UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS

FACULDADE DE DIREITO

1. IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE CURRICULAR

Curso: Direito
Atividade Curricular/Disciplina: Direitos Humanos
Carga horária total: 30 h
Período letivo: 2023.4
Professora Msc. Valeska Dayanne Pinto Ferreira
Turma: 50/2023

2. OBJETIVOS:

❖ Possibilitar o conhecimento básico da importância dos direitos humanos no

mundo contemporâneo;
❖ Favorecer informação/conhecimento teórico e prático para compreensão dos
direitos humanos.
❖ Destacar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o
fortalecimento do Estado Democrático de Direito.
❖ Desenvolver as capacidades e aptidões dos discentes em relacionar as obrigações
de respeitar, proteger e promover os direitos humanos.

3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES (Res. CNE/CES Nº 9/2004, art. 4º)

❖ Interpretação e aplicação dos direitos humanos.

❖ Utilização do raciocínio jurídico, de argumentação, de persuasão e de reflexão
crítica para o emprego de métodos de resolução de conflitos em direitos humanos.
❖ Leitura, compreensão e elaboração de textos e domínio de tecnologias e métodos
de permanente aplicação dos direitos humanos.

4. EMENTA

❖ 1) Fundamentação dos direitos humanos. 2) Evolução histórica dos direitos

humanos. 3) Proteção dos direitos fundamentais no Brasil.
5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I 1. Fundamentação dos direitos humanos: Conceito e
Classificação.
2. O problema da fundamentação de direitos humanos.
3. Fundamentos filosóficos e jurídicos dos direitos
humanos: os direitos humanos como direitos naturais
e a positivação de direitos humanos.
3. O debate do universalismo e multiculturalismo dos
direitos humanos.
4. A Dignidade Humana.
5. A interpretação dos direitos humanos.
UNIDADE II 1. Evolução histórica dos direitos humanos: Os
direitos humanos como conceito histórico.
2. Idade Antiga e Idade Medieval e os direitos
humanos.
3. Idade Moderna e Contemporânea: direitos naturais
e contratualismo, fase do constitucionalismo liberal e
declarações de direitos, fase do socialismo e direitos
sociais.
4. O pós-guerra e a internacionalização dos Direitos
Humanos.
5. A revolução do Haiti e seu impacto para a
concepção de direitos humanos.
6. Crítica decolonial à perspectiva hegemônica dos
Direitos Humanos.
UNIDADE III 1. Proteção dos direitos fundamentais no Brasil:
histórico normativo dos instrumentos internacionais e
o Brasil.
2. A gradual inserção do Brasil no sistema
internacional dos direitos da pessoa humana.
3. A busca da implementação dos direitos humanos no
Brasil.
4. Os direitos humanos e garantias em espécie.

6. RECURSOS DIDÁTICOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS

❖ Livros didáticos (bibliografias fundamentais no campo jurídico-internacional)

para leitura de apoio e sedimentação de cada unidade ministrada;
❖ Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948).
❖ Recursos áudio visuais: data-show e filmes com temáticas relacionadas ao direito
internacional, a serem indicados ao final de cada aula e indicação de vídeos de
temáticas afins a serem expostos em cada aula, principalmente de notícias, aulas
e entrevistas;
❖ Cópias de decisões sobre direitos humanos para a discussão de casos concretos
(decisões judiciais dos tribunais nacionais e internacionais para que sirvam a três
propósitos: 1) fixação da matéria ministrada; 2) conhecimento das discussões
 jurisprudenciais e concretas acerca do tema e 3) favorecer que o discente
desenvolva competência para soluções de casos concretos.
7. METODOLOGIA
Para que sejam alcançados os objetivos enunciados propomos a execução das seguintes
ações didáticas:

Conteúdo Ações Didáticas Competências e Habilidades

Fundamentação dos Aula expositiva Compreensão e a interpretação de
direitos humanos: dialogada textos e documentos jurídicos
Conceito e Classificação (normas, doutrina, jurisprudência)
dos direitos humanos.
O problema da Aula expositiva e Compreensão e a interpretação de
fundamentação de direitos dialogada expositiva. textos e documentos jurídicos
humanos. Fundamentos (normas, doutrina, jurisprudência)
Leitura dirigida
filosóficos e jurídicos dos
direitos humanos: os
direitos humanos como
direitos naturais e a
positivação de direitos
humanos
O debate do universalismo Aula expositiva e Discussão do tema com base na
e multiculturalismo dos dialogada doutrina e decisões judiciais-
direitos humanos. A aplicação, argumentação e tomada
Leitura dirigida
Dignidade Humana. A de decisões.
interpretação dos direitos
humanos.
Evolução histórica dos Aula expositiva e Compreensão e a interpretação de
direitos humanos: Os dialogada. textos e documentos jurídicos
direitos humanos como (normas, doutrina, jurisprudência)
Leitura dirigida
conceito histórico. Idade
Antiga e Medieval e os
direitos humanos. Idade
Moderna e
Contemporânea: direitos
naturais e contratualismo,
fase do constitucionalismo
liberal e declarações de
direitos, fase do socialismo
e direitos sociais. A
Internacionalização dos
Direitos Humanos.
Proteção dos direitos Aula expositiva e Compreensão e a interpretação de
fundamentais no Brasil: dialogada. textos e documentos jurídicos
histórico normativo dos (normas, doutrina, jurisprudência)
Leitura dirigida
instrumentos
internacionais e o Brasil. A
gradual inserção do Brasil
no sistema internacional
dos direitos da pessoa
humana.
A busca da implementação Trabalho em grupo Interpretação de decisões de órgãos
dos direitos humanos no jurídicos e judiciais sobre direitos
Brasil. Os direitos humanos.
humanos e garantias em
espécie.

8. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

❖ Conforme Regimento Geral da UFPA , arts. 178 a 180, são atribuíveis os seguintes
conceitos, equivalentes às notas:
EXC – Excelente (9,0 - 10,0)
BOM – Bom (7,0 - 8,9)
REG – Regular (5,0 - 6,9)
INS – Insuficiente (0 - 4,9)

❖ Sendo considerado aprovado o discente que obtiver o conceito REG, BOM ou EXC e
pelo menos setenta e cinco por cento (75%) de frequência nas atividades programadas.
❖ Complementa o Regulamento do Ensino de Graduação 2013 no art. 96 que o conceito
final será resultante do conjunto de procedimentos de avaliação, enunciados no presente
plano.
❖ Para fins de atribuição de conceitos, os discentes serão avaliados em, pelo menos, dois
momentos:
Atividade avaliativa 1 Critérios Nota
Estudo dirigido e debate em ● Capacidade de leitura crítica dos 2 pts*
sala de aula, a partir de textos disponibilizados;
leituras previamente ● Formulação coerente e fundamentada
disponibilizadas de respostas às perguntas;

Atividade avaliativa 2 Critérios Nota

Teste de avaliação de ● Capacidade de argumentação e de 3 pts**
aprendizagem, realizado em formulação escrita respostas para as
duplas ou trios perguntas elaboradas
 Atividade avaliativa 3 Critérios Nota
Simulação de julgamento no ● Capacidade de argumentação 5 pts**
STF jurídica;
● Fundamentação dos votos;
● Capacidade de formulação de
soluções para caso hipotético-
problemático.
* O/a discente que faltar a atividade realizada em sala deverá entregar, na aula seguinte à de
realização da atividade, um texto dissertativo crítico relacionando o texto e caso previamente
disponibilizados. O texto deverá ter no mínimo 1 (uma) página e no máximo 2 (duas) páginas.
A ausência de entrega da atividade alternativa ocasionará nota zero.
** O/a discente que faltar o teste de aprendizagem e as etapas de realização do júri simulado
deverá fazer prova de 2ª chamada em data prevista no cronograma abaixo.

9. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
COMPARATO, Fábio Konder. Afirmação histórica dos direitos humanos. São Paulo:
Saraiva.
PIOVESAN, Flávia. Direitos humanos e direito constitucional internacional. São
Paulo: Saraiva.
SANTOS, Boaventura de Sousa; CHAUÍ, Marilena. Direitos Humanos, democracia e
desenvolvimento. São Paulo: Cortez.

10. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

ALVES, J.A. Lindgren. Os direitos humanos como tema global. São Paulo:Perspectiva.
AZEVEDO, Paula Regina Arruda (Org.).Direitos Humanos: questões em debate. Rio
de Janeiro: Lumn Juris.
BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Campus.
MELLO, Celso Albuquerque D., TORRES, Ricardo Lobo, PEREIRA, Antonio Celso
Alves.(diretores). REVISTA: Arquivos de direitos humanos Rio de Janeiro: Renovar.
RAMOS, André de Carvalho. Curso de Direitos Humanos. São Paulo: Saraiva.

11. CRONOGRAMA DE AULAS 2023.4

Encontros Conteúdo Formato de

atividade/ferramenta
Aula 01 – 08/09/23 ● Apresentação da Aula dialogada
disciplina e plano de
ensino.
Aula 02 – 15/09/2023 ● Unidade I Aula expositiva-dialogada

Aula 03 – 22/09/23 ● Unidade I Aula expositiva-dialogada

Aula 04 – 29/09/23 • Unidade I Estudo dirigido e debate em

sala de aula, a partir de leituras
previamente disponibilizadas
(atividade avaliativa)

Aula 05 - 06/10/23 ● Unidade II Aula expositiva-dialogada

Aula 06 – 13/10/23 ● Unidade II Aula expositiva-dialogada

Aula 07 - 20/10/23 ● Unidade II Aula expositiva-dialogada

Aula 08 - 27/10/23 ● Unidade III Aula expositiva-dialogada

Aula 09 – 03/11/23 ● Unidade III Aula expositiva-dialogada

Aula 10 – 10/11/23 • Atividade avaliativa Teste de avaliação de

aprendizagem

Aula 11- 24/11/23 • Orientação dos grupos e Reunião com os grupos para
feedback sobre o teste os alinhamentos finais em
relação ao júri simulado

Aula 12 - 01/12/23 ● Simulação de Atividade Avaliativa

julgamento

Aula 13 - 08/12/23 ● Simulação de Atividade Avaliativa

julgamento

Aula 14 - 15/11/23 ● Simulação de Atividade Avaliativa

julgamento

Aula 15 – 22/12/2023 2ª Chamada Prova escrita

obs.: datas e cronograma sujeitos a alterações, conforme necessidade.