2021
Professores: Bruno Maia, Carlos David, Charles Weima, Fernandes Filho, Isac do Vale,
Marcos Leandro, Sérgio Feitosa e Vicente Júnior
2021
INFORMAÇÕES
• Primeiro dia do Enem: 21/11 – (domingo)
Tempo de prova: 5h30min – 90 Questões – Linguagens, Redação e Ciências Humanas.
• Segundo dia do Enem: 28/11 – (domingo)
Tempo de prova: 5h – 90 Questões – Ciências da Natureza e Matemática.
O acesso à sala de prova será permitido com a apresentação de um documento de identificação original com foto e com o
uso de máscara de proteção à covid-19, sob pena de ser impedido de realizar o Exame.
Medidas de proteção:
• A máscara deve cobrir totalmente o nariz e a boca do participante, desde a sua entrada até sua saída do local de provas.
Será permitido que o participante leve máscara reserva para troca durante a aplicação.
• Recomendamos que o participante leve álcool para a higienização pessoal.
Lanche:
• O lanche será vistoriado pelo aplicador, portanto, recomendamos que o participante leve o alimento acondicionado em
embalagem transparente sem rótulo.
Aparelhos eletrônicos:
• Não será permitido o uso de aparelhos eletrônicos como celular, tablet, pulseiras e relógios inteligentes.
Doença infectocontagiosas:
4.16. O participante que esteja com uma das doenças infectocontagiosas listadas no item 4.16.1 não deverá comparecer ao
local de aplicação para realizar o Exame e deverá solicitar reaplicação, na Página do Participante <enem.inep.gov.br/
participante>, em até cinco dias uteis após o último dia de aplicação. Os casos serão julgados, individualmente, pelo
Inep.
4.16.1. São doenças infectocontagiosas para fins de solicitação de reaplicação do Enem 2021 impresso: tuberculose, co-
queluche, difteria, doença invasiva por Haemophilus influenza, doença meningocócica e outras meningites, varíola,
influenza humana A e B, poliomielite por poliovírus selvagem, sarampo, rubéola, varicela e covid-19.
4.16.2. Para a análise, o participante deverá inserir documento, conforme previsto no item 4.2.3 deste Edital.
4.16.3. A aprovação do documento comprobatório garante a participação na reaplicação do Exame, em data a ser divulgada
pelo Inep.
4.16.4. A aprovação ou a reprovação da solicitação de reaplicação deverá ser consultada pelo endereço <enem.inep.gov.br/
participante>.
PORTUGUÊS
QUESTÃO 01
Não se sabia bem onde nascera, mas não fora decerto
em São Paulo, nem no Rio Grande do Sul, nem no Pará.
Errava quem quisesse encontrar nele qualquer regionalismo;
Quaresma era antes de tudo brasileiro. Não tinha predileção
por esta ou aquela parte de seu país, tanto assim que
aquilo que o fazia vibrar de paixão não eram só os pampas Verdeamarelismo – 1927
do Sul com o seu gado, não era o café de São Paulo, não
eram o ouro e os diamantes de Minas, não era a beleza da O surgimento do Movimento Verde-Amarelo decorre
Guanabara, não era a altura da Paulo Afonso, não era o estro como forma de reação ao modelo indianista preconizado
de Gonçalves Dias ou o ímpeto de Andrade Neves — era pelo intelectual Osvaldo de Andrade. O Movimento Verde-
tudo isso junto, fundido, reunido, sob a bandeira estrelada do -Amarelo defendia o patriotismo exacerbado e teve clara
Cruzeiro. Logo aos dezoito anos quis fazer-se militar; mas a tendência nazifascista. Em 1927, o Movimento Verde-
junta de saúde julgou-o incapaz. Desgostou-se, sofreu, mas -Amarelo transformou-se na Escola da Anta, ou Grupo Anta
não maldisse a Pátria. defendendo o primitivismo nacionalista.
BARRETO, Lima. In. Triste fim de Policarpo Quaresma.
Representam esta tendência da Arte brasileira no início do
Segundo o texto, a caracterização de Policarpo Quaresma é século XX:
A shakespeareana, ou seja, apaixonada, mas frágil. A Mário de Andrade – Tarsila do Amaral – Raul Bopp.
B barroca, ou seja, dicotômica e paradoxal. B Cassiano Ricardo – Monteiro Lobato – Gilberto Freyre.
C romântica, ou seja, idealizada e nacionalista. C Osvaldo de Andrade – Mário de Andrade – Manuel
D quixotesca, ou seja, heroica, mas burlesca. Bandeira.
E modernista, ou seja, parodística e irônica. D Menotti del Pichia – Raul Bopp – Guilherme de Almeida.
