RESENHA DO TEXTO “A COMPETÊNCIA INFORMACIONAL NA

EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI”

Campello, Bernadete Santos. A competência informacional na educação para o século

XXI. In: Campello, Bernadete Santos et al. A biblioteca escolar: temas para uma prática
pedagógica, 2. ed., 3 reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. E-book. p.8-10.

Kryslaynne da Silva¹

Esta atividade de socialização de resenha critica objetiva disseminar e dar visibilidade ao

conhecimento construído a partir das reflexões em sala de aula, com os desafios impostos
pelo ensino remoto, traspondo as paredes da Universidade, estando ao alcance da
comunidade-cientifica.
Bernadete Campello é mestre em Biblioteconomia e professora da Escola de Ciência da
Informação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), e coordenadora do Grupo
de Estudos em Biblioteca Escolar. Seus interesses de pesquisa estão voltados para
biblioteca escolar e fontes de informação, se tornou uma das principais referências quando
se trata da temática biblioteca escolar. É autora dos livros Introdução ao controle
bibliográfico e fontes de informação para pesquisadores e profissionais e organizadora de
Recursos informacionais para o ensino fundamental e Formas e expressões do
conhecimento.
O texto e intitulado a competência informacional da educação para o século XXI, faz
parte de uma coletânea que conta com textos produzida por professores que integram o
Grupo de Estudos em Biblioteca Escolar da Escola de Ciências da Informação da
Universidade Federal de Minas Gerias (UFMG) no qual a principal linha de pesquisa e
sobre a função educativa da biblioteca escolar. O texto a ser resenhado e um exemplo
texto sucinto de apenas duas laudas, porém e bem escrito e que aborda a importância de
crianças e jovens aprenderem a pensar de forma lógica e criativa, a solucionar problemas,
a usar informações e comunicar-se efetivamente. Fala da transformação no conceito do
termo competências informacionais no qual foi usado originalmente para designar
habilidades para lidar com a tecnologia da informação, porém atualmente designa-se ao
conjunto de habilidades necessárias para localizar, interpretar, analisar, sintetizar, avaliar
e comunicar informação.
Um dos principais pontos abordados e a atuação da biblioteca na capacitação do
indivíduo, pois a biblioteca e muito além de um espaço onde se contém livros, e sim um
lugar onde se pode desenvolver projetos que ajudem no desenvolvimento das
competências informacional. Campello fala que “Competência informacional combina
com o ensino no qual o professor não é o transmissor de conhecimentos e, sim o
orientador que capta os interesses dos alunos, estimula seus questionamentos e os guia na
busca de soluções”, a biblioteca tem fundamental importância nessa formação pois
através dela pode-se promover experiencias criativas de uso da informação estimulando
a buscar soluções para as problemáticas com as quais pode-se se deparar, desenvolvendo
¹ Graduanda em Biblioteconomia pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). E-mail:
kryslaynnesilva@aluno.uespi.br
a famosa frase “pensar fora da caixa” ir além do obvio em questões que requerem não
somente conhecimentos técnicos mas sim uma capacidade crítica e visão aguçada para
inovar , a junção das ações pedagogias mais os projetos que podem ser desenvolvidos na
biblioteca viram a preparar o aluno para uma realidade que vai vivenciar tanto no cunho
profissional como pessoal.
O ponto importante que ajudará na prática profissional do bibliotecário escolar e a
cooperação do corpo pedagógico junto a biblioteca, no qual é papel do bibliotecário
desmistifica o pensamento retrógrado que a biblioteca e um local de silêncio um antro
intocável, um lugar onde as crianças são enviadas como punição por um mau
comportamento. Segundo Michélle Petit (2009) “A biblioteca ideal é a que permite que
as crianças sonhem e que não lhes imponha ideias, imagens ou histórias, mas que lhe
mostre possibilidades, alternativas”
Na parte final do texto Campello fala que “Educar é uma tarefa complexa. [...] Ao assumir
o seu papel pedagógico, a biblioteca pode participar de forma criativa do esforço de
prepara o cidadão do século XXI.” Finaliza deixando uma pergunta reflexiva aos
profissionais bibliotecários “O conceito de competência informacional pode ajudar na
tarefa de prepara o cidadão?”
O texto e sucinto de fácil leitura bem direto, e nos faz refletir sobre o caráter social da
escola e da biblioteca que vai muito além de ensinar o cidadão a decodificar símbolos
linguísticos ou a efetuar contas matemáticas, mas sim ser pautado na educação de
orientação no qual o próprio aluno poderá desenvolver o seu pensamento crítico e
reflexivo sobre as questões impostas a ele. E um texto útil para leitura não somente para
estudantes e os profissionais em biblioteconomia, mas para população em geral que busca
entender um pouco sobre a importância da formação reflexiva e do uso do espaço da
biblioteca para aprimoramento das competências informacionais