Agrupamento de Escolas Fontes Pereira de Melo - 150873

Escola Secundária de Fontes Pereira de Melo

CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS (NÍVEL Ensino à
SECUNDÁRIO) Distância
EFA 19_2
ÁREA: CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO (CLC) Aulas nº 13 e
Ano Letivo
14
2019/2020 NÚCLEO GERADOR 6: URBANISMO E URBANIDADE
14/04/2020
DR2: CONTEXTO PROFISSIONAL
RURALIDADE E URBANIDADE

PROFESSORA: EUNICE FIGUEIREDO

Unidade de Competência 6:
Intervir em contextos profissionais considerando a ruralidade ou urbanidade que os envolvem e
procurando daí retirar benefícios para a integração socioprofissional

SUMÁRIO:
14/04/2020
Questões ambientais subjacentes à urbanidade.

Nome: Filipe Coutinho Data: 17.04.2020

14/04/2020
TEMPO PREVISTO PARA A ATIVIDADE: 2 aulas de 50 minutos

1. Leia atentamente os textos que se seguem e responda às questões colocadas:

de um círculo de terra batida.

Substâncias tóxicas

Toda a substância que pela sua toxicidade direta ou indireta, combate as pragas, as doenças e as
infestantes das culturas agrícolas são designadas por pesticidas. No entanto, a sua toxicidade não se
limita aos inimigos das culturas onde é aplicado, mas estende-se igualmente a outros organismos,
auxiliares e predadores, espécies cinegéticas e inclusivamente ao próprio Homem.

Na cidade

O ar é essencial para todos os seres vivos: sem ele sufocaríamos em poucos minutos. Mas o ar que
se respira nas grandes cidades já não é de modo nenhum puro e chega mesmo a ser irrespirável em
algumas capitais mundiais. E isto porquê? O carvão de pedra e o petróleo, ricos em enxofre, são os

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principais culpados, pois quando ardem libertam gases de dióxido de enxofre. Estas combustões, tal
como as da madeira e do gás, libertam também dióxido de carbono. A título de curiosidade, diga-se
que os EUA são responsáveis por 22% do total das emissões de dióxido de carbono – mais de
1.200.000.000 por ano, o que faz deles os maiores poluidores do mundo. O fumo das fábricas e dos
automóveis junto com a humidade (nevoeiro) formam uma nuvem que cobre as grandes cidades: o
smog (smoke - fumo em inglês + fog - nevoeiro em inglês).
Londres e Los Angeles são as cidades mais famosas pela densidade do seu smog. Em 1952,
morreram 4000 pessoas em Londres, numa das maiores tragédias provocadas pela poluição do ar.
Os gases dos escapes dos automóveis podem também estar na origem de outro perigo: a poluição
pelo chumbo, que, adicionado à gasolina permite aos motores funcionarem com mais suavidade.
Mas é um veneno que, aspirado em grandes doses, afecta o cérebro, principalmente o das crianças.
Muitos dos gases produzidos pelas centrais eléctricas, fundições, casas e automóveis não se elevam
muito no ar, retornando ao solo sob a forma de deposição seca – a poeira ácida. Esta corrói edifícios
e obras de pedra, ataca metais e pinturas. Quando arrastados pelo vento, os gases atingem florestas e
campos, danificando árvores e impedindo o desenvolvimento das plantas.

Questões
1.
Quais são na sua opinião as maiores fontes de poluição nas cidades? Justifique.
Na minha opinião as maiores fontes de poluição nas cidades são os carros e as fabricas, visto
que, os carros poluem devido ao seu barulho e ao uso dos combustíveis que ao saírem dos
canos de escape poluem o ar, já nas fabricas o uso de petróleo e carvão, ricos em enxofre,
libertam dióxido de carbono para a atmosfera.

2.
Quais as consequências dessas poluições para a vida do ser humano?
A poluição sonora dos carros pode causar problemas auditivos, dor de cabeça, insónia,
agitação e dificuldade de concentração. Já a poluição do ar e da atmosfera pode causar
cancro, doenças respiratórias e alergias.

3.
Que medidas devem ser tomadas pelas instituições governamentais para evitar essa
poluição? E quais as medidas que o cidadão comum deve assumir como cidadão consciente
e defensor do ambiente?
Algumas das medidas a tomar são: Instalação nas fábricas dispositivos catalisadores que
retenham fumos e os gases, como finalidade de reutilizar como fonte de energia; Utilizar

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agora os novos meios de transportes que utilizam energia e não só combustível; Diminuir o
uso de aerossóis.
Algumas das medidas são a reciclagem de os diferentes materiais de embalagens e bens para
consumo, usar energias mais naturais, usar materiais recicláveis.

Bom trabalho!
Eunice Figueiredo

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