E Guilherme de Almeida – Plínio Salgado – Cassiano
QUESTÃO 02 Ricardo.
Canção do Exílio
QUESTÃO 04
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.
Não permita Deus que eu morra
Sem que volte para lá
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá.
Sem que aviste as palmeiras
Onde canta o sabiá.
Gonçalves Dias
QUESTÃO 09
No texto, está relatado um exemplo de exercício da cidadania Grande parte das noites ficamos acordadas
associado ao seguinte modelo de prática democrática: E todo o dia para isso ganhar
A Direta.
Ameaçam-nos de nos moer de pancada
B Sindical.
Os membros quando descansamos
C Socialista.
D Corporativista.
E assim, não nos atrevemos a repousar.
E Representativa.
CHRÉTIEN DE TROYES apud LE GOFF. J. Civilização do Ocidente Medieval.
QUESTÃO 03 Lisboa: Edições 70, 1992.
A expandir os limites das fronteiras nacionais. A forma como o Exército brasileiro se tornou o mais bem
B assegurar o monopólio do comércio externo. equipado da América do Sul.
B incentivo de grandes proprietários à participação dos
C legitimar o autoritarismo do aparelho estatal.
seus filhos no conflito.
D evitar a reconquista pelas forças portuguesas.
C solução adotada pelo país para aumentar o contingente
E atender aos interesses das oligarquias regionais.
de escravos no conflito.
QUESTÃO 06 D envio de escravos para os conflitos armados, visando sua
qualificação para o trabalho.
O Estado sou eu. E fato de que muitos escravos passaram a substituir seus
proprietários em troca de liberdade.
Frase atribuída a Luíz XIV, Rei Sol (1638-1712). Disponível em http://wwwportaldoprofessor.mec.
gov.br. Acesso em: 30 nov. 2011.
QUESTÃO 08
A nação é anterior a tudo. Ela é a fonte de tudo. Sua A Inglaterra deve governar o mundo porque é a
vontade é sempre legal: na verdade é a própria lei. melhor; o poder deve ser usado; seus concorrentes imperiais
SIEYÈS, E. J. O que é o Terceiro Estado. Apud ELIAS, N. Os alemães: a luta pelo poder e a não são dignos; suas colônias devem crescer, prosperar e
evolução do habitus no século XIX e XX. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.
continuar ligadas a ela. Somos dominantes, porque temos o
Os textos apresentados expressam alteração na relação poder (industrial, tecnológico, militar, moral), e elas não; elas
entre governantes e governados na Europa. Da frase são inferiores; nós, superiores, e assim por diante.
atribuída ao rei Luis XIV até o pronunciamento de Sieyès, SAID, E. Cultura e imperialismo. São Paulo: Cia das Letras, 1995 (adaptado).
QUESTÃO 10 QUESTÃO 02
Pedaços grandes e pequenos do Muro de Berlim Na América Latina, cerca de 40 milhões de pessoas,
encontram-se hoje em todos os continentes. A Fundação ou seja, 7% da população, não possuem água segura para
Federal para Superação da Ditadura encontrou frações do o consumo humano, enquanto mais de 6% da população da
Muro em cento e quarenta e seis lugares em todo o mundo. região ainda praticam a defecação ao ar livre, com graves
Deve existir mais metros do Muro nos EUA que em Berlim. consequências sociais e ambientais. Essa problemática
SIBUM, H. O Muro de Berlim. DE Magazin Deutschland, n. 3, 2014.
é mais frequente e mais complexa, como seria de se
esperar, nas áreas semiáridas e desérticas, mas também
O interesse em adquirir partes dessa edificação histórica foi se faz presente em regiões mais favorecidas em termos
resultado da hidrológicos: a relação entre a disponibilidade natural de
água e a satisfação das necessidades vitais da população
A valorização artística da obra. não é de maneira alguma mecânica ou direta.
B dimensão política do símbolo.
CASTRO, J. E.; HELLER, L.; MORAIS, M. P. O direito à água como política pública na América
C supressão violenta da memória coletiva. Latina: uma exploração teórica e empírica. Brasília: Ipea, 2015 (adaptado).
D capacidade turística do monumento histórico.
E fragilidade política reunificada alemã. A política pública capaz de solucionar o problema apre-
sentado é
A subsidiar a saúde privada.
GEOGRAFIA B tratar os efluentes industriais.
C proteger os mananciais de rios.
D promover a oferta de empregos.
QUESTÃO 01 E democratizar o saneamento básico.
