Plano de aula

Aula – 01 Data: _17/_09/2021_

Professor:Vallace
Aluna:Valéria Souza dos Santos Matrícula:03222527

Objetivo Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação

1º Momento:
Identificar os Mapas representando Iniciar a aula com uma roda de conversa. Computador, Observar a participação
elementos que espaços conhecidos. Pergunte aos alunos se eles sabem o que são projetor,folha dos alunos durante a
compõem um mapa e mapas e se já viram algum. A4 ou caderno, atividade proposta.
entender a sua Projete ou apresente a imagem de um mapa e lápis preto, lápis
ultilização na pergunte aos alunos o que eles estão vendo nela. de cor. Avaliar a representação
representação dos A idéia é que percebam que este é o mapa de um de cada um através dos
lugares de condomínio. Pergunte aos alunos qual a desenhos e dos pontos de
vivência(visão vertical) importância de se ter um mapa como esse na referência usados e como
entrada de um condomínio. Em seguida peça para eles ajudaram na
eles analisarem o mapa e tentarem descobrir o que identificação dos lugares
significa cada símbolo contido nele. Depois das nos mapas mostrando
respostas, pergunte se não ficaria mais fácil de se para os colegas.
entender o mapa se ele tivesse uma legenda.
Explique que as legendas são orientações que
explicam o que cada símbolo significa num mapa.
2º Momento:
Após a conversa proposta na etapa
anterior,projetar uma história.Convidar os alunos
a ficarem atentos na história.(história: clube dos
curiosos).
Todos sabemos para que serve um mapa?
Explique que a maioria dirá que é para nos
orientar dentro de um espaço. Hoje em dia, com a
 evolução das tecnologias os mapas foram
transformados em aplicativos para celulares e são
usados para encontrar qualquer lugar no planeta.

3º Momento:
Peça para os alunos pensarem como seria o
mundo se os mapas não existissem.

Pedir para os alunos pensarem no bairro onde

moram, como seria o mapa deste bairro. Peça para
que todos desenhem a rua onde moram, e o seu
entorno, ou seja as ruas próximas a sua. 

Projetar ou imprimir o material de apoio(alguns

tipos de mapa ).
 

Habilidade(s) da BNCC: (EF02GE09) Identificar objetos e lugares de vivência(escola e moradia)em imagens aéreas e mapas (visão vertical)e
fotografias(visão oblíqua)