Matriz de Referência ADE 2022 MAT

Matriz de Referência de Matemática - Avaliação Diagnóstica de Entrada - ADE SP 2022
1º ano do Ensino Fundamental

Habilidades Blocos Principais
I. Números
EF01MA02 Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em
EF01MA04 situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de
juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de
EF01MA08 registro pessoais.
III. Geometria
Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como àdireita, à
EF01MA11 esquerda, em frente, atrás.
EF01MA13 Relacionar figuras geométricas espaciais cones, cilindros, esferas e blocos retangulares a objetos familiares do mundo físico.
Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições
EF01MA14 ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
IV. Grandezas e Medidas
Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais
EF01MA15 grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os
EF01MA16 horários dos eventos.
Habilidades Blocos de Integração - Marcos de desenvolvimento
I. Números
III. Geometria
Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentdos em diferente disposições
EF01MA15 grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.
Habilidades Blocos de Equalização
I. Números
Estimar e comparar quantidades de objetos quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa
EF01MA03 e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar "tem mais", "tem menos" ou "tem a mesma quantidade".
III. Geometria
Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à
EF01MA11 esquerda, em frente, atrás.
EF01MA13 Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico.
I. Números
Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em
EF01MA04 situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
EF01MA05 Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
EF01MA06 Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
III. Geometria
Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a
utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o
EF01MA12 referencial.
EF01MA13 Relacionar figuras geométricas espaciais cones, cilindros, esferas e blocos retangulares a objetos familiares do mundo físico.
Identificar e nomear figuras planas círculo, quadrado, retângulo e triângulo em desenhos apresentados em diferentes
EF01MA14 disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso
EF01MA15 cotidiano.
EF01MA17 Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do
EF01MA19 cotidiano do estudante.
V. Probabilidade e Estatística
EF01MA21 Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.
I. Números
III. Geometria
Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentdos em diferente disposições
grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso
EF01MA15 cotidiano.
I. Números
Estimar e comparar quantidades de objetos quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por
estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar "tem mais", "tem menos" ou "tem a mesma
EF01MA03 quantidade".
III. Geometria
EF01MA13 Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico.
Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do
EF01MA19 cotidiano do estudante.
I. Números
Comparar e ordenar números naturais até a ordem de centenas pela compreensão de características do sistema de
EF02MA01 numeração decimal valor posicional e função do zero.
Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de
EF02MA04 diferentes adições.
EF02MA05 Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os
EF02MA06 significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
Resolver e elaborar problemas de multiplicação por 2, 3, 4 e 5 com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de
EF02MA07 estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
II. Álgebra
Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer,
EF02MA09 utilizando uma regularidade estabelecida.
III. Geometria
Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos
EF02MA12 no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido.
Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e
EF02MA14 esfera, relacionando-as com objetos do mundo físico.
Reconhecer, comparar e nomear figuras planas círculo, quadrado, retângulo e triângulo, por meio de características
EF02MA15 comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.
Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando
EF02MA18 calendário, para planejamentos e organização de agenda.
Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver
EF02MA20 situações cotidianas.
Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas
EF02MA22 simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
I. Números
Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de
EF02MA04 diferentes adições.
Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os
EF02MA06 significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
III. Geometria
Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos
EF02MA12 no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido.
Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades
EF02MA16 de medida não padronizadas e padronizada (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.
I. Números
Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) epla compreensão de características do sistema de
EF02MA01 numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois,
entre outros), para indicar "tem mais", "tem menos" ou "tem a mesma quantidade", indicando, quando for o caso,
EF02MA03 quantos a mais e quantos a menos.
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de
EF02MA07 estratégias e formas de registro pessoais, utiliando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando
EF02MA18 calendário, para planejamentos e organização de agenda.
Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver
EF02MA20 situações cotidianas.
Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas
EF02MA22 simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
I. Números
Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número
EF03MA02 natural de até quatro ordens.
Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar,
comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
EF03MA06 mental.
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e
EF03MA07 elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros
II. Álgebra
Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou
subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar
EF03MA10 elementos faltantes ou seguintes.
III. Geometria
Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de
pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de
EF03MA12 referência.
Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais prismas retos, pirâmides, cilindros, cones,
EF03MA14 relacionando-as com suas planificações.
Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e
EF03MA23 segundos.
Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema
EF03MA24 brasileiro em situações de compra, venda e troca.
Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas,
envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se
EF03MA27 desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
I. Números
Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os
EF03MA01 registros numéricos e em língua materna.
Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número
EF03MA02 natural de até quatro ordens.
Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar,
comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo
EF03MA06 mental.
III. Geometria
Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de
pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de
EF03MA12 referência.
I. Números
Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os
EF03MA01 registros numéricos e em língua materna.
EF03MA03 Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
Resolver e elaborar probelmas de divisao de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto
diferente de zero, com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular,
EF03MA07 utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
III. Geometria
Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones),
EF03MA14 relacionando-as com suas planificações.
Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e
EF03MA23 segundos.
Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas,
envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se
EF03MA27 desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
Matriz de Referência de Matemática - ADE 2022
HABILIDADES BLOCOS PRINCIPAIS
Unidade Temática Código Habilidade Descrição Habilidade (Essenciais) Objetivo de Aprendizagem (Descritor)
Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser
escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para Identificar a decomposição de números naturais (de até cinco ordens) a partir da soma
Números EF04MA02
compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de dos valores relativos de seus algarismos.
cálculo.
Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da
multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando Resolver situações-problema envolvendo multiplicação com a ideia de disposição
Números EF04MA06A
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e retangular.
algoritmos.
Resolver e elaborar situações-problema de divisão cujo divisor tenha no
máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa Resolver situações-problema envolvendo divisão (com divisor de até 2 algarismos) com a
Números EF04MA07
e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo aproximado ideia de medida.
(estimativa e/ou arredondamento), cálculo mental e algoritmos.
Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e Corresponder números racionais de uso frequente na representação fracionária e decimal
Números EF04MA09B
decimal. à sua escrita por extenso.
Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal
podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e Identificar o maior e/ou o menor número dentre uma coleção de números racionais,
Números EF04MA10B
relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário expressos na forma decimal, formados até a ordem dos centésimos.
brasileiro.
Descrever, interpretar e representar a posição ou movimentação,
deslocamentos e localização de pessoas e objetos no espaço,por meio de
Identificar a localização ou a movimentação de pessoas ou objetos em uma
Geometria EF04MA16B malhas quadriculadas e representações como desenhos , mapas ,planta baixa
representação plana do espaço.
e croquis , empregando termos como direita e esquerda , mudanças de
direção e sentido, intersecção, transversais, pararelas e perpendiculares
Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e
comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações Corresponder figuras espaciais (prismas, pirâmides, cilindros e cones) à uma de suas
Geometria EF04MA17A
planas e espaciais, identificando regularidades nas contagens de faces, planificações.
vértices e arestas no caso dos prismas e das pirâmides.
Identificar as regularidades nas contagens de faces, vértices e arestas no caso
Geometria EF04MA17B Reconhecer e quantificar faces, vértices e arestas de prismas e pirâmides.
dos prismas e das pirâmides.
Medir, comparar e estimar área de figuras planas desenhadas em malha
quadriculada, pela contagem dos quadradinhos ou de metades de Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da medida de área de figuras
Grandezas e Medidas EF04MA21
quadradinho, reconhecendo que duas figuras com formatos diferentes desenhadas em malha quadriculada.
podem ter a mesma medida de área.
Ler, reconhecer e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos
e segundos em situações relacionadas ao cotidiano, como informar os
Resolver situações-problema envolvendo o cálculo do horário duração de um evento ou
Grandezas e Medidas EF04MA22 horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração,
acontecimento.
realizando conversões simples e resolvendo problemas utilizando unidades
de tempo.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam compra e venda e
Resolver situações-problema envolvendo contextos de compra, venda e/ou formas de
Grandezas e Medidas EF04MA25 formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando
pagamento, utilizando o Sistema Monetário Brasileiro.
o consumo ético, consciente e responsável.
Ler, interpretar e analisar dados apresentados em tabelas simples ou de
Probabilidade e dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em Resolver situações-problema envolvendo dados apresentados em quadros ou tabelas
EF04MA27
Estatística informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a (simples ou dupla entrada).
síntese de sua análise.
HABILIDADES BLOCOS DE INTEGRAÇÃO - MARCOS DE DESENVOLVIMENTO
Unidade Temática Código da Habilidade Descrição da Habilidade
Números EF03MA01 Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
Números EF03MA02 Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando
Números EF03MA06
diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças
Geometria EF03MA12
de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência.
