PLANO DE ENSINO

Ano: 2020 - 1° Semestre

Data: 10/08/2020 .

Curso: Direito
Componente Curricular: PROJETO INTEGRADOR 5
Carga Horária: 30 horas
Período: NOTURNO Turma:2020/2 NOTURNO
Dia da semana: 2ª
Horário das Aulas: 19:00 ÀS 20:30 20:45 ÀS 22:15
Docente Responsável: Prof. : BRASILIANO BRASIL BORGES
Link para CV Lattes:

Ementa
Conceito de Súmula. Histórico dos precedentes judiciais. Marco legal do direito sumular
brasileiro. Procedimento de Uniformização da Jurisprudência nos Tribunais Superiores.
Reflexos da Harmonização Jurisprudencial na Prestação Jurisdicional.

Objetivo Geral
Contribuir para fomentar o debate e a pesquisa sobre o processo de uniformização do
direito sumular realizado pelos tribunais e órgãos colegiados, compreendendo como uma
da formas de assegurar o direito fundamental de acesso a justiça que garantam a
celeridade processual com vistas a efetividade da justa prestação jurisdicional.

Objetivos Específicos
1) Compreender a fundamentação teórica e prática das técnicas de uniformização da
jurisprudência nos Tribunais e Órgão colegiados
2) Observar o aspecto da construção do conhecimento de forma coletiva com protagonismo
partilhado.
3) Saber que a correta aplicação dos precedentes judiciais é de extrema relevância
para garantir a efetividade dos princípios constitucionais do processo
4) Promover o gosto pela pesquisa e produção do conhecimento através da utilização de
diversos recursos e tecnologias.
5) Instigar a visão de que o direito legislado e o interpretado pelos tribunais é uma das
formas de atualização valorativa do direito positivado pelo poder legislativo;
6) Elaborar textos de súmulas jurisprudências
7) Elaborar súmulas dos recursos repetitivos do TJ - MT

1
 Nº
UNIDADES DIDÁTICAS
AULAS
I-Apresentação da disciplina, objetivos e metas. Histórico, conceito e arcabouço
legal do direito sumular brasileiro 6

II-Pesquisa de campo – Compilar Sumulas e Precedente Judiciais não

sumulados
dos Tribunais/instâncias superiores 3

III-Pesquisa de campo TJ-MT-Demandas repetitivas

8

IV-Entrega definitiva do texto escrito 2

V-Apresentação do produto na semana do projeto Integrador da Instituição. 1

Cronograma de Execução da Carga Horária do Componente Curricular no Semestre

AULA CONTEÚDOS METODOLOGIA RECURSOS
S PREVISTOS
APRESENTAÇÃO EMENTA  EXPOSITIVA - Data show
Aprender a conhecer: DIALOGADA - Multimídia
1.1.1. Apresentação Calendário - Pincel,quadro
Acadêmico - Papel e
1.1.2. Divulgar Sistema de Avaliação caneta
1.1.3. Desvelar o material adotado na
disciplina Leitura e Produção de Texto
Sumular.
1.1.4. Expor a importância das atividades
para a formação do profissional
1 1.1.5. Aprender a fazer
1.2. Compreender a forma de
comunicação e informação dos
tribunais superiores acerca da
interpretação do direito no caso
concreto
Aprender a ser:
1.3. A questão da individualidade do aluno
(informações pessoais, formação
acadêmica, juízo de realidade e de valor do
alcance das normas jurídicas)

UNIDADE DIDÁTICA I – Conceito MULTIMÍDIA

diferenças de JURISPRUDÊNCIA, EXPOSITIVA MATERIAL
PRECEDENTES JUDICIAIS E SÚMULAS. DIALOGADA IMPRESSO
Aprender a conhecer: Roda de conversa EXIBIÇÃO
2 Analisar e compreender a importância da LEITURA VÍDEO
Jurisprudência, dos precedentes e Súmulas
para a formação do acadêmica e seus
reflexos na atuação profissional

2
 Aprender a fazer
Reconhecer nestas formas de revelar o
direito, a sua finalidade como instrumento
de persuasão na atividade jurisdicional bem
como meios de atualização axiológica do
direito.
Aprender a ser:
Protagonista ético na atualização jurídica
com vistas a uma rápida e justa prestação
jurisdicional.

