Vunesp - Portugues

01 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico )
Leia o texto ‚Chega de desculpas‛, do jornalista português João Pereira Coutinho, para
responder à questão.
A herança ibérica é causa dos problemas do Brasil? A pergunta é recorrente. A convite de uma
associação de estudantes, estive em São Paulo para uma conversa sobre o assunto.
Não foi fácil: entrei no auditório, e estavam ali talvez umas 300 pessoas para escutar e, quem
sabe, pedir a minha pele. No fim, saí ileso e ninguém comprou a ideia de que os portugueses são
responsáveis pela situação do Brasil. É verdade. O país pode estar em crise, mas as novas
gerações enchem o meu coração de otimismo.
Mas vamos ao que interessa: a colonização foi coisa boa ou coisa má? A pergunta, pelo seu
maniqueísmo, já é falha. Nenhuma colonização é totalmente boa ou totalmente má. Existiram
bons legados e maus legados.
Começo pelos bons: a ausência de uma ‚superioridade de raça‛. Sérgio Buarque de Holanda
sabia do que falava. Gilberto Freyre também. Como dizem ambos, os portugueses que chegaram
em 1500 já eram um povo ‚mestiço‛ ” uma salada de latinos, africanos, árabes, etc. Isso é
importante?
É. Porque não foram apenas os portugueses a colonizar o Brasil. Os nativos também colonizaram
os portugueses ” e essa ‚plasticidade‛, para usar um termo caro a esses estudiosos, impediu a
rigidez cultural, social e até sexual, que outros povos colonizadores espalharam por seus
domínios.
Sim, sei: você gostaria de ter sido colonizado por holandeses, ingleses, quem sabe franceses.
Coisa chique, mas foram eles que colonizaram a África do Sul, a Índia e a Argélia…
Está no seu direito. Mas, como diz um amigo, você consegue imaginar a ‚Garota de Ipanema‛
cantada em holandês? A musicalidade dos brasileiros precisou de semente mestiça para
florescer.
Pena que nem tudo tenha florescido ” e aqui mergulho no lado lunar. Os portugueses não foram
exemplares na educação da colônia. No século 18, afirma Sérgio Buarque, milhares de livros
eram publicados no México. Ao mesmo tempo, a Coroa portuguesa fechava as tipografias dos
trópicos porque temia que ideias subversivas pudessem corromper a estabilidade do Brasil.
E quem fala em livros fala em educação: Sérgio relembra que, entre os anos de 1775 e 1821,
7850 bacharéis e 473 doutores e licenciados saíram com diploma da Universidade do México.
Em igual período, só 720 brasileiros conseguiram a proeza (pela Universidade de Coimbra, claro).
Finalmente, existe uma herança pesada da colonização portuguesa: esse patrimonialismo que
atribui ao Estado o papel de ‚baby-sitter‛ do cidadão. Isso significa que um homem assume a
mentalidade de uma criança que tudo espera do Estado, desde o berço até a sepultura.
Os portugueses deixaram o Brasil há quase 200 anos, e qualquer pessoa adulta sabe que o
presente do Brasil é um produto das escolhas dos brasileiros, portanto chega de desculpas.
(Folha de S.Paulo, 20.10.2015. Adaptado)
Assinale a alternativa correta de acordo com as informações do texto.
a) O termo plasticidade refere-se à característica de povo mestiço que os portugueses adquiriram
depois do contato com os nativos no Brasil.
b) O talento dos músicos brasileiros, fruto de nossa origem mestiça, é reconhecido mundialmente
como superior à grande maioria dos artistas estrangeiros.
c) A dependência que os brasileiros têm em relação ao Estado, que desejam paternalista, é um
dos aspectos negativos da colonização portuguesa.
d) O Brasil estaria em situação bastante favorável, como a da África do Sul e da Argélia, se
tivesse sido colonizado pela Holanda ou pela França.
e) Os estudos de Sérgio Buarque asseguram que os 720 brasileiros formados em Coimbra
deixaram o Brasil por se oporem à privação de liberdade imposta pela Coroa portuguesa.
02 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes – SP - Procurador Jurídico)

Com relação ao encontro com os estudantes que o esperavam para uma conversa sobre o nosso
país, é correto afirmar que o autor
a) se sentiu hostilizado, já que os estudantes se mostraram refratários ao seu ponto de vista
sobre a colonização do Brasil.
b) notou que os jovens sabiam pouco a respeito do tema em debate, portanto conseguiu
persuadi-los prontamente.
c) não teve receios antes de dialogar com os estudantes, pois considera que os jovens são
menos preconceituosos que os adultos.
d) baseou seu discurso nas ideias de Sérgio B. de Holanda e Gilberto Freyre, dois estudiosos do
Brasil que os jovens presentes desconheciam.
e) imaginava um provável confronto com o público, porém terminou o evento sentindo-se
confiante na nova geração de brasileiros.
03 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico )

A frase do terceiro parágrafo ‚A pergunta, pelo seu maniqueísmo, já é falha.‛ pode ser reescrita,
sem alteração do sentido do texto, como indicado em:
a) A interrogação, por expressar visão do mundo em que bem e mal permanentemente se
complementam, já é capciosa.
b) A reiteração, por compreender por uma perspectiva pluralista a relação entre as forças do bem
e do mal, já é tendenciosa.
c) O questionamento, por expor visão do mundo em que bem e mal neutralizam mutuamente
suas forças, já é falacioso.
d) A indagação, por conceber o mundo dividido entre os poderes opostos e incompatíveis do
bem e do mal, já é imperfeita.
e) A ratificação, por apresentar o bem e o mal definidos como poderes absolutos e distintos que
dominam o mundo, já é ofensiva.
04 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico – Morfologia )
Releia os trechos selecionados do texto.
“ Ao mesmo tempo, a Coroa portuguesa fechava as tipografias dos trópicos porque temia que
ideias subversivas pudessem corromper a estabilidade do Brasil. (8o parágrafo)
“ … e qualquer pessoa adulta sabe que o presente do Brasil é um produto das escolhas dos
brasileiros, portanto chega de desculpas. (último parágrafo)
Assinale a alternativa em que as duas expressões destacadas apresentam, respectivamente, as
mesmas relações entre ideias estabelecidas pelas expressões porque e portanto.
a) Cancelaram a reserva no hotel visto que a filha não pôde tirar férias. / Os funcionários do hotel
trabalharam incansavelmente, logo mereceram a gratificação recebida.
b) Todos aplaudiram o ator assim que ele entrou no palco. / O ator representou o papel
magnificamente, por isso foi ovacionado pela plateia.
c) Os veículos foram estacionados conforme as vagas disponíveis nos andares do prédio. / O
carro quebrou no meio da estrada, e não pudemos chegar ao nosso destino.
d) Iniciaram a entrega dos diplomas já que todos os formandos haviam chegado. / Caso os
documentos sejam autênticos, o diploma lhe será concedido.
e) Para que vivam em melhores condições, os refugiados foram transferidos para outro local.
/ Ainda que muitas pessoas se oponham, há países que não se recusam a receber refugiados.
05 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico - Problemas da

língua culta )
Considere os trechos selecionados do texto.
“ Não foi fácil: entrei no auditório, e estavam ali talvez umas 300 pessoas para escutar… (2o
parágrafo)
“ Existiram bons legados e maus legados. (3o parágrafo)
“ Os portugueses deixaram o Brasil há quase 200 anos… (último parágrafo)
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as formas verbais destacadas podem ser
substituídas, correta e respectivamente, por:
a) reunia-se; Houve; faz.
b) reunia-se; Houveram; fazem.
c) reuniam-se; Houve; faz.
d) reuniam-se; Houveram; fazem.
e) reuniam-se; Houveram; faz.
06 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico – Crase )
Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase:
O leitor tem direito
a) à restrições com relação ao ponto de vista exposto pelo autor.
b) à defesa da ideia de que outros colonizadores seriam preferíveis aos portugueses.
c) à acreditar que o Brasil deveria ter sido colonizado por outros povos.
d) à uma opinião diversa da veiculada por esse texto jornalístico.
e) à argumentos que tornem discutível o parecer do autor.
07 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico - Morfologia )

Leia o texto ‚Star Trek‛ para responder à questão.
Quando estreou, em 1966, a série ‚Jornada nas Estrelas‛ exibia um futuro que parecia realmente
improvável e distante. A série era ambientada no século 23 e acompanhava as aventuras dos
tripulantes da nave espacial Enterprise, com a missão de explorar o espaço e ir ‚aonde nenhum
homem jamais esteve‛.
O teletransporte ainda não virou realidade, mas muitos gadgets* da série passaram a integrar o
cotidiano. Sempre que o capitão Kirk estava em apuros, abria seu comunicador e entrava em
contato com a equipe. Trinta anos depois, a Motorola lançou o StarTAC, popularizando o uso da
telefonia móvel. Os acertos não pararam por aí: da impressora 3D à televisão de tela plana, dos
disquetes aos dispositivos USB, a série previu com surpreendente exatidão a relação do homem
com a tecnologia.
‚Jornada nas Estrelas‛ era transgressora em sua diversidade: a equipe tinha homens e mulheres
de diferentes etnias trabalhando em igualdade. Hoje, ainda não existem habitantes de Vulcano
morando entre nós, mas a ideia de que pessoas de gêneros e etnias diferentes possam cumprir
as mesmas funções não é mais algo utópico.
(Aventuras na História, outubro de 2014. Adaptado)
*gadgets: dispositivos, aparelhos
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta a respeito dos trechos selecionados do
texto.
a) Em ‚a série ‘Jornada nas Estrelas’ exibia um futuro que parecia realmente improvável e
distante‛, a expressão destacada apresenta circunstância de meio, indicando que o futuro
imaginado pela série era inconcebível.
b) Em ‚com a missão de explorar o espaço e ir ‘aonde nenhum homem jamais esteve’‛, a
expressão destacada apresenta circunstância de lugar, indicando que o objetivo da missão era
colonizar e dominar planetas desconhecidos.
c) Em ‚Sempre que o capitão Kirk estava em apuros, abria seu comunicador‛, a expressão
destacada apresenta circunstância de modo, indicando que a personagem muitas vezes se via
em perigo.
d) Em ‚a série previu com surpreendente exatidão a relação do homem com a tecnologia‛, a
expressão destacada apresenta circunstância de causa, indicando que a série previu
acertadamente o uso dos atuais recursos tecnológicos.
e) Em ‚a equipe tinha homens e mulheres de diferentes etnias trabalhando em igualdade‛, a
expressão destacada apresenta circunstância de afirmação, indicando que a divisão de trabalho
era realizada democraticamente.
08 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico – Sintaxe )

Leia a frase reescrita a partir das ideias do texto.
_________________em promover a igualdade de gênero e etnias, os episódios de ‚Jornada nas
Estrelas‛ retratavam o empenho e a coragem _________________ da tripulação que,
conjuntamente, agia para superar todas as adversidades.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas da frase devem ser
preenchidas, correta e respectivamente, por:
a) Interessada … contínuas
b) Interessada … contínuos
c) Interessado … contínuos
d) Interessados … contínuos
e) Interessados … contínuas
09 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico - Morfologia –

Pronomes )
Observe as expressões destacadas nas frases reescritas do texto.
“ Ambientada no século 23, a série sempre retratava as aventuras dos tripulantes da
Enterprise, e a missão era explorar o espaço enfrentando o desconhecido.
“ Trinta anos depois, a Motorola lançou o StarTAC, que popularizou o uso da telefonia móvel.
Assinale a alternativa em que os pronomes substituem, corretamente, as expressões destacadas
e estão colocados adequadamente nas frases de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa.
a) … sempre retratava-as… / … era explorá-lo… / … que lhe popularizou…
b) … sempre retratava-as… / … era o explorar… / … que o popularizou…
c) … sempre lhes retratava… / … era explorá-lo… / … que popularizou-lhe…
d) … sempre as retratava… / … era o explorar… / … que popularizou-o…
e) … sempre as retratava… / … era explorá-lo… / … que o popularizou…
10 - ( 2017 - Câmara de Mogi das Cruzes - SP - Procurador Jurídico – Morfologia )
Considere o texto baseado na tirinha a seguir.
Zlitz adverte o companheiro _____________ que estão perdidos no espaço. Zlotz, mostrando-se
_________________ , mas _____________ , afirma que tem um mapa ______________ qual poderão
se orientar. Porém o mapa ___________ que ele faz menção é astrológico, o que é inútil para que
possam encontrar a rota desejada.
Para que o texto esteja correto de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa e
mantenha-se fiel ao sentido da tirinha, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:
a) de … proativo … inexperiente … com o … a
b) de … temeroso … inconsequente … do … com
c) de … diligente … estabanado … do … a
d) a … voluntarioso … inábil … com o … em
e) a … intrépido … ingênuo … no … em
11 - ( 2017 - TJM-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interpretação de Textos )

Leia o texto para responder a questão a seguir.
Muito antes de haver história, já havia seres humanos. Animais bastante similares aos humanos
modernos surgiram por volta de 2,5 milhões de anos atrás. Mas, por incontáveis gerações, eles
não se destacaram da miríade de outros organismos com os quais partilhavam seu habitat.
Em um passeio pela África Oriental de 2 milhões de anos atrás, você poderia muito bem observar
certas características humanas familiares: mães ansiosas acariciando seus bebês e bandos de
crianças despreocupadas brincando na lama; jovens temperamentais rebelando-se contra as
regras da sociedade e idosos cansados que só queriam ficar em paz; machos orgulhosos
tentando impressionar as beldades locais e velhas matriarcas sábias que já tinham visto de tudo.
Esses humanos arcaicos amavam, brincavam, formavam laços fortes de amizade e competiam
por status e poder ” mas os chimpanzés, os babuínos e os elefantes também. Não havia nada de
especial nos humanos. Ninguém, muito menos eles próprios, tinha qualquer suspeita de que seus
descendentes um dia viajariam à Lua, dividiriam o átomo, mapeariam o código genético e
escreveriam livros de história. A coisa mais importante a saber acerca dos humanos pré-
históricos é que eles eram animais insignificantes, cujo impacto sobre o ambiente não era maior
que o de gorilas, vaga-lumes ou águas-vivas.
(Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da humanidade. Trad. Janaína Marco antonio,
Porto Alegre, L&PM, 2015, p. 08-09)
A ideia central do texto é:
a) os humanos vêm evoluindo tão lentamente quanto os demais animais com que conviveram no
passado.
b) os humanos pré-históricos conviviam pacificamente entre si, e isso lhes permitia dominar os
outros animais.
c) os seres humanos distinguiam-se dos demais animais na pré-história no modo como
interagiam entre si.
d) os humanos arcaicos não possuíam habilidades que permitissem prever as conquistas futuras
de nossa espécie.
e) os humanos modernos diferenciaram-se de seus ancestrais assim que começaram a lutar por
poder.

O termo miríade, em destaque no primeiro parágrafo do texto, está empregado com o sentido de
a) acentuada uniformidade.
b) frequência irregular
c) grande quantidade.
d) tamanho diminuto.
e) característica excepcional.

Um termo que expressa sentido de ‚posse‛ está destacado em:
a) Mas, por incontáveis gerações, eles não se destacaram...(1⁰ parágrafo)
b) ... da miríade de outros organismos com os quais partilhavam... (1⁰ parágrafo)
c) .. você poderia muito bem observar certas características...(2⁰ parágrafo)
d) ... idosos cansados que só queriam ficar em paz...(2⁰ parágrafo)
e) ... eles eram animais insignificantes, cujo impacto sobre o ambiente... (2⁰ parágrafo)
14 - ( 2017 - TJM-SP - Escrevente Técnico Judiciário – Fonologia )
Acerca da pontuação, de acordo com a norma-padrão da língua, está correto o que se afirma
em:
a) o trecho ” Animais bastante similares aos humanos modernos surgiram por volta de 2,5
milhões de anos atrás. ” permanecerá correto se uma vírgula for acrescida após a palavra
‚humanos‛.
b) o trecho ” Em um passeio pela África Oriental de 2 milhões de anos atrás, você poderia muito
bem observar certas características humanas familiares... ” permanecerá correto após a
substituição da vírgula por ponto final.
c) a mensagem do trecho ” ... mães ansiosas acariciando seus bebês e bandos de crianças
despreocupadas brincando na lama... ” permanecerá inalterada caso seja acrescida uma vírgula
após ‚ansiosas‛ e outra após ‚despreocupadas‛.
d) o trecho ” Ninguém, muito menos eles próprios, tinha qualquer suspeita de que seus
descendentes um dia viajariam à Lua... ” permanecerá correto caso as vírgulas sejam
substituídas por travessões.
e) a mensagem do trecho ” A coisa mais importante a saber acerca dos humanos pré-históricos é
que eles eram animais insignificantes... ” permanecerá inalterada se a expressão ‚a saber‛ ficar
entre parênteses.
15 - ( 2017 - TJM-SP - Escrevente Técnico Judiciário – Sintaxe )

A concordância está de acordo com a norma-padrão da língua na frase:
a) Muito antes de haver história, já existia seres humanos.
b) Animais bastante similares aos humanos modernos podiam ser encontrado por volta de 2,5
milhões de anos atrás.
c) Na África Oriental de 2 milhões de anos atrás, certas características humanas familiares
poderiam ser muito bem observadas.
d) Esses humanos arcaicos competiam por status e poder, assim como ocorriam com os
chimpanzés, os babuínos e os elefantes.
e) Eles próprios não havia de suspeitar que seus descendentes um dia viajariam à Lua.
Leia a tirinha.
No primeiro quadrinho, os comentários ‚Já que sua mãe está doente‛ e ‚hoje eu farei o jantar‛
estabelecem entre si relação de
a) causa e consequência.
b) condição e conformidade.
c) finalidade e modo.
d) conclusão e concessão.
e) proporção e explicação.
Uma frase escrita em conformidade com a norma-padrão da língua é:
a) O pai alegou em que tinha sobrevivido dois anos com sua própria comida.
b) O pai tentou persuadir o filho de que era capaz de cozinhar.
c) O pai não conseguiu convencer o filho que estava apto com cozinhar.
d) O pai acabou revelando de que não estava preparado de cozinhar.
e) O pai aludiu da época que tinha sobrevivido com sua própria comida.

