Luís Giffoni (1949-) é membro da Academia Mineira de Letras.

Nascido em Baependi, graduou-se em 1972 em Engenharia Civil, pela UFMG.

Premiado escritor, tem 25 livros publicados entre romances, contos, crônicas,
ensaios e literatura para jovens. Seu tema favorito é a interação entre a leitura e o
cérebro.

TEXTO 1

Felicidade Gourmet - Luis Giffoni

A felicidade é um prato descomplicado de fazer. É verdade que leva
muitos ingredientes, pode custar caro, admite variações, às vezes demora;
muita gente jura que o inventou, mas cada um de nós possui talento inato para
alcançar as três estrelas do Michelin. É fácil.
Adicione sempre um pouco de desejo à receita. Sem desejo, o
prato perde a atração.
Preocupações exageradas põem tudo a perder. Cultura e conhecimento podem ser
usados à vontade, senão não se aproveita todo o paladar. A Lua deve estar no
tempero, para o cheiro subir ao espaço. A natureza também, para se apurar o
gosto da vida. Nada como polvilhar sobre o molho o canto do sabiá ou do
pintassilgo, como preferir. Providência simples, que acrescenta doçura. Poesia
também entra no preparo. Substitui o sal, quando vem das entranhas.
A base, no entanto, continua você mesmo, suas escolhas, suas
preferências. Você decide o que
usar e, ao servir-se, será o supremo juiz. Chame os amigos e os parentes para
ajudá-lo na cozinha. Eles realçam as delícias de sua receita.
Importante: não se esqueça do ponto. Retire do fogo na hora certa.
Tem gente que esperou tanto oprato ficar pronto que morreu antes. Com fome.

Vocabulário:
Michelin: guia turístico que premia restaurantes. O máximo de estrelas são três,
sinônimo de uma cozinhairrepreensível.
gourmet: palavra de origem francesa que significa quem conhece e aprecia bons pratos
e vinhos.

Em 2014, estudantes franceses tiveram que responder, no Exame Nacional de

Conclusão do Ensino Médio, à seguinte questão: “Vale tudo para ser feliz?” Já no
início desse ano, a Universidade de Yale, nos EUA, lançou o Psyc 157, que se
fundamenta nos conceitos da psicologia positiva e estudaa felicidade e o bem-estar.
A matéria chama-se “Psicologia e Boa Vida” e bateu recorde de popularidade:
mais de 1,2 mil alunos inscreveram-se, o que corresponde a um quarto dos alunos
da instituição.

No Brasil, desde 2016, professores e pesquisadores de diferentes universidades

formam o CPBEC (Centro de Pesquisa Aplicada em Bem-Estar e Comportamento
Humano), sediado no Instituto de Psicologia da USP, e, em 2018, uma universidade
brasileira passou a ofertar uma disciplina que ensina “felicidade” nos cursos de
Engenharia, conforme mostra o texto a seguir.

TEXTO 2
Para driblar a depressão, UnB é a 1ª do país a ensinar 'Felicidade'.
Nova disciplina será ofertada no campus que concentra cursos de engenharia.
(Adaptado) por Dhiego Maia

