Estudo Dirigido – 1º ano

Estudante: ________________________________ Data:

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Ciências Humanas e Suas Tecnologias (Ciências)

1) MUITAS VEZES NÓS NÃO REPARAMOS, MAS AS PLANTAS ESTÃO POR TODA PARTE E
SÃO MUITO IMPORTANTES PARA A VIDA NA TERRA. O JARDIM ILUSTRADO ABAIXO É
FORMADO POR MUITAS PLANTAS. OBSERVE BEM E FAÇA O QUE SE PEDE:

A) RESPONDA:
O QUE A MENINA ESTÁ FAZENDO NO JARDIM? ELA ESTÁ APROVEITANDO ALGO DE
ALGUMA PLANTA?

B) CITE AS DUAS PLANTAS DE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NESSE JARDIM.

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 O QUE HÁ DE DIFERENTE E DE SEMELHANTE ENTRE ELAS?

C) FAÇA O DESENHO DE UMA PLANTA QUE EXISTA EM SUA CASA OU NA ESCOLA.

4) QUANDO OBSERVAMOS AS PLANTAS, É POSSÍVEL PERCEBER QUE HÁ DIFERENÇAS

ENTRE ELAS. MAS, MESMO SENDO DIFERENTES, A MAIORIA DAS PLANTAS TEM RAIZ,
CAULE, FOLHAS, FLORES, FRUTOS E SEMENTES. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E
ESCREVA O NOME DAS PARTES DA PLANTA INDICADAS PELAS SETAS.
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2) OBSERVE AS IMAGENS E ASSINALE COM UM X AS RESPOSTAS CERTAS.

ILUSTRAÇÕES PRODUZIDA POR INDÍGENA DE ETNIA TICUNA PARA A OBRA O LIVRO DAS ÁRVORES

( ) TODAS AS PLANTAS ILUSTRADAS SÃO IGUAIS.

( ) AS ÁRVORES SÃO DIFERENTES UMAS DAS OUTRAS.

( ) AS ÁRVORES PODEM SERVIR DE MORADA PARA OS ANIMAIS.

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3) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:

● AGORA, PINTE DE:

UMA PLANTA COM FLOR.

UMA PLANTA COM FOLHAS GRANDES.

UMA PLANTA GRANDE.

UMA PLANTA QUE CRESCE SOBRE OUTRA.

4) ENCONTRE NO DIAGRAMA OUTRA PALAVRA QUE PODEMOS USAR NO LUGAR DE

PLANTA.
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5) ESCREVA A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS PARA OS ANIMAIS REPRESENTADOS NAS

IMAGENS.

6) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO. QUAL É O NOME DESSA ÁRVORE?

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7) LIGUE CADA ALIMENTO À PARTE CORRESPONDENTE DA PLANTA.

ALFACE FOLHA

LIMÃO CAULE

CANA-DE-AÇÚCAR FRUTO

GENGIBRE RAIZ
8) CLASSIFIQUE O AMBIENTE DAS IMAGENS ABAIXO, LIGANDO CORRETAMENTE.
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● ● AMBIENTE AQUÁTICO

● ● AMBIENTE TERRESTRE SECO

● ● AMBIENTE TERRESTRE ÚMIDO

9) OBSERVE AS PLANTAS QUE ESTÃO MAIS PRÓXIMAS DE VOCÊ. ESCOLHA UMA DELAS
E FAÇA O QUE SE PEDE:
A) DESENHE OU COLE UMA FOTO NO ESPAÇO ABAIXO DA PLANTA QUE VOCÊ
OBSERVOU.
B) INFORME:
● NOME DA PLANTA 

● AMBIENTE ONDE ELA VIVE 

● POSSUI FLORES 
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10) OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E COMPLETE OS ESPAÇOS COM OS NOMES DAS PARTES

DAS PLANTAS.

11) ESCREVA, ABAIXO DE CADA FIGURA, O NOME DE CADA PARTE DO VEGETAL

REPRESENTADA.
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12) COMPLETE O DESENHO PARA A PLANTA SER CONSIDERADA UM VEGETAL COM

TODAS AS SUAS PARTES.

13) NOS JARDINS, NAS HORTAS E NOS POMARES SÃO CULTIVADOS VÁRIOS TIPOS DE
PLANTAS. OBSERVE AS FIGURAS E ESCREVA P PARA POMAR, J PARA JARDIM E H PARA
HORTA.
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14) 3) LEIA A HISTÓRIA EM QUADRINHOS:

A) O QUE CEBOLINHA E MAGALI ESTÃO FAZENDO PARA QUE A PLANTINHA POSSA

CRESCER?

B) CASCÃO NÃO ESTÁ FAZENDO A MESMA COISA QUE OS OUTROS. O QUE ELE ESTÁ
PENSANDO EM FAZER?

C) POR QUE CASCÃO ESCOLHEU UM CACTO COMO SUA PLANTA DE ESTIMAÇÃO?

15) LEIA O TEXTO ABAIXO. EM SEGUIDA, COMPLETE O ESQUEMA.

AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS QUE PRECISAM DE AR, ÁGUA, LUZ E

SAIS MINERAIS PARA VIVER.