Leia o texto para responder a questão a seguir.
Entreouvida na rua: ‚O que isso tem a ver com o meu café com leite?‛ Não sei se é uma frase
feita comum que só eu não conhecia ou se estava sendo inventada na hora, mas gostei. Tudo, no
fim, se resume no que tem e não tem a ver com o nosso café com leite, no que afeta ou não afeta
diretamente nossas vidas e nossos hábitos. É uma questão que envolve mais do que a
vizinhança próxima. Outro dia ficamos sabendo que o Stephen Hawking voltou atrás na sua
teoria sobre os buracos negros, aqueles furos no Universo em que a matéria desaparece. Nem eu
nem você entendíamos a teoria, e agora somos obrigados a rever nossa ignorância: os buracos
negros não eram nada daquilo que a gente não sabia que eram, são outra coisa que a gente
nunca vai entender. Nosso consolo é que nada disto tem a ver com nosso café com leite. Os
buracos negros e o nosso café com leite são, mesmo, extremos opostos, a extrema angústia do
desconhecido e o extremo conforto do familiar. Não cabem na mesma mesa ou no mesmo
cérebro.
(Luis Fernando Verissimo. O mundo é bárbaro e o que nós temos a ver com isso. Rio de Janeiro,
Objetiva, 2008, p. 09)
O sentido atribuído pelo autor à frase ” ‚O que isso tem a ver com o meu café com leite?‛ ” está
expresso, em outras palavras, na alternativa:
a) Será que somos capazes de compreender isso?
b) Até que ponto isso desperta o interesse dos cientistas?
c) De que modo nós poderíamos contribuir para isso?
d) Por que eu deveria crer na veracidade disso?
e) Como isso pode impactar o meu cotidiano?
Com a afirmação ” ... os buracos negros não eram nada daquilo que a gente não sabia que eram,
são outra coisa que a gente nunca vai entender. ”, o autor sustenta que, para os leigos, os
buracos negros são
a) insondáveis.
b) instáveis
c) periculosos.
d) excitantes.
e) inteligíveis.
20 - ( 2017 - TJM-SP - Escrevente Técnico Judiciário – Crase )

Assinale a alternativa que preenche, respectivamente, as lacunas da frase, conforme a norma-
padrão da língua.
_______________. anos, estudiosos________ acerca da contribuição que o conhecimento dos
buracos negros pode trazer_____________ nossas vidas.
a) Há ... têm questionado-se ... a
b) Há ... têm se questionado ... a
c) Há ... têm se questionado ... à
d) A ... têm questionado-se ... a
e) A ... têm se questionado ... à
21 - ( 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Procurador Jurídico - Interpretação de

Textos )
As escolas do futuro
Um grupo de alunos está reunido na sala de aula no meio de um debate caloroso ” estão
tentando adaptar um carro convencional em um modelo ecológico e econômico. Essa é apenas
uma das lições desta escola, chamada Minddrive, no Kansas, EUA. Esta não é uma escola
normal, claro. O Minddrive, na verdade, é um reforço escolar para adolescentes que não vão bem
no ensino regular. Mas seu método educativo não é tão exótico assim. Ele é todo baseado em
jogos epistêmicos, em que os alunos simulam situações cotidianas e pensam em soluções para
os problemas que vão surgindo. ‚Os desafios que as nossas escolas enfrentam hoje são
importantes demais para ficarmos isolados. Precisamos preparar os alunos para o mundo real‛,
diz David Shaffer, professor de pedagogia da Universidade de Wisconsin e chefe do projeto de
jogos epistêmicos para uso na educação.
Green School é uma escola em Bali, na Indonésia, onde tudo é natural: as estruturas são de
bambu e as salas de aula, abertas, para que o calor e o vento balineses possam entrar. Criada
pelo americano John Hardy, ela se baseia na metodologia do educador britânico Alan Wagstaff,
que defende uma maneira de ensinar que conecta aspectos racionais, emocionais, físicos e
espirituais. Na prática, isso quer dizer que o conhecimento está dividido em temas, e não em
matérias. Por exemplo, no ensino fundamental, crianças de sete anos aprendem ‚padrões de
contagem‛ pulando corda. Um dos objetivos da Green School é que seus alunos saiam de lá
prontos para abrir seus próprios negócios ” sustentáveis, de preferência. Ainda durante o ensino
médio, eles simulam a criação de uma empresa. E muitas acabam saindo do papel.
(André Gravatá, Marcos Ricardo dos Santos. Editado por Karin Hueck.
http://super.abril.com.br/comportamento/as-escolas-do-futuro. Adaptado)
Uma característica comum às propostas pedagógicas da Minddrive e da Green School diz
respeito à preocupação com
a) o ensino humanista e alheio às demandas do mercado de trabalho.
b) a formação emocional e, especialmente, espiritual do indivíduo.
c) o aprendizado partindo de formulações teóricas e centrado em abstrações.
d) o desenvolvimento do raciocínio lógico em detrimento do emocional.
e) a aplicação do conhecimento em situações práticas do cotidiano.

Textos )
Dois termos antônimos empregados no primeiro parágrafo são:
a) aulas e lições. b) ecológico e econômico.
c) normal e exótico. d) escola e ensino.
e) problemas e desafios.
23 - ( 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Procurador Jurídico - Pontuação )

Os dois-pontos em ” Green School é uma escola em Bali, na Indonésia, onde tudo é natural: as
estruturas são de bambu e as salas de aula, abertas, para que o calor e o vento balineses
possam entrar. (2º parágrafo) ” servem ao propósito de introduzir, com relação à primeira parte
da frase,
a) um contraste. b) uma síntese.
c) uma ressalva. d) um esclarecimento.
e) uma relativização.
24 - ( 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Procurador Jurídico - Morfologia )
O termo para expressa ideia de finalidade/propósito em:
a) O Minddrive, na verdade, é um reforço escolar para adolescentes que não vão bem no ensino
regular. (1º parágrafo)
b) ... que os alunos simulam situações cotidianas e pensam em soluções para os problemas que
vão surgindo. (1º parágrafo)
c) Os desafios que as nossas escolas enfrentam hoje são importantes demais para ficarmos
isolados. (1º parágrafo)
d) Precisamos preparar os alunos para o mundo real... (1º parágrafo)
e) ... as estruturas são de bambu e as salas de aula, abertas, para que o calor e o vento balineses
possam entrar. (2º parágrafo)

Textos )
Em busca do tempo perdido
Houve um tempo, já um pouco distante, em que fui perseguido tenazmente por uma mesma
pergunta. Nas dezenas de entrevistas a que fui submetido, tive de responder que rodava mil e
quinhentos quilômetros por semana. Isso não pareceria nada estranho aos repórteres se eu fosse
um motorista profissional, mas era professor.
O significado que a pergunta começou a formular em minha consciência, contudo, eclodiu
passado algum tempo, quando uma repórter, com ar meio incrédulo, acrescentou: ‚Mas então
quantas horas o senhor passa dentro do carro a cada semana?‛ Pronto, estava estabelecido o
conflito íntimo. A partir de então comecei a fazer cálculos, a estabelecer porcentagens, comecei a
me torturar. Quanto tempo da minha vida estava jogando fora por semana, por mês, por ano?
Torturei-me durante algumas semanas com essa ideia. Pensei até em mudar de profissão. Jogar
fora nas estradas meu precioso tempo pareceu-me de uma irresponsabilidade sem perdão.
Dias depois me lembrei de um poema de Mario Quintana, lido há muitos anos e nunca mais
encontrado. Era sobre a passagem do trem por uma estaçãozinha. Havia os que chegavam e
havia os que partiam. Além deles havia os que não chegavam nem partiam, apenas ficavam
olhando as pessoas nas janelas do trem e sonhando com o mundo além, o mundo possível se
houvesse a coragem de partir. E ele arrematava com uns poucos versos em que dizia não
importar a estação de partida nem a de chegada. O que vale mesmo, dizia o mago do Caderno
H, é a viagem.
O poema de Mario Quintana devolveu-me a paz. Sem me sentir culpado por estar jogando fora a
vida pela janela do carro, voltei a usar o tempo das travessias, em que o corpo estava preso e
condicionado a uns poucos movimentos mecânicos, para soltar a imaginação. Assim foi que, no
azul do céu, quase sempre muito azul, debaixo do qual costumava viajar, começaram a surgir
revoadas de palavras que aos poucos e aos bandos se combinavam, pintavam cores e formas,
botavam algumas ideias respirando e de pé.
(Menalton Braff. www.cartacapital.com.br/sociedade/ em-busca-do-tempo-perdido-8754.html,
03.05.2014. Adaptado)
De acordo com o autor,
a) o tempo que passava na estrada não lhe parecia extenso, mesmo com os comentários dos
repórteres, pois ele apreciava dirigir.
b) as frequentes perguntas dos repórteres acerca do tempo gasto para ir de carro ao trabalho
persuadiram-no a mudar de ocupação.
c) a lembrança do poema de Quintana permitiu a ele compreender que sua vida não era inútil
como a das pessoas que apenas sonham com um mundo possível.
d) o conflito acerca do tempo despendido em suas viagens de carro dissipou-se após a
lembrança do poema de Mario Quintana.
e) o poema de Quintana levou-o a perceber que valia a pena gastar o tempo que fosse dirigindo,
pois o importante mesmo era seu destino: a escola.

Textos )
A partir da leitura do último parágrafo, conclui-se, corretamente, que o autor passou a usar o
tempo em que dirigia para
a) deixar o corpo relaxar, sem pensar em nada que fosse relevante.
b) projetar textos verbais a partir do exercício da imaginação.
c) planejar as aulas que ministraria quando chegasse ao seu destino.
d) apreciar a natureza, atento ao azul do céu e aos pássaros em revoada.
e) resolver assuntos práticos, que não exigissem muito raciocínio.

Textos )
Assinale a alternativa que apresenta o substituto correto para a construção destacada.
a) Nas dezenas de entrevistas a que fui submetido... (1º parágrafo) ” às quais concedi
b) Torturei-me durante algumas semanas... (3º parágrafo) ” Sujeitei-me à tortura
c) Dias depois me lembrei de um poema de Mario Quintana... (4º parágrafo) ” reportei-me
d) ... apenas ficavam olhando as pessoas nas janelas do trem... (4º parágrafo) ” examinando às
e) O poema de Mario Quintana devolveu-me a paz. (5º parágrafo) ” deu-me à paz de volta
28 - ( 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Procurador Jurídico - Sintaxe )
A frase redigida corretamente, quanto à concordância padrão, é:
a) Faz alguns anos, alguns repórteres dirigiram a mim uma pergunta que passou a me incomodar.
b) Na maioria das vezes, as perguntas que me eram feitas não me deixava muito constrangido.
c) Os repórteres ficavam intrigados com o fato de ser gasto muitas horas para ir ao trabalho.
d) Aos poucos, começou a me incomodar as horas que eu perdia dentro do carro nas estradas.
e) Passei a me preocupar com cálculos e porcentagens, o que se mostraram extremamente
torturante.

Textos )
Um homem que dorme mantém em círculo em torno de si o fio das horas, a ordem dos anos e
dos mundos. Ao acordar consulta-os instintivamente e neles verifica em um segundo o ponto da
terra em que se acha, o tempo que decorreu até despertar; essa ordenação, porém, pode-se
confundir e romper. Se acaso pela madrugada, após uma insônia, vem o sono surpreendê-lo
durante a leitura, em uma posição muito diversa daquela em que dorme habitualmente, basta seu
braço erguido para deter e fazer recuar o sol, e, no primeiro minuto em que desperte, já não
saberá da hora, e ficará pensando que acabou apenas de deitar-se.
(Marcel Proust. No caminho de Swann. Trad. Mario Quintana. 17. ed. São Paulo: Globo, 1995, p.
11. [Em busca do tempo perdido, v. 1])
Em consonância com o restante do texto, no trecho ” Um homem que dorme mantém em círculo
em torno de si o fio das horas, a ordem dos anos e dos mundos. ”, empregam-se termos com
sentido figurado, atingindo, entre outros efeitos, o de
a) atribuir conotação negativa à representação do sono.
b) conferir características espaciais à noção de tempo.
c) descrever o sono como um ato meramente biológico.
d) sugerir que o insone dificilmente perde a noção do tempo.
e) enfatizar a estaticidade do corpo de alguém que está dormindo.
30 - ( 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Procurador Jurídico - Sintaxe )
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto a seguir.
No caminho de Swann é o primeiro da série de sete romances que compõem a obra Em busca
do tempo pedido,de Marcel Proust. Teve em Mario Quintana um leitor arguto, que ___________
para o português e preservou o alto teor lírico do texto original, certamente ____________ sua
sensibilidade criativa.
a) o traduziu ... lhe emprestando b) traduziu-o ... emprestando-lhe
c) lhe traduziu ... o emprestando d) o traduziu ... emprestando-o
e) traduziu-lhe ... emprestando-lhe
31 - ( 2016 - MPE-SP – Biólogo - Interpretação de Textos )

McLuhan já alertava que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não implica
necessariamente harmonia, implica, sim, que cada participante das novas mídias terá um
envolvimento gigantesco na vida dos demais membros, que terá a chance de meter o bedelho
onde bem quiser e fazer o uso que quiser das informações que conseguir. A aclamada
transparência da coisa pública carrega consigo o risco de fim da privacidade e a superexposição
de nossas pequenas ou grandes fraquezas morais ao julgamento da comunidade de que
escolhemos participar.
Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais, apenas em número de atualizações nas
páginas e na capacidade dos usuários de distinguir essas variações como relevantes no conjunto
virtualmente infinito das possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no labirinto das
redes sociais, os usuários precisam ter a habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender
a extrair informações relevantes de um conjunto finito de observações e reconhecer a
organização geral da rede de que participam.
O fluxo de informação que percorre as artérias das redes sociais é um poderoso fármaco
viciante. Um dos neologismos recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens a
esses dispositivos é a ‚nomobofobia‛ (ou ‚pavor de ficar sem conexão no telefone celular‛),
descrito como a ansiedade e o sentimento de pânico experimentados por um número crescente
de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo móvel ou quando ficam sem conexão com a
Internet. Essa informação, como toda nova droga, ao embotar a razão e abrir os poros da
sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto um veneno para o espírito.
(Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes. Revista USP, no 92. Adaptado)
Do ponto de vista do autor, as redes sociais
a) são um universo ao qual os usuários resistem porque são afeitos à discrição nos
relacionamentos.
b) preservam identidades e opiniões, sendo, portanto, ponto de referência para a busca de
informações qualificadas.
c) garantem julgamentos justos, pela comunidade, dos usuários que nelas expõem seus hábitos e
ideologias.
d) disponibilizam abundantes informações, o que exige que seus usuários filtrem o que de fato
interessa.
e) condensam a infinidade de dados nelas circulantes, caracterizando-se como um meio
confiável de exposição pessoal.
32 - ( 2016 - MPE-SP – Biólogo )

Entre os aspectos negativos que se apontam para usuá- rios das mídias eletrônicas estão
a) a possibilidade de exibição da intimidade e a ansiedade devida à falta de conexão em rede.
b) a superposição de virtudes a grandes fraquezas morais e a ênfase ao cultivo da
individualidade.
c) a possibilidade de imiscuir-se na vida alheia e o consumo de remédios viciantes.
d) o convívio ilimitado com os demais usuários da rede e o uso regulado de informações.
e) o envenenamento do espírito e a harmonia entre os membros do grupo de usuários.
33 - ( 2016 - MPE-SP – Biólogo – Sintaxe )

A substituição do trecho destacado por aquele colocado entre parênteses está de acordo com a
norma-padrão de regência verbal em:
a) … e fazer o uso que quiser das informações que conseguir. (a que achar conveniente)
b) … superexposição [...] ao julgamento da comunidade de que escolhemos participar. (com a
qual escolhemos conviver)
c) … terá a chance de meter o bedelho onde bem quiser… (intrometer-se aonde desejar)
d) McLuhan já alertava que a aldeia global… (prenunciava de que)
e) O fluxo de informação que percorre as artérias das redes sociais… (ao qual atravessa)
Assinale a alternativa em que se caracteriza o emprego de palavras em sentido figurado.
a) Um dos neologismos recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens a esses
dispositivos é a ‚nomobofobia‛…
b) ... a superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas morais ao julgamento da
comunidade…
c) ... a ansiedade e o sentimento de pânico experimentados por um número crescente de
pessoas quando acaba a bateria do dispositivo móvel…
d) ... os usuários precisam ter a habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender a extrair
informações relevantes…
e) O fluxo de informação que percorre as artérias das redes sociais é um poderoso fármaco
viciante.
As expressões destacadas nos trechos ” meter o bedelho / estimar parâmetros / embotar a
razão ” têm sinônimos adequados respectivamente em:
a) procurar / gostar de / ilustrar b) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer
c) interferir / propor / embrutecer d) intrometer-se / prezar / esclarecer
e) contrapor-se / consolidar / iluminar
36 - ( 2016 - MPE-SP – Biólogo – Sintaxe )

A República dos Estados Unidos da Bruzundanga tinha, como todas as repúblicas que se
prezam, além do presidente e juízes de várias categorias, um Senado e uma Câmara de
Deputados, ambos eleitos por sufrágio direto e temporários ambos, com certa diferença na
duração do mandato: o dos senadores, mais longo; o dos deputados, mais curto.
O país vivia de expedientes, isto é, de cinquenta em cinquenta anos descobria-se nele um
produto que ficava sendo a sua riqueza. Os governos taxavam-no a mais não poder, de modo
que os países rivais, mais parcimoniosos na decretação de impostos sobre produtos
semelhantes, acabavam, na concorrência, por derrotar a Bruzundanga; e, assim, ela fazia morrer
a sua riqueza, mas não sem os estertores de uma valorização duvidosa. Daí vinha que a grande
nação vivia aos solavancos, sem estabilidade financeira e econômica; e, por isso mesmo, dando
campo a que surgissem, a toda hora, financeiros de todos os seus cantos e, sobretudo, do seu
parlamento.
Naquele ano, isto dez anos atrás, surgiu na sua Câmara um deputado que falava muito em
assuntos de finanças, orçamentos, impostos diretos e indiretos e outras coisas cabalísticas da
ciência de obter dinheiro para o Estado.
Chamava-se o deputado Felixhimino ben Karpatoso. Se era advogado, médico, engenheiro ou
mesmo dentista, não se sabia bem; todos tratavam-no de doutor, embora nada se conhecesse
dele.
(Lima Barreto, Um grande financeiro. Os bruzundangas. Adaptado)
Assinale a alternativa que reescreve passagem do texto respeitando a norma-padrão de
concordância verbal e nominal.
a) Bastava cinquenta anos para que fosse descoberto no país produtos novos, que acabava
sendo a riqueza do país.
b) Os mandatos de senador e deputado durava tempo diferente, sendo mais longos o dos
primeiros.
c) a Bruzundanga haviam Senado e Câmara de Deputados, que o povo, em massa, apoiavam
confiantes.
d) Naquele ano, isto já faziam dez anos, surgiu um deputado muito bem falante em assuntos
financeiros.
e) Todas as repúblicas que se prezam possuem Senado e Câmara escolhidos pelos cidadãos, o
mais possível confiantes em seus representantes.
Observe a relação de sentido entre os trechos (I) e (II), na passagem ” (I) Os governos taxavam-no
a mais não poder, (II) de modo que os países rivais, mais parcimoniosos na decretação de
impostos sobre produtos semelhantes, acabavam, na concorrência, por derrotar a Bruzundanga.
É correto afirmar que
a) o trecho (I) expressa o tempo em que ocorre o que se afirma no trecho (II).
b) o trecho (II) expressa a maneira como ocorre o fato afirmado no trecho (I).
c) o trecho (II) expressa o efeito do que se afirma no trecho (I).
d) o trecho (I) expressa o modo como ocorre o fato afirmado no trecho (II).
e) o trecho (II) expressa a causa determinante do que se afirma no trecho (I).
38 - ( 2016 - MPE-SP – Biólogo - Pontuação )