HABILIDADES BLOCOS DE EQUALIZAÇÃO
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular,
Números EF03MA07
utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Geometria EF03MA14 Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.
Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de
Números EF04MA03
fazer estimativas do resultado.
Geometria EF04MA18 Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria.
Grandezas e Medidas EF04MA20 Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, e recorrendo a instrumentos.
Ler, escrever e ordenar números racionais positivos na forma decimal com
compreensão das principais características do sistema de numeração Identificar a composição ou decomposição de um número racional, em sua representação
Números EF05MA02
decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta decimal, nas diversas ordens.
numérica.
Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade),
Identificar a representação fracionária de um número racional, associado à ideia de parte-
Números EF05MA03 associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo,
todo.
utilizando a reta numérica como recurso.
Identificar diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o Corresponder as representações fracionária e gráfica de um número racional,
Números EF05MA04A
apoio em representações gráficas, identificando as frações equivalentes. identificando as frações equivalentes.
Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária Corresponder a representação decimal ou fracionária de números racionais a pontos da
Números EF05MA05
e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica. reta numérica.
Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração com números
naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, Resolver situações-problema envolvendo a adição e/ou subtração entre números naturais
Números EF05MA07
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e e racionais, expressos na forma decimal finita.
algoritmos.
Resolver e elaborar situações problema de multiplicação e divisão
envolvendo números naturais e números racionais cuja representação Resolver situações-problema envolvendo a multiplicação ou divisão de números
Números EF05MA08 decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural racionais, expressos na forma decimal finita, por números naturais, utilizando alguns dos
e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por diferentes significados dessas operações.
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA11) Resolver e elaborar situações-problema cuja conversão em
Resolver situações-problema envolvendo uma operação em que um dos termos é
Álgebra EF05MA11 sentença matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos
desconhecido.
termos é desconhecido.
Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de
objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e Corresponder objetos em uma representação plana do espaço à sua localização descrita
Geometria EF05MA14
coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de por meio de um par ordenado.
coordenadas cartesianas.
Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e Corresponder figuras espaciais (prismas, pirâmides, cilindros e cones) à uma de suas
Geometria EF05MA16
cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. planificações.
Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e
Reconhecer e nomear polígonos de acordo com as características dos seus lados, vértices
Geometria EF05MA17 ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias
e ângulos internos.
digitais.
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados
Reconhecer uma ampliação ou redução de uma figura plana, com o apoio de malha
Geometria EF05MA18 correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de
quadriculada.
redução em malhas quadriculadas e/ou com o uso de tecnologias digitais.
Resolver e elaborar situações-problema envolvendo medidas de diferentes
grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade e
área, reconhecendo e utilizando medidas como o metro quadrado e o Resolver situações-problema envolvendo a transformação entre unidades de medida de
centímetro quadrado, recorrendo a transformações adequadas entre as comprimento: quilômetro, metro, centímetros e milímetros.
unidades mais usuais em contextos
socioculturais.
Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir
Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da medida do volume de um sólido, a
Grandezas e Medidas EF05MA21 volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente,
partir da contagem de cubos.
objetos concretos.
Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos
Probabilidade e Resolver situações-problema envolvendo o cálculo de probabilidade de ocorrência de um
EF05MA23 aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de
Estatística evento aleatório.
ocorrer (equiprováveis).
Analisar e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas
Probabilidade e (simples ou de dupla entrada) e gráficos (colunas agrupadas ou linhas), Resolver situações-problema envolvendo dados apresentados em gráficos de colunas
EF05MA24
Estatística referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como agrupadas ou de linhas.
saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Números EF03MA02 Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando
Números EF03MA06
diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças
Geometria EF03MA12
de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência.
Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de
Números EF04MA03
fazer estimativas do resultado.
Geometria EF04MA18 Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria.
Grandezas e Medidas EF04MA20 Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, e recorrendo a instrumentos.
Números EF05MA04A Identificar diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o apoio em representações gráficas, identificando as frações equivalentes.
Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens,
Números EF05MA06 utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas
Geometria EF05MA18
quadriculadas e/ou com o uso de tecnologias digitais.
Identificar, comparar, ordenar, números naturais e números racionais cuja
Identificar uma sequência crescente ou decrescente, dentre uma coleção de sequências
Números EF06MA01 representação decimal é finita, dizendo quais são, fazendo uso da reta
de números naturais e/ou racionais positivos.
numérica, para localizar os números.
Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos,
exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias Resolver situações-problema com números naturais envolvendo pelo menos duas das
Números EF06MA03
pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso operações: adição, subtração, multiplicação, divisão ou potenciação.
de calculadora.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as ideias de múltiplo e
Números EF06MA06 Determinar múltiplos e/ou divisores de um número natural.
de divisor, reconhecendo os números primos, múltiplos e divisores.
Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de Reconhecer uma fração como representação associada a diferentes significados (partes
Números EF06MA07
inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes. de inteiros e resultado de divisão).
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo da fração de
Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da fração de uma quantidade e cujo
Números EF06MA09 uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de
resultado seja um número natural.
calculadora.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com
base na ideia de proporcionalidade sem fazer uso da “regra de três”, Resolver situações-problema envolvendo o cálculo direto de porcentagens, com base na
Números EF06MA13
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de ideia de proporcionalidade.
educação financeira, entre outros
Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º Associar pares ordenados de números aos vértices de um polígono representado no
Geometria EF06MA16A
quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono. plano cartesiano, limitado ao primeiro quadrante.
Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e
Geometria EF06MA17 arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para Identificar a quantidade de faces, vértices e arestas de prismas e pirâmides.
resolver problemas e desenvolver a percepção espacial.
Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas Corresponder um triângulo à sua classificação em relação às medidas dos lados ou dos
Geometria EF06MA19
dos lados e dos ângulos. ângulos.
Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados
Geometria EF06MA20 Corresponder quadriláteros às características que determinam sua classificação.
e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.
Construir figuras planas semelhantes em situações de ampliação e de
Corresponder uma figura plana com sua ampliação ou redução, com o apoio de malha
Geometria EF06MA21 redução, com o uso de malhas quadriculadas, plano cartesiano ou tecnologias
quadriculada ou plano cartesiano.
digitais.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas
comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos),
Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da medida de área (triângulos e/ou
Números EF06MA24 capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de
retângulos), sem uso de fórmulas.
fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações
reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
Interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e
Grandezas e Medidas EF06MA28 Corresponder o desenho de uma planta baixa simples à sua descrição.
vistas aéreas.
Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número
Cálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total
racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número
Probabilidade e de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável. Cálculo de probabilidade
EF06MA30 com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos,
Estatística por meio de muitas repetições de um experimento (frequências de ocorrências e
reconhecendo e aplicando o conceito de razão em diversos contextos.
probabilidade frequentista).
(proporcionalidade, escala, velocidade, porcentagem etc.)
Identificar e diferenciar as variáveis e suas frequências e os elementos
Probabilidade e Identificar os elementos constitutivos de um gráfico, como título, eixos, legendas, fontes
EF06MA31 constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de
Estatística e datas.
gráfico.
Unidade Temática Código Habilidade Descrição da Habilidade
Números EF05MA01 Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural
NÚMEROS EF05MA08
e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
GEOMETRIA EF05MA16 Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
GRANDEZAS E Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as
EF05MA19
MEDIDAS unidades mais usuais em contextos socioculturais.
PROBABILIDADE E Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como
EF05MA24
ESTATÍSTICA saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas
Geometria EF05MA18
quadriculadas e/ou com o uso de tecnologias digitais.
Números EF05MA04A Identificar diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o apoio em representações gráficas, identificando as frações equivalentes.
Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens,
Números EF05MA06
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.
Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com
Números EF06MA03
compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias
Números EF06MA13
pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros
Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas e
Geometria EF06MA17
desenvolver a percepção espacial.
Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos,
exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias Resolver situações-problema com números naturais envolvendo pelo menos duas das
Números EF06MA03
pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso operações: adição, subtração, multiplicação, divisão ou potenciação.
de calculadora.
Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e
Geometria EF06MA20 Corresponder quadriláteros às características que determinam sua classificação.
a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas
comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos),
Resolver situações-problema envolvendo transformações entre diferentes unidades de
Números EF06MA24 capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de
medida de uma mesma grandeza (comprimento, massa e tempo).
fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações
reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
Resolver e elaborar situações-problema com números naturais, envolvendo
as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou
Números EF07MA01 Resolver situações-problema envolvendo o cálculo do mínimo múltiplo comum.
mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação
de algoritmos.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagem, como os
que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias Resolver situações-problema envolvendo porcentagem em situações de acréscimos ou de
Números EF07MA02
pessoais, cálculo mental e calculadora no contexto de educação financeira, decréscimos.
entre outros.
