GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE PROMOÇÃO SOCIAL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

EEEFM DEOCLECIANO ALVES MOREIRA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA
ALUNO ( A ): ________________________________________________ TURMA: ___________
PROFESSOR (A): MILENE COSTA MELO
TURMA: 2ª ANO INTEGRAL
3º BIMESTRE 2º ROTEIRO
INÍCIO DAS ATIVIDADES: 30/ 08 / 2021

ENTREGA DAS ATIVIDADES: 30/09/2021

VALOR : 5,0 PONTOS

OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO:

 Texts
 Imperative form
 Internet vocabulary

HABILIDADES /OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

H5 - Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.

H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como
meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias
e culturas.
H7 - Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e
seu uso social.
AVALIAÇÃO: A avaliação terá caráter contínuo observando os seguintes critérios:
I – Participação nas atividades orais e escritas.
II – Frequência / participação ativa no decorrer das aulas ( com a câmera aberta)
III – Domínio de conteúdo
IV – Exercícios e prova.

ATIVIDADES:

Livro de inglês =

 Ler texto da página 28 sobre a Internet e responder interpretação de texto da página 29 e 30.

 Fazer páginas 31 a 33 sobre forma Imperativa.

PREZADO ESTUDANTE, SIGA COM ATENÇÃO A SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES ABAIXO.

IMPERATIVE FORM

O imperativo é usado pelo falante para dar uma sugestão, uma ordem, um conselho ou uma instrução para
que uma determinada ação aconteça. No inglês, utiliza-se o verbo sem a partícula “to” para montar uma
sentença no imperativo, além de não ser necessário informar o sujeito, pois entende-se que este receberá a
ordem, sugestão ou conselho implicitamente.

Exemplos:

 Listen! I need you go now. (Ouça! Eu preciso que você vá agora) – O verbo to listen (ouça) está no
imperativo nessa sentença.

O imperativo poderá marcar algumas ações, como:

 fazer um convite: Let’s go now. (Vamos agora) – para convites sempre utilizar o “Let’s”;
 fazer um oferecimento: Have a piece of cake. (Tome um pedaço de bolo);
 dar uma ordem: Listen to them. (Ouça eles);
 fazer um pedido: Open the door. (Abra a porta);
 dar um conselho: Be careful! (Seja cuidadoso).

Regras de uso:

Se for necessário dar mais ênfase na frase basta colocar o auxiliar “do” no começo da frase.

Exemplos:

 Do put all the toys in the box. (Coloque todos os brinquedos na caixa)
 Do go now. (Vá agora)
 Do listen me. (Me ouça)
 Do run fast. (Corra rápido)

Se for necessário deixar a frase mais educada basta acrescentar a expressão “please” (por favor) no começo
ou no final da frase.

Exemplos:

 Please, come with me. (Por favor, venha comigo)

 Call the doctor, please. (Ligue para o médico, por favor)
 Please, don’t scream. (Por favor, não grite)
 Wait for me, please. (Espere por mim, por favor)
 Let’s watch this film, please. (Vamos assistir a esse filme, por favor)

Se for necessário formar o imperativo na negação basta acrescentar o DON’T no começo da frase.

Exemplos:

 Do not (don’t) eat this cake. (Não coma esse bolo)

 Do not (don’t) forget to close the window. (Não esqueça de fechar a janela)
 Do not (don’t) run here. (Não corra aqui)
 Do not (don’t) put your hand here. (Não coloque a mão aí)

Portanto, o imperativo será utilizado em casos que o falante for expressar ordens, sugestões, conselhos,
instruções e etc.
EXERCISES

1. Complete the sentences with the correct form of IMPERATIVE.

EX: GO upstairs. (to go)

DON’T DO this. ( not/to do )

1. in this lake. (not/to swim)

2. your homework. (to do)

3. football in the yard. (not/to play)

4. your teeth. (to brush)

5. during the lesson. (not/to talk)

6. the animals in the zoo. (not/to feed)

7. the instructions. (to read)

8. late for school. (not/to be)

9. your mobiles. (to switch off)

2. Make the correct negative imperative for the following sentences.

EX: Be quiet! = Don’t be quiet!

a) Sell the chocolate in the school.