Assinale a alternativa em que os sinais de pontuação estão empregados segundo os mesmos
princípios da norma- -padrão adotados na passagem ” com certa diferença na duração do
mandato: o dos senadores, mais longo; o dos deputados, mais curto.
a) A separação os fez perder muita coisa: ele, a guarda dos filhos; ela, a casa em que morava
com as crianças.
b) Há algo importante a explicar: a perda de clientes, muitos deles inadimplentes; entretanto,
ninguém fala nada.
c) Os meios de divulgação são os seguintes: internet, mensagem de celular e jornais; com eles,
atingiremos o público.
d) Foi o que disse o funcionário: o carregamento não chegou, ainda; e os pedidos estão se
acumulando, mais e mais.
e) Fui reticente, mas agora me explico: meu dinheiro acabou, nada me resta; e meu pai não pode
me ajudar, coitado.
39 - ( 2016 - MPE-SP – Biólogo - Morfologia – Pronomes )

O contexto em que, segundo a norma-padrão, o pronome ‚se‛ pode ser colocado antes ou
depois do verbo, é:
a) ... como todas as repúblicas que se prezam...
b) Chamava-se o deputado Felixhimino ben Karpatoso.
c) ) ... de cinquenta em cinquenta anos descobria-se nele um produto...
d) ... não se sabia bem...
e) ... embora nada se conhecesse dele.
40 - ( 2016 - MPE-SP – Biólogo - Crase )
Assinale a alternativa que preenche as lacunas do texto a seguir, observando o emprego do sinal
de crase e a conjugação verbal, segundo a norma-padrão.
Implantaremos um sistema capaz de levar____________ consumidores fiéis informações sobre
nossas promoções,____________________ partir do momento em que forem lançadas.
Se___________ de recursos suficientes, anunciaremos prêmios que atraiam clientes, para que
______________ incondicionalmente ____________ campanhas promocionais.
a) aqueles ... a ... dispormos ... aderem ... as
b) àqueles ... a ... dispusermos ... adiram ... às
c) àqueles ... à ... dispusermos ... aderem ... às
d) aqueles ... à ... dispormos ... adiram ... as
e) aqueles ... a ... dispormos ... adiram ... as
41 - ( 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP – Analista - Interpretação de Textos )

Leia a charge
O pensamento da personagem sugere que ela

a) apresenta autoestima baixa.
b) vangloria-se perante o mundo.
c) despreza qualquer forma de lixo.
d) exige o melhor para si.
e) é avessa à humildade.
42 - ( 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP – Analista Interpretação de Textos )
O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações no que diz respeito aos refugiados.
Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas
casas.
Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos chegando à Europa
em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. Embora os refugiados da Síria
tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de pessoas que buscam o
refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes culturas,
apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade de
lidar com o multiculturalismo com bastante naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja
tratada de maneira superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou
de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
Comparado a outros países, o Brasil não recebe um número elevado de refugiados, e a
maioria da sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é possível fazer algo para ajudá-los,
mesmo diante do momento crítico da economia e da política.
Diante desse cenário, destacam-se as iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e
praticada por jovens estudantes de nossas universidades. Com a cabeça aberta e o respeito ao
diferente, muitos deles manifestam uma visão de mundo que permite acreditar em
transformações sociais de base.
(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a solidariedade. Em: cartacapital.com.br.
02.02.2016. Adaptado)
De acordo com o texto, a situação vivenciada pelos refugiados, no Brasil, é
a) encarada, muitas vezes, sem levar em consideração a profundidade que o problema implica, e
contaminada de certas atitudes de preconceito.
b) menos traumática, porque aqui as pessoas entendem as dificuldades a que estão expostos e é
notória a inexistência de preconceito.
c) amenizada pelo acolhimento que recebem da maior parte da sociedade, ainda que eles se
mostrem hostis com aqueles que querem ajudá-los.
d) normal para a maior parte das pessoas que, saindo de sua zona de conforto, dedicam-se a
acolher, sem restrições, aqueles que buscam uma vida melhor.
e) conturbada com frequência, pois aqui, cada vez mais, cresce o preconceito velado em relação
às pessoas que buscam uma vida melhor.
Observe as passagens do texto:
.... O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações... (1º parágrafo); ...
...em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. (2ºparágrafo); ...
.... e passou a se manifestar de forma aberta e hostil. (4º parágrafo).
No contexto em que estão empregados, os termos em destaque significam, respectivamente:
a) bonança, provavelmente e manifesta.
b) reviravolta, indubitavelmente e transparente.
c) serenidade, possivelmente e exposta.
d) intensidade, hipoteticamente e latente.
e) agitação, pretensamente e declarada.

Em conformidade com a norma-padrão, assinale a alternativa que dá correta sequência à frase:
Trata-se de uma enorme tragédia humana,
a) de cujas informações recebemos no conforto de nossas casas.
b) a qual buscamos informações no conforto de nossas casas.
c) sobre a qual obtemos informações no conforto de nossas casas.
d) à qual ficamos sabendo a respeito no conforto de nossas casas.
e) pela qual ouvimos falar na mídia no conforto de nossas casas.
45 - ( 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP – Analista – Crase )

Nas universidades, as iniciativas de solidariedade visam oferecer apoio_____ precisa, com
respeito___ diferenças, entendendo-se que não se deve negar_____ um
refugiado______esperança por uma vida melhor.
De acordo com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas, respectivamente,
com:
a) aquele que … à … a … à
b) àquele que … às … a … a
c) à quem … às … à … à
d) a quem … as … à … a
e) àquele que … as … a … à
Mantendo-se o sentido da conjunção e respeitando-se a norma-padrão, o trecho ” Embora os
refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, existem ainda os refugiados africanos e os
latino-americanos. ” está corretamente reescrito com os verbos no pretérito em:
a) Ainda que os refugiados da Síria tivessem ganhado maior destaque, havia ainda os refugiados
africanos e os latino-americanos.
b) Posto que os refugiados da Síria tiveram ganhado maior destaque, têm ainda os refugiados
c) Se bem que os refugiados da Síria teriam ganhado maior destaque, haviam ainda os
refugiados africanos e os latino-americanos.
d) À medida que os refugiados da Síria tinham ganhado maior destaque, tinha ainda os
refugiados africanos e os latino-americanos.
e) Já que os refugiados da Síria tiveram ganhado maior destaque, haveria ainda os refugiados
47 - ( 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP – Analista - Morfologia – Pronomes )

Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, conforme a norma-padrão.
a) Quando dão-se conta da situação dos refugiados, as pessoas já põem-se a acolhê-los sem
discriminação.
b) No Brasil, vê-se que o número de refugiados não é tão grande. Aceita-os, sem restrição, boa
parte da população.
c) Se veem imagens dramáticas dos refugiados na TV. Não trata-se de ficção: é a pura realidade.
d) Têm visto-se turbilhões de refugiados. O mundo os vê se deslocarem em busca de uma vida
melhor.
e) Os refugiados buscam uma vida melhor. Discriminaria-os aqueles que desconhecem a
solidariedade.
48 - ( 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP – Analista – Sintaxe )

Observando as grandes migrações na América Latina, fica evidente
que________________________ , apesar de todos____________________ .
Assinale a alternativa cujas informações preenchem, correta e respectivamente, as lacunas da
frase, de acordo com a norma-padrão.
a) ainda está presente a discriminação e a falta de solidariedade … ser herdeiro dos mesmos
processos colonizador
b) a discriminação e a falta de solidariedade ainda estão presente … sermos herdeiros dos
mesmos processos colonizadores
c) a discriminação e a falta de solidariedade ainda estão presentes … sermos herdeiros dos
mesmos processos colonizadores
d) a discriminação e a falta de solidariedade ainda está presente … sermos herdeiro dos mesmos
processos colonizadores
e) ainda estão presentes a discriminação e a falta de solidariedade … ser herdeiros dos mesmos
processo colonizador
49 - ( 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP – Analista – Pontuação )

Leia a tira para responder a questão.
De acordo com a norma-padrão, a frase que completa adequadamente o balão do segundo

quadrinho é:
a) Ei, Garfield, quer me ver arrumar a gaveta de meias?
b) Ei, quer ver eu arrumar, a gaveta de meias Garfield!?
c) Ei Garfield, quer me ver arrumar, a gaveta de meias?
d) Ei, quer ver eu, arrumar a gaveta de meias, Garfield.
e) Ei Garfield quer ver eu arrumar, a gaveta de meias?

Os pensamentos do gato, no 1º e no 3º quadrinhos, revelam que ele
a) lamenta a ojeriza que o dono desenvolveu por ele com o passar do tempo.
b) pretende viver em um clima bastante amistoso com o seu dono.
c) considera que todo momento junto ao dono tem seu lado positivo.
d) explicita sua crítica ao dono em relação ao convite que este lhe fez.
e) mostra a convergência entre os seus interesses e os do seu dono.
51 - ( 2016 - UNIFESP - Técnico Segurança do Trabalho - Interpretação de Textos )
Leia a charge.
As frases da personagem mostram-na como uma pessoa

a) indiferente. b) resoluta.
c) hesitante. d) irredutível.
e) intrépida.
52 - ( 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho - Interpretação de

Textos )
É permitido sonhar
Os bastidores do vestibular são cheios de histórias ” curiosas, estranhas, comoventes. O
jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica, e patética.
Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.
Takeshi Nojima é um caso. Ele fez vestibular para a Faculdade de Medicina da Universidade
do Paraná. Veio do Japão aos 11 anos, trabalhou em várias coisas, e agora quer começar uma
carreira médica.
Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi: ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. Numa
fase em que outros já passaram até da aposentadoria compulsória, ele se prepara para iniciar
nova vida. E o faz tranquilo: ‚Cuidei de meus pais, cuidei dos meus filhos. Agora posso realizar
um sonho que trago da infância‛.
Não faltará quem critique Takeshi Nojima: ele está tirando o lugar de jovens, dirá algum
darwinista social. Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico. Há pais
que passam muito pouco tempo com os filhos e nem por isso são maus pais; o que interessa é a
qualidade do tempo, não a quantidade. Talvez a expectativa de vida não permita ao vestibulando
Nojima uma longa carreira na profissão médica. Mas os anos, ou meses, ou mesmo os dias que
dedicar a seus pacientes terão em si a carga afetiva de uma existência inteira.
Não sei se Takeshi Nojima passou no vestibular; a notícia que li não esclarecia a respeito.
Mas ele mesmo disse que isto não teria importância: se fosse reprovado, começaria tudo de
novo. E aí de novo ele dá um exemplo. Os resultados do difícil exame trazem desilusão para
muitos jovens, e não são poucos os que pensam em desistir por causa de um fracasso. A estes
eu digo: antes de abandonar a luta, pensem em Takeshi Nojima, pensem na força de seu sonho.
Sonhar não é proibido. É um dever.
(Moacyr Scliar. Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar, 1996. Adaptado)
Para o narrador, a história de Takeshi Nojima chama a atenção porque este
a) inventou novos sonhos para não levar uma vida ociosa.
b) veio do Japão e trabalhou em várias coisas antes de estudar.
c) foi um filho dedicado e um pai responsável.
d) é um senhor de 80 anos que decidiu voltar a estudar
e) está preocupado em obter a aposentadoria compulsória.

Textos )
Em relação à atitude de Takeshi Nojima, o narrador
a) concorda com ela, pois acredita que a expectativa de vida dele será muito alta.
b) discorda dela, pois acredita que ele realmente estará tirando o lugar de jovens.
c) concorda com ela, pois acredita que uma pessoa deva perseguir os seus sonhos.
d) discorda dela, pois acredita que ele terá uma atuação profissional lastimável.
e) concorda com ela, pois acredita que ele esteja só se divertindo com a situação.

Textos )
No último parágrafo do texto, na passagem ”… se fosse reprovado, começaria tudo de novo. E
aí de novo ele dá um exemplo. ”, a repetição das expressões em destaque ressalta a ideia de
a) perseverança. b) desilusão.
c) proibição. d) abandono.
e) fracasso.
55 - ( 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho – Morfologia )
Observe as passagens:
” … e agora quer começar uma carreira médica. (2° parágrafo);
” … ele tem 80 anos. Isto mesmo, 80. (3° parágrafo);
” Talvez a expectativa de vida não permita… (4° parágrafo).
As expressões destacadas expressam, respectivamente, sentido de
a) lugar, modo e causa.
b) tempo, afirmação e dúvida.
c) afirmação, afirmação e dúvida.
d) tempo, modo e afirmação.
e) modo, dúvida e intensidade.

O emprego do adjetivo anteposto ao substantivo realça a qualidade que a este se atribui, o que
se pode comprovar com a expressão em destaque na seguinte passagem do texto:
a) Os bastidores do vestibular são cheios de histórias – curiosas, estranhas, comoventes.
b) O jovem que chega atrasado por alguns segundos, por exemplo, é uma figura clássica...
c) Veio do Japão aos 11 anos, (…) e agora quer começar uma carreira médica.
d) Eu ponderaria que nem tudo na vida se regula pelo critério cronológico.
e) Os resultados do difícil exame trazem desilusão para muitos jovens…

Assinale a alternativa em que a preposição ‚de‛ expressa sentido de origem.
a) Mas existem outras figuras capazes de chamar a atenção.
b) ‚Agora posso realizar um sonho que trago da infância‛.
c) Nada surpreendente, não fosse a idade do Takeshi...
d) ... pensam em desistir por causa de um fracasso.
e) E aí de novo ele dá um exemplo.
Muitos pensam em desistir __________uma carreira, pois acreditam que não estejam aptos
____________ enfrentar o difícil exame do vestibular.
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas,
respectivamente, com:
a) de ... à
b) a ... em
c) em ... de
d) de ... para
e) à ... a

Textos )
Leia os quadrinhos.
Em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas da fala da personagem,

no primeiro quadrinho, devem ser preenchidas, respectivamente, com:
a) algum ... me livrar
b) o ... livrar eu
c) esse ... me livrar
d) um ... livrar eu
e) este ... me livrar
60 - ( 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho - Sintaxe )
Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal e verbal, de acordo com a norma-
padrão.
a) Ainda que se viva tão espremido nos centros urbanos, existem muita gente isolada, pois, cada
vez menos, se faz contatos humanos.
b) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existem muitas pessoas isoladas, pois,
cada vez menos, ocorrem contatos humanos.
c) Ainda que viva tão espremida nos centros urbanos, se vê muitas pessoas isoladas, pois, cada
vez menos, acontece contatos humanos.
d) Ainda que se vivam tão espremidas nos centros urbanos, há muita gente isolada, pois, cada
vez menos, tem contatos humanos.
e) Ainda que vivam tão espremidas nos centros urbanos, existe muitas pessoas isoladas, pois,
cada vez menos, se estabelecem contatos humanos.
61 - ( 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP – Contador - Interpretação de

Textos )
O potencial de consumo dos idosos
No Censo de 2010, a participação das pessoas com mais de 65 anos de idade atingiu 7,4%.
Isso representa mais de 14 milhões de brasileiros.
Além de numeroso, esse grupo representa um grande potencial de vendas para o varejo e
empresas em geral. Afinal, essas pessoas já passaram pelas maiores despesas da vida:
educaram os filhos e construíram e mobiliaram a casa onde vivem. A renda agora é para
alimentação, saúde e lazer e para continuar presenteando os familiares.
Como entender e atender esses consumidores? A pior coisa que uma empresa pode fazer é
usar eufemismos como ‚melhor idade‛ para se comunicar com eles. ‚Melhor idade é quando eu
tinha 20‛, muitos vão dizer.
Mesmo assim, o estereótipo da velhinha de cabelos brancos usando bengala é
absolutamente rejeitado por eles ” e com toda a razão.
Hoje em dia, pessoas perto dos 70 anos não têm cara de velhinha de bengala, afinal foram
culturalmente ativas e pioneiras: viram o homem pisar na Lua, viveram como hippies, passaram
pelo regime militar, pela revolução sexual, da informática e da internet, entre tantas outras
modificações. Para elas, a idade é um estado de espírito, e não um número.
Entre os 20 e os 40 anos, as pessoas sentem-se imortais. O esforço pessoal é focado em ser
alguém, em destacar-se. Acredita-se que é possível moldar o mundo às nossas necessidades.
Depois dos 40 anos, percebe-se que a realidade não é tão boa assim, e as pessoas iniciam
uma busca por significado na vida, que se estende até seus últimos dias.
De maneira geral, até os 40, o foco é no ‚ser social‛. Depois dessa idade, o foco passa a ser
o ‚eu interior‛.
Produtos e serviços que satisfaçam essa necessidade têm mais chances junto a esse
público. Mas será que nossas lojas sabem atender esses consumidores?
Não, pois os consumidores mais velhos, apesar da mentalidade jovem, sentem desconforto
em ambientes com excesso de estímulos, sua visão perde a capacidade de discernir cores (sem
falar nas letras pequenas), sua agilidade para manusear objetos fica reduzida, além de sofrerem
mais com as consequências da obesidade.
É patente que as lojas e os produtos não são desenhados para ajudá-los a superar essas
dificuldades. No quesito atendimento, os mais velhos odeiam ser um número. Querem tratamento
diferenciado, alguém treinado para ouvi-los e que os trate como indivíduos, coisas cada vez mais
raras no varejo de hoje.
Além disso, não valorizam lojas, produtos e marcas pelo prestígio social que trazem. Querem
algo autêntico, personalizado e, hoje, poucas marcas podem disputar esse lugar no mercado.
Em poucas palavras, o potencial dos consumidores mais velhos é grande, mas quase
ninguém está preparado para atendê-los.
(Maurício Morgado. Folha de S.Paulo, 10.06.2012. Adaptado)
De acordo com a leitura do texto, é correto afirmar que
a) as lojas e as prestadoras de serviços vêm disponibilizando altas somas para adequar suas
instalações às expectativas dos clientes idosos.
b) as pessoas com mais de 65 anos estão dispostas a consumir mais, embora parte significativa
de seus rendimentos esteja comprometida com a formação dos filhos.
c) os idosos querem consumir diferentes produtos e serviços, mas os valores recebidos da
aposentaria restringem sensivelmente os gastos dessas pessoas.
d) o mercado brasileiro está perdendo a oportunidade de aumentar os lucros, pois não tem
conseguido atender adequadamente o público idoso.
e) as pessoas que já passaram dos 65 anos negam a imagem dos velhinhos de bengala, por isso
preferem frequentar lojas direcionadas ao consumidor jovem.
Textos )
Segundo o autor do texto,
a) dos 20 aos 40 anos, as pessoas acreditam na eternidade da vida e na impossibilidade de
transformar a sociedade.
b) dos 20 aos 40 anos, as pessoas dedicam-se a cultivar a vida interior, já que o objetivo nessa
fase é dar sentido à própria existência.
c) depois dos 40 anos, as pessoas são obrigadas a limitar suas atividades, pois não se adaptam
às mudanças sociais que ocorrem com muita rapidez.
d) perto dos 70 anos, as pessoas veem a realidade com otimismo e querem se tornar indivíduos
bem-sucedidos profissionalmente.
e) perto dos 70 anos, as pessoas definem a idade como um estado de espírito e refutam padrões
tradicionalmente associados à velhice.
Textos )
Assinale a alternativa em que os termos entre parênteses sejam, respectivamente, sinônimos dos
termos destacados no trecho do texto.
a) A renda agora é para alimentação, saúde e lazer e para continuar presenteando os familiares.
(pensão; sustentando)
b) … sentem desconforto em ambientes com excesso de estímulos, sua visão perde a
capacidade de discernir cores… (profusão; discriminar)
c) É patente que as lojas e os produtos não são desenhados para ajudá-los a superar essas
dificuldades. (questionável; projetados)
d) … alguém treinado para ouvi-los e que os trate como indivíduos, coisas cada vez
mais raras no varejo de hoje. (preparado; corriqueiras)
e) Querem algo autêntico, personalizado e, hoje, poucas marcas podem disputar esse lugar no
mercado. (trivial; pleitear)
64 - ( 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP – Contador - Crase )

