ESPE - Escola Profissional Espinho

Teste de Avaliação
Turma: ESPE - CP Técnico/a de Mecatrónica 2º Ano - 2019/2020
Disciplina: Área de Integração Chamada: 2ª Chamada
Módulo: 3 - Homem-Natureza: uma relação sustentável? / A integração no espaço europeu / O papel das
organizações internacionais
Docente: Suzanna Teixeira Loureiro Data: 2020-05-15
Aluno: Nº:
Classificação: ( )
Assinatura do Docente:

GRUPO I

1. Assinale com uma cruz (X) a afirmação correta. (2,5 Pontos)

A – Uma das principais causas da poluição da água é:

1- a diminuição do uso de substâncias tóxicas como pesticidas, fertilizantes, metais
pesados e radioativos que são lançados nos oceanos. ___
2 – a intensiva atividade industrial. ___
3 – a libertação de gases para o ar. ___
4 – o aumento de substâncias tóxicas, como pesticidas, fertilizantes, metais pesados e
radioativos que são lançados nas águas dos mares, rios, lagos e oceanos. ___

B – A Poluição Atmosférica é:
1 – a contaminação do ar provocado por desperdícios sólidos, líquidos ou gases que
podem pôr em risco a saúde humana e a dos restantes seres vivos. ___
2 – a contaminação do ar provocado pelas chuvas ácidas. ___
3 – o resultado do uso excessivo de veículos motorizados. ___
4 – a deposição das partículas poluentes transportados pelas chuvas ácidas. ___

C – Os principais fatores que provocam a poluição atmosférica são:

1 – o uso excessivo de pesticidas e agricultura intensiva. ___
2 – as intensas atividades industriais e a circulação rodoviária. ___
3 – os depósitos de resíduos sólidos e agrícolas a céu aberto. ___
4 – o lançamento de gases e poeiras pelas Industrias. ___

D – As chuvas ácidas resultam da:

1 – emissão para a atmosfera dos clorofluorcarbonetos. ___
2 – emissão de CO2. ___
3 – absorção do calor. ___
4 – dissolução nas nuvens e nas gotas de chuva dos poluentes lançados na atmosfera,
como o dióxido de enxofre e o óxido de azoto, formando ácido sulfúrico e ácido nítrico.
___

E – A redução da camada do ozono causa:

1 – o aumento da temperatura média do ar. ___
2 – a fusão dos glaciares. ___
3 – a erosão de monumentos. ___
4 – o aumento do cancro da pele e de problemas oftalmológicas. ___
Modelo 155-DP
 Grupo II
2. Leia o texto com atenção.

«O solo é um recurso finito, limitado e não renovável (pelo menos a médio prazo) face
às taxas de degradação que se têm verificado nas últimas décadas, decorrentes da pressão
crescente das atividades humanas. Este processo de degradação do solo constitui um
problema grave com consequências ambientais, sociais e económicas significativas. À medida
que a população aumenta, a necessidade de proteger o solo como recurso vital também
aumenta.»

Confragi, Mundo Rural (adaptado)

2.1. Relacione, com base no texto, o crescente aumento das atividades humanas e a
degradação dos solos. (2,5 Pontos)

2.2. Refira duas causas que estão na base da degradação dos solos. (2 Pontos)

2.3. Explique de que forma o uso intensivo dos solos, especialmente o recurso a uma
agricultura intensiva, tem consequências sobre a poluição das águas. (3 Pontos)

Grupo III

1. Justifique a criação da CECA e como funcionava. (1 ponto)

2. Em 1957 foi assinado o Tratado de Roma: O que criou e qual a finalidade? (2

Pontos)

3. A União Política foi um dos objetivos do Tratado de Maastricht. Refere duas

medidas para tal atingir tal fim explicando cada uma. (2 Pontos)

4. O que entendes por cidadania europeia? Refere dois direitos dizendo o que
sabes sobre um. (2,5 Pontos)

5. Refere o que é o Parlamento Europeu e quais as suas competências e como está

constituído. (2,5 Pontos)