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Percorso 1
(unità 1, 2, 3 e 4)
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L’Italiano essenziale - PERCORSO 1
UNITÀ 1
1. Exercício de escuta e escrita. Ouça o áudio 1 (lido pelo professor no final do vídeo 1) e complete as
palavras abaixo com as vogais faltantes.
2. Exercício de escuta. Ouça o áudio 2 (lido pelo professor no final do vídeo 1) e circule a palavra que foi
realmente lida.
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3. Exercício de escuta e escrita. Ouça o áudio 3 (no final do vídeo 1) e tente escrever as palavras que o
professor leu.
4. Exercício de pronúncia. Leia as palavras abaixo. Depois ouça a correção do exercício (no início do
próximo vídeo) para checar como foi a sua leitura. Lembre-se de não nasalizar os sons e por ora não se
preocupe com palavras que tenham duas consoantes. As letras sublinhadas são as “fortes”; é como se
tivessem um acento.
Palavras com A:
Palavras com E:
Palavras com I:
Palavras com O:
Palavras com U:
(vídeo 2)
5. Exercício de escuta e pronúncia. Ouça o áudio 1 (do final do vídeo 2) e repita a leitura das palavras
abaixo. Sublinhe a letra “forte”, como se tivesse um acento.
7. Exercício de escuta e escrita. Ouça o áudio 3 (do final do vídeo 2) e complete as palavras com as
consoantes faltantes. (não há duplas consoantes!)
8. Exercício de escuta e escrita. Ouça o áudio 4 (do final do vídeo 2) e escreva as palavras que ouviu.
9. Exercício de leitura. Leia as frases abaixo com particular atenção à junção entre consoantes e vogais.
Compare a sua leitura com a do professor na correção dos exercícios (no próximo vídeo).
1. NON HO IL PASSAPORTO.
3. DORMO IN UN ALBERGO.
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(Vídeo 3)
Para fazer o próximo exercício, consulte a tabela do alfabeto italiano, logo abaixo. Entre parênteses está
a forma de ler as letras. Quando não há nada escrito é porque a leitura é igual à do português, como no
caso da letra “A”, por exemplo.
10. Exercício de escuta e escrita. Ouça as palavras soletradas pelo professor no áudio 1 (do final do vídeo
3) e escreva as palavras que ouviu.
Ex.: gatto = GI – A – TI – TI - O
1. GUSCIO
2. INGHILTERRA
3. SCIROPPO
4. INDIRIZZO
5. VELOCITÀ
6. INQUINAMENTO
7. ZENZERO
8. MACCHINA
9. FIGLIA
10. INGEGNERE
12. Exercício de escuta e escrita. Ouça o áudio 2 (no final do vídeo 3) e complete as palavras com as
sílabas que estão faltando.
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13. Idem ao anterior.
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(vídeo 4)
15. Exercício de escuta. Ouça o áudio 1 (do vídeo 4) com a leitura das palavras com e sem doppia. Leia
em seguida.
16. Exercício de escuta. Circule a opção que apresenta a grafia correta das palavras lidas no áudio 2 (do
vídeo 4).
17. Exercício de escuta e pronúncia. Ouça o áudio 3 (do vídeo 4) e pratique você também a leitura dos
seguintes scioglilingua (travalínguas)
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DIETRO A QUEL PALAZZO C’È UN POVERO CANE PAZZO
CECILIA È IN SICILIA. DINA, SUA CUGINA, È IN CINA MENTRE GINO CUCINA PER MARTINA
(Cecilia está na Sicilia. Dina, sua prima, está na China, enquanto Gino cozinha para Martina)
PRIMA PENSA, POI PARLA, PERCHÉ PAROLE POCO PONDERATE POSSONO PROVOCARE PESANTI
PENTIMENTI
(Antes pense, depois fale. Porque palavras pouco ponderadas podem provocar pesados
arrependimentos)
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L’Italiano essenziale - PERCORSO 1
UNITÀ 2
1. Indique com a letra M as palavras masculinas e com a letra F as palavras femininas, como no exemplo.
Caso não conheça alguma palavra cheque a tradução no glossário abaixo da tabela e anote-a ao lado da
palavra. Tente ler as palavras em voz alta e depois compare a sua leitura com a do professor, na correção
dos exercícios (no início do vídeo 2).