Felicidade se ensina? Para a UnB (Universidade de Brasília), a resposta é sim. A

instituição é a primeira do país a criar uma disciplina acadêmica para estudar o
tema – tão efêmero e particular.
A primeira turma de Felicidade vai contar com 240 vagas e será ofertada a partir de
agosto. O titularda disciplina é o professor Wander Pereira, 50, que leciona
“gamificação” no curso de Engenharia de
Software no campus Gama. Ele explica que os alunos serão desafiados a descobrir
como é possível ser feliz no momento em que estão. “A intenção é apresentar
estratégias para ajudá-los a lidar com fatores adversos do dia a dia. Estamos diante
de uma geração que não sabe diferenciar os problemas em cada uma das áreas da
vida. Se ele vai mal nos estudos, tudo está ruim”, afirma.
A nova disciplina está amparada nas experiências colhidas pelas universidades
americanas Harvard e Yale, pioneiras no ensino da felicidade. Por aqui, ela vai
mergulhar na Psicologia para esmiuçar áreas como autoconhecimento. Não haverá
prova ao final das aulas. Os alunos terão que criar um produto que gere felicidade entre
os colegas. “Pode ser um „site‟, uma peça de teatro, um aplicativo de serviço, uma ideia
de lazer. Qualquer coisa que torne todos mais felizes”, explica.
Triste Gama
Apesar de estar aberta a toda UnB, a disciplina será ofertada presencialmente no
Gama, um campus cujos alunos não têm encontrado motivos para sorrir. A
unidade, erguida na cidade-satélite de Brasília, concentra cinco Engenharias:
Automotiva, Energia, Eletrônica, Aeroespacial e Software. Isolados a 35 km do
plano-piloto da Capital Federal, os futuros engenheiros vivem num mundo
particular, sem contato com outras áreas do conhecimento e pouco intercâmbio
com os demais universitários. O resultado disso recai na
evasão. Em média, 6 em cada 10 ingressantes abandonam a graduação no Gama.
Quem resolve ser reintegrado, admite ter sofrido depressão.
 Gabriel Libório, 25, está no grupo dos que pediram para sair. Aluno de
Engenharia Automotiva, abandonou o curso por não conseguir dar conta da
cultura “preciosista” do lugar. “Eu tive depressão, busquei ajuda psicológica e
até tomei remédio psiquiátrico para segurar a onda”, conta. [...]
Libório voltou para casa. Hoje, cursa Economia em uma faculdade
particular de Salvador (BA) e
faz estágio em uma casa de investimentos.
A Felicidade foi então parar na grade curricular da UnB, para tornar a
vida dos acadêmicos mais “leve”, segundo o professor Wander Pereira. A
universidade também criou neste ano a Comissão de Saúde Mental, que presta
apoio psicológico e pedagógico para alunos com depressão e dificuldade nos
estudos.
Quem já está inserido nos atendimentos terá prioridade na hora da matrícula na
disciplina de Felicidade. Wander diz que o objetivo das aulas não é dar uma
“receita de Bolo da Felicidade”, mas apontar caminhos para se chegar lá. Para
ele, é feliz quem “é capaz de alcançar aquilo que deseja sem depender de coisas
materiais”. “Eu só não quero é ficar marcado como o „Professor da Felicidade‟,
porque no dia em que eu estiver triste, eles vão me cobrar”, ri.

Vocabulário:
- Gamificação: Do inglês gamification, define o uso de mecânicas e dinâmicas de
jogos para engajar pessoas, resolver problemas e melhorar o
aprendizado, motivando ações e comportamentos em ambientes fora
do contexto de jogos.
(Fonte:<https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2018/07/para-driblar-depressao-unb-e-a-
1a-do-pais-a-ensinar-
felicidade.shtml>. Acesso em 27 jul 2018.)

1- No texto “Felicidade Gourmet”, o autor apropria-se da linguagem e da estrutura

de textos de culinária, ao expressar sua percepção da felicidade como uma condição
alcançável
por todo ser humano.
Marque a opção em que o elemento destacado NÃO exemplifica
essa apropriação.

a. “Importante: não se esqueça do ponto.”

b. “A felicidade é um prato descomplicado de fazer.”
c. “A Lua deve estar no tempero, para o
cheiro subir ao espaço”
 d. “Adicione sempre um pouco de desejo à
receita”
e. “A base, no entanto, continua você mesmo, suas escolhas, suas preferências.”

2– Assinale a opção que contenha um termo que exerça a mesma função sintática
do que estádestacado na frase abaixo, extraída do texto 1:
“Providência simples, que
acrescenta doçura.”

a. Muitas pessoas pensam que a

felicidade é inatingível.

b. É verdade que ser feliz é um desejo coletivo.

c. O estresse que atrapalha o sono impede a felicidade.
d. Não sabemos por que tantas pessoas se
sentem infelizes atualmente.

e. Grande parte da população acha que o

estresse inibe a felicidade.

3– No texto 2, o autor afirma que o tema Felicidade é algo “efêmero e particular”.

Ao fazer essaafirmação, o autor

a. sugere que as pessoas devem valorizar os breves momentos felizes que

tenham oportunidade de viver.
b. alerta para o fato de que a felicidade seja alcançada a qualquer preço.

c. mostra que a felicidade pode instaurar-se,

definitivamente, na vida das pessoas.
d. destaca que o ideal de felicidade é o mesmo para as
pessoas em geral.
e. apresenta a felicidade como a principal meta a ser atingida pelas pessoas em
suas vidas.