Resolver e elaborar situações problema que envolvam operações com Resolver situações-problema envolvendo a multiplicação ou a divisão de números
Números EF07MA04
números inteiro. inteiros.
Resolver e elaborar situações problema que envolvam as operações com
Números EF07MA12 Resolver situações-problema envolvendo operações com números racionais.
números racionais.
Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para Identificar uma expressão algébrica que representa uma situação problema descrita
Álgebra EF07MA13
expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita textualmente.
Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em
Álgebra EF07MA15 Identificar expressão algébrica que modela uma sequência numérica.
sequências numéricas.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de
Álgebra EF07MA17 proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas Resolver situações-problema envolvendo proporcionalidade direta entre duas grandezas.
grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
Resolver e elaborar situações problema que possam ser representados por
Álgebra EF07MA18 equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso Resolver situações-problema envolvendo equações polinomiais do 1º grau.
das propriedades da igualdade.
Reconhecer e representar, no plano cartesiano, o simétrico de figuras em Reconhecer, no plano cartesiano, o simétrico de figuras em relação a um dos eixos ou à
Geometria EF07MA20
relação aos eixos e à origem. origem.
Resolver e elaborar situações problemas de cálculo de medida de área de Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da medida de área de figuras planas
Grandezas e Medidas EF07MA32 figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a
retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas. equivalência entre áreas.
Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem
Probabilidade e Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da probabilidade de um evento
EF07MA34 cálculo de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de
Estatística aleatório.
ocorrências.
Compreender, em contextos significativos, o significado de média estatística
Probabilidade e Resolver situações-problema envolvendo cálculo de média aritmética de um conjunto de
EF07MA35 como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-
Estatística dados, relacionando intuitivamente com a amplitude desse conjunto de dados.
lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados.
Números EF05MA01 Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural
NÚMEROS EF05MA08
e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
GEOMETRIA EF05MA16 Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
GRANDEZAS E Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as
EF05MA19
MEDIDAS unidades mais usuais em contextos socioculturais.
PROBABILIDADE E Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como
EF05MA24
ESTATÍSTICA saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com
Números EF06MA03
compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias
Números EF06MA13
pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros
Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas e
Geometria EF06MA17
desenvolver a percepção espacial.
Geometria EF06MA20 Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.
Números EF07MA04 Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam operações com números inteiro.
Resolver e elaborar situaçõesproblema que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades
Álgebra EF07MA18
da igualdade.
Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva
Identificar expressão algébrica que modela a regularidade de uma sequência numérica
Álgebra EF08MA10 e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os
ou figural não recursiva.
números ou as figuras seguintes.
Resolver e elaborar situações problema de contagem cuja resolução envolve
Números EF08MA03 Resolver situações-problema envolvendo contagem utilizando o princípio multiplicativo.
a aplicação do princípio multiplicativo.
Resolver e elaborar situações problema, envolvendo cálculo de porcentagens, Resolver situações-problema envolvendo porcentagem em situações de acréscimos ou de
Números EF08MA04
incluindo o uso de tecnologias digitais. decréscimos.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam grandezas
Álgebra EF08MA13 diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias Resolver situações-problema envolvendo a proporcionalidade direta entre grandezas.
variadas.
Resolver e elaborar situações-problema que possam ser representados por
Álgebra EF07MA18 equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso Resolver situações-problema envolvendo equações polinomiais do 1º grau.
das propriedades da igualdade.
Resolver e elaborar situações problema que possam ser representados por
Resolver situações-problema envolvendo sistemas de equações do 1º grau com duas
Álgebra EF08MA08 sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los,
equações e duas incógnitas.
utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso.
Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, situações-problema que Resolver situações-problema envolvendo equações do 2º grau incompletas, do tipo
Álgebra EF08MA09
possam ser representados por equações de 2º grau do tipo ax² = b. ax²=b.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam o cálculo do volume Resolver situações-problema envolvendo o cálculo do volume de recipiente cujo formato
de recipiente cujo formato é o de um cilindro reto. é o de um cilindro reto.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de área de
Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da medida de área (quadriláteros,
Grandezas e Medidas EF08MA19 figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros,
triângulos e círculos).
triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.
Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística
Probabilidade e Resolver situações-problema envolvendo o cálculo de medidas de tendência central
EF08MA25 (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e
Estatística (média, mediana ou moda) relacionando-as com a dispersão dos dados.
relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude.
Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço
Probabilidade e Resolver situações-problema envolvendo o cálculo de probabilidade de um evento
EF08MA22 amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das
Estatística aleatório.
probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1.
Resolver e elaborar situações-problema usando a relação entre potenciação e
Números EF08MA02 Resolver situações-problema envolvendo potenciação ou radiciação.
radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.
Resolver e elaborar situações problema que envolvam cálculo do valor
Resolver situações-problema envolvendo o cálculo do valor numérico de expressões
Álgebra EF08MA06 numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das
algébricas, utilizando as propriedades das operações.
operações.
Conhecer e aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares Resolver situações-problema envolvendo o conceito de mediatriz ou bissetriz como lugar
Geometria EF08MA17
geométricos na resolução de problemas. geométrico.
Probabilidade e Identificar o tipo adequado de gráfico para representar um conjunto de Identificar o tipo adequado de gráfico para representar um conjunto de dados de uma
EF08MA23
Estatística dados de uma pesquisa ou expressar determinada informação. pesquisa.
Ler, comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam
Números EF07MA03
adição e subtração.
Números EF07MA12 Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais.
Álgebra EF07MA13 Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita.
Grandezas e Medidas EF07MA32 Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a
equivalência entre áreas.
Probabilidade e
Estatística EF07MA34 Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências.
Geometria EF06MA20 Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.
Números EF07MA04 Resolver e elaborar situações problema que envolvam operações com números inteiro.
Resolver e elaborar situações problema que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades
Álgebra EF07MA18
da igualdade.
Resolver e elaborar situações problema que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o
Álgebra EF08MA08
plano cartesiano como recurso.
Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou
Álgebra EF08MA10
as figuras seguintes.
Probabilidade e Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a
EF08MA25
Estatística dispersão de dados, indicada pela amplitude.
1º ano/série do Ensino Médio
Números EF07MA12 Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com Resolver situações-problema envolvendo operações com números racionais.
números eracionais.
Resolver elaborar situações problema que possam ser representados por
Resolver situações-problema envolvendo sistemas de equações do 1º grau com duas
Álgebra EF08MA08 sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los,
equações e duas incógnitas.
utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso.
Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação
Números EF09MA02 decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na Corresponder números irracionais a pontos da reta numérica.
reta numérica.
Resolver e elaborar situações problema que envolvam porcentagens, com a
ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas
Números EF09MA05 Resolver situações-problemas envolvendo o cálculo de porcentagens.
percentuais preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto
da educação financeira.
Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas
variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse
Álgebra EF09MA06 Identificar uma relação entre conjuntos que representa uma função.
conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas
variáveis.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de
proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive Resolver situações-problema envolvendo proporcionalidade direta entre duas ou mais
Álgebra EF09MA08
escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos grandezas.
socioculturais, ambientais e de outras áreas.
Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base
em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar Resolver situaçãoes-problema cuja modelagem recaia em equações polinomiais do 2º
Álgebra EF09MA09
problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau, que possam ser resolvidas por meio de fatoração.
grau.
Resolver problemas por meio do estabelecimento de relações entre arcos,
Resolver situações-problema envolvendo relações entre as medidas de arcos, ângulos
Geometria EF09MA11 ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência, fazendo uso, inclusive,
centrais ou ângulos inscritos em uma circunferência.
de softwares de geometria dinâmica.
Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos
Geometria EF09MA12 Identificar triângulos semelhantes segundo os diferentes casos de semelhança.
sejam semelhantes
Resolver e elaborar situações-problema de aplicação do teorema de
Geometria EF09MA14 Resolver situações-problema envolvendo a aplicação do Teorema de Pitágoras.
Pitágoras.
Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois
pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano,
Identificar o perímetro ou área de figuras planas, a partir de suas coordenadas
Geometria EF09MA16 sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por
cartesianas ou representações no plano cartesiano.
exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no
plano.
Resolver e elaborar situações problema que envolvam medidas de volumes
Geometria EF09MA19 de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da medida do volume de prismas.
em situações cotidianas.
