Analisando

a Forma Clássica 1

Capitulo 6

Temas Compostos

Temas simples (sentença, período e híbridos) são definidos por oito compassos
de duração, porém, o uso de vários desvios de frase e cadenciais, bem como
a adição de funções de enquadramento, podem alterar o tamanho real do
tema. O dispositivo de notação R = 2N pode dar origem a temas que parecem
ser de 16 compassos, mas, como já foi discutido, tais casos soam como temas
simples de 8 compassos.
Dois temas compostos – o período composto e a sentença composta – são
construídos a partir de 16 compassos reais. Os componentes funcionais
básicos do período e da sentença estão presentes nas versões compostas
desses tipos de temas, mas a estrutura dessas funções é internamente mais
complexa. Como temas simples, os temas compostos podem ser submetidos
a técnicas de desvio.

Noções Básicas

Período composto

O período composto é um tipo de tema de 16 compassos construído por

duas unidades temáticas de 8 compassos, preenchendo as funções de
antecedente e conseqüente. Essas unidades de 8 compassos podem ser
referidas como um antecedente composto e um consequente composto.
O antecedente composto de 8 compassos é construído como um dos
três tipos de tema simples:
1. Sentença de 8 compassos (apresentação + continuação)
2. Híbrido de 8 compassos (idéia básica composta + continuação)
3. Híbrido de 8 compassos (antecedente + continuação)
O antecedente composto geralmente fecha com uma meia cadência
(regular ou reinterpretada), mas raramente com um CAI.
O consequente composto de 8 compassos repete o antecedente mas
fecha com um CAP.
2 Temas Compostos
6 COMPOUND THEMES

EXAMPLE 6.1 Beethoven, Piano Sonata in A-flat, Op. 26, i, 1–16

antecedent
antecedent continuation
Andante con
Variazioni
b.i. c.i. frag.
167

cresc. cresc.
cresc.

p
HC HC
consequent
antecedent continuation
b.i. c.i.

9 10

cresc.

HC PAC

Example 6.1: this theme illustrates well a 16-m. period whose compound anteced-
ent is constructed as a hybrid antecedent + continuation. The initial 4-m. anteced-
ent is followed by a continuation
Exemplo 6.1: este featuring fragmentation
tema ilustra bem um intoperíodo
2-beat units
de(which
16 compassos cujo
develop the upward fourth
antecedente leap at theé beginning
composto construídoof the basic idea),
como a marked antecedente +
um híbrido
continuação.
acceleration O antecedente
of the harmony, inicial
and a second half de to
cadence 4 close
compassos é seguido por uma
the compound
antecedent.continuação com fragmentação em unidades de 2 tempos (que desenvolvem
Theoreturn
saltoofascendente de quarta
the opening basic no início
idea is saved for mm.da 9–10
ideiato básica),
signal theuma aceleração
acentuada
start of the da harmonia
compound consequent, whichecloses
umawithsegunda meia cadência
a PAC to complete the entire para fechar o
theme. antecedente composto.
E retorno da ideia básica de abertura é guardada para os compassos 9-
10 para sinalizar o início do consequente composto, que se fecha com um
CAP para completar todo o tema.
“DOUBLE PERIOD”

Most textbooks on musical form would call the kind of theme shown in
Example 6.1 a “double period.” Such a term implies a structure made
up of two periods, or of a period within a period. As is discussed later, the
embedding of a simple period within a large-scale period rarely arises in
classical themes, so the term “double period” is not used in this text.
 Analisando a Forma Clássica 3

Período duplo
A maioria dos livros didáticos de forma musical chamaria o tipo de tema
mostrado no Exemplo 6.1 um “período duplo”. Tal termo implica uma
estrutura composta de dois períodos, ou de um período dentro de um
período. Como é discutido mais adiante, a incorporação de um período
simples dentro de um período de grande escala raramente surge em temas
clássicos, de modo que o termo “período duplo” não é usado neste texto.

Sentença composta
A sentença composta é um tema de 16 compassos construído de uma
apresentação composta de 8 compassos seguida por uma continuação de 8
compassos que termina com uma cadência (geralmente CAP, às vezes MC,
raramente CAI).
A apresentação composta consiste de uma ideia básica composta de 4
compassos e sua repetição (exata, afirmação-resposta, ou sequencial). Toda a
apresentação é apoiada por uma progressão prolongada da tônica e, portanto,
não termina com uma cadência.
A continuação apresenta as características padrão dessa função
(fragmentação, aceleração harmônica, aumento da superfície rítmica e
sequência harmônica). Tipicamente, porém, a fragmentação inicial vê o
tamanho do agrupamento reduzido a dois compassos (em relação à ideia
básica composta de 4 compassos).
 end with a cadence).
The continuation features the standard characteristics of that function (frag-
mentation, harmonic acceleration, increased surface rhythms, and harmonic
4 Temas Compostos sequence). Typically, though, the initial fragmentation sees the grouping size reduced
to two measures (in relation to the preceding 4-m. compound basic ideas).