Assinale a alternativa que completa a frase com o trecho em que o sinal indicativo de crase foi
empregado corretamente.
É necessário que as lojas se adaptem

a) à esse novo grupo de consumidores.
b) à uma parcela significativa dos idosos que está disposta a comprar.
c) à expectativa das pessoas mais velhas de verem seus direitos respeitados.
d) à todas as limitações físicas de que essas pessoas sejam portadoras.
e) à interesses de uma geração que já passou por várias transformações sociais.
65 - ( 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP – Contador – Sintaxe )

Leia as frases.
Os profissionais _______ quem cabe a função de atender os idosos devem tratar esses clientes
de maneira diferenciada.
Os rendimentos ______que dispõem as pessoas mais velhas são gastos, sobretudo, com
alimentação, saúde e lazer.
As agências de publicidade, _______as quais as empresas contam para atrair consumidores

idosos, devem estar cientes de que essas pessoas não querem ser vistas como um número.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as preposições que preenchem, correta e
respectivamente, as lacunas das frases são:
a) a ” com ” para
b) a ” de ” com
c) de ” a ” para
d) de ” a ” com
e) em ” de ” para

As pessoas que hoje estão na faixa dos 70 anos são culturalmente ativas e pioneiras, visto
que participaram de fatos históricos marcantes, como a revolução sexual e da
internet, portanto, embora tenham de lidar com algumas limitações físicas, para elas a idade
está relacionada à vitalidade e não à passagem do tempo.
No trecho reescrito a partir das informações do texto, as conjunções destacadas estabelecem,

respectivamente, as relações de
a) condição, causa e concessão.
b) causa, concessão e tempo.
c) causa, conclusão e concessão.
d) consequência, conclusão e finalidade.
e) consequência, causa e tempo.

Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está em conformidade com a
norma-padrão da língua portuguesa.
a) Contestadores, alguns desses idosos foram hippies e se opuseram a guerras, como a do
Vietnã, e a regimes ditatoriais.
b) Segundo dados do Censo realizado em 2010, existe 14 milhões de brasileiros com mais de 65
anos.
c) Essas pessoas já conquistaram certa estabilidade e dispõe de casa própria e do conforto
necessário.
d) A população mundial está envelhecendo, por isso é preciso reformular conceitos a fim de que
jovens e idosos tenham convivência harmoniosas.
e) Compreender esses consumidores é saber se comunicar com pessoas que, apesar da idade,
não se sentem excluída da sociedade.
Textos )
Para responder à questão, leia a charge, supondo que as personagens retratadas sejam pai e
filha.
Analisando a charge, é correto concluir que contribui para dar humor à cena o fato de
a) o pai estar lendo histórias para a filha, quando é a mãe que habitualmente realiza essa tarefa.
b) a narrativa tratar de tesouros e de reinos distantes, o que é inusitado em histórias para
crianças.
c) a filha estar desatenta, enquanto o pai se empenha em narrar os acontecimentos.
d) as personagens do conto encontrarem a felicidade graças ao amor que as une.
e) a história contada pelo pai à filha apresentar um desfecho que foge ao clichê.
69 - ( - Câmara Municipal de Descalvado - SP – Contador - Interpretação de Textos )

Na frase que finaliza a história infantil, a forma verbal viveram indica ação
a) iniciada no passado, mas a ser concluída no presente, como em: A autora autografaria seu
novo livro de contos de fadas.
b) iniciada no passado, mas a ser concluída no presente, como em: A autora autografara seu
novo livro de contos de fadas.
c) realizada habitualmente, como em: A autora autografava seu novo livro de contos de fadas.
d) concluída no passado, como em: A autora autografou seu novo livro de contos de fadas.
e) concluída no passado, como em: A autora autografa seu novo livro de contos de fadas.
70 - ( 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP – Contador - Morfologia –
Pronomes )
Leia a frase a seguir.
Os pais, contando histórias para os filhos, despertam nas crianças o prazer pela leitura.
Considerando que, nas alternativas a seguir, o pronome está substituindo apenas uma das
expressões grifadas na frase, é correto afirmar que ele está empregado corretamente, mantendo-
se o sentido da frase, em:
a) Os pais, contando-lhes para os filhos, despertam nas crianças o prazer pela leitura.
b) Os pais, contando-lhes histórias, despertam nas crianças o prazer pela leitura.
c) Os pais, contando-se histórias, despertam nas crianças o prazer pela leitura.
d) Os pais, contando histórias para os filhos, despertam-lhe nas crianças.
e) Os pais, contando histórias para os filhos, despertam-se o prazer pela leitura.
71 - ( 2016 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão - Interpretação de

Textos )
Leia o texto ‚Infância na praia‛, de Danuza Leão, para responder à questão.
Não se pode dar corda à memória: a gente começa brincando, mas ela não faz cerimônia e vai
invadindo nossas mentes e nossos corações. Para mim são, ainda e sempre, as recordações da
infância na praia muito mais fortes do que eu podia imaginar.
No terreno das brincadeiras, a mais comum era o caldo: quem não se lembra do terror de
levar um? Também se brincava de jogar areia nos outros, aos gritos, para horror dos adultos, e a
pior de todas: se deixar ser enterrada ficando só com a cabeça de fora, e todo mundo fingir que
ia embora, só de maldade, deixando você sozinha e esquecida.
No terreno mais leve, a grande proeza era mergulhar e passar por baixo das pernas abertas
da prima, lembra? Aliás, essa é uma raça em extinção: as primas. Elas eram muitas, e a
convivência, intensa. Hoje, nas cidades grandes, existem poucas tias e pouquíssimas primas.
As crianças catavam conchas para colar, e era difícil fazer um buraquinho com um prego e um
martelinho, sem quebrar a concha, para passar o barbante. As cor-de-rosa eram as mais lindas,
e, quando se encontrava um búzio, era uma verdadeira festa. As conchas acabaram; onde terão
ido parar?
No final da tarde, a praia já sem sol, voltavam os barcos de pesca: as pessoas ficavam em
volta comprando o peixe nosso de cada dia, que seria feito naquela mesma noite. Naquele tempo
não havia nem alface nem tomate nem molho de maracujá, e para dar uma corzinha na comida
se usava colorau ” já ouviu falar?
Camarão só às vezes, mas, em compensação, havia cações com a carne rija, que davam uma
moqueca muito boa. Os peixes eram vendidos por lote, não custavam quase nada, e o que
sobrava era distribuído ali mesmo. Mas os fregueses eram honestos, e ninguém deixava de
comprar para levar algum de graça, no final das transações.
Às vezes corria um boato assustador: de que o mar estava cheio de águas-vivas, o que era um
acontecimento. Água-viva é uma rodela gelatinosa que, segundo diziam, se encostasse no corpo,
queimava como fogo. Ia todo mundo para a beira da água tentando ver alguma, mas ninguém
entrava no mar, de medo. No dia seguinte, a areia estava cheia delas, e com uma varinha a gente
ficava mexendo, sempre com muito cuidado: afinal, era uma gelatina, mas viva ” uma coisa
mesmo muito estranha.
Para evitar queimaduras, se usava óleo Dagele, e se alguém dissesse que anos depois uma
massagem de algas, daquelas mesmas algas verdes e marrons com as quais a gente dançava
dentro da água, não custaria menos de US$ 100 em Nova York ou Paris, ninguém acreditaria.
Naquele tempo não havia refrigerantes, não se tomava água gelada, e as crianças rezavam
uma ave-maria antes de dormir, sendo que algumas ajoelhadas.
Não havia abajur nas mesas de cabeceira e na hora de dormir se apagava a luz do teto, com
sono ou sem sono, e ficávamos com os pensamentos voando, esperando o sono chegar.
E ninguém se queixava de nada, até porque não havia do que se queixar, porque era assim e
pronto.
Pela leitura do texto, é correto afirmar que
a) as crianças reclamavam se os pais não comprassem camarão e refrigerantes para as
refeições, pois queriam experimentar de tudo durante as férias.
b) os pescadores, durante o verão, aumentavam o preço dos peixes, que vendiam em lotes para
os fregueses de temporada.
c) a autora, sem brinquedos caros ou sofisticados, vivenciou uma infância feliz quando ia à praia
com seus primos.
d) meninos e meninas corriam à praia para ver as águas-vivas e se aproximavam, sem receio,
desses seres estranhos.
e) os pais eram autoritários e não admitiam que as crianças se queixassem de nada, mesmo que
elas tivessem bons motivos.

Textos )
Para a autora, os adultos não aprovavam quando as crianças
a) brincavam perigosamente de dar caldo afundando a cabeça do outro na água.
b) se irritavam ao quebrar as conchas que usariam para fazer colares.
c) utilizavam varinhas para mexer nas águas-vivas espalhadas pela areia.
d) faziam a maior algazarra enquanto atiravam areia umas nas outras.
e) demoravam para dormir, mesmo com as luzes já apagadas.
Textos )
As interrogações em destaque, no segundo e no terceiro parágrafo do texto, indicam que a
autora
a) admite que era uma criança medrosa e se sentia abandonada quando os adultos fingiam ir
embora da praia.
b) pressupõe que os leitores tenham desfrutado, como ela, das mesmas brincadeiras de infância.
c) lamenta o distanciamento que se criou entre primos e primas agora que todos são adultos.
d) reconhece que as lembranças da infância são mais significativas do que ela supunha.
e) procura, mesmo incerta sobre alguns fatos, descrever para os leitores como foi sua infância na
praia.

Textos )
Considere a frase do sétimo parágrafo, que foi separada em trecho (1) e trecho (2):
(1) Água-viva é uma rodela gelatinosa (2) que, segundo diziam, se encostasse no corpo,
queimava como fogo.
No trecho (1), a autora _________________ o que é água-viva. No trecho (2), ela emprega os
termos se e como para expressar, respectivamente, as ideias de __________ e _____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
a) descreve … condição … comparação
b) supõe … condição … tempo
c) retifica … causa … comparação
d) analisa … consequência … tempo
e) reitera … causa … conclusão
75 - ( 2016 – Pref. Guarulhos - SP - Assistente de Gestão - Interpretação de Textos )
Leia os trechos selecionados do texto.
Para mim são, ainda e sempre, as recordações da infância na praia muito mais fortes do que eu
podia imaginar.
As cor-de-rosa eram as mais lindas, e, quando se encontrava um búzio, era uma verdadeira
festa.
… sempre com muito cuidado: afinal, era uma gelatina, mas viva ” uma coisa mesmo
muito estranha.
Ao empregar as expressões destacadas, a autora :
a) relata, com impessoalidade, acontecimentos de sua infância na praia.
b) retifica informações e pontos de vista expostos anteriormente no texto.
c) enfatiza seu parecer sobre alguns fatos, ao comentar sua infância.
d) assegura que para todas as crianças as férias na praia são sempre maravilhosas.
e) reconhece que apenas famílias abastadas podiam levar os filhos à praia.

Textos )
Assinale a alternativa cuja expressão entre parênteses apresenta sentido oposto ao da expressão
destacada no trecho do texto.
a) Não se pode dar corda à memória… (dar vazão).
b) No terreno mais leve, a grande proeza era mergulhar… (o grande desafio).
c) As primas eram muitas, e a convivência, intensa. (superficial).
d) Mas os fregueses eram honestos… (corretos).
e) Às vezes corria um boato assustador. (aterrador).

Textos )
O trecho do texto que traz expressão em sentido figurado está na alternativa:
a) Também se brincava de jogar areia nos outros, aos gritos…
b) … era mergulhar e passar por baixo das pernas abertas da prima…
c) Hoje, nas cidades grandes, existem poucas tias e pouquíssimas primas.
d) … não custaria menos de US$ 100 em Nova York ou Paris, ninguém acreditaria.
e) … e ficávamos com os pensamentos voando, esperando o sono chegar.
78 - ( 2016 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão - Sintaxe )
A autora emprega constantemente no texto formas verbais no pretérito imperfeito do indicativo,
pois sua intenção é fazer referência a eventos que se repetiam no passado, como em: ‚No
terreno das brincadeiras, a mais comum era o caldo‛.
Outro trecho do texto cuja forma verbal em destaque justifica essa afirmação encontra-se em:
a) Para mim são, ainda e sempre, as recordações da infância na praia…
b) … e a pior de todas: se deixar ser enterrada ficando só com a cabeça de fora…
c) As conchas acabaram; onde terão ido parar?
d) No final da tarde, a praia já sem sol, voltavam os barcos de pesca…
e) … e se alguém dissesse que anos depois uma massagem de algas…

Textos )
Considere a frase do sexto parágrafo:
Camarão só às vezes, mas, em compensação, havia cações com a carne rija, que davam uma
moqueca muito boa.
A frase está reescrita, sem alteração do sentido do texto e de acordo com a norma-padrão da
língua portuguesa, em:
a) Camarão só às vezes, caso, em compensação, existisse à venda cações com a carne rija, que
davam uma moqueca muito boa.
b) Camarão só às vezes, todavia, em compensação, estavam à disposição cações com a carne
rija, que davam uma moqueca muito boa.
c) Camarão só às vezes, porque, em compensação, pareciam frescos cações com a carne rija,
que davam uma moqueca muito boa.
d) Camarão só às vezes, no entanto, em compensação, não faltava cações com a carne rija, que
davam uma moqueca muito boa.
e) Camarão só às vezes, portanto, em compensação, se vendia a preços módicos cações com a
carne rija, que davam uma moqueca muito boa.
80 - ( 2016 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão - Morfologia –
Pronomes )
Leia a frase do quarto parágrafo.
As crianças catavam conchas para colar, e era difícil fazer um buraquinho com um prego e um
martelinho, sem quebrar a concha, para passar o barbante.
As expressões destacadas na frase podem ser substituí- das corretamente por:
a) catavam-nas / fazê-lo / quebrá-la.
b) catavam-nas / fazê-lo / quebrar-lhe.
c) catavam-nas / fazer-lhe / quebrar-lhe.
d) catavam-lhes / fazê-lo / quebrá-la.
e) catavam-lhes / fazer-lhe / quebrá-la.
81 - ( 2016 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão – Sintaxe )

Sem alface, tomate ou molho de maracujá, preparava-se o peixe, _____________ colorau para dar
uma corzinha, de maneira bastante simples.
A lacuna da frase deve ser preenchida corretamente por:
a) com o qual se acrescentava
b) para o qual se somava
c) sob o qual se misturava
d) do qual se juntava
e) ao qual se adicionava
Textos )
Considere a charge de Pelicano para responder à questão.
(http://paduacampos.com.br/2012/wp-content/uploads/2013/10/ AUTO_pelicano13.jpg.
Adaptado)
A resposta dada pelo garoto evidencia
a) maturidade, pois ele se sente muito desapontado com o próprio comportamento.
b) criatividade, pois ele apresenta uma justificativa iné- dita para persuadir o pai.
c) negligência, pois ele é repreendido pela professora por não realizar os deveres de casa.
d) cinismo, pois ele convence facilmente o pai de que a alegação da professora é falsa.
e) intransigência, pois ele se recusa a aceitar as imposições determinadas pelo pai.
83 - ( 2016 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão - Sintaxe )

Considere a frase.
__________escolas que_________ em prática a troca de mensagens, enviando
frequentemente_________ famílias informações a respeito do desempenho dos filhos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dessa frase.
a) Existe … põe … às b) Existe … põem … as
c) Existem … põe … as d) Existem … põem … às
e) Existem … põem … as
Textos )
Leia os textos baseados no livro ‚Falando de grana‛, de Patrícia Broggi, para responder à
questão.