Sequência didática- Origem do Direito  Data show

sumular brasileiro – Civil Law e Common EXPOSITIVA Texto
Law. DIALOGADA impresso
Aprender a conhecer – Compreender a  .
origem do direito sumular no estado
brasileiro, suas influências e utilidades;
saber distinguir e identificar pontos de
3
congruência ente o Civil Law e o Common
Law
Aprender a fazer – Dominar as sutilezas do
direito sumular e sua aplicabilidade no
cotidiano
Apreender a ser: Sujeito de transformação
social

Sequência didática – diferenças entre Material

súmula, súmula vinculante e enunciados. Roda conversa impresso
Efeitos jurídicos e sociais Exposição
dialogada
Aprender a conhecer – Dominar a técnica
4
de utilização das súmulas e da importância
dos enunciados.
Aprender a fazer – Como aplicar uma
súmula e uma súmula vinculante.

Sequência didática- Emenda Constitucional  Expositiva -Material

45- Reforma do Pode Judiciário dialogada impresso;
Aprender a conhecer- Compreender as -Multimidia
mudanças introduzidas no ordenamento
5 jurídico e quais o benefícios sociais dela
advindos para a prestação jurisdicional

Sequência didática – Artigo 489, 926 ao - MULTIMÍDIA

928 do CPC-Uniformização da  Leitura individual, -Código Civil
Jurisprudência.  Exposição
dialogada
6
Aprender a Conhecer: A finalidade
social desses dispositivos para a
coerência e efetividade da rápida
prestação jurisdicional.

3
 Diferenças entre jurisprudência e  Expositiva Multimídia
7 precedente dialogada Visual e
audio

UNIDADE DIDÁTICA II - Pesquisa de Pesquisa no -Computador

campo – Compilar Sumulas e Laboratório de -Papel
Precedente Judiciais não sumulados Informática do impresso
Dos Tribunais/instâncias superiores UNIVAG sobre o
Aprender a Conhecer: compreender a objeto da
8 lógica da Jurisprudência majoritária e pesquisa;
minoritária nos tribunais superiores -Caneta e
Aprender a fazer: Como pesquisar e papel
selecionar os precedente judiciais que
melhor atendam /colaboram para a
defesa da tese jurídica no caso
concreto.
Sequência Didática –
Apresentar/defender a pesquisa da aula - Multimídia
anterior. Exposição - Pincel e
Aprender a conhecer: compreender a dialogada e quadro
9 dialógica
lógica da Jurisprudência majoritária e
minoritária nos tribunais superiores.
Aprender a fazer: Trabalhar em equipe
otimizar a oralidade.
Aprender a ser: Construtor do saber e
ser ético no trabalho em equipe.
Sequência Didática – Continuação da - Multimídia
apresentação dos grupos. - Pincel e
Aprender a conhecer: compreender a Exposição quadro
lógica da Jurisprudência majoritária e dialogada e
10 dialógica
minoritária nos tribunais superiores.
Aprender a fazer: Trabalhar em equipe
otimizar a oralidade.
Aprender a ser: Construtor do saber e
ser ético no trabalho em equipe.
Aula expositiva
UNIDADE DIDÁTICA III - Pesquisa de E dialógica Material
campo TJ-MT-Demandas repetitivas. impresso
multimídia
Aprender a conhecer: Conhecer a
metodologia aplicada pelo TJ-MT para
11
atender a resolução 235/2016 do CNJ.
Aprender a fazer: Trabalhar em equipe,
estabelecer parcerias e otimizar o
networking.
Aprender a ser: Construtor do saber e
ser ético nos relacionamentos laborais

12 Material
SEQUÊNCIA DIDÁTICA III - Pesquisa impresso,
de campo TJ-MT-Demandas repetitivas. Computador
Observação e
4
 Aprender a conhecer: Pesquisar as leitura de
demandas repetitivas no TJ – MT sobre processo
demandas nas áreas civil e criminal a
ser designada pelo professor.