4 – No final do texto 2, o entrevistado revela um momento de

a. contradição.
b. indignação.
c. contestação.
 d. frustração.
e. descontração.

5 – Após a leitura comparativa dos textos 1 e 2, pode-se afirmar que eles

a. propõem que a felicidade é uma conquista de todos. O texto 1 afirma que

atingir essa meta é algo imediato; enquanto o texto 2, sugere que a
felicidade é inatingível.

b. valem-se da ideia de que a felicidade pode ser aprendida; no entanto, o

primeiro apresenta uma receita a ser seguida com exatidão, enquanto o
segundo considera que, para alcançá-la, não há receita, mas existem vários
caminhos a serem individualmente escolhidos.

c. tratam a felicidade como uma meta fácil de alcançar-se, o que se comprova

por sua caracterização como “gourmet”, no texto 1, e, no texto 2, como um
fator que visa a tornar mais “leve” a vida dos acadêmicos.

d. partem do princípio de que felicidade se ensina; porém, o primeiro apresenta

uma receita poética de felicidade, enquanto o segundo, aponta caminhos
para alcançá-la.

e. tratam do tema felicidade, mas diferem em sua abordagem, em suas

condições de produção e de recepção, tornando inviável uma leitura
comparativa.

6– Assinale a alternativa que pode substituir, corretamente, o trecho sublinhado, sem

alteração deseu valor semântico-discursivo.
“Se ele vai mal nos estudos, tudo está
ruim [...]” (Texto 2, 𝑙.

a. Conforme ele vá mal nos estudos...

b. Como ele vai mal nos estudos...
c. Caso ele vá mal nos etudos...

d. Embora ele vá mal nos etudos...

e. Porque ele vai mal nos estudos...

7– As conjunções coordenativas podem ligar duas orações independentes e

autônomas na perspectiva sintática. Semanticamente, estabelecem diferentes relações
de sentido entre as orações.
 Leia, com atenção, o trecho extraído do texto 1: “[...] muita gente
jura que o inventou, mas cada um de nós possui talento inato para alcançar as três
estrelas do Michelin.” (𝑙. 2 e 𝑙. 3)
É correto afirmar que a conjunção coordenativa presente nesse
trecho

a. pode ser substituída por outras conjunções que estabeleçam relação

de conformidade.
b. apresenta valor semântico de concessão e poderia ser substituída
pela conjunção “pois”.

c. apresenta valor semântico de alternância e poderia ser substituída por outra

conjunção coordenativaalternativa.

d. pode ser substituída, sem prejuízo sintático ou semântico, por “nem”, “não só...
mas também”, “não só... como também”.

e. pode ser substituída, sem prejuízo sintático ou semântico por “todavia”, “contudo”,
“no entanto”.

8– De acordo com o valor semântico-discursivo dos conectores destacados assinale

A alternativa cuja classificação esteja CORRETAMENTE indicada, na ordem em que

se

Apresentam os termos no período:

“Os alunos terão que criar um produto que gere felicidade entre os colegas.”
(Texto 2, 𝑙. 11 e 𝑙. 12)

a. conjunção integrante e pronome relativo.

b. conjunção coordenativa e conjunção subordinativa.

c. pronome relativo e conjunção adverbial.

d. conjunção adverbal e conjunção integrante.

e. pronome relativo e conjunção integrante.

9– Observe o trecho: “Tem gente que esperou tanto o prato ficar pronto que morreu
antes. Comfome.” (Texto 1, 𝑙. 13 e 𝑙. 14)
Assinale a alternativa em que, unindo-se os dois enunciados,
seja mantido o significado
lógico do contexto, sem desrespeitar as normas da língua padrão.

a.Tem pessoas que esperaram tanto o prato ficar pronto que,

 antes, morreram com fome.
b. Há pessoas que esperaram tanto o prato ficar pronto que
morreram, antes, com fome.

c. Há gente que esperou tanto o prato ficar pronto antes, que

morreu com fome.

d. Existe pessoas que esperam antes tanto o prato ficar pronto, que morrem com
fome.
e.Houveram pessoas que esperaram tanto ficar pronto o prato antes, que
morreram com fome.

