (análise comparativa).
O conto popular e o conto de autor. Análise de contos.
O romance. Diferentes tipos de romance.
As categorias da narrativa (acção, personagem, narrador, espaço e tempo).
Análise das diferentes categorias da narrativa em diferentes romances.

Avaliação de conhecimentos
a) Constituem elementos obrigatórios do regime geral de avaliação para dispensa
ao Exame Final os seguintes:
• Provas de frequência;
• Avaliação contínua;
b) O estudante obtém aprovação na unidade curricular se tiver classificação igual
ou superior a 13 valores na escala de 0 a 20 valores e fica dispensado da
realização do exame final.

c) A classificação da unidade curricular é a média ponderada dos elementos de

avaliação, sendo os coeficientes de ponderação os seguintes:
Elementos de avaliação Unidade curricular anual
1.ª Frequência 45%
2.ª Frequência 45%
Avaliação contínua (prova 10%
avaliativa)

d) As provas de frequência são um elemento obrigatório da avaliação de

aprendizagem do estudante. Realizam-se nas datas fixadas pela Direcção e têm
duração não superior a dois tempos lectivos e são classificados na escala de
zero a vinte valores.

e) Haverá duas provas de frequência para cada unidade curricular no decurso do

semestre.
\
f) A avaliação contínua é um elemento obrigatório da avaliação de aprendizagem
do estudante, é uma avaliação de carácter cumulativo, visando classificar o
desempenho do estudante em termos da sua participação nas aulas, interesse
demonstrado e dos resultados e eficiência do aluno;

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 g) O exame normal é obrigatório para os estudantes que não tenham dispensado.
Para o cálculo da média final de avaliação na unidade curricular, o exame
normal tem o peso de 60% e a nota final das frequências 40%.

h) A classificação a atribuir a um estudante em relação ao exame final é um valor

entre 0 e 20 valores, calculado com base na fórmula:

Nota Final Exame = 0,4 Nota Final Frequência + 0,6 Nota Exame

i) O estudante obtém aprovação na unidade curricular se tiver classificação igual

ou superior a 10 valores na escala de 0 a 20 valores no Exame de Recurso.

Atendimento a estudantes
O atendimento a estudantes é concebido para esclarecimento de dúvidas de estudo ou
orientação de natureza escolar ou pedagógica que o estudante entenda obter junto do
professor.

A marcação é concertada por troca de correspondência de e-mails ou acordada

pessoalmente entre estudante e docente. Ambos, estudante e docente,
comprometem-se a honrar os compromissos assumidos.

O docente reserva-se o direito de limitar o atendimento a estudantes com

comprovado histórico de incumprimento de compromissos anteriores. O docente
manterá um registo simples dos atendimentos efectuados.

Não há atendimento a estudantes no dia anterior ao da realização de provas de

frequência ou de exame.

Datas importantes –

Início das Aulas 12/10/2021

1ª Frequência
2ª Frequência
Exame de Época Normal
Exame de Recurso

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Outros assuntos de interesse
1. Recomenda-se que o estudante mantenha actualizados os seus registos junto da
Secretaria Académica.
2. É da exclusiva responsabilidade do estudante suprir deficiências resultantes da sua
ausência às aulas.
3. Dos estudantes espera-se um comportamento urbano, assiduidade e pontualidade.
4. Durante as aulas e provas de avaliação não é permitida a utilização das
funcionalidades de voz ou texto dos telemóveis.
5. A utilização de computadores ou aparelhos similares está limitada ao estritamente
necessário ao adequado acompanhamento e/ou funcionamento da aula, cabendo
ao professor determinar as circunstâncias em que a sua utilização é permitida.
6. O docente poderá convidar a deixar a sala o estudante que adopte
comportamentos perturbadores da tranquilidade desejada em sala de aula, do seu
regular e normal funcionamento ou distractivo para o professor ou colegas.

Sugestões de leitura:
1. Azeredo, Maria Olga, Maria Pinto & Maria Lopes (2011). Da Comunicação à
Expressão: Gramática Prática de Português. Lisboa: Lisboa Editora.
2. Cunha, Celso e L. F. Lindley Cintra (2014). Nova gramática do português
contemporâneo. Lisboa: Edições Sá da Costa, 21.ª ed.
3. ESTRELA, Edite, Dúvidas do Falar Português, 1, 2, 3, 4, Colecção Linguística;
4. Furtini, Isabel Florinda (1992). Práticas de oratória. São Paulo: IBRASA.
5. Houaiss, Antônio. (2015). Dicionário da Língua Portuguesa. Lisboa: Instituto
Antônio Houaiss de Lexicografia.
6. Jana Lešková (2012). As formas de tratamento em Português Europeu.
Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Filosofia, da Univerzita
Palackého V Olomouci.
7. MIGUEL, Maria Helena, Língua Portuguesa I – Funcionamento da Língua,
Editorial Nzila, Luanda, 2007;
8. Miguel, Maria & Maria Alves (2013). Convergências: manual universitário
de português. Luanda: UCAN.
9. Matos, Gustavo (2004). Comunicação sem Complicação: como simplificar a
prática da comunicação nas empresas. Rio de Janeiro. Edidora Campus.

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10. Pease, Allan e Barbara (2017). Linguagem Corporal. Lisboa: Editora
Pergaminho.
11. Rego, Arménio (2016). Comunicação Pessoal e Organizacional. Lisboa:
Edições Sílabo, Lda.
12. Tavares, Sandra Duarte (2016). Falar bem, Escrever melhor: dicas úteis e
exemplos claros para um uso eficaz da Língua Portuguesa. Lisboa: A Esfera
dos Livros.