Os dois textos
a) apresentam orientações, já que o objetivo é auxiliar pais que desejam que seus filhos saibam
usar o dinheiro com responsabilidade.
b) apresentam uma avaliação discutível da realidade, pois retratam situações pouco comuns à
maioria das famílias.
c) expõem sugestões, visto que mostram pontos de vista divergentes a respeito da importância
de aplicar adequadamente o dinheiro.
d) fazem uma advertência, pois as informações se destinam especificamente aos pais que
gastam dinheiro inconsequentemente.
e) fazem referência às escolas, uma vez que indicam que elas deveriam incluir noções de
economia na grade de conteúdos.
85 - ( 2016 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão - Morfologia )
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o pronome destacado está corretamente
colocado na frase em:
a) Em tratando-se de estabelecer prioridades financeiras, a ida ao supermercado é boa
estratégia.
b) Se publicam, atualmente, muitos livros que tratam de economia doméstica.
c) Muitas pessoas felizmente tornaram-se menos consumistas, evitando a compra de itens
desnecessários.
d) As pessoas que se dispõem a pechinchar fazem negociações vantajosas e sempre
economizam.
e) Alguns jovens dedicariam-se a usar bem a própria mesada, se não tivessem pais que atendem
a todas as suas vontades.
86 - ( 2015 - Prefeitura de São Paulo – SP - Interpretação de Textos )
- Analista de Políticas Públicas e Gestão Governamental
Leia a tira para responder à questão.
A fala da mulher permite inferir que, ao treinar o cão, ela pretendeu

a) manter-se submissa ao marido.
b) tornar-se superior ao marido.
c) mostrar-se preocupada com o marido.
d) contestar a autoridade do marido.
e) reproduzir as ordens do marido.
87 - ( 2015 - Prefeitura de São Paulo – SP - Interpretação de Textos )
Em norma-padrão da língua portuguesa e em conformidade com os sentidos da tira, a resposta
da mulher à pergunta ‚O que ensinou a ele?‛ poderia ser:
a) Ensinei-o o questionamento da autoridade.
b) Lhe ensinei a questionar a autoridade.
c) Eu ensinei-lhe que questionasse a autoridade.
d) Eu ensinei ele a questionar a autoridade.
e) Eu o ensinei que questionasse a autoridade.
88 - ( 2015 - Prefeitura de São Paulo - SP – Sintaxe )

Leia o texto para responder à questão.
A atual falta de água em São Paulo já virou motivo de piada. Charges, montagens e até
samba (‚Saudade dos tempos de enchente‛) foram criados para chamar a atenção sobre o tema.
É, ‚a coisa tá feia... mas, se você quer chorar, chora lá na Cantareira‛, brincam os autores do
samba. Você sabia que, já no início do século 20, o humor também foi usado para retratar o
mesmo problema? O choque da urbanização da cidade, o aumento da população com a vinda
dos imigrantes, o crescimento desordenado e a falta de estrutura local ________ em uma grande
crise hídrica. A Cantareira, _________ recursos ficam cada vez mais escassos, não deu conta de
abastecer parte da população naquela época.
(Bruna S. Cruz. UOL educação. http://goo.gl/4GqxXD. 26.01.15. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do texto devem ser
preenchidas, respectivamente, com:
a) resultaram ... aonde os b) resultou ... que os
c) resultou ... onde os d) resultou ... cujo os
e) resultaram ... cujos
89 - ( 2015 - Prefeitura de São Paulo - SP - Analista de Políticas Públicas e Gestão

Governamental - Morfologia – Verbos )
Na voz ativa, a passagem ” Charges, montagens e até samba [...] foram criados para chamar a
atenção sobre o tema. ” assume a seguinte redação:
a) Para chamar a atenção sobre o tema, criaram charges, montagens e até samba.
b) Criaram-se charges, montagens e até samba para chamar a atenção sobre o tema.
c) A atenção sobre o tema foi chamada com a criação de charges, montagens e até samba.
d) Criou-se charges, montagens e até samba para chamar-se a atenção sobre o tema.
e) A chamada de atenção sobre o tema fez-se com criação de charges, montagens e até samba.
Governamental - Interpretação de Textos )
Para avaliar a importância da diversidade nas cidades, é preciso entender a extensão de sua
conceituação. Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma
grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos
grupos sociais.
Esse conceito contraria o modelo de planejamento voltado à segregação de áreas
homogêneas no tecido urbano. O encorajamento do pluralismo, em busca da diversidade, pode,
de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça.
Estabelecer mecanismos que permitam às pessoas dos mais variados grupos étnicos e
sociais terem direitos iguais aos espaços da cidade vai além da eficiência urbana e equidade.
Conduz à urbanidade. A diversidade tem sido apontada como fator essencial para o
funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades.
Para alguns pesquisadores, a diversidade deve ser focada nos espaços públicos, tornando
cada área residencial um microcosmo da cidade, enfatizando-se a importância de prover
espaços que ofereçam elevados níveis de interação entre as pessoas dos mais diferentes
espectros sociais.
Todavia, outras formas de diversidade são igualmente importantes no desenvolvimento
urbano.
As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas,
principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. Elas são socialmente
diversificadas como resultado da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas,
revelando, ainda, múltiplas dimensões da identidade individual.
A convivência com a diversidade, que toca em várias áreas da vida urbana, embora se
constitua em um enorme desafio, ao mesmo tempo pode ser um recurso significativo das
cidades contemporâneas. Portanto, embora seja importante descobrir caminhos para planejar a
cidade plural, não menos importante é encontrar ferramentas que possam medir essa
diversidade, de tal forma que ela possa ser avaliada e comparada em suas várias regiões.
(Claudio Bernardes. Opinião. Folha de S.Paulo, 03.08.2015)
As informações do texto mostram que a diversidade é um tema
a) de questionável validade para as políticas públicas, considerando-se que elas dificilmente
podem romper com a desigualdade social vigente.
b) de interesse para as políticas públicas, pensando-se nas possibilidades de uso dos espaços
públicos na promoção de interação entre as pessoas.
c) de amplitude para as políticas públicas, efetivando-se na análise dos diferentes grupos sociais
de modo a promover a homogeneização cultural.
d) de expressivo valor para as políticas públicas, propondo-se ações que visem minimizar o
impacto social das subjetividades dos cidadãos nos espaços públicos.
e) de pouco interesse para as políticas públicas, avaliando-se que a migração e as diferenças
socioeconômicas atrapalham ações voltadas para os espaços públicos.
A conceituação de ‚diversidade‛ apresentada no primeiro parágrafo do texto harmoniza-se com
a ideia de que ela pode
a) sustentar a segregação de áreas homogêneas das cidades.
b) minimizar a intensificação da migração nas cidades.
c) constituir-se em ameaça à organização das cidades.
d) recrudescer as diferenças econômicas e sociais nas cidades.
e) tornar-se um diferencial na organização das cidades.

Nas passagens ‚vai além da eficiência urbana e equidade‛ (3° parágrafo), ‚tornando cada área
residencial um microcosmo da cidade‛ (4° parágrafo) e ‚pode ser um recurso significativo‛ (7°
parágrafo), os termos em destaque significam, respectivamente,
a) retidão, individualidade e interessante.
b) injustiça, espaço ampliado e imprescindível.
c) contraposição, novo mundo e vivaz.
d) imparcialidade, pequena sociedade e expressivo.
e) equilíbrio, mundo interior e relevante.

Governamental – Sintaxe )
Assinale a alternativa em que as informações se organizam em relação de causa e consequência.
a) Todavia, outras formas de diversidade são igualmente importantes no desenvolvimento
urbano.
b) Elas são socialmente diversificadas como resultado da intensificação da migração e das
diferenças socioeconômicas, revelando, ainda, múltiplas dimensões da identidade individual.
c) Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande
variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos
sociais.
d) O encorajamento do pluralismo, em busca da diversidade, pode, de fato, ser mais um ativo
importante do que uma ameaça.
e) As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas,
principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano.
Governamental – Pontuação )
Assinale a alternativa correta quanto à pontuação.
a) O encorajamento do pluralismo, pode, em busca da diversidade, ser de fato, mais um ativo
b) O encorajamento do pluralismo, pode em busca da diversidade de fato, ser mais um ativo
c) Em busca da diversidade, o encorajamento do pluralismo pode ser, de fato, mais um ativo
d) De fato, o encorajamento do pluralismo pode, ser mais um ativo importante do que uma
ameaça, em busca da diversidade.
e) Em busca da diversidade, pode, de fato, o encorajamento do pluralismo, ser mais um ativo

Governamental – Crase )
Considerando o sentido do texto, na oração ‚Conduz à urbanidade.‛ (3° parágrafo), o acento
indicativo da crase será mantido se o verbo for substituído por
a) Exerce. b) Rege.
c) Transmite. d) Implica.
e) Leva.

Governamental – Sintaxe )
Assinale a alternativa correta quanto aos aspectos de colocação pronominal, concordância verbal
e concordância nominal.
a) Tem-se apontado a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento
econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade têm sido
apontadas como importantes no desenvolvimento urbano.
b) Têm-se apontado a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento
econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade tem sido
apontado como importante no desenvolvimento urbano.
c) Tem-se apontado a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento
apontadas como importante no desenvolvimento urbano.
d) Tem apontado-se a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento
apontada como importantes no desenvolvimento urbano.
e) Têm apontado-se a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento
econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade tem sido
apontados como importante no desenvolvimento urbano.

Governamental – Morfologia )
Leia a charge.
(Duke. Charges. www.otempo.com.br. Adaptado)

preenchidas, respectivamente, com:
a) Por quanto vai … que
b) Quando ir … de que
c) Se for … de que
d) Caso fores … de que
e) Embora vá … que
Leia o poema para responder à questão.
Soneto Sentimental à Cidade de São Paulo
Ó cidade tão lírica e tão fria!
Mercenária, que importa ” basta! ” importa
Que à noite, quando te repousas morta
Lenta e cruel te envolve uma agonia
Não te amo à luz plácida do dia
Amo-te quando a neblina te transporta
Nesse momento, amante, abres-me a porta
E eu te possuo nua e frígida.
Sinto como a tua íris fosforeja
Entre um poema, um riso e uma cerveja
E que mal há se o lar onde se espera
Traz saudade de alguma Baviera
Se a poesia é tua, e em cada mesa
Há um pecador morrendo de beleza?
(Vinicius de Moraes, Poemas esparsos. 2008)
Para o eu lírico, São Paulo é uma cidade

a) sem atrativos naturais, estando ele cada vez mais distante dela.
b) bastante complexa, afastando os cidadãos com suas ambiguidades.
c) obscura por natureza, vendo ele a real beleza dela na tristeza.
d) marcada pelas multifaces, sendo ele seduzido pelas suas noites.
e) simples e envolvente, levando bem-estar a todos a qualquer hora.
Ao descrever a cidade, o eu lírico vale-se de termos e expressões em sentido
a) próprio, por meio dos quais idealiza São Paulo.
b) figurado, por meio dos quais personifica São Paulo.
c) figurado, por meio dos quais questiona as belezas de São Paulo.
d) próprio, por meio dos quais desqualifica São Paulo.
e) figurado, por meio dos quais desdenha de São Paulo.

Nos versos ‚Mercenária, que importa ” basta! ” importa‛ e ‚Não te amo à luz plácida do dia‛, os
termos em destaque têm como antônimos, respectivamente,
a) Desinteressada e agitada.
b) Ambiciosa e cruel.
c) Interesseira e violenta.
d) Abnegada e serena.
e) Altruísta e pacífica.
101 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Interpretação de Textos; Significação
Contextual de Palavras e Expressões; )
De acordo com a pesquisa realizada pela Proteste,

a) uma parte dos consumidores brasileiros demonstra preocupar-se com questões ambientais.
b) consumidores brasileiros têm gastado 5% de sua renda com produtos ecologicamente
corretos.
c) o custo dos produtos ecológicos tem aumentado de maneira gradativa no Brasil.
d) o número de brasileiros que consideram o impacto ambiental do produto que consomem é
irrisório.
e) a totalidade dos consumidores brasileiros recusa-se a comprar produtos que agridem o meio
ambiente
Conforme as informações do texto, 81% dos entrevistados pela Proteste consideram que o
rótulo de sustentabilidade e responsabilidade social da empresa seja
a) um fator que torna patente o engajamento genuíno em causas ecológicas.
b) um recurso usado para tornar o produto mais atraente ao consumidor.
c) um mecanismo usado para escamotear más condutas ambientais.
d) um estratagema para reduzir os custos envolvidos na fabricação do produto
e) uma manobra que revela o propósito de burlar o pagamento de impostos.
103 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Morfologia; Substantivos;

Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; )
O termo destacado na passagem do primeiro parágrafo ” Mesmo com tantas opções, ainda
há resistência na hora da compra. ” tem sentido equivalente a:
a) impetuosidade.
b) empatia.
c) relutância
d) consentimento.
e) segurança.

Contextual de Palavras e Expressões; Coesão e coerência; )
O termo Isso, em destaque no primeiro parágrafo, refere-se ao fato de
a) o consumidor demonstrar resistência na hora de comprar produtos ecológicos.
b) os consumidores ficarem confusos com tantas opções de produtos ecológicos.
c) os produtos ecológicos estarem dominando as prateleiras do comércio brasileiro.
d) o custo dos produtos ecológicos ser sempre excessivamente elevado no Brasil.
e) a oferta de produtos ecológicos ser maior em comparação com a de mercadorias tradicionais
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; )
O texto ” Se por um lado o consumidor deseja investir em produtos menos agressivos ao meio
ambiente, por outro ele não está disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor
normal. ” está corretamente reescrito, sem alteração da informação, em:
O consumidor deseja investir em produtos menos agressivos ao meio ambiente, ..

a) porque ele não está disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor normal.
b) portanto, ele não está disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor normal.
c) depois que ele não estiver disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor normal.
d) tanto que ele não está disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor normal.
e) embora ele não esteja disposto a pagar mais de cinco por cento acima do valor normal.

O trecho destacado em ” De acordo com a Proteste, quase metade dos entrevistados afirmaram
que deixaram de comprar produtos devido às más condutas ambientais da companhia. ”
expressa, com respeito à informação de que ‚deixaram de comprar produtos‛, uma
a) concessão
b) causa.
c) contradição.
d) dúvida.
e) comparação
107 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Interpretação de Textos; Redação -
Sintaxe; Regência; Morfologia - Pronomes; Colocação Pronominal; )
Considerando apenas as regras de regência e de colocação pronominal da norma-padrão da
língua portuguesa, a expressão destacada em ” Ainda assim, 60% afirmam que raramente
ou nunca têm informações sobre o impacto ambiental do produto ou do comportamento da
empresa. ” pode ser corretamente substituída por:
a) ... nunca informam-se sob o impacto...
b) ... nunca se informam o impacto...
c) ... nunca informam-se ao impacto...
d) .. nunca se informam do impacto...
e) ... nunca informam-se no impacto...

Leia a tira de Alves para responder às questões.
Dois termos que descrevem o estado de espírito demonstrado pelo protagonista no primeiro e no
segundo quadrinho, respectivamente, são:
a) empolgação e enlevo.
b) hesitação e desânimo
c) exaltação e regozijo.
d) alegria e exultação.
e) entusiasmo e frustração.
109 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Morfologia; Preposições; Interpretação
de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; )
Em ambas as falas do personagem, o termo para apresenta a noção de
a) conformidade. b) proporção.
c) alternância. d) finalidade
e) quantidade.

Afirma-se, corretamente, que um assunto tratado no texto é:

a) a ausência de investimentos públicos e privados na rede hoteleira no Brasil.
b) o crescimento da economia brasileira decorrente de investimentos estrangeiros na indústria.
c) o anúncio da destinação de verbas da Embratur para ampliar os aeroportos brasileiros.
d) a boa recepção que os turistas estrangeiros tiveram no Brasil em 2013 e sua intenção em
retornar em 2014.
e) a importância da vinda de turistas estrangeiros, em 2014, para a economia brasileira
Contextual de Palavras e Expressões; Morfologia - Verbos; )
Na passagem que inicia o texto ” Os turistas que visitarão o Brasil neste ano, atraídos,
especialmente, pela Copa do Mundo, devem injetar US$ 9,2 bilhões na economia do
País, estima o Instituto Brasileiro de Turismo (Embratur). ”, as expressões verbais em destaque
indicam que o valor a ser introduzido pelos turistas na economia do Brasil em 2014.
a) não pode ser suposto antes do fim de 2014.
b) está exato, pois já se sabe quanto os turistas gastarão
c) foi previsto por um cálculo aproximado.
d) foi calculado sem qualquer margem para erro.
e) não tinha sido orçado até a publicação do texto
112 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Sintaxe; Regência; )

Considere a seguinte passagem do primeiro parágrafo, à qual foi acrescida uma lacuna. Em todo
o ano de 2014, são esperados sete milhões de turistas estrangeiros no país, o que seria um
recorde. Se for confirmada a previsão ______, esse valor representará um crescimento de 38,5%
sobre os US$ 6,64 bilhões que ingressaram no País, trazidos pelos turistas, em 2013. A
expressão que completa a lacuna corretamente, atendendo às regras de regência do
termo previsão, conforme a norma -padrão da língua portuguesa, está em:
a) ante o número de turistas.
b) sobre o número de turistas.
c) no número de turistas.
d) perante o número de turistas
e) entre o número de turistas.
113 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Interpretação de Textos; Redação -

Sintaxe; Concordância verbal, Concordância nominal; )
Atendendo às regras de concordância da norma-padrão da língua portuguesa, o trecho do
segundo parágrafo ” ... a necessidade de haver investimentos públicos e privados, como vem
ocorrendo na expansão da rede hoteleira... ” está reescrito corretamente em:
a) ... a necessidade de que existam investimentos públicos e privados, como os que estão
sendo aplicados na expansão da rede hoteleira...
b) .. a necessidade de que existam investimentos públicos e privados, como os que está sendo
aplicado na expansão da rede hoteleira...
c) ... a necessidade de que exista investimentos públicos e privados, como os que estão sendo
aplicados na expansão da rede hoteleira...
d) .. a necessidade de que exista investimentos públicos e privados, como os que estão sendo
aplicado na expansão da rede hoteleira...
e) ... a necessidade de que existam investimentos públicos e privados, como os que estão
sendo aplicado na expansão da rede hoteleira...

Segundo Dino, é preciso receber bem o turista estrangeiro e, para isso, é necessário ampliar
investimentos em infraestrutura (como aeroportos) e ensinar línguas estrangeiras a profissionais
que têm contato com esses turistas. ‚Tenho muita confiança na necessidade de haver
investimentos e competitividade, ou seja, haver políticas públicas e ações privadas que garantam
preços justos, para que esses turistas possam ser bem acolhidos e também
economicamente estimulados a voltar ao Brasil‛, disse.
É correto concluir que, para Dino,

a) competitividade e preços justos podem estar relacionados.
b) investimentos públicos dependem de ações privadas.
c) o governo deve estimular a competitividade entre os turistas
d) os turistas serão atraídos ao Brasil caso haja investi- mento em publicidade.
e) a iniciativa privada deve ser recompensada pelo governo se acolher bem o turista.
115 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Pontuação; Parênteses; Interpretação

de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões; )
Na passagem ” Segundo Dino, é preciso receber bem o turista estrangeiro e, para isso, é
necessário ampliar investimentos em infraestrutura (como aeroportos) e ensinar línguas
estrangeiras a profissionais que têm contato com esses turistas. ”, os parênteses são usados
para:
a) isolar um comentário que contradiz a informação anterior.
b) mostrar que o termo aeroportos equivale à informação central da passagem
c) intercalar uma expressão acessória, que tem o valor de uma exemplificação
d) indicar que a expressão como aeroportos é usada com sentido pejorativo.
e) introduzir o primeiro elemento de uma sequência enumerativa apresentada.
Um antônimo para o termo estimulados, em destaque, é:
a) persuadidos.
b) desmotivados
c) compelidos.
d) incitados.
e) coagidos.