16) LEIA AS FRASES A SEGUIR E ESCREVA V PARA AS VERDADEIRAS E F PARA AS

FALSAS.

( ) AS PLANTAS TAMBÉM SÃO CHAMADAS DE VEGETAIS E PODEM VIVER EM

DIFERENTES LOCAIS.
( ) AS PLANTAS TERRESTRES NÃO TIRAM DO SOLO A ÁGUA E OS SAIS MINERAIS DE
QUE PRECISAM.
( ) AS PLANTAS AQUÁTICAS VIVEM NA ÁGUA.
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( ) EXISTEM PLANTAS QUE VIVEM APOIADAS EM OUTROS VEGETAIS, QUE SÃO AS

EPÍFITAS.
17) NEM TODAS AS PLANTAS SÃO FORMADAS POR RAIZ, CAULE, FOLHA, FLOR E
FRUTOS COM SEMENTE. COM BASE NESSA INFORMAÇÃO, CLASSIFIQUE AS PLANTAS
DE ACORDO COM A LEGENDA:

PLANTAS SEM RAIZ, CAULE PLANTAS COM RAIZ, CAULE

E FOLHAS E FOLHAS

PLANTAS COM RAIZ, CAULE

PLANTAS COM RAIZ, CAULE
E FOLHAS, SEMENTES E
E FOLHAS E SEMENTES
FRUTOS

ABACATEIRO SAMAMBAIA PARREIRA

AVENCAS
MUSGOS
CASTANHA DO
PARÁ
18) A PALMEIRA-AÇAÍ É UMA PLANTA COMUM NA REGIÃO NORTE DO PAÍS. OBSERVE AS
IMAGENS, LEIA AS LEGENDAS E RESPONDA ÀS QUESTÕES.
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A PALMEIRA-AÇAÍ TEM UM OS FRUTOS DO AÇAÍ SÃO AS SEMENTES DO AÇAÍ SÃO

CAULE FINO E COMPRIDO. PRETOS E REDONDOS. USADAS EM ARTESANATO.
A) NA LEGENDA, QUAIS SÃO AS PARTES DA PLANTA MENCIONADAS?

B) QUAL PARTE DO VEGETAL PODE SER PLANTADA PARA DAR ORIGEM A UMA NOVA
PLANTA? EM QUE IMAGEM ELA APARECE?

C) COMO SÃO OS FRUTOS DO AÇAÍ?

D) PARA QUE AS SEMENTES DE AÇAÍ PODEM SER USADAS?

19) CLASSIFIQUE AS PLANTAS ABAIXO, DE ACORDO COM O AMBIENTE ONDE SÃO

ENCONTRADAS.UTILIZE AS PALAVRAS DO QUADRO.

aquáticas - terrestres
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20) OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E COMPLETE OS ESPAÇOS COM OS NOMES DAS PARTES

DAS PLANTAS.

A B C

D E

21) NUMERE CORRETAMENTE OS QUADROS QUE REPRESENTAM AS FASES DE

DESENVOLVIMENTO DE UMA PLANTA.
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22) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA:

A) QUAL DAS PLANTAS NÃO ESTÁ RECEBENDO TUDO QUE PRECISA PARA SOBREVIVER?
CIRCULE.
B) O QUE VOCÊ FARIA PARA RESOLVER ESSE PROBLEMA?

23) O ESQUEMA ABAIXO REPRESENTA O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE ALIMENTO QUE

OCORRE NA PLANTA. COMPLETE COLOCANDO O NOME DOS COMPONENTES.

água luz do sol gás carbônico gás oxigênio

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24) OS SERES HUMANOS PASSAM POR DIFERENTES ETAPAS AO LONGO DA VIDA.

OBSERVE A REPRESENTAÇÃO DESSAS ETAPAS NAS IMAGENS ABAIXO E ASSOCIE
CORRETAMENTE.

A B C D

( ) VELHICE ( ) ADOLESCÊNCIA ( ) INFÂNCIA ( ) FASE ADULTA

25) CONVERSE COM AS PESSOAS QUE CUIDARAM DE VOCÊ QUANDO NASCEU E

PERGUNTE:
A) QUANTOS CENTÍMETROS EU MEDIA QUANDO NASCI?

B) O QUE EU COMIA QUANDO ERA BEBÊ?

C) COM QUE IDADE EU COMECEI A ANDAR?

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D) QUAL FOI A PRIMEIRA PALAVRA QUE FALEI?

QUAL ERA MINHA IDADE?

26) O SER HUMANO PASSA POR FASES DE VIDAS:O NASCIMENTO E A INFÂNCIA, A

ADOLESCÊNCIA, A FASE ADULTA E VELHICE.

● ORDENE AS FASES DA VIDA DA PESSOA REPRESENTADA NAS ILUSTRAÇÕES.

27) RELACIONE AS IMAGENS ÀS FASES DA VIDA DAS PESSOAS.

(A) IDOSO (B) ADOLESCENTE (C) ADULTO (D) BEBÊ (E) CRIANÇA
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 E VOCÊ, ESTÁ EM QUAL FASE DE SUA VIDA?