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26/05/2021 Caio Aleixo Alves Pereira, histórico de teste: Segunda Prova ON LINE

Segunda Prova ON LINE Resultados para Caio


Aleixo Alves Pereira
Pontuação deste teste: 23 de 25
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1 / 1 pts
Pergunta 1

Considere a imagem acima e, de acordo com os temas abordados e


posições assumidas no documentário a que ela se refere, marque a
alternativa correta.

Em “É preciso falar com os homens?” pretende afirmar que gênero é


uma categoria biológica e que é a partir dela que serão definidos os
papéis desempenhados na sociedade.

Correto!
Nega a necessidade da imposição de padrões heteronormativos da
sociedade, segundo os quais a pessoa deve se identificar com o
gênero atribuído.

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A abordagem pretende alertar para os problemas e riscos relacionados


à desconstrução dos valores tradicionais da cultura patriarcal.

As diferenças entre masculino e feminino inviabilizam o esforço de se


colocar no lugar do outro e compreender diferentes sentimentos de
mundo.

0 / 2 pts
Pergunta 2

A partir da imagem acima e de acordo com as informações dadas nos


ciclos de aprendizagem, é correto afirmar que:

O comportamento violento e criminoso de certas pessoas nas redes


sociais encontra sua explicação no fato de que a percepção do que
seja atitude violenta varia de gênero para gênero.

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esposta correta
A partir da Lei Maria da Penha, foram criados grupos reflexivos, os
quais, mesmo se mostrando numericamente insuficientes, são eficazes
na diminuição da reincidência de atos violentos.

A aprovação da Lei Maria da Penha acabou por provocar maior


violência contra a mulher, se constituindo como mecanismo que produz
efeito reverso.

ocê respondeu
Uma educação para a cultura da paz, da diversidade e da igualdade
de direitos é o mecanismo necessário e suficiente para combater o
machismo e reduzir a violência contra a mulher.

2 / 2 pts
Pergunta 3

LEI Nº 11.340, DE 7 DE AGOSTO DE 2006

Cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a


mulher, nos termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal, da
Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação
contra as Mulheres e da Convenção Interamericana para Prevenir,
Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher; dispõe sobre a criação
dos Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; altera
o Código de Processo Penal, o Código Penal e a Lei de Execução
Penal; e dá outras providências.

Art. 5, Inciso II. Conceito de família: ... no âmbito da família,


compreendida como a comunidade formada por indivíduos que são ou
se consideram aparentados, unidos por laços naturais, por afinidade
ou por vontade expressa.

PROJETO DE LEI 6583/13 (Aprovado na Câmara em 2015)

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Art. 2º - Para os fins desta Lei, define-se entidade familiar como o


núcleo social formado a partir da união entre um homem e uma
mulher, por meio de casamento ou união estável, ou ainda por
comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes.

Com base nas informações apresentadas e referendadas pelo


conteúdo da Unidade de Ensino, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.

I. As definições de família devem ser harmônicas nos diversos


elementos do ordenamento jurídico, a fim de que os poderes legislativo
e judiciário possam cumprir seus papéis em atender às necessidades
de todos os cidadãos.

PORQUE

II. Mesmo sendo o Brasil um país de tradição cristã, o conceito de


família não deve se restringir às orientações doutrinais das igrejas
cristãs. O Estado tem o dever de amparar a todos os cidadãos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa


correta da I.

Correto!
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da
I.

O conceito de família, numa democracia, deve contemplar a


realidade das pessoas crentes e não crentes, religiosas e não
religiosas e, o conflito deve ser dirimido pelo Legislador e
resolvido por ele, ouvindo e atendendo às necessidades dos
sujeitos empíricos, concretos, em sintonia com a realidade da vida
vivida.

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A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição


verdadeira

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição


falsa.

2 / 2 pts
Pergunta 4

https://www.ecycle.com.br/538-roupas-sustentaveis.html
(https://www.ecycle.com.br/538-roupas-sustentaveis.html)

Com base nas informações acima (abrir link) e nos estudos da


Unidade III, avalie as afirmações a seguir:

I. Nos últimos 200 anos temos tratado nossa casa comum de maneira
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irresponsável, e ainda não encontramos uma resposta adequada para


a crise.

II. O crescimento demográfico não pode ser usado como um bode


expiatório; o que nós precisamos é enfrentar a questão do
consumismo exacerbado e seletivo.

III. O crescimento nos últimos dois séculos não trouxe, em todos os


seus aspectos, um verdadeiro desenvolvimento integral e uma
melhoria na qualidade de vida de todos.

É correto o que se afirma em:

I e II, apenas.

I e III, apenas.

Correto! I, II e III.

I, apenas.

2 / 2 pts
Pergunta 5

No terceiro capítulo da encíclica Laudato si, Papa Francisco afirma


que produtos tecnológicos não são neutros, eles fomentam
necessidades que acabam condicionando o estilo de vida e dando
formas às possibilidades sociais, ditadas por certos grupos poderosos
que dominam a vida econômica e política. Esta abordagem promove a
noção de crescimento infinito ou ilimitado, que é baseado, por sua vez,
na mentira de que existe disponibilidade infinita dos bens do planeta.