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GLOSSARIO: LA RAGAZZA (a garota) LA CAMICIA (a camisa), IL LIBRO (o livro), LA GONNA (a saia), IL
QUADERNO (o caderno), LO STILE (o estilo), IL CELLULARE (o celular), LA LUCE (a luz), LA LAMPADA (a
lâmpada), L’UNGHIA (a unha), IL PASSAPORTO (o passaporte), IL PANE (o pão), IL FORNELLO (o fogão), LA
STRADA (a estrada, o caminho), IL DOLCE (o doce), LA SALUTE (a saúde), L’AEROPORTO (o aeroporto), LA
GENTE (a gente, as pessoas), L’ACQUA (a água), LA MATTINA (a manhã), LA LEZIONE (a aula), LA SERA (a
noite), LA VITA (a vida), LA CENA (a janta), LA REGIONE (a região), IL PRANZO (o almoço), L’AMICO (o
amigo), LA CAPITALE (a capital), L’EMOZIONE (a emoção), LO ZIO (o tio), L’OSPEDALE (o hospital)
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2. Insira as palavras do quadro no seu respectivo espaço, como no exemplo abaixo.
(vídeo 2)
3. Complete a tabela com a tradução em italiano dos adjetivos abaixo (são os mesmos que vimos no
vídeo 2. Inicialmente tente fazer o exercício sem consultar o vídeo).
Entusiasmado/a: Ciumento/a:
Corajoso/a: Honesto/a:
Fascinante: Crítico/a:
Gentil: Alegre:
Decidido/a: Apaixonado/a:
Inseguro/a: Reflexivo/a:
Sensível: Divertido/a:
Organizado/a: Cabeça-dura:
5. Complete a tabela abaixo com os opostos que estão embaralhados no quadro, como no exemplo das
palavras GRANDE - PICCOLO. Inicialmente procure fazer o exercício sem consultar o glossário que está ao
final da tabela, deixando de fora apenas as palavras que são totalmente novas para você. Depois de
completar, confira o glossário abaixo da tabela, verifique as suas respostas e complete com as palavras
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faltantes. Note que em alguns casos você encontrará duas palavras para a mesma função, pode coloca-
las juntas na tabela.
GLOSSARIO: Piccolo (PEQUENO); fiacco/debole (FRACO); vecchio (VELHO), cattivo (RUIM), trasandato
(DESELEGANTE), scortese (QUE NÃO É GENTIL; MAL-EDUCADO), monótono (CHATO, QUE NÃO É
INTERESSANTE), pauroso (MEDROSO)/vigliacco (COVARDE), apático (APÁTICO, QUE NÃO É
ENTUSIASMADO), agitato (AGITADO)/teso (TENSO), pigro (PREGUIÇOSO), grossolano/rozzo (INDELICADO,
GROSSEIRO), insicuro (INSEGURO), avaro (“PÃO-DURO”), squilibrato (DESEQUILBRADO), riservato
(RESERVADO), introverso (INTROVERTIDO), distratto (DISTRAÍDO)/disattento (DESATENTO), demotivato
(DESMOTIVADO)
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(vídeo 3)
1. LIBRO
2. CHIAVE
3. TAZZA (xícara)
4. PANINO (sanduíche)
5. MANO (mão)
6. CELLULARE
7. PIATTO (prato)
8. BICCHIERE (copo)
9. BRASILIANO
10. BRASILIANA
1. VESTITO NUOVO
2. PASSAPORTO ITALIANO
4. RAGAZZA INTELLIGENTE
5. BAMBINO PICCOLO
6. BAMBINA PICCOLA
7. QUADERNO GRANDE
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7. Complete as frases fazendo a concordância (masculino – feminino / singular-plural) do adjetivo
quando for necessário, como no exemplo:
(ALTO) SANDRA È UNA RAGAZZA __ALTA__ . SANDRA E PAOLA SONO RAGAZZE __ALTE__.