Material
SEQUÊNCIA DIDÁTICA III - Pesquisa Observação e impresso,
de campo TJ-MT-Demandas repetitivas. leitura de Computador
13 processo
CONTINUAÇÃO A PESQUISA DE
CAMPO NO TJ - MT

SEQUÊNCIA DIDÁTICA III - Pesquisa Material

de campo TJ-MT-Demandas repetitivas. impresso;
Aprendendo a fazer: Discussão sobre os Exposição Multimídia
14
temas abordados, instrução para a dialógica
elaboração dos verbetes sumulares
SEQUÊNCIA DIDÁTICA III - Pesquisa
de campo TJ-MT-Demandas repetitivas.
Exposição
15 dialógica
Aprendendo a fazer: Orientação aos Material
acadêmicos para correção das peças impresso
produzidas.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA III - Pesquisa MATERIAL

de campo TJ-MT-Demandas repetitivas. aula expositiva IMPRESSO
16 dialogada
Correção/redirecionamento em visita ao leitura e
TJ interpretação

SEQUÊNCIA DIDÁTICA III - Pesquisa  AULA Material

de campo TJ-MT-Demandas repetitivas. EXPOSITIVA impresso
17 DIALOGADA Vídeo
Correção definitiva do texto  PRODUÇÃO Multimídia
TEXTUAL

UNIDADE DIDÁTICA IV - Entrega Material
definitiva do texto escrito ao TJ impresso
DIVERSAS
EXPOSIÇÃO
18 ORAL TEXTUAL

Material
UNIDADE DIDÁTICA V - Apresentação impresso
do produto na semana do projeto
19 Integrador da Instituição.  Expositiva
dialogada
Debate sobre a importância do projeto

20 Exposição banner Material

5
 SEMANA DA FEIRA DO PROJETO na feira impresso
INTEGRADOR UNIVAG MATERIAL
Entrega e publicização das súmulas para a IMPRESSO
comunidade acadêmica. DIVERSOS

Processo de Avaliação da Aprendizagem

Em três etapas – cada etapa valor de zero a dez. (0.0 a 10.0),

Sendo:

Instrumento de Data prevista para Critério de Avaliação Critério de

Avaliação aplicação Atribuição de Notas

Sobre as aulas de 01 a Será avaliada a Participação nos debates

Seminário 05 capacidade crítica e Poder de análise
Interpretação correta
Valor (0.0 a 10.0) analítica acerca dos temas acerca dos textos
estudados durante essas
aulas. Construção em Power
Capacidade de trabalhar point para apresentação
em grupo
Respeito ao tempo de
cada grupo para
apresentação

Seminário Será avaliada a Participação nos debates

Sobre as aulas de 06 a capacidade crítica e Poder de análise
11 Interpretação correta
analítica acerca dos temas acerca dos textos
Valor (0.0 a 10.0) estudados durante essas
Oral 6.0 aulas. Construção em Power
Capacidade de trabalhar point para apresentação
em grupo
Respeito ao tempo de
cada grupo para
apresentação

30/12/2020 Será avaliada a qualidade Criatividade

Participação semana Semana do empreeen das súmulas Pontualidade
Vestimenta adequada
do empreendedorismo dedorismo apresentadas, Cooperatividade
univag Valor 10.0 Será avaliada a forma de Clareza na exposição
publicização para a Produção escrita
comunidade acadêmica.

Bibliografia Básica
BIBLIOGRAFIA BÁSICA –
BARROSO, Luís Roberto. Princípios constitucionais brasileiros. Revista Trimestral de Direito
Público. São Paulo: n. 1, 1993.

JÚNIOR, Humberto Theodoro. Demandas repetitivas. Direito jurisprudencial. Tutela

plurindividual, segundo o novo Código de Processo Civil: incidente de resolução de
6
demandas repetitivas e incidente de assunção de competência. Brasília: R. TRF1,
volume 28, 2016.

MORAES, Alexandre de. Direito Constitucional. 26ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.
.

Bibliografia Complementar
BARROSO, Luís Roberto. A segurança jurídica na era da velocidade e do pragmatismo. Revista do
Instituto dos Advogados Brasileiros, n. 94, p. 79-97, 2000.
BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 11. ed. São Paulo: Malheiros, 2000.
NADER, Paulo. Introdução ao estudo do Direito. 32. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2010.
THEODORO JÚNIOR, Humberto. As Novas Reformas do Código de
Processo Civil. Rio de Janeiro: Forense, 2007.
Resolução 235/16 do CNJ-https://atos.cnj.jus.br/atos/detalhar/2312
Regimento Interno do TJ –
MT-http://www.tjmt.jus.br/INTRANET.ARQ/CMS/GrupoPaginas/14/1076/file/Regimento
%20interno_23%C2%AAEd-mai_2019.pdf

Várzea Grande, 10 de agosto de 2020

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Assinatura do Professor Assinatura do Coordenador