De acordo com a visão de Francisco,

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é impossível levar em conta direção, objetivos, significado e


implicações sociais quando se trata do crescimento tecnológico e
econômico.

a nossa busca por acumulação de novidades tecnológicas é um


aspecto positivo da sociedade atual porque atender às necessidades
do mercado.

não há relação direta entre consumismo/desperdício com as


inaceitáveis situações de miséria desumanizadora.

Correto!
O problema da fome e da pobreza no mundo precisa de mais do que
crescimento econômico e avanços tecnológicos para ser resolvido.

3 / 3 pts
Pergunta 6

Uma profissional formada no ICEG, PUC Minas, depois de ter


presenciado uma situação conflituosa entre um colega da empresa e
um executivo de uma multinacional, conversava com alguns colegas
de trabalho, no intervalo para o café, sobre uma atividade
extensionista que fez na sua graduação.

Ela se lembrava de que o objetivo da atividade era exatamente como


lidar com conflitos, comunicando de forma clara, respeitosa, empática.
Diante do interesse dos colegas, a egressa da PUC Minas recordou a
atividade, destacando o quanto aquele conhecimento lhe tem sido útil.
Resumidamente, ela relatou como foi a atividade: consistia em, depois
de ter estudado sobre a Comunicação Não-violenta (CNV), propor
ao grupo externo à Universidade a aplicação das quatro componentes.
Ela acrescentou que deveria retornar ao grupo, em torno de 20 dias
depois, e relatar a experiência que tiveram ao aplicar a CNV.

De forma bastante objetiva ela explicou para os seus colegas as


componentes básicas da CNV: 1ª) Observação (Método analítico):

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Nas diversas situações a serem tratadas, observar os fatos sem


julgamentos ou generalizações; 2ª) Sentimentos (Autoconhecimento):
nomear com honestidade os sentimentos vivenciados por você na
situação em pauta. 3ª) Necessidade (Alteridade): identificar as
necessidades compartilhadas por todos os envolvidos; 4ª) Pedido
(Solidariedade): formular aos seus interlocutores pedidos claros e
viáveis, comunicados de forma positiva.

Ao final, eles disseram nunca ter ouvido falar da CNV e alguns


chegaram a dizer que na instituição onde estudaram tiveram pouco ou
quase nenhum conteúdo dessa natureza. Eles se sentiram provocados
a buscar conhecer mais a CNV e tratar de aplicá-la o mais rápido
possível nas diversas situações do cotidiano.

A partir da situação acima e dos estudos feitos no campo dos valores


nesta Disciplina, é correto afirmar que:

No Brasil atual, crescem as iniciativas e disponibilidade de recursos


para as instituições de ensino superior investirem na formação
humanística dos estudantes, em consonância com os anseios do
Estado Democrático de Direito.

Todas as Instituições de Ensino superior do País se destacam por


oferecer aos alunos, além da formação técnico-científica atualizada e
atualizada, uma sólida formação humanística baseada no tripé fé,
razão e política.

Correto!
Além dos investimentos destinados à formação técnica específica de
cada área de conhecimento, é necessário também investir no “capital
axiológico” (patrimônio dos valores).

Competências e habilidades necessárias para o exercício da profissão,


da cidadania e para a vida em geral, se adquire com formação técnica.
É ela que garantirá uma vida boa e feliz.

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3 / 3 pts
Pergunta 7

O Pensador austríaco chamado Karl Popper diz que por mais que
possa ser um paradoxo, a tolerância não deve tolerar a intolerância.
Popper expressa essa ideia num livro chamado A sociedade aberta e
seus inimigos1. Ele diz que se uma sociedade tem a tolerância como o
valor absoluto a ponto de tolerar discursos intolerantes, estes mesmos
discursos vão se aproveitar desse espaço para crescer se espalhar e,
talvez, tomar o poder de destruir a tolerância. Então, no caso
específico da intolerância, a tolerância deve ter o direito de não tolerar
a intolerância. Isso não quer dizer suprimir sumariamente essas
filosofias mas, criar mecanismos para que, por exemplo, movimentos
intolerantes sejam postos fora da lei, para que as ideias intolerantes
não possam ir além de uma discussão, de uma argumentação mas,
sobre qualquer outra forma elas sejam proibidas, ainda que seja
necessário o uso da força. Então, para Popper a tolerância deve ter
limites quando o assunto é tolerar a intolerância, ou de outra forma, a
tolerância não deve tolerar a intolerância.

_________________________________________________________

1. POPPER, Karl. A Sociedade aberta e seus Inimigos. Belo Horizonte, Itatiaia, 3


edição 1998.

Com base no texto acima e no que você aprendeu nesta Disciplina


sobre o tema, avalie as asserções abaixo e a relação entre elas.

I. No campo dos valores, temos de articular a historicidade e a


permanência, pois este âmbito é o pano de fundo onde se dão as
relações humanas. Confundir a necessidade de mudanças com o
relativismo ético pode afetar negativamente a boa convivência.