10– No período: “Apesar de estar aberta a toda UnB, a disciplina será ofertada
presencialmente no Gama, um campus cujos alunos não têm encontrado motivos
para sorrir.” (Texto 2, 𝑙. 15 e 𝑙. 16) - as duas orações destacadas são subordinadas
reduzidas de infinitivo e classificam-se, respectivamente, como

a. substantiva, objetiva indireta e adverbial final.

b. substantiva, subjetiva e adverbial

c. adverbial, concessiva e adverbial final.
d. adverbial consecutiva e adjetiva restritiva.
e. adverbial concessiva e substantiva objetiva indireta

11– Em todas as alternativas, o autor do texto 2 leva o leitor a fazer inferências que
justificam a escolha pelo subtítulo “Triste Gama”, EXCETO em:

a. Invertendo-se a posição dos termos, não há quaisquer alterações de sentido.

b.O Gama não foi personificado, o que atribui a essa localidade uma
característica habitual.
c. O Gama foi escolhido para as aulas de Felicidade e, por estar distante,
também, de outros campi.

d. A força argumentativa desse subtítulo se concentra na palavra “triste”.

e. A tristeza no campus Gama é evidenciada pela falta de motivos, por

parte dos alunos, para sorrir.
 12- O titular da disciplina é o professor Wander Pereira, 50, que leciona
“gamificação” no curso de Engenharia de Software no campus Gama. Na
linha 3 do texto 2 a palava detacada é um exemplo de:

a. Derivação sufixal, por causa do sufixo “ficação”

b. Composição por aglutinação, pois há uma junção de dois ou mais radicais
c. Derivação imprópria, pois a palavra em destaque palavra mudou de classe
gramatical.

d. Estrangeirismo, pois não há uma palavra equivalente com o mesmo

significado.
e. Neologismo, pois criou-se uma nova palavra para atender às necessidades do
contexto.

13- Tendo em vista as regas de utilizaão da crase, observe no texto 1, linha 5 o

seguinte trecho:
“Cultura e conhecimento podem ser usados à vontade, senão não se aproveita
todo o paladar.” Qual das
Alternativas abaixo, a crase existe pela mesma regra do termo sublinhado,
exceto em:

a. Eles namoram á muito distância por muito tempo.

b. Não fique à toa no trabalho.

c. Requeremos o material junto a coordenadoria

d. Todas as etapas do projeto devem ser feitas às claras.

e. Saímos às pressas, pois estávamos atrasados.

14- No texto 2, linha a 13 o termo sublinhado “(...) uma ideia de lazer. “não possui
acento gráfico graças à regra:

a. Nos tritongos abertos éi e ói das paroxítonas

b. Nos ditongos abertos éi e ói das paroxítonas

c. Nos hiatos em que a 1ª letra for vogal “i”.

d. Nas palavras trissílabas paroxítonas

e. Nos ditongos abertos éi e ói das oxítonas

15- No texto 1 linha 1 o trecho: “É verdade que leva muitos ingredientes”, se trata de
um:

a. Período composto por coordenação, pois há uma relação de explicação.

b. Período composto por subordinação adverbial pois há uma relação de causa.
c. Período composto por subordinação substantiva, pois há um objeto direto em relação à oração
principal
d. Período composto por subordinação substantiva, pois há um predicado em relação à oração
principal
e. Período composto por subordinação substantiva, pois há um sujeito em relação à à oração
principal

16) A prefeitura de uma cidade deseja construir um Posto de Saúde e uma Escola em
um terreno retangular de lados AB = 150 m e BC = 80 m, de acordo com a
figura abaixo.

O Posto de Saúde deve ficar sobre o lado AB à uma distância de 120m do

vértice B e a Escola sobre o lado CD à uma distância de 70 m do vértice D. A
prefeitura planeja a construção de um acesso passando por dentro desse
terreno no sentido de diminuir a distância entre a Escola e o Posto de Saúde.
Assim, o valor mais próximo da extensão desse acesso é de:

a) 100 m
b) 90 m
c) 70 m
d) 60 m
e) 110 m
17) De um ponto A, um agrimensor enxerga o topo T de um morro, conforme um
ângulo de 45º. Ao se aproximar 50 metros do morro, ele passa a ver o topo T
conforme um ângulo de 60º. Determine aproximadamente a altura do morro.

