PREFEITURA MUNICIPAL DE MORADA NOVA – CE
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
NÚCLEO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
SONDAGEM AVALIATIVA DE PORTUGUÊS - 7° ANO
ESCOLA: _______________________________
PROF.:__________________________________
NOME: _________________________________
––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
SER BICHO DÁ TRABALHO!
Cachorros, cavalos, galinhas e muitos
outros animais são criados no mundo inteiro.
Mas, dependendo do lugar, as pessoas
domesticam alguns bichos bem diferentes.
Em países como a Índia, por exemplo, o
melhor amigo do homem não é o cachorro e sim o
elefante asiático. Ele é usado para muitas coisas:
montaria, puxar carroças ou carregar coisas
pesadas, como troncos de árvore!
No Japão, foi inventado um jeito bem
original de pescar. Alguns pescadores treinam
uma ave chamada cormorão para mergulhar e
voltar ao barco trazendo peixes no bico. Para
evitar lanches durante o trabalho, ela sempre
mergulha com uma coleira de couro apertada no
pescoço. Assim, o cormorão não consegue
engolir o peixe que pegou.
Revista Sesinho, ano 2, nº 23, seção Saiba Mais, p.33.
Cormorão é
A) uma coleira.
B) uma ave.
C) um peixe.
D) um elefante.
––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
Leia o texto abaixo.
Casa de PET e isopor
A construção de 4 moradias é suficiente
para consumir 5.000 garrafas PET e 120m³ de
isopor que iriam para o lixo. Essa tecnologia,
desenvolvida pelo CEFET – Centro Federal de
Educação Tecnológica do Paraná, produz blocos
fabricados com cimento, areia, isopor em vez de
brita e garrafas de refrigerante (PET). A estrutura
dos blocos dispensa ainda o uso de diversos itens
na construção, como o chapisco e o reboco;
gerando ainda mais economia de mão-de-obra e
energia, e barateamento em cerca de 30% o
custo final da obra.
Revista Semeando - Edição anual – ano 2 – 2007- pág. 38
Esse texto indica que o uso de PET e isopor em
construções
A) resolve o problema de moradia.
B) é bom para o meio ambiente.
C) gera empregos.
D) economiza tempo.
–––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
A figura acima sinaliza que é necessário
A) fugir dos mosquitos.
B) aniquilar todos os insetos.
C) combater o mosquito da dengue.
D) desrespeitar as placas de trânsito.
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda as
questões 4, 5 e 6.
Chapeuzinho Vermelho
Houve, uma vez, uma graciosa menina;
quem a via ficava logo gostando dela, assim
como ela gostava de todos; particularmente,
amava a avozinha, que não sabia o que dar e o que
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fazer pela netinha. Certa vez, presenteou-a com –––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
um chapeuzinho de veludo vermelho e, porque Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.
lhe ficava muito bem, a menina não mais quis
usar outro e acabou ficando com o apelido de A namorada
Chapeuzinho Vermelho. Um dia, a mãe chamou-a Manoel de Barros
e disse-lhe:
- Vem cá, Chapeuzinho Vermelho; aqui tens Havia um muro alto entre nossas casas.
um pedaço de bolo e uma garrafa de vinho; leva Difícil de mandar recado para ela.
tudo para a vovó; ela está doente e fraca e com Não havia e-mail.
isso se restabelecerá. Põe-te a caminho antes O pai era uma onça.
que o sol esquente muito e, quando fores, A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por
comporta-te direito; não saias do caminho, senão um cordão
cais e quebras a garrafa e a vovó ficará sem E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
nada. Quando entrares em seu quarto, não Se a namorada respondesse pela mesma pedra
esqueças de dizer "bom-dia, vovó," ao invés de Era uma glória!
mexericar pelos cantos. Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos
- Farei tudo direitinho, - disse Chapeuzinho da goiabeira
Vermelho à mãe, e despediu-se. E então era agonia.
A avó morava à beira da floresta, a uma No tempo do onça era assim.
meia hora mais ou menos de caminho da aldeia.
Quando Chapeuzinho Vermelho chegou à No trecho “O pai era uma onça,” a palavra
floresta, encontrou o lobo; não sabendo, porém, destacada sugere que o pai era
que animal perverso era ele, não sentiu medo (...) A) violento.
B) esperto.
–––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– C) rápido.
Qual o gênero do texto apresentado? D) rígido.
A) Artigo
B) Conto –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
C) Crônica Leia o texto abaixo e responda.
D) Relato pessoal
O VÍRUS DA GRIPE PODE
–––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– ESTAR EM MUITOS LUGARES.
Qual a finalidade do gênero exposto? SÓ QUE VOCÊ NÃO VÊ.