Leia a tira de Hagar, por Chris Browne.
Considerando o contexto global da tira, com a frase ” É hora de mostrar a eles quem vocês são!
”, Hagar demonstra ter a expectativa de que seus homens.
a) sejam indiferentes à chegada dos inimigos.
b) mostrem-se subservientes aos inimigos.
c) tratem os inimigos com clemência.
d) demonstrem sua valentia aos inimigos.
e) furtem-se a enfrentar os inimigos
Para permanecer na memória, na opinião do autor, o chefe deve.
a) esquivar-se de dar ordens aos funcionários.
b) saber ignorar as reclamações de seus subalternos.
c) ser amável e permissivo com seus colaboradores.
d) desconsiderar a hierarquia e tratar a todos como iguais.
e) ter qualidades singulares, que fogem ao usual.
Ao iniciar o primeiro parágrafo com a frase ” Ah, os chefes! Chefões, chefinhos, mestres,
gerentes, diretores, quantos ao longo da vida, não? ”, o autor
a) demonstra que abordará o assunto por um viés acentuadamente técnico.
b) confere a seu discurso um ar de sobriedade e grande erudição
c) apresenta a temática do texto com objetividade e impessoalidade intensas.
d) imprime ao texto um tom de conversa e intimidade com o leitor.
e) anuncia que deverá tratar do assunto do texto com formalidade.

No texto, o autor faz referência a três chefes que teve e, ao apresentá-los,
a) sugere que os três eram idênticos no modo de agir e na maneira de se relacionarem com seus
funcionários.
b) restringe-se à descrição de traços psicológicos, pois foi o caráter, e não a aparência, daqueles
homens que ficou gravado em sua memória.
c) recorre a sua própria memória, evocando eventos do passado para ilustrar o comportamento
desses chefes.
d) fornece informações sobre seu próprio percurso profissional, mostrando que, embora tivesse
trocado de chefe, nunca trocou de emprego
e) estabelece uma escala decrescente de importância, em que os chefes são mencionados
conforme a posição que ocupavam na hierarquia da empresa.
121 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Interpretação de Textos; )

Segundo o autor, o primeiro chefe era um homem que:
a) era comedido para falar.
b) era circunspecto e cauteloso.
c) não gostava de correr riscos
d) parecia sempre melancólico.
e) tinha muitos projetos.
A respeito do segundo chefe, o autor conta: ‚... estremecíamos quando ele nos chamava para
qualquer coisa, fazendo-nos entrar na sua sala imensa, já suando frio e atentos às suas finas e
cortantes palavras‛. Com isso, percebe-se que esse chefe.
a) portava-se com muita afabilidade.
b) incutia medo a seus funcionários.
c) era notável por sua humildade.
d) expressava-se com cortesia e serenidade
e) ficava encabulado diante dos funcionários.

De acordo com o autor, as atitudes do segundo chefe eram:
a) apáticas.
b) inesperadas.
c) previsíveis.
d) regradas.
e) vagarosas.

No contexto do penúltimo parágrafo, ao afirmar que o terceiro chefe ‚não era somente um chefe,
era um líder‛, o autor chama a atenção para o fato de que esse chefe despertava, naqueles com
quem trabalhava,
a) respeito e consideração.
b) indisciplina e rebeldia
c) ansiedade e aflição
d) obediência e inveja.
e) submissão e temor
Uma característica que apenas o primeiro e o terceiro chefes têm em comum é a:
a) simpatia
b) presunção.
c) negligência.
d) fanfarrice
e) intransigência.

O chefe que tratava o autor com maior intimidade é o:
a) segundo, porque este permitia que o autor entrasse em sua sala sem precisar avisar.
b) primeiro, porque este convidou o autor a trabalhar como técnico de som.
c) segundo, porque este sempre recebia o autor com palavras finas e ternos impecáveis.
d) terceiro, porque este cumprimentava o autor com um abraço no dia de seu aniversário.
e) terceiro, porque, após arrepender-se de demitir o autor, recomendou-o a um novo empregador
127 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Morfologia - Verbos; Flexão verbal de

modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); )
As formas verbais conjugadas no modo imperativo, expressando ordem, instrução ou comando,
estão destacadas em:
a) Mas há outros cujas marcas acabam ficando bem nítidas na memória: são aqueles donos de
qualidades incomuns. (primeiro parágrafo).
b) Voltei uns cinquenta minutos depois, cauteloso, e quase não acreditei no que ouvi... (nono
parágrafo).
c) ” Ei rapaz, deixe ligado o microfone, largue isso aí, vá pro estúdio e ponha a rádio no ar.
(segundo parágrafo).
d) Bem, o fato é que eu era o técnico de som do horário, precisava ‚passar‛ a transmissão lá
para a câmara, e o locutor não chegava para os textos de abertura, publicidade, chamadas.
(segundo parágrafo).
e) ... estremecíamos quando ele nos chamava para qualquer coisa, fazendo-nos entrar na sua
sala imensa, já suando frio e atentos às suas finas e cortantes palavras. (sexto parágrafo)
Contextual de Palavras e Expressões; Sintaxe; Uso dos conectivos; )
Considere o termo destacado nas seguintes passagens do texto:
“ Por exemplo, o meu primeiro chefe, lá no finalzinho dos anos 50... (segundo parágrafo)
“ ... precisava ‚passar‛ a transmissão lá para a câmara... (segundo parágrafo)
“ ... intercedia lá fora em seu favor... (penúltimo parágrafo)
O termo lá expressa, respectivamente, noção de:

a) tempo, lugar e modo.
b) causa, modo e lugar
c) lugar, lugar e modo.
d) causa, modo e tempo.
e) tempo, lugar e lugar.

O termo destacado na passagem do último parágrafo ” Não chamava ninguém do seu pessoal a
toda hora, a não ser que o assunto fosse sério mesmo... ” tem sentido equivalente a:
a) igualmente b) realmente.
c) tampouco. d) talvez.
e) dificilmente.
130 - ( 2014 - PC-SP - Escrivão de Polícia / Crase; Sintaxe; Regência; )

A passagem que permanece correta após o acréscimo do acento indicativo de crase, por seu uso
ser facultativo no contexto, é:
a) ... o chefe está viajando para à Alemanha. (nono parágrafo)
b) .. se tinha algo à tratar... (último parágrafo)
c) ... perguntei à sua secretária... (sétimo parágrafo)
d) .. ponha à rádio no ar. (segundo parágrafo)
e) Não chamava ninguém do seu pessoal à toda hora... (último parágrafo)
131 - ( 2014 - PC-SP - Fotógrafo Técnico Pericial )
Leia o texto para responder a questão.
Calor faz indústria suar para elevar ganho

O calor recorde do início do ano transformou o que seria um início de ano morno em grandes
oportunidades, sobretudo para fabricantes de produtos sazonais. Mas a indústria foi pega
de surpresa e só quem tinha alguma estratégia de emergência conseguiu aproveitar o aumento
de demanda.
Os fabricantes de água atenderam aos pedidos extras com o esquema que prepararam para a
Copa. O desempenho de janeiro elevou de 20% para 30% a previsão de expansão de vendas no
ano. ‚Até 45% de alta tudo bem. Se for mais do que isso, poderá ser o caos. Faltarão
embalagem e caminhão para transporte‛, diz Carlos Lancia, presidente da Abinam (Associação
Brasileira da
Indústria de Água Mineral).
Entre os fabricantes de eletroeletrônicos, tem gente esperando uma trégua no calor para dar um
respiro na produção de ventiladores. Na linha de produção da Qualitas, em Itapira (SP), o volume
de horas extras cresceu 40% e, ainda assim, o empresário Paulo Stivalli não consegue atender a
todos os pedidos de ventiladores. ‚Cheguei ao meu limite e estou com dificuldade para obter
componentes‛, diz o empresário, que estima vender neste verão o que havia planejado para o
ano inteiro. ‚É uma tristeza deixar de aproveitar a oportunidade, mas não há mais capacidade‛.
(Mariana Marbosa, Ingrid Fagundes, Folha de S.Paulo, 16.02.2014. Adaptado)
É correto afirmar que o texto tem como assunto
a) os prejuízos que o calor excessivo no início do ano causou à produção de itens perecíveis.
b) o impacto do calor recorde do início do ano sobre a produção de algumas indústrias
brasileiras.
c) o aumento do lucro que empresas exportadoras de água e ventiladores costumam ter no início
do ano.
d) a adaptação da indústria brasileira ao aumento da demanda de produtos sazonais devido à
Copa.
e) a criação de novos postos de trabalho em virtude do aumento da produção industrial no início
do ano.

Um dos problemas enfrentados pela Qualitas, de acordo com Paulo Stivalli, refere-se
a) à aquisição de peças para a produção de ventiladores.
b) à ausência de espaço para armazenar os produtos.
c) ao estresse gerado pelo excesso de trabalho.
d) ao pagamento de horas extras aos funcionários.
e) à escassez de mão de obra especializada.
A expressão destacada em ” Na linha de produção da Qualitas, em Itapira (SP), o volume de
horas extras cresceu 40% e, ainda assim, o empresário Paulo Stivalli não consegue atender a
todos os pedidos de ventiladores. ” pode ser corretamente substituída, sem alteração de sentido,
por:
a) por isso
b) a fim disso
c) apesar disso
d) com isso
e) enquanto isso

A passagem do texto em que se observam formas verbais no tempo futuro, expressando um
raciocínio hipotético, é:
a) O desempenho de janeiro elevou de 20% para 30% a previsão de expansão de vendas no ano.
(segundo parágrafo)
b) ‚É uma tristeza deixar de aproveitar a oportunidade, mas não há mais capacidade‛. (terceiro
parágrafo)
c) ‚Cheguei ao meu limite e estou com dificuldade para obter componentes‛... (terceiro
parágrafo)
d) Se for mais do que isso, poderá ser o caos. (segundo parágrafo)
e) Os fabricantes de água atenderam aos pedidos extras com o esquema que prepararam para a
Copa. (segundo parágrafo)

Considere as seguintes passagens do texto:
“ Mas a indústria foi pega de surpresa e só quem tinha alguma estratégia de emergência
conseguiu aproveitar o aumento de demanda. (primeiro parágrafo)
“ Entre os fabricantes de eletroeletrônicos, tem gente esperando uma trégua no calor para dar
um respiro na produção de ventiladores. (terceiro parágrafo)
Os termos só e para, em destaque, expressam, respectivamente, noções de
a) restrição e finalidade.
b) proporção e modo.
c) condição e causa.
d) inclusão e proximidade.
e) comparação e lugar.
Assinale a alternativa em que a concordância está em conformidade com a norma-padrão da
língua portuguesa.
a) Aqueles que tinha um esquema emergencial planejado puderam aproveitar as oportunidades
de venda.
b) Obteve mais lucro, naturalmente, os empresários preparados para atender o aumento da
demanda.
c) A previsão de vendas de água para o ano inteiro parecem ter sido elevadas de maneira
surpreendente.
d) Houveram muitos fabricantes que não estavam preparados para um aumento repentino na
demanda.
e) Algumas fábricas, priorizando a venda de seus produtos, foram obrigadas a operar no limite de
sua capacidade.

Considere a charge.
É correto afirmar que, para os personagens, o carteiro agiu de maneira

a) convencional.
b) previsível.
c) atípica.
d) habitual.
e) corriqueira.
Assinale a alternativa em que o uso do acento indicativo de crase está em conformidade com a
a) A prefeitura concede desconto à quem paga o IPTU em uma única parcela.
b) O IPTU foi entregue às residências do município no início do ano.
c) O novo cálculo do IPTU trouxe descontentamento à alguns moradores.
d) Alguns imóveis ficaram sujeitos à um aumento expressivo do IPTU.
e) Muitos daqueles que tinham isenção passaram à pagar IPTU neste ano.

Leia o texto para responder a questão.
Sondagem
O carteiro, conversador amável, não gosta de livros. Tornam pesada a carga matinal, que, na
sua opinião, devia constituir-se apenas de cartas. ” No máximo algum jornalzinho leve, mas
esses pacotes e mais pacotes que o senhor recebe, ler tudo isso deve ser de morte!
Explico-lhe que não é preciso ler tudo isso, e ele muito se admira:
” Então o senhor guarda sem ler? E como é que sabe o que tem no miolo?
Esclareço que não leio de ponta a ponta, mas sempre leio algumas páginas.
” Com o devido respeito, mas quem lhe mandou o livro desejava que o senhor lesse tudinho.
” Bem, Teodorico, faz-se o possível, mas...
” Eu sei, eu sei. O senhor não tem tempo.
” É.
” Mas quem escreveu, coitado! Esse perdeu o seu latim, como se diz.
” Será que perdeu? Teve satisfação em escrever, esvaziou a alma.
A ideia de que escrever é esvaziar a alma perturbou meu carteiro, tanto quanto percebo em
seu rosto magro e sulcado.
” Não leva a mal?
” Não levo a mal o quê?
” Eu lhe dizer que nesse caso carece prestar mais atenção ainda nos livros, muito mais! Se
um cidadão vem à sua casa e pede licença para contar um desgosto de família, uma dor forte,
dor-de-cotovelo, vamos dizer assim, será que o senhor não escutava o lacrimal dele?
” Teodorico, nem todo livro representa uma confissão do autor. E depois, no caso de ter uma
dor moral, escrevendo o livro o camarada desabafa, entende? Pouco importa que seja lido ou
não, isso é outra coisa.
Ficou pensativo; à procura de argumento? Enquanto isso, eu meditava a curiosidade de um
carteiro que se queixa de carregar muitos livros e ao mesmo tempo reprova que outros não os
leiam integralmente.
” Tem razão. Não adianta mesmo escrever.
” Como não adianta? Lava o espírito.
” No meu fraco raciocínio, uma coisa nunca acontece sozinha nem acaba sozinha. Se a
pessoa, vamos dizer, eu, só para armar um exemplo, se eu escrevo um livro, deve existir um
outro
” o senhor, numa hipótese ” para receber e ler esse livro. Mas se o senhor não liga a mínima,
foi besteira eu fazer esse esforço.
” Teodorico! você... escreveu um livro?
Virou o rosto.
” De poesia, mas agora não adianta eu lhe oferecer um exemplar. Até segunda, bom domingo
para o senhor.
” Escute aqui, Teodorico...
” Bem, já que o senhor insiste, aqui está o seu volume, não repare os defeitos, ouviu?
Esvaziei bastante a alma, tudo não era possível!
(Carlos Drummond de Andrade. A bolsa e a vida. 1959.

Adaptado)
O narrador conta que seu carteiro não gosta de livros porque
a) tornam seu trabalho mais cansativo, por serem pesados.
b) não contam com um leitor determinado, como as cartas.
c) não apresentam a linguagem direta dos textos jornalísticos.
d) são incapazes de remediar os sofrimentos de seus autores.
e) tendem a permanecer fechados e esquecidos nas prateleiras.

É correto concluir que o carteiro, Teodorico, conduz a conversa com o intuito de
a) convencer o narrador a doar os livros que não pretende ler integralmente.
b) contar ao narrador que carteiros também são capazes de ler livros.
c) certificar-se de que o narrador irá ler seu (de Teodorico) livro de poesia.
d) mostrar ao narrador que é importante comprar livros de poesia.
e) persuadir o narrador a comprar os livros de poesia que ele (Teodorico) escreveu.

O termo lacrimal, destacado em ” Se um cidadão vem à sua casa e pede licença para contar um
desgosto de família, uma dor forte, dor-de-cotovelo, vamos dizer assim, será que o senhor não
escutava o lacrimal dele? ”, expressa ideia de
a) prognóstico.
b) subterfúgio.
c) retaliação.
d) lamentação.
e) exortação.
Considere a seguinte fala do narrador:
” Teodorico! você... escreveu um livro?
É correto afirmar que, no contexto, os sinais de exclamação
(!), reticências (...) e interrogação (?) contribuem para expressar uma reação de
a) agressividade. b) reprovação.
c) escárnio. d) indiferença.
e) surpresa.

A ideia de esvaziar a alma relaciona-se ao ato de
a) expressar os sentimentos.
b) relatar fatos de modo jornalístico.
c) raciocinar com frieza.
d) narrar com impessoalidade.
e) comunicar-se usando linguagem formal.