a) 40,5 m
b) 150,73 m
c) 121,43 m
d) 120 m
e) 50,47 m

18) Três ilhas A, B e C aparecem num mapa em escala 1:10000, como na figura.
Das alternativas, a que melhor se aproxima de distância entre as ilhas A e B é:

a) 2,3 km
b) 2,1 km
c) 1,9 km
d) 1,4 km
e) 1,7 km

19) Dois lados de um triângulo medem 8 m e 10 m e formam um ângulo de 60°. O

terceiro lado desse triângulo mede:

a) 2√21
b) 2√31
c) 2√41
d) 2√51
e) 2√61

20) Assinale a medida do lado de um quadrado, sabendo-se que o número que

representa o seu perímetro é o mesmo que representa sua área.
 a) 5
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10

21) Em canteiros de obras de construção civil, é comum perceber trabalhadores

realizando medidas de comprimento e de ângulos e fazendo demarcações por
onde a obra deve começar ou se erguer. Em um desses canteiros foram feitas
algumas marcas no chão plano. Foi possível perceber que, das seis estacas
colocadas, três eram vértices de um triângulo retângulo e as outras três eram os
pontos médios dos lados desse triângulo conforme pode ser visto na figura, em
que as estacas foram indicadas por letras.

A região demarcada pelas estacas

A, B, M e N deveria ser calçada com concreto. Nessas condições, a área a ser
calçada corresponde:
a) À mesma área do triângulo AMC
b) À mesma área do triângulo BNC
c) À metade da área formada pelo triângulo ABC
d) Ao dobro da área do triângulo MNC
e) Ao triplo da área do triângulo MNC

2 −5 4 4 0 −1
22) Considere as matrizes A=( 1 0 6 ) e B=( 3 1 −2), determine o
−2 3 −1 −5 2 0
determinante do produto de A com B.

a) 31
b) 5
c) 310
d) 155
e) 0
23) Sejam os conjuntos A= {1,2,3,4} e B= {8,9,10}. Escolhendo-se ao acaso um
elemento de A e um elemento de B, a probabilidade de que a soma dos dois
números escolhidos seja um número ímpar é:

a) 0,48
b) 0,6
c) 0,5
d) 0,24
e) 0,7

24) Dez vagas de um estacionamento serão ocupadas por 6 carros, sendo: 3 pretos, 2
vermelhos e 1 branco. Considere que uma maneira de isso ocorrer se distingue
de outra tão somente pela cor dos carros, o total de possibilidade de os seis
carros ocuparem as dez vagas é igual a:

a) 12600
b) 16200
c) 21600
d) 26100
e) 20400

25) Um grupo de 4 homens e 4 mulheres será acomodado em 8 poltronas dispostas

uma ao lado da outra. O número de maneiras distintas de se acomodar as 8
pessoas de modo que duas mulheres não sentem lado a lado é igual a:

a) 576
b) 40320
c) 1152
d) 20160
e) 288

26) A soma dos 15 primeiros termos de uma progressão aritmética é 150. O 8°

termo dessa PA é:

a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
e) 30

27) Os babilônicos talvez tenham usado a fórmula abaixo para obter aproximações
interessantes de raízes quadradas de números não quadrados perfeitos.
 𝑏
√𝑎2 + 𝑏 ≈= 𝑎 +
2𝑎
4 2
Atribuindo 𝑎 = 3 e 𝑏 = 9 nessa fórmula, é correto afirmar que obtemos a
aproximação:
17
a) √2 ≈ 12
15
b) √2 ≈ 12
15
c) ≈2
12
d) √2 ≈ 1,426 …
15
e) 12 ≈1,426...

28) Analise as afirmativas sobre os conjuntos numéricos a seguir.

I – Todo número negativo é um número inteiro.

II – Todo número natural é um número real.
III – Um número real pode ser racional ou irracional.

Julgue as afirmativas e encontre a alternativa correta.

a) Somente a II é falsa.
b) Somente a I é falsa.
c) Somente a III é falsa.
d) Somente a II é verdadeira.
e) Somente a III é verdadeira.

