PLANO DE ENSINO

Curso: Direito
Turma: DIR05B_726 Turno: Noturno Período: 5
Semestre: 20241
Professor(a): Trajano Santos Filho
Disciplina: Direito Processual Civil II C.H.: 80
Objetivos do Curso
Os objetivos gerais do curso de Direito, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Direito, são:
assegurar, no perfil do graduando, sólida formação geral, humanística e axiológica; desenvolver a capacidade de análise,
domínio de conceitos e da terminologia jurídica, bem como a adequada argumentação, interpretação e valorização dos
fenômenos jurídicos e sociais; fomentar a capacidade e aptidão para a aprendizagem autônoma e dinâmica, aliada a uma
postura reflexiva e de visão crítica, indispensáveis ao exercício da Ciência do Direito, da prestação da justiça e do
desenvolvimento da cidadania, e; promover a preparação de Bacharéis em Direito habilitados a atender às demandas do
mercado de trabalho e suprir necessidades das diferentes comunidades, através da ativa participação no seu desenvolvimento
político-econômico e sociocultural.
Ementa
Processo de Conhecimento. Petição Inicial. Audiência de conciliação e mediação. Posturas do réu. Julgamento antecipado do
mérito. Saneamento do processo. Instrução. Julgamento. Meios de impugnação das decisões judiciais.
Objetivos de Aprendizagem
Proporcionar aos graduandos o estudo dinâmico e abrangente da disciplina de Direito Processual Civil, de maneira sólida,
humanística, que preze pela pesquisa, discussão e aprofundamento de questões teórico-práticas, visando contribuir para que
eles desenvolvam e aprimorem sua capacidade de análise, domínio de conceitos e da terminologia jurídica, capacidade de
argumentação, interpretação e valorização dos fenômenos jurídicos e sociais, além do domínio das formas consensuais de
composição de conflitos, aliado à uma postura reflexiva e de visão crítica que fomente a capacidade e a aptidão para a
aprendizagem, autônoma e dinâmica, revelando as competências cognitivas, instrumentais e interpessoais necessárias para o
exercício de suas futuras atividades jurídicas.
Habilidades e Competências
As atividades desenvolvidas na disciplina possibilitarão a formação profissional dos graduandos, revelando competências
cognitivas, instrumentais e interpessoais que os capacitem a interpretar e aplicar as normas (princípios e regras) do sistema
jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a
resolução de problemas; demonstrar competência na leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos,
de caráter negocial, processual ou normativo, bem como a devida utilização das normas técnico-jurídicas; demonstrar
capacidade para comunicar-se com precisão; dominar instrumentos da metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e
aplicar conceitos, estruturas e racionalidades fundamentais ao exercício do Direito; adquirir capacidade para desenvolver
técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com objetivo de propor soluções e decidir questões no âmbito do Direito;
desenvolver a cultura do diálogo e o uso de meios consensuais de solução de conflitos; compreender a hermenêutica e os
métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e de utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e
de outras fontes do Direito; atuar em diferentes instâncias extrajudiciais, administrativas ou judiciais, com a devida utilização de
processos, atos e procedimentos; utilizar corretamente a terminologia e as categorias jurídicas; aceitar a diversidade e o
pluralismo cultural; compreender o impacto das novas tecnologias na área jurídica; possuir o domínio de tecnologias e métodos
para permanente compreensão e aplicação do Direito; desenvolver a capacidade de trabalhar em grupos formados por
profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar, e; apreender conceitos deontológico-profissionais e desenvolver
perspectivas transversais sobre direitos humanos.
Contribuição para o Perfil do Egresso
As práticas pedagógicas a serem implementadas visam contribuir para o estímulo e solidificação de competências e habilidades
exigidas ao futuro profissional na medida em que: a leitura de doutrinas, legislação e realização de fichamentos implementará a
capacidade de leitura, compreensão, elaboração e aplicação de textos, atos e documentos jurídicos, de caráter processual,
negocial ou normativo ? mediados ou não pelo uso de tecnologias e métodos inovadores; a resolução de problemas e reflexão
sobre perguntas geradoras na sala de aula provocará destreza e domínio na interpretação e aplicação do Direito e dos
fundamentos sociais, filosóficos e políticos que lhe dão suporte; a realização de trabalhos acadêmicos aprimorará a aptidão para
pesquisa e utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do direito, bem como domínio dos métodos
de pesquisa jurídica, em especial, fontes bibliográficas e repositórios de consulta; o debate e diálogo em sala de aula
proporcionará o emprego adequado da terminologia jurídica e da Ciência do Direito, em especial do Direito Processual Civil,
aceitando a diversidade e o pluralismo cultural, bem como qualificará a capacidade de comunicação com precisão utilizando-se
de técnicas de raciocínio jurídico, argumentativo, persuasivo, reflexivo-crítico e mediador, desenvolvendo a cultura do diálogo e o
uso de meios consensuais de solução de conflitos, e; a realização de trabalhos pedagógicos em sala auxiliará na busca pela
eficiência na tomada de decisões e das respectivas consequências e cenários, com objetivo de propor soluções e decidir
questões no âmbito do Direito; além de aprimorar a capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito e de
caráter interdisciplinar.
Conteúdo Programático
UNI C.H. CONTEÚDO
1 5 Processo de conhecimento (Revisão de repertório em Direito Processual Civil; visão geral e
formação do processo de conhecimento).
2 12 Petição inicial (conceito, elementos e requisitos de admissibilidade; emenda à petição inicial;
indeferimento da petição inicial; improcedência liminar do pedido).
3 5 Audiência de conciliação e mediação.
4 11 Posturas do réu (Reconhecimento jurídico do pedido; Contestação; Reconvenção; Revelia).
5 5 Julgamento antecipado do mérito.
6 10 Saneamento do processo.
7 10 Instrução (teoria geral da prova; meios de prova em espécie - documental, ata notarial, pericial,
testemunhal e depoimento pessoal das partes - audiência de instrução; alegações finais).
8 10 Julgamento (sentença e seus elementos; coisa julgada).
9 12 Meios de impugnação das decisões judiciais (sucedâneos recursais; teoria geral dos recursos;
recursos em espécie - apelação, agravo de instrumento e embargos de declaração).
Metodologia
a) Considerações gerais.