Probabilidade e Reconhecer, em experimentos aleatórios, eventos independentes e Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da probabilidade de eventos
EF09MA20
Estatística dependentes e calcular a probabilidade de sua ocorrência, nos dois casos. dependentes.
Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com
Identificar o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas) para representar um
Probabilidade e ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado
EF09MA22 determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência
Estatística conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência
central.
central.
Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e
Probabilidade e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de Interpretar aspectos relevantes, como as medidas de tendência central, de uma pesquisa
EF09MA23
Estatística medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, amostral.
construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.
Números EF07MA03 adição e subtração.
Probabilidade e equivalência entre áreas.
Estatística EF07MA34 Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências.
Álgebra EF08MA08 Resolver e elaborar situações problema que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o
plano cartesiano como recurso.
Álgebra EF08MA10 Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou
as figuras seguintes.
Probabilidade e Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a
EF08MA25
Estatística dispersão de dados, indicada pela amplitude.
Números EF09MA05 Resolver e elaborar situações problema que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais
preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
Álgebra EF09MA09 Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que
possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau.
Geometria EF09MA14 Resolver e elaborar situações-problema de aplicação do teorema de Pitágoras.
Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o uso de
fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da medida de ângulos internos de
Geometria EF07MA27
polígonos, preferencialmente vinculadas à construção de mosaicos e de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas.
ladrilhamentos.
Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação
Números EF09MA02 decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na Corresponder números irracionais a pontos da reta numérica.
reta numérica.
Resolver e elaborar situações-problema com números reais, inclusive em Executar cálculo com números reais, inclusive em notação científica, envolvendo
Números EF09MA04
notação científica, envolvendo diferentes operações. diferentes operações.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam porcentagens, com a
ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas Resolver situações-problemas envolvendo o cálculo de porcentagens, com a ideia de
Números EF09MA05
percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no aplicação de percentuais sucessivos, no contexto da educação financeira.
contexto da educação financeira.
Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas
variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse
Álgebra EF09MA06 Identificar uma relação entre conjuntos que representa uma função.
conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas
variáveis.
Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de Resolver situações-problema envolvendo a razão entre duas grandezas de espécies
Álgebra EF09MA07
espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica. diferentes.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam relações de
proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive Resolver situações-problema envolvendo proporcionalidade direta entre duas ou mais
Álgebra EF09MA08
escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos grandezas.
socioculturais, ambientais e de outras áreas.
Álgebra EF09MA09
grau.
Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o teorema Resolver situações-problema envolvendo uma das demonstrações do Teorema da
Geometria EF09MA13
de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulos. Pitágoras, inclusive a que utiliza semelhança de triângulos.
Resolver e elaborar situações-problema de aplicação do teorema de

Geometria EF09MA14 Resolver situações-problema envolvendo a aplicação do Teorema de Pitágoras.
Pitágoras.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de volumes
Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da medida do volume de cilindros
Grandezas e Medidas EF09MA19 de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo,
retos.
em situações cotidianas.
Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais seja
necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas,
Números e Álgebra EM13MAT305 Resolver situações-problema envolvendo funções logarítmicas.
em contextos como os de abalos sísmicos, pH, radioatividade, Matemática
Financeira, entre outros.
Converter representações algébricas de funções polinomiais de 2º grau em
representações geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos
Corresponder o gráfico de uma função polinomial do 2° grau a sua representação
Números e Álgebra EM13MAT402 quais uma variável for diretamente proporcional ao quadrado da outra,
algébrica.
recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de álgebra e geometria
dinâmica, entre outros materiais.
Identificar e associar progressões geométricas (PG) a funções exponenciais de
Números e Álgebra EM13MAT508 domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas Resolver situações-problema envolvendo uma progressão geométrica (PG).
fórmulas e resolução de problemas.
Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los
no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para Identificar a lei de formação ou representação gráfica de uma função polinomial de 2º
Números e Álgebra EM13MAT502
generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo grau, a partir dos dados de uma tabela.
quando essa representação é de função polinomial de 2º grau do tipo y = ax2.
Números EF07MA03
Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a
Probabilidade e
EF07MA34 Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências.
Estatística
Resolver e elaborar situações problema que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais
Números EF09MA05
preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que
Álgebra EF09MA09
possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau.
Geometria EF09MA14 Resolver e elaborar situações-problema de aplicação do teorema de Pitágoras.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações
cotidianas.
Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como
o da Matemática Financeira, entre outros.