EXAMPLE 6.2 Beethoven, Piano Concerto No. 3 in C minor, Op. 37, i, 1–16

presentation
compound basic idea c.b.i. (rep.)
b.i. c.i.
Allegro
con brio x y

continuation
frag. y cad.

seq.
PAC

Example 6.2: the 8-m. compound presentation features statement-response

repetition of a 4-m. compound basic idea (c.b.i.). (Note the melodic overlap
Exemplo 6.2: between the basic and contrasting
a apresentação compostaideas.)de 8 compassos emprega uma
The continuation develops
repetição do tipo afirmação-resposta de the
umasecond
ideiamotive (“y”)
básica from the initial
composta 2-m.de
(i.b.c.) basic
4 compassos idea within
(note a the context of phrase-structural
sobreposição melódica fragmentation
entre as ideiasand harmonic
básicasaccelera-
e
contrastantes).tion. (The opening motive “x” from the basic idea is also present in the bass voice.)
The harmony
E continuação brings a descending-third
desenvolve o segundo sequential
motivo progression, which da
(“y”) a partir helpsideia
project
básica inicial decontinuation
2 compassos function all the do
dentro more. The continuation
contexto closes with a standard
da fragmentação estruturalPAC.
da frase e da aceleração harmônica. (O motivo de abertura “x” da ideia básica
também está presente na voz de baixo). A harmonia traz uma progressão
sequencial de terças descendentes, que ajuda projetar a função de continuação
ainda mais. A continuação fecha com um CAP padrão.

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Confrontando termos
Continuação composta? A unidade de abertura da sentença de 16 compassos
pode justamente ser chamada de apresentação composta, porque sua
organização interna é mais complexa do que a da apresentação da sentença
 6 COMPOUND THEMES

TAMING THE TERMS Analisando a Forma Clássica 5

A “Compound” Continuation? The opening unit of the 16-m. sen-

do tema simples. (O mesmo pode ser dito para o antecedente composto e
tence can rightly be called a compound presentation, because its inter-
consequente do período de 16 compassos).
nal organization is more complex than that of the presentation of the 169
Mas a (The
simple sentence. estrutura de be
same can uma saidcontinuação da sentença
for both the compound composta, embora
anteced-
muitas
ent vezes mais
and consequent longa
of the doperiod.)
16-m. que a encontrada em uma sentença simples, não
é mais
But thecomplexa
structure ofem sua estrutura.
a continuation Então
of the há pouca
compound razão
sentence, para falar de uma
though
“continuação
often longer than composta”.
that found in a simple sentence, is not any more com-
plex in its structure; so there is little reason to speak of a “compound
continuation.”

Vamos praticar
Let’s Practice

EXAMPLE 6.3 Mozart, Piano Sonata in C, K. 545, ii, 1–16

(continued)

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 6 Temas Compostos

ALYZING CLASSICAL FORM

EXAMPLE 6.3 Continued

Example 6.3: answer these questions.

Exemplo 6.3:
1. Does theresponda a estasclose
first 4-m. phrase perguntas.
with a cadence? If so, which type?
2. What is the name of the first 4-m. phrase?
1.3. A primeira
Does frase4-m.
the second de phrase
4 compassos
close withtermina com
a cadence? uma
If so, cadência?
which type? Em caso
4. afirmativo, qual ofo the
What is the name tipo?second 4-m. phrase?
2.5. Qual é o nome da primeira frase de
What is the label for the entire opening 4 compassos?
8-m. unit?
3.6. A segunda frase de 4 compassos termina
What is the label for the second 8-m. unit? Which com umaincadência?
features the music Em caso
afirmativo, qual o tipo?
justify that label?
4. Qual é o nome da segunda frase de 4 compassos?
AMPLE 6.4 Mozart, Piano5.Quartet
QualinéG ominor,
rótulo para
K. 478, toda a unidade de abertura de 8 compassos?
i, 1–16
6. Qual é o rótulo para a segunda unidade de 8 compassos? Quais
recursos da música justificam esse rótulo?

(continued)
 4. What is the name of the second 4-m. phrase?
5. What is the label for the entire opening 8-m. unit?
6. What is the label for the second 8-m. unit? Which features in the music
Analisando a Forma Clássica 7
justify that label?

EXAMPLE 6.4 Mozart, Piano Quartet in G minor, K. 478, i, 1–16

(continued)

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8 Temas Compostos 6 COMPOUND THEMES

EXAMPLE 6.4 Continued

17

Example 6.4: answer these questions.

1. What is the best label for the opening 4-m. unit? Why?
Exemplo 6.4: responda a estas perguntas.
2. What kind of repetition is exhibited in mm. 1–8?
3. 1.
DoesQualm. 8 éenda with a cadence?
melhor designação para a unidade de abertura de 4
4. What compassos? Por quê? opening 8-m. unit?
is the label for the entire
5. 2.
WhatQue is the
tipolabel
de for the second
repetição 8-m. unit?
é exibida nosWhich features1-8?
compassos in the music
3.justify that label? 8 termina com uma cadência?
O compasso
6. 4.
DoesQualthe étheme end with
o rótulo paraa toda
cadence? If so, what
unidade type? de 8 compassos?
de abertura
5. Qual é o rótulo para a segunda unidade de 8 compassos? Quais
More Details
recursos musicais justificam esse rótulo?
6. O tema termina com uma cadência? Se sim, de que tipo?
Compound Period
As we discussed in Chapter 3, the period concept has as its basis the idea that
a unit with weak cadential closure is repeated to close with a stronger cadence.
The sense of the first unit being “repeated” is most clearly articulated by hav-
ing both units begin with the same music. Just as with the simple period, what
signals the “repeat” of the consequent in the compound period is a return of the
initial basic idea. (In fact, the entire first 4-m. unit usually returns as well.)
In order for the sense of consequent function to emerge with full force, it
is important that the return of the basic idea (in mm. 9–10) sound fresh, and so
it should not “return” at any earlier point in the theme.
For this reason, the compound antecedent does not normally end with a
simple consequent phrase, which would bring a premature return of the basic
idea at m. 5 and thus spoil the effect of the required return at m. 9.
The compound consequent is modeled on the previous antecedent, except
that, like the simple period, the cadential component of the consequent is usu-
ally more emphatic than that of the antecedent. As a result, the final 4-m. phrase
of the theme often features an expanded cadential progression.