As aulas deverão ser dinâmicas induzindo sempre a participação dos alunos, com enfoque nas metodologias ativas, atuando
diretamente na aprendizagem do acadêmico como ator da construção do conhecimento. O Professor deverá ter uma postura de
tutor, que acolhe a voz acadêmica e interage com o acadêmico. Para isso serão adotadas diferentes formas de avaliação
(provas, exercícios práticos individuais ou em grupo e trabalho em grupo). Dentre os exercícios práticos serão também
disponibilizados textos relacionados ao conteúdo da disciplina para discussão em equipe. Será adotada também uma
metodologia de inclusão e acessibilidade àqueles que apresentarem diferenças e/ou dificuldades além do esperado para a turma
como um todo. A abordagem ocorrerá sobre os aspectos da acessibilidade pedagógica, arquitetônica e atitudinal. Em respeito à
acessibilidade pedagógica serão observadas práticas na metodologia que possam conduzir o aprendizado daqueles portadores
de necessidade no mesmo nível aos demais acadêmicos, promovendo processos de diversificação curricular, flexibilização do
tempo e utilização de recursos para viabilizar a aprendizagem, como, por exemplo: pranchas de comunicação, texto impresso e
ampliado, softwares ampliadores de comunicação alternativa, leitores de tela, entre outros recursos. A acessibilidade
arquitetônica observará a eliminação das barreiras ambientais físicas, como a destinação de salas mais próximas aos banheiros
adaptados, locais sem entraves para chegada e saída, além dos mecanismos existentes na IES (rampas, piso tátil, elevadores e
identificação especial). Por fim a acessibilidade atitudinal envolverá todos os agentes presentes na IES na percepção do outro
sem preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminações, bem como a atuação comissiva na solução das dificuldades e/ou
entraves encontrados no processo ensino-aprendizagem. Saliente-se que a acessibilidade não ocorrerá como forma de exclusão
ou diferenciação do portador de necessidades especiais, mas antes inclusão e igualdade perante seus pares.

b) Avaliação.

No 1º bimestre, a avaliação dos alunos que acompanham a aula de forma presencial (regulares ou em DP/adaptação) consistirá
em: 1 trabalho em sala - peso 3,0 - data a ser definida + 1 prova - peso 7,0 - na semana de provas. O trabalho será realizado em
dupla, com consulta, e não admitirá segunda chamada. A prova será individual, sem consulta (nem à legislação), e admitirá
segunda chamada. Todas as atividades avaliativas terão devolutivas presenciais.

No 2º bimestre, a avaliação dos alunos que acompanham a aula de forma presencial (regulares ou em DP/adaptação) consistirá
em: 1 desafio integrador - peso 3,0 + 1 prova parcial - peso 3,0 - entre 20 e 24/05 + 1 prova parcial - peso 4,0 - na semana de
provas. As regras para o desafio integrador serão divulgadas em 21/02. As provas serão individuais, sem consulta (nem à
legislação), e admitirão segunda chamada. Todas as atividades avaliativas terão devolutivas presenciais.

Nos dois bimestres, a avaliação dos alunos que acompanham a disciplina de forma não presencial (DP/adaptação) consistirá em
1 prova por bimestre, cada uma com peso 10,0, sem consulta (nem à legislação) aplicada na respectiva semana de provas.
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Bibliografia Básica
THEODORO JÚNIOR, Humberto. Curso de direito processual civil, volume 1: teoria geral do direito processual civil, processo de
conhecimento, procedimento comum. 63. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2022 (disponível na biblioteca digital da IES).
THEODORO JÚNIOR, Humberto. Curso de direito processual civil, volume 3. ? 55. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2022 (disponível
na biblioteca digital da IES).
BUENO, Cassio Scarpinella. Manual de Direito Processual Civil. 8. ed. São Paulo: SaraivaJur, 2022 (disponível na biblioteca
digital da IES).
GONÇALVES, Marcus Vinicius Rios. Curso de Direito Processual Civil, v. 2. 18. ed. São Paulo: SaraivaJur, 2022 (disponível na
biblioteca digital da IES).
Bibliografia Complementar
FUX, Luiz. Curso de direito processual civil. 5. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2022 (disponível na biblioteca digital da IES).
CÂMARA, Alexandre Freitas. Manual de direito processual civil. 1. ed. Barueri/SP: Atlas, 2022 (disponível na biblioteca digital da
IES).
LOURENÇO, Haroldo. Processo Civil Sistematizado. 6. ed. Rio de Janeiro: Forense; Método, 2021 (disponível na biblioteca
digital da IES).
ARAUJO JÚNIOR, Gediel Claudino de. Código de Processo Civil Anotado: dicas de prática jurídica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2021
(disponível na biblioteca digital da IES).
Articulação com Outras Disciplinas
Os conteúdos previstos na disciplina de Direito Processual Civil articulam-se com outras disciplinas, tais como: Direito Civil e
Direito Constitucional.