6º ano: Matemática OAD 3- Reconhecer características do Sistema de
Numeração Decimal e /ou do Conjunto dos Números Pesquisa sobre origem dos números e do
Reais
OAD 4- Resolver problemas envolvendo adição e
subtração e/ou suas propriedades com números
naturais/inteiros/racionais/irracionais.
OAD 5-Resolver problemas envolvendo multiplicação
e /ou suas propriedades com números
naturais/inteiros/racionais/irracionais.
OAD 6- Resolver problemas envolvendo divisão e/ou
suas propriedades com números
naturais/inteiros/racionais/irracionais.
OAD 7- Resolver operações e/ou problemas
envolvendo a ideia ou a operação de potenciação e/ou
suas propriedades com números
naturais/inteiros/racionais.
OAD 8- Resolver operações
e/ou problemas envolvendo a ideia ou a operação de
radiciação e/ou suas propriedades com números
naturais/inteiros/racionais.
OAD 9- Resolver
problemas envolvendo o princípio fundamental da
contagem.
OAD 10-Resolver problemas envolvendo a ideia e/ou o
cálculo de porcentagem, relacionando ou não o número
percentual a representações fracionárias.
OAD 11- Estabelecer relações e/ou fazer
conversões entre as distintas formas de representação
de um número racional e/ou com eles realizar
operações.
Ação:
Conjunto dos Números e do Sistema de
numeração decimal (realizado)
Ação:
Trabalhar a partir de exercícios
contextualizados que envolvam diferentes
operações ( adição,subtração, multiplicação,
divisão, potenciação e radiciação) (realizado)
Ação:
Trabalhar a partir de exercícios
contextualizados. Diagrama da árvore
(realizado)
Ação:
Trabalhar problemas contextualizados
( desconto ou acréscimos) pode-se fazer o
trabalho com o uso da calculadora para
encontrar a porcentagem. Material
manipulativo
Ação:
Trabalhar exercícios contextualizados com
números racionais na forma decimal ou
fracionária. Fazer uso da reta numérica.
OAD 12- Identificar regularidades e/ou elementos
faltantes ou seguintes em sequências numéricas e/ou
figurais recursivas e/ou não recursivas.
OAD 13 – Calcular valores desconhecidos em
igualdades/equações/sistemas de equações e/ ou em
problemas que possam ser representados por tais
sentenças.
OAD 15- Resolver problemas envolvendo a ideia de
proporcionalidade.
OAD 20- Nomear e/ou identificar elementos,
características e/ou propriedades de figuras
geométricas planas e espaciais.
OAD 21- Reconhecer, localizar e/ou determinar
ângulos/medidas aproximadas de ângulos em
figuras/esquemas/contextos.
OAD 23 – Conhecer/construir um plano cartesiano e
nele localizar ou identificar pontos a partir de pares
ordenados
OAD 24 – Escolher/estabelecer a unidade de medida, a
relação entre unidades de medidas e/ou o instrumento
de medida mais apropriado para medições diversas
OAD 25- Medir, calcular e/ou estimar
comprimentos/massas/capacidades/temperaturas/temp
Ação:
Trabalhar exercícios com padrões de uma
sequência para identificação dos próximos
elementos, em sequências de formas ou
padrões numéricos simples.
Ação:
Trabalhar exercícios de propriedades da
igualdade
Ação:
Trabalhar com desenhos, figura
proporcionais, e exercícios contextualizados
Ação:
Apresentar figuras geométricas planas e
espaciais e seus elementos, com imagens
em movimento para uma melhor visualização
e compreensão. Planificar objetos
Ação:
Fazer uso de instrumentos de Geometria e a
partir disso trabalhar com a construção de
ângulos e sua medição.
Ação:
Fazer uso da malha quadriculada, retomar os
conceitos de direção e sentido e reconhecer
o par ordenado como uma forma
padronizada de identificar a localização de
um ponto no plano cartesiano.
Ação:
Fazer uso dos instrumentos de Geometria
Fazer uso de materiais manipulativos e
trabalhar com ideias de área, perímetro e
volume com atividades contextualizadas
 o
s/volumes.
OAD 26- Calcular a área de polígonos e/ou de lugares.
OAD 27- Calcular o perímetro de polígonos e/ou de
lugares.
OAD 28- Identificar e/ou calcular a
probabilidade dos resultados possíveis em eventos
aleatórios e/ou determinísticos.
OAD 29 – Resolver problemas de análise e
interpretação de gráficos
OAD 30 – Resolver problemas envolvendo a análise e
interpretação de tabelas
7º ano: Matemática OAD 2- Comparar, ordenar e/ou diferenciar números
naturais/inteiros/racionais/irracionais escritos em suas
diferentes formas.
OAD 3- Reconhecer características do Sistema de
Numeração Decimal e/ou do Conjunto dos Números
Reais.
OAD 7- Resolver operações e/ou problemas
envolvendo a ideia ou a operação de potenciação e/ou
suas propriedades com números
naturais/inteiros/racionais.
OAD 8- Resolver operações
e/ou problemas envolvendo a ideia ou a operação de
radiciação e/ou suas propriedades com números
naturais/inteiros/racionais.
OAD 9- Resolver problemas envolvendo o princípio
fundamental da contagem.
OAD 11- Estabelecer relações e/ou fazer
conversões entre as distintas formas de representação
de um número racional e/ou com eles realizar
operações.
OAD 21- Reconhecer, localizar e/ou determinar
ângulos/medidas aproximadas de ângulos em
figuras/esquemas/contextos.
Ação:
Proposição de pesquisa entre a turma e/ou
escola
Estimular a leitura de textos informativos e
trabalhar a extração de dados matemáticos
Ação:
Pesquisa sobre origem dos números e dos
Conjuntos Numéricos e do Sistema de
numeração decimal (realizado)
Ação:
Trabalhar a partir de exercícios
contextualizados que envolvam diferentes
operações ( potenciação e radiciação)
(realizado)
Ação:
Trabalhar a partir de exercícios
contextualizados. Diagrama da árvore
(realizado)
Ação:
Trabalhar exercícios contextualizados com
números racionais na forma decimal ou
fracionária. Fazer uso da reta numérica
(realizado)
Ação:
Fazer uso de instrumentos de Geometria e a
partir disso trabalhar com a construção de
ângulos e sua medição.