Identificar e associar progressões aritméticas (PA) a funções afins de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de
problemas.
Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e Corresponder figuras espaciais (prismas, pirâmides, cilindros e cones) à uma de suas
Geometria EF05MA16
cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. planificações.
Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas
Resolver situações-problema envolvendo as relações entre as quantidades de faces,
Geometria EF06MA17 de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver
vértices e arestas de prismas e pirâmides e o polígono que representa a base.
problemas e desenvolver a percepção espacial.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de
Resolver situações-problema envolvendo proporcionalidade inversa entre duas
Álgebra EF07MA17 proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas
grandezas.
grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de área de
Resolver situações-problema envolvendo o cálculo da medida de área (quadriláteros,
Geometria EF08MA19 figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros,
triângulos e círculos).
triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.
Álgebra EF09MA09
grau.
Compreender a construção do gráfico de funções de 1º grau, sabendo Corresponder a representação gráfica de uma função polinomial de 1º grau com seus
Relações CP10MA04A
caracterizar o crescimento, o decrescimento e a taxa de variação. respectivos coeficientes.
Compreender a construção do gráfico de funções de 2º grau como
expressões de proporcionalidade entre uma grandeza e o quadrado de outra, Identificar os pontos de máximo, de mínimo ou zeros de uma função polinomial de 2º
Relações CP10MA04B
sabendo caracterizar os intervalos de crescimento e decrescimento, os sinais grau, dada sua representação gráfica ou algébrica.
da função e os valores extremos (pontos de máximo ou de mínimo).
Reconhecer a periodicidade presente em alguns fenômenos naturais, Identificar a periodicidade presente em alguns fenômenos naturais, utilizando
Relações CP11MA03A
associando-a às funções trigonométricas básicas. representações algébricas ou gráficas de funções trigonométricas.
Conhecer as principais características das funções trigonométricas básicas
Identificar domínio, imagem, período, amplitude, crescimento ou decrescimento de
Relações CP11MA03B (especialmente o seno, o cosseno e a tangente), sabendo construir seus
funções trigonométricas, representadas algébrica ou graficamente.
gráficos e aplicá-las em diversos contextos.
Saber construir o gráfico de funções trigonométricas como f(x) = asen(bx) + c
Identificar gráficos de funções trigonométricas obtidos de transformações de funções
Relações CP11MA03C a partir do gráfico de y = sen x, compreendendo o significado das
trigonometricas simples.
transformações associadas aos coeficientes a, b e c.
Compreender o significado das matrizes e das operações entre elas na
Números/Relações CP11MA04A Executar operações de multiplicação entre matrizes.
representação de tabelas e de transformações geométricas no plano.
Saber resolver e discutir sistemas de equações lineares pelo método de Identificar a solução de um sistema de equações lineares utilizando o método de
Números/Relações CP11MA04B
escalonamento de matrizes. escalonamento de matrizes.
Saber calcular probabilidades de eventos em diferentes situações-problema,
Resolver situações-problema envolvendo o cálculo de probabilidade de eventos
Números CP11MA08 recorrendo a raciocínios combinatórios gerais, sem a necessidade de
aleatórios, recorrendo a raciocínios combinatórios.
aplicação de fórmulas específicas.
Saber usar de modo sistemático relações métricas fundamentais entre os
Geometria/Relações CP11MA12 Resolver situações-problema envolvendo relações métricas no triângulo retângulo.
elementos de triângulos retângulos, em diferentes contextos.
Conhecer algumas relações métricas fundamentais em triângulos não
Geometria/Relações CP11MA13 Resolver situações-problema envolvendo a Lei dos Senos ou a Lei dos Cossenos.
retângulos, especialmente a Lei dos Senos e a Lei dos Cossenos.
Números EF07MA03
Probabilidade e
EF07MA34 Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências.
Estatística
Geometria EF05MA16 Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença
Álgebra EF07MA17
algébrica para expressar a relação entre elas.
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações
cotidianas.
Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como
o da Matemática Financeira, entre outros.
Identificar e associar progressões aritméticas (PA) a funções afins de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de
problemas.
Geometria/Relações CP11MA12 Saber usar de modo sistemático relações métricas fundamentais entre os elementos de triângulos retângulos, em diferentes contextos.

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Matriz de Referência de Matemática - Avaliação Diagnóstica de Entrada - ADE SP 2022

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