O trecho destacado em ” Enquanto isso, eu meditava a curiosidade de um carteiro que se
queixa de carregar muitos livros e ao mesmo tempo reprova que outros não os leiam
integralmente. ” está corretamente substituído, em conformidade com a norma-padrão da língua
portuguesa, por:
a) procurava entender à b) refletia sobre a
c) buscava explicações sob a d) pensava acerca a
e) fazia suposições na

As expressões destacadas no trecho ” A ideia de que escrever é esvaziar a alma perturbou meu
carteiro... ” estão, corretamente, substituídas por pronomes, de acordo com a norma-padrão da
língua portuguesa, em:
a) A ideia de que escrever é esvaziá-la perturbou-o...
b) A ideia de que escrever é esvaziar-lhe perturbou-no...
c) A ideia de que escrever é esvaziar-lhe perturbou-lhe...
d) A ideia de que escrever é esvaziar-la perturbou-lhe...
e) A ideia de que escrever é esvaziar-lhe perturbou-o...
Considerando a relação estabelecida com a imagem, é correto afirmar que o enunciado ” SERIA
MESMO MUITA PRETENSÃO ACREDITAR QUE ESTAMOS SOZINHOS NO UNIVERSO ”
constitui uma conclusão a que se chega após se observar que o universo é
a) ermo.
b) diverso.
c) estático.
d) fictício.
e) estéril.
147 - ( 2014 - DESENVOLVESP - Advogado / Interpretação de Textos; Significação
A ciência do humor
Na média, nós rimos entre 15 e 20 vezes por dia. Mas a variação entre indivíduos é grande. E
não só entre indivíduos. Mulheres riem mais do que homens, mas são piores contadoras de
piadas. E, à medida que envelhecem, elas tendem a rir menos, o que não acontece com eles.
Também preferimos (todos) rir à tarde e no início da noite.
Um bom estoque de informações como essas, além daquela que foi considerada a piada
mais engraçada do mundo, está em Ha!: The Science of When We Laugh and Why (Ha!: a ciência
de quando rimos e por quê), do neurocientista Scott Weems.
O livro é interessante sob vários aspectos. Além das já referidas trivialidades, cujo valor é
intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que
apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.
O que me chamou a atenção, entretanto, é que o autor propõe um modelo um pouco
diferente para compreender o humor, que seria um subproduto da forma como nosso cérebro
processa as dezenas de informações conflitantes que recebe a cada instante. Embora nós
gostemos de imaginar que usamos a lógica para avaliar as evidências e tirar uma conclusão,
trabalhos neurocientíficos sugerem que a mente é o resultado de uma cacofonia de módulos e
sistemas atuando em rede. Vence aquele módulo que grita mais alto. Frequentemente, o cérebro
aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas.
Quando essas ideias atendem a certos requisitos como provocar surpresa e apresentar algo
que pareça, ainda que vagamente, uma solução para o conflito, achamos graça e sentimos
prazer, que vem na forma de uma descarga de dopamina, o mesmo neurotransmissor envolvido
no vício em drogas e no aprendizado.
Basicamente, o humor é o resultado inopinado de nosso modo de lidar com ambiguidades e
complexidades.
(Hélio Schwartsman, Folha de S.Paulo, 13.04.2014. Adaptado)
Segundo Scott Weems, o humor decorre da maneira como
a) o indivíduo soluciona conflitos com o raciocínio lógico.
b) a mente interpreta logicamente conteúdos irracionais.
c) o cérebro humano processa informações conflitantes.
d) a razão se surpreende diante de um problema insolúvel.
e) o homem repete padrões para solucionar problemas com eficácia.
148 - ( 2014 - DESENVOLVESP - Advogado / Morfologia; Adjetivos; )

Um antônimo para o termo inopinado, em destaque no último parágrafo, é
a) súbito. b) fortuito.
c) aleatório. d) previsível.
e) acidental.
149 - ( 2014 - DESENVOLVESP - Advogado / Interpretação de Textos; Significação
Considere as seguintes passagens do texto.
“ E, à medida que envelhecem, elas tendem a rir menos, o que não acontece com eles.
“ Quando essas ideias atendem a certos requisitos como provocar surpresa e apresentar algo
que pareça, ainda que vagamente, uma solução para o conflito, achamos graça e sentimos
prazer...
As expressões destacadas expressam, respectivamente, noções de

a) comparação e modo.
b) causa e condição.
c) tempo e finalidade.
d) proporção e concessão.
e) conformidade e consequência.
150 - ( 2014 - DESENVOLVESP - Advogado / Sintaxe; Concordância verbal,

Concordância nominal; )
Assinale a alternativa em que a concordância está em conformidade com a norma-padrão da
língua portuguesa.
a) No futuro, um breve acesso a nossas lentes digitais permitirão obter as informações que
buscamos.
b) Em um piscar de olhos, haverão diversos dados sobre aquela pessoa que julgamos conhecer
de algum lugar.
c) Uma consulta ao acervo digital fornecerá informações precisas sobre eventos que poderiam
ter ficado esquecido facilmente.
d) Nossas ações poderão ser constantemente filmadas por câmeras distribuídas pelos lugares
que frequentamos.
e) Atualmente já são fabricados óculos que dispõem de câmeras minúsculas, capaz de filmar
tudo aquilo que olhamos.
151 - ( 2014 - DESENVOLVESP - Auditor / Interpretação de Textos; Significação
As informações apresentadas no primeiro parágrafo são consideradas, por Hélio Schwartsman,
como:
a) fictícias.
b) triviais.
c) complexas
d) revolucionárias.
e) progressistas.

De acordo com Hélio Schwartsman, o humor constitui um campo de pesquisa que:
a) permanece inexplorado no meio acadêmico.
b) está em estágio embrionário atualmente
c) se popularizou há pouco mais de 30 anos.
d) dificilmente será tratado com seriedade.
e) ganhou notabilidade há pouco tempo

O termo cacofonia, em destaque no quarto parágrafo, está empregado com o sentido de
a) lógica
b) confusão
c) similaridade.
d) consonância.
e) congruência.
Contextual de Palavras e Expressões; Redação - Reescritura de texto; )
Assinale a alternativa em que a frase ” Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão
para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas. ” permanece pontuada
corretamente, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, após o deslocamento das
expressões em destaque.
a) O cérebro, frequentemente, aproveita essa confusão para produzir ideias novas e criativas a
partir da complexidade
b) O cérebro frequentemente, aproveita essa confusão para, produzir ideias novas e criativas, a
partir da complexidade.
c) O cérebro, frequentemente aproveita essa confusão para produzir, a partir da
complexidade ideias novas e criativas.
d) O cérebro aproveita frequentemente, essa confusão para produzir a partir da complexidade,
ideias novas e criativas
155 - ( 2014 - DESENVOLVESP - Auditor / Interpretação de Textos; )

Leia a tira e, em seguida, assinale a alternativa e respectivamente, as lacunas.
A frase Em tese!, no último quadrinho, equivale a ________ e expressa o desejo da personagem

de____________sua fala do primeiro quadrinho.
a) Potencialmente! … reforçar b) Eventualmente! … referendar

c) Tecnicamente! … atestar d) Factualmente! … anular
e) Teoricamente! … relativizar
156 - ( 2014 - DESENVOLVESP - Auditor / Crase; Sintaxe; Regência; )
Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase está empregado corretamente.
a) Prefiro a solidão à ideia de ficar aqui contigo.
b) Prefiro os perigos do mar à essa embarcação.
c) Prefiro a morte à uma vida do teu lado.
d) Prefiro o silêncio à qualquer conversa contigo
e) Prefiro os tubarões à você
157 - ( 2014 - FUNDUNESP - Técnico Administrativo / Interpretação de Textos;

Significação Contextual de Palavras e Expressões; )
Ritmo da evolução
A evolução humana está em processo de aceleração ou de desaceleração? A pergunta, que
pode parecer de um academicismo meio bizantino, na verdade encerra uma ácida polêmica
que cinde em dois o habitat dos biólogos.
O trabalho da brasileira Carolina Marchetto, que usou células embrionárias reprogramadas
para mostrar que o homem está evoluindo de forma mais lenta do que chimpanzés, dá algum
suporte para a hipótese da desaceleração, mas a questão está longe de resolvida.
Para os cientistas que se perfilam nesse grupo, o advento da cultura, com seus
desenvolvimentos sociais e tecnológicos, nos tornou menos dependentes da genética. O
paleontologista Stephen Jay Gould era um campeão dessa teoria. Para ele, não houve mudança
biológica significativa nos últimos 40 mil anos.
Na outra ponta, pesquisadores como os antropólogos Henry Harpending e John Hawks
sustentam não só que a evolução genética continua viva e atuante na humanidade como se
acelerou nos últimos 40 milênios, especialmente desde o surgimento da agricultura, dez mil anos
atrás. Essa teoria, embora longe de consensual, tem ganhado a simpatia de pesquisadores
de várias áreas.
As conclusões desse grupo se baseiam principalmente em análises estatísticas de mutações
observadas no genoma de diferentes populações humanas. Em suas contas, 23% de nossos
genes estiveram sob pressão seletiva recente. No plano teórico, a ideia é que a concentração
demográfica e a exposição a ambientes mais diversos favorecem a evolução.
É cedo para cravar quem está certo. Mais trabalhos deverão ser produzidos e, pelo menos
em princípio, as evidências podem resolver a questão. O complicador aqui é político. Evolução
recente pode ser interpretada como sinônimo de raça, e este é um assunto que tende a ser
especialmente explosivo na academia.
(Hélio Schwartsman. Folha de S.Paulo, 26.10.2013. Adaptado)
Leia o texto para responder à questão .
Segundo as informações do primeiro parágrafo do texto,

a) com os cientistas chegando à mesma conclusão, teve fim a polêmica envolvendo as pesquisas
sobre a evolução humana.
b) foram cessadas as pesquisas a respeito do ritmo da evolução humana devido à falta de
entendimento entre os cientistas.
c) há consenso quanto ao ritmo da evolução, mas os cientistas divergem quanto ao papel do
espaço que o homem habita para essa evolução.
d) a polêmica surgida em torno das pesquisas sobre o ritmo da evolução humana tem colocado
biólogos em posições opostas.
e) ambas as teorias defendidas pelos cientistas condicionam os resultados das pesquisas à
relação do homem com o seu habitat.
158 - ( 2014 - FUNDUNESP - Técnico Administrativo / Interpretação de Textos )

De acordo com o texto, os pesquisadores que sustentam que os seres humanos estão se
desenvolvendo de maneira mais acelerada defendem, entre outras, a teoria de que
a) esse fenômeno não é comum a toda a humanidade, mas algo que pode ser observado apenas
em alguns habitats, em certas condições biológicas.
b) a evolução foi impulsionada com o surgimento da agricultura e tem sido favorecida pela
concentração demográfica e exposição a ambientes mais diversos.
c) essa tese se confirma quando considerados o desenvolvimento da cultura e os avanços
tecnológicos, apesar de não se poder falar em evolução genética.
d) é fato que a evolução existe, mas o surgimento da agricultura a das grandes concentrações
populacionais contribuiu para torná-la mais lenta.
e) essa tese só encontra embasamento quando analisados dados biológicos, não sendo possível
estabelecer relação com o ambiente externo.
159 - ( 2014 - FUNDUNESP - Técnico Administrativo / Interpretação de Textos; )

No texto, tanto os pesquisadores que defendem que os seres humanos estão se desenvolvendo
de forma mais lenta quanto os que consideram que os humanos continuam em franca evolução
citam, para corroborar suas teses,
a) estudos em que a genética humana é comparada à de produtos agrícolas.
b) a criatividade humana, resultando em avanços tecnológicos.
c) a análise comparativa, baseada no conceito de raças.
d) evidências obtidas a partir de pesquisas biológicas.
e) a comparação com outras formas de vida.
160 - ( 2014 - FUNDUNESP - Técnico Administrativo / Interpretação de Textos; )
A expressão explosivo, em destaque no último parágrafo do texto, foi utilizada pelo autor para
enfatizar a ideia de que os debates acadêmicos que envolvem o conceito de raça tendem a ser
a) triviais.
b) parciais.
c) acalorados.
d) corriqueiros.
e) desacreditados.

Releia o seguinte trecho do texto:
A pergunta, que pode parecer de um academicismo meio bizantino, na verdade encerra uma
ácida polêmica que cinde em dois o habitat dos biólogos.
No contexto, sem que haja prejuízo de sentido ao texto, o termo destacado pode ser
corretamente substituído pela seguinte expressão:
a) deturpa.
b) transforma.
c) contém em si.
d) torna pública.
e) concorre para.

Assinale a alternativa cujo termo em destaque expressa finalidade.
a) … que usou células embrionárias reprogramadas para mostrar que o homem está evoluindo
de forma mais lenta …
b) … dá algum suporte para a hipótese da desaceleração, mas a questão está longe de
resolvida.
c) Para os cientistas que se perfilam nesse grupo, o advento da cultura, com seus
desenvolvimentos sociais …
d) Para ele, não houve mudança biológica significativa nos últimos 40 mil anos.
e) É cedo para cravar quem está certo.
O termo em destaque na frase ” especialmente desde o surgimento da agricultura, dez mil anos
atrás. ” expressa circunstância de
a) intensidade, podendo ser corretamente substituído, sem alteração de sentido,
por demasiadamente.
b) tempo, podendo ser corretamente substituído, sem alteração de sentido, por a qualquer
momento.
c) afirmação, podendo ser corretamente substituído, sem alteração de sentido,
por efetivamente.
d) dúvida, podendo ser corretamente substituído, sem alteração de sentido, por com certeza.
e) modo, podendo ser corretamente substituído, sem alteração de sentido, por em particular.
164 - ( 2014 - FUNDUNESP - Técnico Administrativo / Crase; )

Assinale a alternativa que completa o enunciado a seguir, na qual o acento indicativo de crase
está corretamente empregado, conforme a norma-padrão da língua.
A polêmica em torno das teorias sobre a evolução nos leva

a) à necessidade de se fazerem novas pesquisas sobre o tema.
b) à novas possibilidades no campo das pesquisas sobre o tema.
c) à repensar a condução das pesquisas biológicas sobre o tema.
d) à uma nova maneira de se conceber o que se sabia sobre o tema.
e) à outro patamar na aplicação dos estudos científicos sobre o tema.
165 - ( 2014 - FUNDUNESP - Técnico Administrativo / Sintaxe; Concordância
verbal, Concordância nominal; )
Assinale a alternativa em que a concordância está de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa.
a) Os pesquisadores apresentam opiniões diversa a respeito da evolução humana.
b) Apesar das análises estatísticas, o resultado dos estudos ainda é inconclusivo.
c) Os pesquisadores continuam determinado, em busca de provar suas teorias.
d) Continuam as pesquisa com a finalidade de se provarem as teorias defendidas.
e) Os meios dos quais cientistas se valem para corroborar suas teses é muito variado.
166 - ( 2014 - FUNDUNESP - Técnico Administrativo )

(Quino, Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2010)
A frase em destaque na fala da professora ” E, apesar das oposições e incompreensões,

Colombo continuou afirmando que a terra era redonda. ” expressa uma concessão, assim como
a frase destacada em:
a) A pergunta, que pode parecer de um academicismo meio bizantino, na verdade encerra uma
ácida polêmica...
b) dá algum suporte para a hipótese da desaceleração, mas a questão está longe de resolvida.
c) Para os cientistas que se perfilam nesse grupo, o advento da cultura, com seus
desenvolvimentos sociais e tecnológicos…
d) Na outra ponta, pesquisadores como os antropólogos Henry Harpending e John Hawks
sustentam...
e) Essa teoria, embora longe de consensual, tem ganhado a simpatia de pesquisadores de
várias áreas.
Arte sobre a pobreza tem mais impacto que pesquisas
A forma como livros e filmes mostram populações pobres ou países em desenvolvimento

influencia mais as organizações multilaterais do que pesquisas econômicas.
Pelo menos é o que afirmam três pesquisadores que publicaram um estudo pelo Banco
Mundial em junho e que, recentemente, lançaram um livro sobre esse tema. O raciocínio
dos autores é que as instituições multilaterais são compostas por governos, que, por sua vez,
são influenciados pelas opiniões do público de seus países.
E pouca gente lê artigos. O que se sabe sobre um país pobre é, geralmente, descoberto em
livros e filmes.
Dennis Rodgers, um dos autores e professor de sociologia da Universidade de Glasgow, diz
que isso pode ser positivo: um relatório nunca fará alguém ser voluntário por uma causa, mas
um filme teria esse poder.
O estudo, no entanto, diz que pode haver falhas nos retratos de pobreza. Rodgers lista dois: a
simplificação excessiva e a figura do europeu ou do americano ‚herói‛.
‚Na maioria dos filmes, o conhecimento, a tecnologia e a bondade vão do Norte para o Sul. E,
se olharmos para como o desenvolvimento funciona, muitas inovações vieram do Sul para o
Norte‛.
O filme Cidade de Deus é citado como ‚um dos primeiros a chamar a atenção, no circuito de
cinema dos países ricos, para o tema da violência urbana, crítico para o desenvolvimento
econômico‛. No texto, os autores lamentam que ele seja exibido em universidades como um
‚quase documentário‛, algo que ele não se propõe a ser.
(Felipe Gutierrez. Folha de S.Paulo, 15.12.2013. Adaptado)

Releia a seguinte passagem do texto:
O estudo, no entanto, diz que pode haver falhas nos retratos de pobreza. Rodgers lista dois: a
simplificação excessiva e a figura do europeu ou do americano ‚herói‛.
É correto concluir que a simplificação excessiva a que Dennis Rodgers, um dos autores do
estudo, refere se encontra correspondência no fato de o filme Cidade de Deus
a) ter chamado a atenção apenas nos países do Norte, não conseguindo repetir o sucesso no
circuito de cinema dos países ricos.
b) ser exibido em universidades quase como se fosse um documentário, embora este não seja o
caráter, ou o propósito, da obra.
c) reproduzir a imagem da violência urbana em vez de divulgar outros aspectos, positivos, como
o desenvolvimento econômico.
d) ter características semelhantes às de um documentário, ainda que tenha como única finalidade
entreter espectadores estrangeiros.
e) banalizar o tema da violência, contribuindo para que essa imagem divulgada no filme seja
perpetrada nos países ricos.
Coesão e coerência; Morfologia - Pronomes; )
Releia o trecho a seguir:
No texto, os autores lamentam que ele seja exibido em universidades como um ‚quase
documentário‛, algo que ele não se propõe a ser.
O pronome em destaque se refere a:

a) o filme Cidade de Deus
b) circuito de cinema
c) tema da violência urbana
d) desenvolvimento econômico
e) um ‚quase documentário‛

Significação Contextual de Palavras e Expressões; Sintaxe; )
Sem que haja alteração de sentido, a frase ” O que se sabe sobre um país pobre é, geralmente,
descoberto em livros e filmes. ” está corretamente reescrita em:
a) O que se sabe quanto a um país pobre é, dificilmente, descoberto em livros e filmes.
b) O que se sabe a despeito de um país pobre é, gradativamente, descoberto em livros e filmes.
c) O que se sabe ao longo de um país pobre é, seguidamente, descoberto em livros e filmes.
d) O que se sabe a respeito de um país pobre é, na maior parte das vezes, descoberto em livros e
filmes.
e) O que se sabe à custa de um país pobre é, invariavelmente, descoberto em livros e filmes.
Significação Contextual de Palavras e Expressões; Sintaxe; )
(Dik Browne, Hagar. Folha de S.Paulo, 12.04.2014. Adaptado)

Releia a fala de Hagar, no primeiro quadrinho da tira.
Lembra no inverno passado quando peguei uma gripe... e não consegui comer por dois dias?
No trecho em destaque na fala, estabelece-se uma relação de sentido de

a) tempo.
b) finalidade.
c) alternância.
d) comparação.
e) causa e consequência.
171 - ( 2014 - FUNDUNESP - Técnico Administrativo / Pontuação; Interpretação de
Textos; Redação - Reescritura de texto; )
A reescrita da fala de Hagar, do primeiro quadrinho da tira, está corretamente pontuada em:
a) Lembra, quando no inverno, passado peguei uma gripe e não consegui comer por dois dias?
b) Lembra quando, no inverno passado peguei, uma gripe e não consegui comer por dois dias?
c) Lembra quando, no inverno passado, peguei uma gripe e não consegui comer por dois dias?
d) Lembra quando no inverno passado, peguei uma gripe, e não consegui comer por dois dias?
e) Lembra quando no inverno passado peguei uma gripe, e não consegui, comer por dois dias?
172 - ( 2014 - SAAE-SP - Técnico em Informática / Significação Contextual de

Palavras e Expressões; )
Reúso de água
A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um
especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver
água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu
reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder
público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais
limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta
área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por
exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo
de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos
gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com
responsabilidade.
Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos
desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para
tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e
padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-
organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o
momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou
políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por
formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente.
As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos
condomínios residenciais já mostram essa preocupação.
O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na
máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento
e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns.
Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de
esgoto.
(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição
Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)
Segundo o texto, o reúso da água, no Brasil,
a) é impróprio, porque a água reutilizada é contaminada.
b) é obrigatório nos condomínios residenciais no Brasil.
c) diminui o volume gasto de água, mas não o volume de esgoto lançado.
d) segue leis criadas por especialistas brasileiros.
e) é realizado mais amplamente pelas indústrias.