______________________________________________________________________________
b) Use the phone in class.
______________________________________________________________________________
c) Go out of the car.
_______________________________________________________________________________
d) Do go now.
________________________________________________________________________________
3. Relacione a coluna A com a coluna B. As orações da coluna A estão no Imperativo. Você deverá achar o
seu correspondente na coluna B:

Coluna A Coluna B
a) Seja eficiente ( ) Don't be lazy
b) Seja esperto ( ) Don't get angry
c) Não seja preguiçoso ( ) Be attentive to classes
d) Não seja arrogante ( ) Be quiet
e) Não fique zangado ( ) Don't be arrogant
f) Não fique chateado ( ) Be efficient
g) Fique atento às aulas ( ) Don't get upset
h) Fique em silêncio ( ) Be smart

4. Write some advice for people who come to Brazil. Use imperative form.
a) _____________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________

5 What does each sign mean? Read and circle the correct option.

a) Please recycle./ Don’t turn here.

b) Don’t cross./ Be quiet.

c) Men at work./ Don’t throw trash here.

d) Don’t use your cell phone here./ Pedestrians crossing.

6. Form imperatives with the correct verbs from the table.

come go get clean study

step on give run play wait

Ex: Please come in, you don't have to knock.

1. I don't want to see you again, ________________ out of here.

2. What did I tell you?________________ the blackboard.
3. ________________ regularly if you want to be successful.
4. Don't ever ________________ this carpet with your shoes on.
5. Hey, _______________ me your dictionary.
6. Don't _______________ in the corridor.
7. Let's _____________ hide and seek.
8. I have got a lot of homework to do, so don't ______________for me.
9. Let's ________________to a cafe and have a drink.
TEXT:

TOP 5 DATING TIPS FOR MEN AND WOMEN

After interviewing gurus that counsel both men and women on dating, we noticed something
that was quite curious. Some of their dating advice was actually gender-neutral and could be applied to
both sexes. As we see it, good advice is good advice. Here are the top five dating tips for both men and
women:

1. Be open minded.
2. Don’t research before a first date. You can “Google them” later.
3. Don’t bring baggage. Avoid talking about past relationships.
4. Be honest about yourself. Starting a relationship based on lies is never a good idea.
5. Leave on a high note. Keep things short and sweet. Better to leave the other person wanting more.
(www.newszoom.com) Acessed on: august 10th, 2014.

7. (Udesc 2015) The verb tense used to list the 5 tips is:
a) simple past
b) imperative
c) simple present
d) infinite
e) gerund

8. Translate the text above: ( Traduza o texto acima:)

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 Disciplina Diversificada (OEP)
Orientação para Estudo e Pesquisa
Professora: Milene Costa Melo
Aluno(a): ___________________________________ Série:________________

Ementa:
De caráter teórico-prático, este componente tem como principal eixo, o desenvolvimento de
técnicas e estratégias didático-pedagógicas que orientem e apoiem os alunos em suas práticas de
estudos. Para além da perspectiva geral já apresentada, a Orientação de Estudos e Pesquisa parte do
pressuposto de que aprender a estudar é condição primordial para a superação de defasagens de
aprendizagem, o desenvolvimento da autonomia e o fomento do protagonismo juvenil. Importante
ressaltar que a OEP está intimamente ligada à excelência acadêmica, com um trabalho de orientação
e pesquisa efetivo, uma vez que possibilita a construção do conhecimento pelo aluno, sob a
orientação do trabalho docente e da supervisão da coordenação pedagógica, com base nos quatro
pilares da Educação (aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser),
alinhados às diretrizes legais, que disciplinam o ensino médio por meio da lei 13.415/2017 e demais
dispositivos legais que orientam o ensino médio em tempo integral.

A partir dessa explanação sobre a disciplina em questão, vamos trabalhar alguns conceitos:

Mas, afinal, o que é pesquisa?

 Conceito de Pesquisa:
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 Diferença entre pesquisa e pesquisa científica:
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 Quais as etapas de uma pesquisa:
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 De posse dos estudos realizado sobre pesquisa, conceitue com SUAS palavras a disciplina OEP (
Orientação para Estudo e Pesquisa):
OBS.: ( mínimo 15 linhas – máximo 25 linhas)
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