PORQUE

II. O direito de se manifestar e agir de acordo com suas convicções se


apoia no princípio democrático da liberdade de expressão. Por isto,
não justifica impor limites aos discursos políticos e religiosos
considerados extremistas.

A partir da análise das proposições I e II , é correto afirmar que.

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Correto!
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma


justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição


verdadeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma


justificativa correta da I.

10 / 10 pts
Pergunta 8

“Deixemos o péssimo para dias melhores”. Eis uma máxima que


expressa grande sabedoria. Qual seria, então, o objetivo da nossa
insistência em dissertar sobre os grandes desafios do presente? Será
que dar conta do que se passa, colabora para reforçar em nós,
individual e socialmente, a capacidade e a responsabilidade que temos
na construção de melhores dias?

O Inquérito Nacional sobre Insegurança Alimentar no Contexto da


Pandemia da Covid-19 no Brasil, realizado pela Rede Brasileira de
Pesquisa em Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional (Rede
Penssan), indica que nos últimos meses do ano passado 19 milhões
de brasileiros passaram fome e mais da metade dos domicílios no país
enfrentou algum grau de insegurança alimentar.

A sondagem inédita estima que 55,2% dos lares brasileiros, ou o


correspondente a 116,8 milhões de pessoas, conviveram com algum
grau de insegurança alimentar no final de 2020 e 9% deles
vivenciaram insegurança alimentar grave, isto é, passaram fome, nos
três meses anteriores ao período de coleta, feita em dezembro de
2020, em 2.180 domicílios. De acordo com os pesquisadores, o

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número encontrado de 19 milhões de brasileiros que passaram fome


na pandemia do novo coronavírus é o dobro do que foi registrado em
2009, com o retorno ao nível observado em 2004.

O inquérito foi feito em parceria com a Action Aid Brasil, Friedrich Ebert
Stiftung Brasil (FES Brasil) e Oxfam Brasil, com apoio do Instituto
Ibirapitanga. A coleta de dados ocorreu entre os dias 5 e 24 de
dezembro de 2020 nas cinco regiões brasileiras, abrangendo tanto
áreas rurais como urbanas, no período em que o auxílio emergencial
concedido pelo governo federal a 68 milhões de brasileiros, no valor
inicial de R$ 600 mensais, havia sido reduzido para R$ 300 ao mês.

Disponível em: <https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2021-


04/pesquisa-revela-que-19-milhoes-passaram-fome-no-brasil-no-fim-
de-2020>. Acesso em: 14/04/2021.

Com base nas informações dadas, e, sobretudo, na leitura da encíclica


Laudato si, redija um texto dissertativo argumentativo (máximo 15
linhas, ref. ABNT), indicando soluções possíveis e viáveis para os
problemas da pobreza/miséria e ambientais.

Em seu texto, aborde pelo menos os seguintes aspectos:

a) Relação entre a abordagem ecológica e a abordagem ambiental.


(4,0 pontos)

b) Contribuição do terceiro setor. (3,0 pontos)

c) Pequenas ações individuais que fazem a diferença. (3,0 pontos)

Sua Resposta:

A pobreza e a degradação ao meio ambiente estão fortemente


interligadas, os hábitos da população dizem muito sobre o nível de
preservação do meio ambiente. Pesquisas apontam que os países
mais pobres apresentam alto nível de degradação dos seus recursos
naturais. Grande parte da população que vive na extrema pobreza
dependem da natureza como fonte direta dos meios de subsistência.

Para combater de fato a pobreza, principalmente num contexto


econômico desafiador e de agravamento das desigualdades sociais, é
fundamental que as ações para pôr fim às vulnerabilidades sociais
ganhem escala e se fortaleçam. É necessária e criação e
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fortalecimento de políticas públicas que incentivem o crescimento


econômico e a melhoria dos índices sociais, principalmente com
relação a desigualdade de renda, acesso à educação, à saúde, e ao
saneamento básico.

O problema da pobreza no mundo precisa mais do que crescimento


econômico e avanços tecnológicos para ser resolvido. A contribuição
do terceiro setor está sendo essencial para amenizar os impactos,
realizando campanhas contra a fome, em defesa do meio ambiente e
ao combate à pobreza.

Os cidadãos também podem contribuir individualmente para minimizar


os impactos gerados pela pobreza como a doação de donativos para
aqueles que precisam. É uma pequena ação, mas que faz toda a
diferença para quem está passando por alguma necessidade. Criando
soluções para o combate à pobreza poderemos contribuir diretamente
na preservação do meio ambiente.

Espera-se que o (a) aluno (a) 1) demonstre a compreensão de


que uma verdadeira abordagem ecológica sempre se torna uma
abordagem social e que deve integrar a justiça nos debates
sobre o meio ambiente, de modo a fazer ouvir tanto o clamor da
terra quanto o clamor dos pobres; 2) perceba a importância do
terceiro setor e sua contribuição, sobretudo, em tempos de
crise, catástrofes e tragédias; 3) e demonstre intenção de
implementar ações no sentido de fazer a sua parte e não só
esperando pelo outros, para que os outros façam.

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