_______________.
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(vídeo 4)
9. Insira as palavras do quadro abaixo na coluna correspondente. Dica: todas estas palavras têm o
gênero trocado! (Ou seja, se em português são masculinas, em italiano são femininas e vice-versa!)
IL FIORE (flor), LA MATITA (lápis), L’ALBERO (árvore), LA MAIL/L’E-MAIL, IL SERPENTE, LA TIGRE, IL DUBBIO
(dúvida), LA MACCHINA (carro), L’AUTO(MOBILE) (automóvel), LA NAVE (navio), IL PONTE, LA SCARPA
(sapato), LO STIVALE (bota), LO ZAINO (mochila), I PANTALONI (calças), I CALZINI (meias), LA COLAZIONE
(café da manhã), LA FORCHETTA (garfo), IL CUCCHIAIO (colher), IL COLTELLO (faca), L’ASCIUGAMANO
(toalha).
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4. IL PROBLEMA NON È GRAVE > I _______________ NON SONO ______________.
_______________.
_______________.
11. Pratique a leitura das frases abaixo. Compare a sua leitura com a do professor.
1. CHI NON CONOSCE LE LINGUE STRANIERE NON CONOSCE NULLA DELLA PROPRIA. - JOHANN
WOLFGANG VON GOETHE
(Quem não conhece as línguas estrangeiras não conhece nada da própria.)
3. UNA LINGUA CHE NON SI EVOLVE E RIFIUTA OGNI APPORTO ESTERNO, È UNA LINGUA MORTA. MA SE SI
EVOLVE E CAMBIA TROPPO RAPIDAMENTE, ACCETTANDO DALL’ESTERO TUTTO, BRILLANTI E SPAZZATURA,
RISCHIA DI PERDERE LA SUA INDIVIDUALITÀ, E DI MORIRE PER ALTRA VIA. - CESARE MARCHI
(Uma língua que não evolui e recusa todo aporte externo é uma língua morta. Mas se evolui e muda rápido
demais, aceitando tudo do exterior, corre o risco de perder a sua individualidade, e de morrer de outro
modo).
4. GLI SCRITTORI DEVONO ESSERE POLIGLOTTI: IL MODO MIGLIORE PER CAPIRE COME TUTTE LE LINGUE
SIANO STRANIERE, SOPRATTUTTO LA PROPRIA. - ALFRED CORN
(Os escritores devem ser poliglotas: o melhor modo de entender como todas as línguas são estrangeiras,
sobretudo a própria.)
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5. PER OGNI LINGUA CHE SI ESTINGUE SCOMPARE UNA IMMAGINE DELL’UOMO. -OCTAVIO PAZ
(Para cada língua que se extingue desaparece uma imagem do homem.)
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L’Italiano essenziale - PERCORSO 1
UNITÀ 3
1. Ouça o áudio 1 (lido pelo professor no final do vídeo 1) e complete as frases abaixo com a conjugação
correta do verbo ESSERE. Tente traduzir as frases.
h) Dove sono i tuoi figli? – Loro __________ dai nonni (na casa dos avós)
2. Observe a tradução das frases do 1º exercício e veja se estão de acordo com a sua tradução. Em
seguida, assinale se o verbo ESSERE, em negrito nas frases, tem função de SER ou de ESTAR, como no
exemplo.
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3. Complete as frases com os pronomes (io, tu, Lei, lui, lei, noi, voi, loro)
f) Chiara Romani è una bella ragazza. __________ è bruna, alta e ha gli occhi verdi.
g) Pronto? Paolo, __________ sei al supermercato? Comprami del latte, per favore!
c. Sono felice. IO
e. Sei in centro? TU
5. Tente traduzir para o italiano as frases abaixo. Todas as palavras necessárias encontram-se nos
exercícios precedentes! Primeiramente tente traduzir sem consultá-los.
a) Eu sou brasileiro(a).
b) Você é italiano?
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6. Ouça o áudio 2 (lido pelo professor no final do vídeo 2) e complete as frases abaixo com a conjugação
correta do verbo AVERE. Tente traduzir as frases.
b) Ragazzi, voi __________ voglia (vontade) di fare una gita (fazer uma viagem curta)?
h) Tu __________ le chiavi?