29) Lucas possui 45 bolas de gude e Adeilton possui 40% da quantidade de bolas
de gude em relação a Lucas. Se eles forem jogar juntos, quantas bolas teriam
para jogar?
 a) 18
b) 53
c) 45
d) 63
e) 40

30) Uma indústria produz mensalmente x lotes de um produto. O valor mensal

resultante da venda deste produto é V(x) = 3x² − 12x e o custo mensal da
produção é dado por C(x) = 5x² − 40x − 40. Sabendo que o lucro é obtido pela
diferença entre o valor resultante das vendas e o custo da produção, então o
número de lotes mensais que essa indústria deve vender para obter lucro
máximo é igual a:

a) 4 lotes
b) 5 lotes
c) 6 lotes
d) 7 lotes
e) 8 lotes

31) Com fundamento no Estatuto dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa

incorreta:

(a) O Estatuto regula a situação, obrigações, deveres, direitos e prerrogativas dos

bombeiros-militares do Estado do Rio de Janeiro.

(b) Os integrantes do CBERJ, em razão de sua destinação constitucional e em

decorrência das leis vigentes, constituem uma categoria especial de servidores públicos
do Estado, denominados de bombeiros-militares.

(c) Encontram-se na inatividade os bombeiros-militares componentes da reserva

remunerada do CBERJ, quando convocados.

(d) Os bombeiros-militares de carreira são os da ativa que, no desempenho voluntário e

permanente do serviço de bombeiro-militar, têm efetividade assegurada ou presumida.

(e) A carreira de bombeiro-militar é caracterizada por atividade continuada e

inteiramente devotada às finalidades precípuas do CBERJ, denominada atividade de
bombeiro-militar.

32) Com fundamento no Estatuto dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa

incorreta:
(a) O Estatuto regula a situação, obrigações, deveres, direitos e prerrogativas dos
bombeiros-militares do Estado do Rio de Janeiro.

(b) O Corpo de Bombeiros do Estado do Rio de Janeiro (CBERJ) é uma instituição

permanente, organizada com base na hierarquia e na disciplina, destinada aos serviços
de prevenção e extinção de incêndios, de busca e salvamento, a realizar perícia de
incêndio e a prestar socorros nos casos de inundações, desabamentos ou catástrofes,
sempre que haja vítima em iminente perigo de vida ou ameaça de destruição de haveres.

(c) Os integrantes do CBERJ, em razão de sua destinação constitucional e em

decorrência das leis vigentes, constituem uma categoria especial de servidores públicos
do Estado, denominados de bombeiros-militares.

(d) O serviço de bombeiro-militar consiste no exercício de atividades de Defesa civil e

os inerentes ao CBERJ e compreende todos os encargos previstos na legislação
específica e peculiar relacionados com a segurança da comunidade.

(e) A carreira de bombeiro-militar é caracterizada por atividade continuada e

inteiramente devotada às finalidades precípuas do CBERJ, denominada atividade de
bombeiro-militar.

33) Com fundamento no Estatuto dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa

correta:

(a) Cargo de bombeiro-militar é um conjunto de atribuições, deveres e

responsabilidades cometidos a um bombeiro-militar em serviço ativo.

(b) As obrigações inerentes ao cargo de bombeiro-militar não precisam ser compatíveis

com o correspondente grau hierárquico e definidas em legislação ou regulamentação
própria.

(c) Função de bombeiro-militar é o exercício das competências inerentes ao cargo de

bombeiro-militar.

(d) O provimento de cargo de bombeiro-militar far-se-á por ato de nomeação ou

determinação expressa do Comandante Geral do CBERJ.

(e) As obrigações que pela generalidade, peculiaridade, duração, vulto ou natureza não
são catalogadas como posições tituladas em Quadros de Organização ou dispositivo
legal, jamais são cumpridas como encargo, incumbência, comissão, serviço ou atividade
de bombeiro-militar ou de natureza de bombeiro-militar.
34) Com fundamento no Estatuto dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa
incorreta:

(a) A violação das obrigações ou dos deveres de bombeiro-militar constituirá crime,

contravenção ou transgressão disciplinar, conforme dispuserem a legislação ou
regulamentação específicas ou próprias.

(b) A violação dos preceitos da ética de bombeiro-militar será tão mais grave quanto
maior for o grau hierárquico de quem a cometer.

(c) A inobservância dos deveres especificados nas leis e regulamentos, ou a falta de

exação no cumprimento dos mesmos, acarreta para o bombeiro-militar responsabilidade
funcional, pecuniária, disciplinar ou penal, consoante previsão exclusiva do Estatuto dos
Bombeiros-Militares.

(d) A apuração da responsabilidade funcional, pecuniária, disciplinar ou penal poderá

concluir pela incompatibilidade de bombeiro-militar com o cargo ou pela incapacidade
para o exercício das funções de bombeiro-militar a ele inerentes.