Palavras e Expressões; )
Pela leitura do texto, pode-se concluir que o reaproveitamento da água.
a) evitará que falte água limpa para a população do planeta
b) não é recomendável para resolver o problema da falta de água limpa à população.
c) independe de políticas de incentivo.
d) é uma das alternativas para se evitar que a água limpa venha a faltar.
e) não integra processos produtivos mais limpos

Palavras; )
Em - Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso.
(2.º parágrafo) - é correto afirmar que a expressão destacada estabelece, com a oração anterior,
relação de sentido de_________e pode ser substituída por ______, sem prejuízo do sentido do
texto.
Completam as lacunas, correta e respectivamente, as palavras:

a) oposição ... Porém b) conclusão ... Por isso
c) alternância ... Ou d) explicação ... Porque
e) adição ... Mas também
175 - ( 2014 - SAAE-SP - Técnico em Informática / Interpretação de Textos;

Sintaxe; Análise sintática; Uso dos conectivos; )
A frase em que a preposição destacada estabelece uma relação de finalidade é
a) A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de
recursos hídricos [...] (1.º parágrafo)
b) [...] que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. (1.º parágrafo)
c) Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim [...] (1.º parágrafo)
d) [...] o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos[...]
(2.º parágrafo)
e) Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento
de esgoto. (4.º parágrafo)
176 - ( 2014 - SAAE-SP - Técnico em Informática / Interpretação de Textos;

Redação - Reescritura de texto; )
Considere os períodos do texto:
Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam [...] (2.º
parágrafo) [...] a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada;
passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na
descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. (4.º parágrafo).
As palavras destacadas podem ser substituídas, correta e respectivamente, sem prejuízo do

sentido do texto, por:
a) obstáculos; evaporada. b) proveitos; decantada.
c) riscos; acumulada d) empecilhos; separada.
e) desígnios; descartada.
177 - ( 2014 - SAAE-SP - Técnico em Informática / Pontuação; )
Segundo a norma-padrão da língua portuguesa, a pontuação está correta em:

a) Hagar disse, que não iria.
b) Naquela noite os Stevensens prometeram servir, bifes e lagostas, aos vizinhos.
c) Chegou, o convite dos Stevensens, bife e lagostas: para Hagar e Helga
d) ‚Eles são chatos e, nunca param de falar‛, disse, Hagar à Helga.
e) Helga chegou com o recado: fomos convidados, pelos Stevensens, para jantar bifes e
lagostas.
178 - ( 2014 - SAAE-SP - Técnico em Eletrônica / Interpretação de Textos;

Leia o poema para responder à questão.
Futebol
Futebol se joga no estádio?

Futebol se joga na praia,
futebol se joga na rua,
futebol se joga na alma.
A bola é a mesma: forma sacra
para craques e pernas-de-pau.
Mesma a volúpia de chutar
na delirante copa-mundo
ou no árido espaço do morro.
São vôos de estátuas súbitas,
desenhos feéricos, bailados
de pés e troncos entrançados.
Instantes lúdicos: flutua
o jogador, gravado no ar
„ afinal, o corpo triunfante
da triste lei da gravidade.
*volúpia: prazer *feéricos: mágicos
(Carlos Drummond de Andrade. http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/diversao-e-

arte/ 2010/06/25/interna_diversao_arte,199369/index.s)
De acordo com o poema, o futebol é um esporte

a) preconceituoso.
b) democrático.
c) arbitrário.
d) reacionário.
e) aristocrático.
179 - ( 2014 - SAAE-SP - Fiscal Leiturista / Interpretação de Textos; Sintaxe; Análise
sintática; Morfologia - Pronomes; )
Em - Os Stevensens, naquela noite, convidaram Helga e o esposo para o jantar. ” os termos

destacados estão substituídos pelo pronome pessoal oblíquo adequado, segundo a norma-
padrão, em:
a) ... convidaram-os para o jantar.
b) ... convidaram-los para o jantar.
c) ... convidaram-lhes para o jantar.
d) ... convidaram-nos para o jantar.
e) ... convidaram-nas para o jantar.
180 - ( 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE / Interpretação de Textos; Significação
Fôlego e Classe
Muita gente me pergunta: mas o que vai você fazer no futebol? Divertir-me, digo a uns. Viver,
digo a outros. E sofrer, diriam os meus correligionários flamengos. Na verdade, uma partida de
futebol é mais alguma coisa que um bater de bola, que uma disputa de pontapés. Os espanhóis
fizeram de suas touradas espécie de retrato psicológico de um povo. Ligaram-se com tanta alma,
com tanto corpo aos espetáculos selvagens que com eles explicam mais a Espanha que com
livros de sociólogos. Os que falam de barbarismo em relação às matanças de touros são os
mesmos que falam de estupidez em relação a uma partida de futebol. E então generalizam: é o
momento da falta de espírito admirar-se com o que homens fazem com os pés. Ironizam os
que vão passar duas horas vendo as bicicletas de um Leônidas, as ‚tiradas‛ de um Domingos.
Para esta gente tudo isso não passa de uma degradação. No entanto, há uma grandeza no
futebol. Não é ele só o espetáculo que nos absorve, que nos embriaga, que nos arrasa, muitas
vezes, os nervos. Há na batalha dos vinte e dois homens em campo uma verdadeira exibição da
diversidade da natureza humana submetida a um comando, ao desejo de vitória. Os que estão de
fora gritando, vociferando, uivando de ódio e de alegria, não percebem que os heróis estão
dando mais alguma coisa que pontapés, cargas de corpos; estão usando a cabeça, o cérebro, a
inteligência. Para que eles vençam se faz preciso um domínio completo de todos os impulsos
que o homem que é lobo seja menos lobo, que os instintos devoradores se mantenham em
mordaça.[...]
Mas, mais do que os homens que lutam no gramado, há o espetáculo dos que trepam nas
arquibancadas, dos que se acomodam nas cadeiras de pistas. Nunca vi tanta semelhança entre
tanta gente. Todos os setenta mil espectadores que enchem um ‚Fla-Flu‛ se parecem, jogam os
mesmos insultos, dão os mesmos gritos. Neste sentido, o futebol é como o carnaval, um agente
de confraternidade. Liga os homens no amor e no ódio. [...]
(José Lins do Rego. www.fliporto.net. Adaptado. Acessado em 10.04.2014)

Segundo o texto,
a) o futebol envolve não só exercício físico mas também inteligência.
b) a selvageria das touradas é incentivada por sociólogos da Espanha.
c) as pessoas nas arquibancadas são inimigas, ofendendo-se umas às outras.
d) é passageiro o sucesso de grandes jogadas, como as de Leônidas.
e) dentre os esportes que arrasam os nervos da plateia estão o ciclismo e o futebol.
181 - ( 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE / Interpretação de Textos; Denotação e
Conotação; )
Assinale a alternativa em que a palavra destacada está sendo empregada com sentido figurado.
a) E sofrer, diriam os meus correligionários flamengos. (1.º parágrafo)
b) Ironizam os que vão passar duas horas vendo as bicicletas de um Leônidas [...] (1.º parágrafo)
c) Há na batalha dos vinte e dois homens em campo [...] (1.º parágrafo)
d) Para que eles vençam se faz preciso um domínio completo de todos os impulsos que o
homem [...] (1.º parágrafo)
e) Neste sentido, o futebol é como o carnaval, um agente de confraternidade. (2.º parágrafo)
182 - ( 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE / Sintaxe; Concordância verbal,

Concordância nominal; )
Assinale a alternativa cuja frase está correta quanto à concordância nominal e verbal.
a) Aplaudiam-se as bicicletas de Leônidas.
b) Não só o jogo no gramado mas também o barulho na arquibancada faz do futebol um
espetáculo.
c) Existe gritos de alegria e de ódio em qualquer partida de futebol.
d) Vinte e dois homens em campo jogando ansioso pela bola na rede.
e) Sempre vão haver jogadas imortais no futebol.
183 - ( 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE / Sintaxe; Regência; Morfologia -

Pronomes; Pronomes relativos; )
Considerando o emprego do pronome relativo e a regência verbal, assinale a alternativa cuja
frase está correta, segundo a norma-padrão da língua portuguesa.
a) Há gritos nas arquibancadas, que ficam os espectadores.
b) O narrador era fã de Domingos, cujas ‚tiradas‛ admirava.
c) Ficaram conhecidas as bicicletas de Leônidas, que se refere o narrador.
d) Os espanhóis defendem as touradas, cujas são uma espécie de retrato psicológico do país.
e) Para o narrador, o campo de futebol é o lugar o qual se pode divertir e viver.
Se os instintos devoradores______________ em mordaça, os jogadores____________ dominar a
bola.
Os espaços da frase devem ser completados, segundo a norma-padrão da língua portuguesa,
por:
a) se manterem ... conseguirão
b) se mantessem ... conseguiriam
c) se mantiverem ... conseguirão
d) tivessem se mantido ... terão conseguido
e) tivessem se mantido ... conseguiram

Na tira, Hagar mostra-se __________ em relação aos vizinhos e ____________ em relação ao

cardápio.
As palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas são:

a) cordial ... satisfeito b) implacável ... descontente
c) altruísta ... displicente d) exasperado ... interessado
e) impaciente ... ofendido
186 - ( 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE / Crase; Sintaxe; Regência; )
A Organização Mundial de Saúde (OMS) atesta que o saneamento básico precário consiste___
grave ameaça____ saúde humana. Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento
básico ainda é muito associada____ uma população de baixa renda, mais vulnerável devido____
condições de subnutrição e, muitas vezes, de higiene inadequada.
(http://www.tratabrasil.org.br Adaptado)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto, segundo a

a) em ... a ... à ... a
b) em ... à ... a ... a
c) de ... à ... a ... as
d) em ... à ... à ... às
e) de ... a ... a ... às
187 - ( 2014 - PM-SP - Oficial Administrativo )

Queixo duplo
Psicólogos, pedagogos e linguistas advertem: o smartphone é antissocial - ao mesmo tempo

em que parece conectar as pessoas, na verdade as afasta e faz com que se confinem
individualmente na mediocridade de uma telinha de três polegadas. Pode-se estar num
restaurante, teatro, praia ou até passeando em Paris - se o sujeito estiver empalmando um
smartphone, nada e ninguém mais existirá. A badalhoca abole a vida ao redor.
Apesar disso, raros se habilitam a tentar equilibrar essa servidão com a riqueza da vida real,
onde as coisas têm forma, volume, peso, cheiros e cores. Neste momento, já há dezenas de
milhões de crianças que não conheceram o mundo antes do smartphone. Mais um pouco e não
acreditarão que esse mundo um dia existiu.
Se as pessoas insistem em ignorar as conclusões de tais estudiosos e não se importam de
reduzir suas mentes à condição de apêndice de um aparelho, talvez se assustem ao saber que o
smartphone também as atinge em algo que ainda devem valorizar: o corpo.
Cidadãos habituados a usar o smartphone enquanto caminham pela rua tendem a torcer o pé
em buracos no calçamento, ser tragados por bueiros, tropeçar no meio-fio e abalroar-se uns aos
outros. Os mais compenetrados não estão livres de ser atropelados pelo pipoqueiro.
Se isto não basta para que as pessoas deem um pouco de sossego ao smartphone, resta
informar que, para alguns fisioterapeutas, a postura curvada - a cabeça em ângulo reto em
relação ao pescoço, exigida para se ler ou escrever na telinha - pode vergar a coluna mais ereta à
forma de um ponto de interrogação. E o queixo cravado ao peito tantas horas por dia está
levando as pessoas mais bonitas a desenvolverem queixo duplo.
(Ruy Castro. Folha de S.Paulo, 12.05.2014. Adaptado)

De acordo com o primeiro parágrafo do texto, o smartphone
a) contribui para que as pessoas se aproximem, por meio de seus diversos recursos de
interatividade.
b) auxilia as pessoas a localizarem bons lugares, como restaurantes e teatros, onde possam
interagir.
c) fez com que as conversas por telefone fossem substituídas por outras formas de interação,
como as redes sociais.
d) coloca as pessoas em situação de isolamento, ao torná-las alheias à vida real, aos
acontecimentos ao seu redor.
e) permitiu às pessoas se relacionarem melhor, por poderem se comunicar mesmo estando na
praia, ou em Paris.

Ao se utilizar do termo servidão, em destaque no segundo parágrafo do texto, o autor o faz com
a intenção de enfatizar
a) os benefícios que os smartphones trazem para as relações interpessoais.
b) a dependência das pessoas com relação a seus smartphones.
c) a serventia dos smartphones, ao colocar as pessoas em contato com a vida real.
d) o quanto as novas gerações irão se beneficiar com o uso dos smartphones.
e) a utilidade dos smartphones para auxiliar as pessoas em algumas tarefas.

É correto concluir, a partir da leitura do penúltimo parágrafo do texto, que o hábito de usar o
smartphone enquanto caminham torna as pessoas
a) desacreditadas.
b) apreensivas.
c) cuidadosas.
d) prevenidas.
e) desatentas.
Releia o seguinte trecho do texto para responder à questão.
O pronome as, em destaque no trecho, retoma a seguinte expressão:
a) as pessoas.
b) as conclusões.
c) tais estudiosos.
d) apêndice de um aparelho.
e) o smartphone.

Releia o seguinte trecho do texto para responder à questão.
Assinale a alternativa que contém a expressão verbal flexionada no modo subjuntivo, indicando
um fato incerto, uma possibilidade.
a) insistem.
b) reduzir.
c) se assustem.
d) atingem.
e) devem valorizar.

Sabendo-se que o termo destacado em ” ... se o sujeito estiver empalmando um smartphone,
nada e ninguém mais existirá. ” estabelece uma condição, assinale a alternativa que apresenta a
reescrita correta do trecho, de acordo com a norma-padrão da língua.
a) ... conforme o sujeito esteja empalmando um smartphone, nada e ninguém mais existirá.
b) ... ainda que o sujeito esteja empalmando um smartphone, nada e ninguém mais existirá.
c) ... caso o sujeito esteja empalmando um smartphone, nada e ninguém mais existirá.
d) .. à medida que o sujeito esteja empalmando um smartphone, nada e ninguém mais existirá.
e) .. para que o sujeito esteja empalmando um smartphone, nada e ninguém mais existirá.
O termo em destaque em ” Os mais compenetrados não estão livres de ser atropelados pelo
pipoqueiro. ” tem sentido contrário ao de
a) determinados.
b) meticulosos.
c) confinados.
d) dispersos.
e) atentos.

Considere o trecho a seguir.
Já ________ alguns anos que estudos a respeito da utilização abusiva dos smartphones estão
sendo desenvolvidos. Os especialistas acreditam ____________motivos para associar alguns
comportamentos dos adolescentes ao uso prolongado desses aparelhos, e ____________alertado
os pais para que avaliem a necessidade de estabelecer limites aos seus filhos.

preenchidas, correta e respectivamente, com:
a) faz … haver … têm
b) fazem … haver … tem
c) faz … haverem … têm
d) fazem … haverem … têm
e) faz … haverem … tem

Assinale a alternativa correta quanto à concordância e à regência das palavras, de acordo com a
a) Alguns problemas posturais são devidos do uso frequente do smartphone.
b) Alguns problemas posturais são devidos ao uso frequente do smartphone.
c) Alguns problemas posturais são devido o uso frequente do smartphone.
d) Alguns problemas posturais são devido a uso frequente do smartphone.
e) Alguns problemas posturais são devido do uso frequente do smartphone.
Releia a fala do segundo quadrinho da tira para responder à questão.
Eu gosto de ler os capítulos adiantado para ver o que vamos aprender a seguir. Puxa, aprender
coisas novas é tão legal!
Os termos em destaque no trecho expressam, respectivamente:

a) finalidade e comparação.
b) posse e modo.
c) direção e afirmação.
d) modo e intensidade.
e) finalidade e intensidade.
O termo destacado na frase ” Ter um livro é como ter um bom amigo. ”, no contexto em que é
empregado, tem o mesmo sentido que o destacado em:
a) Como leva tempo para ler tudo isso!
b) O menino é tão distraído como o seu pai.
c) Não se interessar pelos livros, como pode?
d) Entregou-se à leitura, como fazia todas as tardes.
e) Como estava doente, decidiu que não iria à escola.

Assinale a alternativa correta quanto à concordância, de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa.
a) Eu gosto de me adiantar na leitura dos capítulos dos livros escolares porque os temas novos é
muito interessantes.
b) Eu gosto de me adiantar na leitura dos capítulos dos livro escolares porque os temas novos
são muito interessantes.
c) Eu gosto de me adiantar na leitura dos capítulos dos livros escolares porque os temas novos
d) Eu gosto de me adiantar na leitura dos capítulos dos livros escolares porque os temas novos
são muito interessante.
e) Eu gosto de me adiantar na leitura dos capítulo dos livros escolares porque os temas novos
GABARITO
01 - C 02 - E 03 - D 04 - A 05 - C 06 - B 07 - C 08 - D 09 - E 10 - A
11 - D 12 - C 13 - E 14 - D 15 - C 16 - A 17 - B 18 - E 19 - A 20 - B
21 - E 22 - C 23 - D 24 - E 25 - D 26 - B 27 - B 28 - A 29 - B 30 - A
31 - D 32 - A 33 - B 34 - E 35 - B 36 - E 37 - C 38 - A 39 - C 40 - B
41 - A 42 - A 43 - E 44 - C 45 - B 46 - A 47 - B 48 - C 49 - A 50 - D
51 - C 52 - D 53 - C 54 - A 55 - B 56 - E 57 - B 58 - D 59 - E 60 - B
61 - D 62 - E 63 - B 64 - C 65 - B 66 - C 67 - A 68 - E 69 - D 70 - B
71 - C 72 - D 73 - B 74 - A 75 - C 76 - C 77 - E 78 - D 79 - B 80 - A
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O pensamento da personagem sugere que ela

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De acordo com a norma-padrão, a frase que completa adequadamente o balão do segundo

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As frases da personagem mostram-na como uma pessoa

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59 - ( 2016 - UNIFESP - Técnico em Segurança do Trabalho - Interpretação de

Em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas da fala da personagem,

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É necessário que as lojas se adaptem

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As agências de publicidade, _______as quais as empresas contam para atrair consumidores

66 - ( 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP – Contador – Sintaxe )

No trecho reescrito a partir das informações do texto, as conjunções destacadas estabelecem,

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(Folha de S.Paulo, 04.12.2010. Adaptado)

A fala da mulher permite inferir que, ao treinar o cão, ela pretendeu

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