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8. Assinale as 2 frases em que o uso do verbo AVERE está errado.
b) Ho un cellulare nuovo.
Io __________ Paolo, __________ 35 anni, __________ brasiliano e imparo l’italiano. __________ due
fratelli, Carlo e Alberto, che vivono in Italia da tre anni. Loro __________ gemelli (gêmeos), __________ 28
anni. Carlo __________ sposato e __________ una figlia. Alberto __________ single (solteiro). Noi
__________ molti parenti in Italia; loro __________ di Palermo. __________ un gruppo su WhatsApp dove
parliamo solo in italiano. È un ottimo modo di praticare la lingua che sto imparando!
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6. Non __________ niente nel frigo. (na geladeira)
a. Stiamo bene IO
d. Come stai? TU
5. Piero, andiamo al cinema? – Sono un po’ stanco, stasera (esta noite) __________ a casa.
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15. Complete com essere, avere, stare ou esserci.
a) Donatella __________ di Napoli. __________ molti amici ed __________ sempre allegra. Lei
__________ 17 anni e non guida (dirige) ancora (ainda). I suoi amici sono più grandi e __________ la
macchina. Nei fine settimana vanno (vão) sempre al mare. __________ bellissime spiagge nella zona in cui
vivono (na região em que ela mora).
b) b) Claudio __________ un po’ male, __________ il mal di testa (dor de cabeça) e la febbre. Comunque,
non vuole (não quer) perdere la partita della sua squadra. (Lui) __________ aspettando Antonio per andare
allo stadio, ma l’amico __________ in ritardo (atrasado). Claudio __________ preoccupato perché la partita
__________ per cominciare.
c) Daniele e Angela __________ insieme da due anni. Ma ultimamente non __________ molto felici.
Daniele __________ molto geloso e Angela __________ stanca (cansada) di litigare. Daniele ha promesso
(prometeu) di cambiare e loro __________ cercando (procurando) di sistemare le cose (arrumar as coisas).
Escreva um texto (máximo 60 palavras) descrevendo o seu aspecto e a sua personalidade usando os verbos
essere e avere. Envie o texto para o e-mail de produção escrita.
Após receber a correção grave uma mensagem de voz com a leitura do seu texto corrigido e envie por
WhatsApp para o número de produção oral.
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L’Italiano essenziale - PERCORSO 1
UNITÀ 4
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Esercizio 1 - Complete as conjugações dos verbos abaixo.
1. (io) Abit_____ nel centro di Milano. E voi, dove abitate? - (noi) Abit_______ in periferia.
2. (io) Part_____ alle sette domani. E tu, a che ora part_____? - Io non part_____ domani.
3. Cosa fai? (O que você faz?) - (io) Legg_____ un libro sulla storia della lingua italiana. E tu? - (io)
Guard_____ una lezione ITALICA su YouTube! (io) Studi_____ i verbi regolari.
4. (noi) Prend______ un caffè? - Va bene, buona idea! Ma non ho soldi con me... Mi offr_____ tu il caffè? -
Certo! offr_____ sempre tu il caffè, oggi pag_____ io!
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5. Domani è il compleanno di Claudia. (noi) Compr______ un regalo per lei? - Tu scriv_____ il biglietto e io
compr_____ dei cioccolatini.
(video 2)
1. (parlare) Marta parl_____ l’inglese e il francese. Adesso impar_____ l’italiano. Lei (studiare) studi_____
un’ora al giorno.
2. (vendere) Mio fratello vend_____ la sua macchina. Lui (cambiare) cambi_____ macchina ogni quattro
anni.
4. (chiudere) Loro chiud_____ il bar perché è già tardi. E domani non (aprire) apr_____ perché è domenica.
5. Quando (partire) part_____ tua madre? - (lei) Part_____ per l’Italia domani e (tornare) torn_____ in
Brasile fra un mese.
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6. Ragazzi, (voi - prendere) prend_____ un cappuccino? - Io sì, grazie! Ma mia sorella prend_____ solo un
caffè, lei non beve il latte.