Os estados amazônicos perseguem estratégias QUESTÃO 03
diversas para consolidar o povoamento e alcançar o
Questionado sobre os significativos aumentos na
desenvolvimento sustentável. Todos têm o ecoturismo
tarifa de energia elétrica ao longo de 2021, o professor de
como atividade básica, mas suas outras estratégias variam
Geografia respondeu que uma das principais justificativas é o
consideravelmente em função de seus contextos históricos,
culturais e políticos, da sua localização geográfica e dos custo energético da falta de água. A justificativa apresentada
níveis em que foram afetados pelo recente processo de pelo docente gerou um debate sobre a estrutura brasileira de
ocupação. geração elétrica e a forte dependência dos fatores climáticos.
BECKER, B. K. Por que não perderemos a soberania sobre a Amazônia? In: ALBUQUERQUE, E.
S. (org.). Que país é esse? Pensando o Brasil contemporâneo. São Paulo: Globo, 2005, p. 275. Ao final da aula, os alunos entenderam que
Com base no texto e nos conhecimentos de geografia, A as termelétricas que utilizam carvão mineral e gás natural
assinale a alternativa correta. também são dependentes dos fatores climáticos, o que
aumenta a vulnerabilidade no fornecimento de energia
A O modelo de desenvolvimento e de ocupação da Amazô-
elétrica para a população.
nia Legal baseia-se atualmente no desenvolvimento de
estratégia da preservação e controle da exploração dos B o menor volume de água nos reservatórios das grandes
recursos naturais. hidrelétricas não possui relação com as ações humanas,
B As políticas de colonização executadas ao longo da pois o impacto do desmatamento pouco interfere no volume
rodovia Transamazônica produziram, no estado do Ama- hídrico e no risco de assoreamento dos rios.
zonas, um padrão de desenvolvimento apoiado na agri- C a falta de água e a necessidade de utilização de outras
cultura intensiva. fontes de energia diminuem os impactos ambientais, pois
C Os avanços recentes da biotecnologia permitiram implantar as termelétricas utilizam, em sua totalidade, fontes de
em Rondônia um modelo econômico baseado na conti- energia renováveis.
guidade das florestas tropicais.
QUESTÃO 05
TEXTO I
Disponível em: https://www.gov.br/dnit/pt-br/assuntos/noticias/justifica-federal-libera-retomada-de-
A palavra “fertilidade”, tão associada ao solo, tem um obras-de-repavimentacao-do-trecho-c-a-br-319-am. Acesso em: 8 nov. 2011.
significado que leva em consideração sua utilidade para os
humanos. Os solos são férteis em razão de sua eficácia Repavimentação da BR-319 pode quadruplicar
em produzir tipos de vegetação (incluindo plantações) ou desmatamento no Amazonas
comunidades vegetais. Eles são um dos mais importantes e
vulneráveis recursos naturais. Um estudo inédito sobre o possível impacto Ambiental
Fundamentos de Geografia Física, página 224, Ed.cengage-2015.
provocado pela pavimentação da rodovia BR-319 mostra
TEXTO II que o desmatamento acumulado no estado do Amazonas
pode aumentar quatro vezes até 2050. (...) E mais: seria
A expressão “em se plantando tudo dá” surgiu de forma praticamente impossível que o Brasil cumprisse acordos
equivocada da célebre carta de Pero Vaz de Caminha ao rei climáticos internacionais, por causa do aumento de emissões
de Portugal, Dom Manuel, ao retratar parte da potencialidade de gases de efeito estufa.
das novas terras encontradas. A famosa expressão nunca O estudo do Laboratório de Gestão de Serviços
existiu de fato, mas a intenção original seguia no mesmo Ambientais da Universidade Federal de Minas Gerais
caminho, o da fertilidade do solo. (UFMG) projeta dois cenários para o período (2017 a 2050),
Texto do autor.
um sem e o outro com obras na rodovia.
Analisando os dois textos, assinale a alternativa correta. O primeiro cenário, sem a pavimentação, mantém a
A Pero Vaz de Caminha estava, de forma geral, equivocado, média anual de desmatamento dos últimos cinco anos, que é
pois o Brasil não possui majoritariamente solos desenvol- de 1,1 mil km2, segundo dados do Prodes/Inpe. No segundo,
vidos e de grande fertilidade natural. A região amazônica, com a pavimentação, (...) elevaria as taxas de desmatamento
FILOSOFIA
QUESTÃO 01
(...) a alma viu e conheceu toda a realidade, a
realidade do outro mundo e a realidade deste mundo. Sendo
assim, conclui Platão, é fácil compreender como a alma
pode conhecer e apreender: ela deve simplesmente extrair
de si mesma a verdade que já possui desde sempre; e esse
“extrair de si mesma” é “recordar”.
REALE, Giovanni e ANTISERI, Dario. História da Filosofia, Filosofia pagã antiga,
Vol. 1, São Paulo, Paulus, 2003, p. 147.