1ª atividade AP2 estagio supervisionado 2 -TRANSPOSIÇAO DIDATICA

Nome: Washington L. de Carvalho matricula: 18114070055

POLO: São Gonçalo Disciplina: Estagio supervisionado 2

INTRODUÇAO:

A partir do que nos foi apresentado no texto “Transposição Didática

“E o Ensino da Biologia” temos o entendimento sobre a didática e seu
desenvolvimento, e a distinção entre a didática e a pedagogia o texto aborda as
diferenças entre as duas disciplinas de uma forma simples porem técnica. O autor
deixa claro com os usado argumentos de pesquisadores mestre na are educacional
que dão sua opinião baseados em pesquisas como o “ Didactica Magna,” publicada
em 1657, que abordava uma nova pedagogia centrada em experiência obtidas em
sala de aula , Sobre Os Conceitos e controvérsiaso que se sabe o termo “didáctica “
foi inicialmente proposto pelo fundador Da teoria pedagógica, e assim lançado “as
fundações para uma nova pedagógica centrada na experiência, e outra face seria da
didácticas especificas”. O termo didáctica tem origem na palavra grega didaktikos
que significa “ciência, ou”. Essa teorias foram criadas por estudiosos nas áreas da
filosofia educacional e assim ajudar a desenvolvimento da formação dos alunos .

Desenvolvimento:

A pedagogia e interpretada no texto como uma ciência voltada para educação

Ligada diretamente com o ensino tratada em vários campos da ciência com ou das
bases para o entendimento do conhecimento, quando nos referimos à didática que e
uma das facetas da pedagogia com o uso de técnicas de aprendizagem muitas
vezes em sala de aula que se refere aos alunos e professores que num conjuntos de
fatores são os maiores usuários dessas técnicas de ensino. O conceito de
transposição didactica (TD) se se inicia após a transmissão e a sabedoria dos
conceitos científicos isso acontece pelo as ações epistemológicas que vem de
muitos tempos antes com os dados obtidos por décadas A escola e usada para o
desenvolvimento da formação do cidadão o conhecimento da competência e um
habito que contem valores que se constroem com o tempo seus conhecimentos,
cultura será passado de pais para filho o convívio da família se um dos melhores
aspectos para o aprendizado. O autor (DEVELAY, 1992, p. 17). Defende a ideia que
a “herança que uma geração pretende passar geração seguinte, ou seja, o capital
cultural que os pais desejam transmitir aos seus. Filhos”.

Conclusão:

Com tudo, não podemos deixar de falar sobre o conceito de transposição didática
que cresceu na área da matemática aplicada na biologia que em sua maioria aplica-
se transposição didática de conteúdos socialmente controversos de biologia
(reprodução, genética, educação para a saúde, educação ambiental, evolução) para
manuais escolares de 19 países, esses dados são informados no artigo cientifico
que no acaso deu origem ao texto. Isso e apresentado no modelo de KVP que
valoriza as praticam sociais e politicas abrangendo toda área educacional. Por outro
lado, as características mais comuns do trabalho quando falamos em transposição
didactica: são desincretizaçao que referisse a divisão conhecimento com praticas,
além disso, temos a despersonalização que se trata de uma forma, mas contida
onde se torna publico e a programabilidade que através de um programa do
controle das sequências de ensino, permitindo a aquisição de conhecimentos e
competências , ao ler o texto ficamos sabendo que sobre os saberes uma
dualidade entre o conhecimento escolar e conhecimento não escolar que refere-se
ao conhecimento acadêmico e conhecimento não escolar refere-se ao conhecimento
Obtido no dia a dia com a família e todo resto.

Bibliografia : texto transposição didática arquivo CEDERJ

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