7. (voi - cucinare) Cucin_____ tutti i giorni? - No, a volte mangiamo al ristorante qua vicino, perché
(costare) cost_____ poco.
8. Il nostro professore (insegnare) insegn_____ molto bene. Ma chi non (studiare) studi_____ non
(imparare) impar_____!
9. Giulia (dimenticare) dimentic_____ sempre l’astuccio (estojo) a casa! Paola,(prestare) prest_____ una
penna a Giulia, per favore?
10. Per piacere, (voi-portare) port_____ questo bicchiere d’acqua a quell’uomo che (lavorare) lavor_____
in giardino. Fa molto caldo.
12. (perdere) Voi perd_____ troppo tempo, ragazzi! Adesso (voi - studiare) studi_____ un po’, tra un’ora
(arrivare) arriv_____ il papà.
13. (io) Aiuto i miei amici ogni volta che mi (loro - chiedere) chied_____ un favore.
14. Lui, purtroppo, non ha più soldi. (spendere) Spend_____ troppo in cose inutili.
Lavora in centro. Io
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Esercizio 7 - Complete as frases com os verbos indicados entre parênteses.
7. Lei (credere) ________ in se stessa, per questo affronta tutti questi problemi!
12. (voi – scusare) ___________, ragazzi, ma non posso venire perché (piovere)____________ troppo.
14. Mia figlia ha tre anni e (contare)_______________ già da zero a dieci in tre lingue!
20. (voi – studiare) ______________, ragazzi! (Mancare) ____________ poco alle vacanze.
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(video 3)
1. Che tipo di film (tu – preferire) ______________ guardare? - (io – preferire) ________________ una
commedia, ma possiamo anche guardare un film horror, se vuoi!
2. Ragazzi, (voi – pulire) _____________ la vostra camera, tra un po’ arrivano la nonna e il nonno! - Va
bene, mamma, (noi - pulire) _____________ tutto appena (finire) ___________ il cartone animato!
Mancano cinque minuti!
5. A che ora (tu – spedire) ______________ la mail con gli esercizi? Devo cominciare a studiare! - Scusa, ho
un piccolo problema da risolvere. (io – spedire) _____________ la mail fra cinque minuti.
8. Cesare, tu (pulire) _____________ la cucina e io (pulire) ______________ il bagno, va bene? - No! (noi –
pulire) ______________ tutto insieme, è più pratico.
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9. Ma quando (tu - finire) _______________ questo libro? Lo leggi da più di un mese! - Manca poco! È
veramente interessante, per questo leggo piano. Appena (io - finire) __________ comincio a leggere un
altro libro di questo autore.
(video 4)
Esercizio 11 - Passe as frases do singular para o plural ou do plural para o singular, como nos exemplos
abaixo:
Plural para o singular: (loro) Vivono in Italia. (lui, lei) Vive in Italia.
Lembre-se que o uso do pronome não é obrigatório, por isso às vezes está na frase e às vezes está ente
parênteses.
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7. Voi giocate bene a calcio!
3. È vero che studi l’italiano? – Sì, è vero, ________________ molto. Seguo un corso che si chiama
L’italiano essenziale.
5. Perché non mangiano la carne? – Non ______________ la carne perché sono vegetariani.
6. A che ora finite di studiare? - L’esame è domani, _______________ solo alle 20.
8. Quante volte all’anno viaggia tuo padre? - ________________ almeno tre volte, per lavoro.
10. Perché mi chiedete questo favore? – Ti ________________ questo favore perché siamo amici!
15. Perché chiudi la finestra? - _________________ la finestra perché tira molto vento.
(video 5)
Esercizio 13 - Assinale se a frase faz uso da forma de cortesia (Lei) ou se é informal (tu), como no
exemplo abaixo:
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Esercizio 14 - Complete a tabela com as expressões faltantes.
Perguntas:
1. Dove abiti?
9. Conosci l’Italia?
Possíveis respostas:
4. Preferisco...
5. Preferisco...
6. (Non) parlo...
8. Tanto/poco/
10. Ascolto...
19. Mi piace...
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