A) Narrar uma história com magia e personagens Previna-se.

fantásticos como fadas, sereias e gnomos.
B) Narrar uma história sem magia e com
personagens da vida real.
C) Narrar conteúdos do cotidiano de forma
ilustrativa. Lave as mãos frequentemente.
D) Narrar notícias da vida real com personagens
fictícios. Nesse texto, a palavra “Previna-se” indica
A) um elogio.
–––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– B) um protesto.
Nesse texto, a personagem principal é C) uma ordem.
A) um adulto. D) uma orientação.
B) um animal.
C) uma criança.
D) uma velha.

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–––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– Bem que eu queria pular a janela, mas nem isso
Leia o texto abaixo e responda a questão.
Domingão
Domingo, eu passei o dia todo de bode.
Mas, no começo da noite, melhorei e resolvi bater
um fio para o Zeca.
— E ai, cara? Vamos ao cinema?
— Sei lá, Marcos. Estou meio pra baixo...
— Eu também tava, cara. Mas já estou
melhor!
E lá fomos nós. O ônibus atrasou, e nós
pagamos o maior mico, porque, quando
chegamos, o filme já tinha começado. Teve até
um mane que perguntou se a gente tinha
chegado para a próxima sessão.
Saímos de lá, comentando:
— Que filme massa!
— Maneiro mesmo!
Mas já era tarde, e nem deu para contar
os últimos babados pro Zeca. Afinal, segunda-
feira é de trampo e eu detesto queimar o filme
com o patrão. Não vejo a hora de chegar de novo
para eu agitar um pouco mais.
CAVÉQUIA. Márcia Paganini. In:
http://ensinocomalegria.blogspot.com
dá pé: sexto andar. [...]
Aí eu inventei que o Roberto (um grã-fino
que ela quer namorar) tinha falado mal dela. [...]
Não era pra eu ter inventado nada; saiu sem
querer. Sai sempre sem querer, o que é que eu
posso fazer? E dá sempre confusão, é tão ruim!
Escuta aqui, André, você me faz um favor?
Para com essa mania de telegrama e me diz o
que é que eu faço pra não dar mais confusão.
POR FAVOR, sim?
Raquel”
NUNES, Lygia Bojunga. A bolsa amarela. Rio de Janeiro:
Agir, 1991.
O trecho que exemplifica o uso da linguagem
informal, enfatizando a intimidade entre os
interlocutores é
A) “...meu pai e minha mãe trabalham...”
B) “Não posso trazer nenhum colega aqui:”
C) “...mas nem isso dá pé...”
D) “POR FAVOR, sim?”

Os dois personagens que conversam nesse texto

são
A) adultos
B) crianças
C) idosos
D) jovens.

–––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––

Leia o texto para responder à questão abaixo:

“Oi, André!

O pessoal aqui em casa até que se vira:

meu pai e minha mãe trabalham, meu irmão tá
tirando faculdade, minha irmã mais velha também
trabalha, só vejo eles de noite. Mas minha irmã
mais moça nem trabalha nem estuda, então toda
hora a gente esbarra uma na outra. Sabe o que é
que ela diz?
Que é ela que manda em mim, vê se
pode. Não posso trazer nenhuma colega aqui: ela
cisma que criança faz bagunça em casa. Não
posso nunca ir na casa de ninguém: ela sai,
passa a chave na porta, diz que vai comprar
comida (ela vai é namorar) e eu fico aqui trancada
pra atender telefone e dizer que ela não demora.
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