PLANO DE ENSINO

CURSO: DIREITO
Disciplina História do Direito Código

Docente Guilhardes de Jesus Júnior Semestre I Carga horária 40

1 EMENTA
Instituições, Historicidade Crítica e Novos Paradigmas. Instituições Greco-Romanas: Família, Cidade e as
Leis. Direito Medieval e Dogmática Canônica. Tribunais. Processos e Feiticeiros na Europa Moderna.
Conquista e Instituições na América Indígena. Capitalismo Moderno e Ordem Normativa Burguesa. Justiça
e Burocracia no Brasil Colonial. Elites e Magistrados na Sociedade Imperial. Academia, Formalismo e o
Bacharelismo Liberal. Tradição Legal e Instituições Políticas Nacionais. Repensando as Raízes Culturais
Brasileiras. História Crítica das Instituições Jurídicas.
2 OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR

OBJETIVO GERAL
• Proporcionar ao aluno os conhecimentos básicos da historicidade jurídica, desde o proto-direito até
os nossos dias
OBJETIVOS ESPECÍFICOS (Competências/Habilidades – aprendizagens que serão consolidadas pelos estudantes)
• Analisar aspectos relevantes das sociedades que deram origem aos sistemas jurídicos do ocidente;
• Compreender a relevância dos legados dos diferentes sistemas para a ordem jurídica atual;
• Formar concepção crítica sobre o Direito em diferentes sociedades, em especial o Brasil.

3 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / CRONOGRAMA DAS AULAS

SEMANA ASSUNTO MÉTODOS E TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM
(indicar as estratégias didáticas que serão utilizadas)
Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos
1. O direito nas sociedades arcaicas
audiovisuais.
Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos
2. O Direito Egípcio
audiovisuais.
Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos
3. O Direito Mesopotâmico
audiovisuais.
Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos
4. O Direito Hebraico
audiovisuais.

5. O Direito Grego Debate

6. Avaliação individual Aplicação de avaliação escrita individual

Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos

7. Análise histórica do Direito Romano
audiovisuais.
Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos
8. Institutos do Direito Romano
audiovisuais.
Decadência do Direito Romano e seu ressurgimento na Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos
9. Idade Média audiovisuais.

10. Apresentação de Trabalhos – Avaliação em grupo Trabalhos e debates em grupos.

Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos

11. A dogmática jurídico-canônica medieval
audiovisuais.
Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos
12. Aspectos históricos, políticos e legais da inquisição
audiovisuais.
Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos
13. A desconstrução do modelo jurídico inquisitorial
audiovisuais.
 Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos
14. Aspectos do Direito Moderno. O Código de Napoleão
audiovisuais.

15. Direito Português Debate

16. Avaliação Individual Aplicação de avaliação escrita individual

Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos

17. O direito no Brasil Colonial
audiovisuais.

18. Instituições, retórica e o bacharelismo no Brasil Debate

Aula expositiva e dialogada, com uso de recursos

19. História Constitucional Brasileira
audiovisuais.

20. Apresentação de Trabalhos. Avaliação em Grupo Trabalhos e debates em grupos.

OBS: 1) Este cronograma poderá ser alterado durante o período letivo, desde que não cause prejuízo das atividades
pedagógicas e dos conteúdos da disciplina.
2) Os registros acima correspondem a 40 horas/aula de 50 minutos.

4 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DISCENTES EXTRACLASSE

(Relacionar as Atividades Discentes Extraclasse previstas)
UNIDADE ATIVIDADES CONTEÚDO
Os alunos, em grupo, farão pesquisa sobre O Direito nas sociedades antigas, com
o desenvolvimento histórico dos principais foco em Grécia e Roma, do seu
1ª institutos jurídicos, a partir da análise do livro surgimento até o advento
“A Cidade Antiga”, de Fustel de Coulanges do cristianismo

Em grupos, os alunos deverão pesquisar sobre a História do Direito no Brasil

o surgimento e desenvolvimento do Direito no Brasil
2ª

OBS: Os registros acima correspondem a horas de atividades acadêmicas efetivas.

5 CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Considerando a necessidade de um uso correto da linguagem, será considerado, na correção dos trabalhos, o uso
adequado da linguagem escrita - correção gramatical e ortográfica, coesão e coerência da linguagem escrita:
- Os docentes procederão a correção devida, descontando 0,1 (um décimo) por incorreção na linguagem escrita,
não devendo ultrapassar 10% do valor total da avaliação.
Os critérios gerais de avaliação atendem ao Regulamento aprovado no Conselho Superior Acadêmico.

UNIDADE I
INSTRUMENTO NOTA
Prova Individual – peso 8 10,0
Trabalho em Grupo – peso 2 10,0
UNIDADE II
INSTRUMENTO NOTA
Prova Individual – peso 8 10,0
Trabalho em Grupo – peso 2 10,0
 6 RECURSOS
- Quadro e marcador
- Transparências
- Retroprojetor
- Data-show
- Apostilas disponibilizadas no blog do professor (http://guilhardes.com)

7 REFERÊNCIAS BÁSICAS

1. ALTAVILLA, Jayme de. Origem dos direitos dos povos. São Paulo: Ícone
2. GILISSEN, John. Introdução Histórica ao Direito. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1986.
3. WOLKMER, Antônio Carlos. Fundamentos de História do Direito. Belo Horizonte: Del Rey, 1996

8 REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES

1. COULANGES, Fustel de. A Cidade Antiga. São Paulo: Hemos, 1975

2. FOUCAULT, Michel. A Verdade e as Formas Jurídicas. Rio de Janeiro: Nau Ed. 1996.
3. LOPES, José Reinaldo de Lima. O direito na história. São Paulo: Malheiros
4. SÓFOCLES. Antígona.

5. WOLKMER, Antônio Carlos. Introdução ao Pensamento Jurídico Crítico 2. ed. São Paulo: Acadêmica, 1995.

Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador do Curso