(e) O bombeiro-militar que por sua atuação se tornar incompatível com o cargo ou
demonstrar incapacidade no exercício de funções de bombeiro-militar, a ele inerentes,
será afastado do cargo.

35) Com fundamento no Estatuto dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa

incorreta:

(a) O bombeiro-militar que por sua atuação se tornar incompatível com o cargo ou
demonstrar incapacidade no exercício de funções de bombeiro-militar, a ele inerentes,
será afastado do cargo.

(b) São competentes para determinar o imediato afastamento do cargo ou impedimento

do exercício de função: o Governador do Estado; o Comandante-Geral do CBERJ; e os
Comandantes, os Chefes e os Diretores, na conformidade da legislação ou
regulamentação da Corporação.

(c) O bombeiro-militar afastado do cargo, nas condições mencionadas no artigo 39,

ficará privado do exercício de qualquer função de bombeiro-militar, até a solução do
processo ou das providências legais cabíveis.

(d) O Bombeiro-Militar que responder por malversação, alcance de dinheiro ou valores

públicos ou outra infração de que possa resultar a pena de demissão, licenciamento ex
offício ou exclusão, poderá permanecer suspenso preventivamente, a critério da
autoridade que determinar a abertura da respectiva apuração, até decisão final do
processo.

(e) Todas a assertivas anteriores são incorretas.

36) Com fundamento no Estatuto dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa

incorreta:

(a) O soldo é irredutível e não está sujeito a penhora, sequestro ou arresto, exceto nos
casos previstos em lei.

(b) Por ocasião de sua passagem para a inatividade, o bombeiro-militar, terá direito a
tantas quotas do soldo quantos forem os anos de serviço, computáveis para a
inatividade, até o máximo de 30 (trinta) anos, ressalvado o disposto no inciso III do
caput do art. 45.

(c) É proibido acumular remuneração de inatividade, observada a legislação pertinente.

(d) Os proventos da inatividade serão revistos sempre que, por motivo de alteração de
poder aquisitivo da moeda, se modificarem os vencimentos dos bombeiros-militares em
serviço ativo.

(e) Ressalvados os casos previstos em lei, os proventos da inatividade poderão exceder

à remuneração percebida pelo bombeiro-militar da ativa no posto ou na graduação
correspondente aos dos seus proventos.

37) Com base na legislação dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa incorreta. As

prerrogativas dos bombeiros-militares são constituídas pelas honras, dignidades e
distinções devidas aos graus hierárquicos e cargos. São prerrogativas dos bombeiros-
militares:

(a) Uso de títulos, uniformes, distintivos, insígnias e emblemas de bombeiros-militares,

correspondentes ao posto ou à graduação, quadro ou cargo.
(b) Honras, tratamento e sinais de respeito que lhe sejam assegurados em leis e
regulamentos;

(c) Cumprimento de pena de prisão, ou detenção somente em OBM, cujo Comandante,

Chefe ou Diretor tenha precedência hierárquica sobre o preso ou detido; e

(d) Julgamento em foro especial, nos crimes militares.

(e) Nenhuma das alternativas anteriores estão corretas.

38) Com fundamento no Estatuto dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa

incorreta. A exclusão por incapacidade moral ou a bem da disciplina será aplicada ex-
officio ao Aspirante-a-Oficial BM ou às Praças com estabilidade assegurada:

(a) Quando assim se pronunciar o Conselho Permanente de Justiça, ou Tribunal Civil,

após terem sido essas praças condenadas, em sentença transitada em julgado, a pena
restritiva de liberdade individual superior a 2 (dois) anos.

(b) Quando assim se pronunciar o Conselho Permanente de Justiça, por haverem

perdido a nacionalidade brasileira; e Art. 12, §4°, II da CRFB

(c) Que incidirem nos casos que motivarem o julgamento pelo Conselho de Disciplina
previsto no art. 44, e nele forem considerados culpados.

(d) Quando assim se pronunciar o Conselho de justificação.

(e) Quando assim se pronunciar o Conselho Permanente de Justiça, ou Tribunal Civil,

após terem sido essas praças condenadas, em sentença transitada em julgado nos crimes
previstos na legislação especial concernentes à Segurança do Estado, a pena de qualquer
duração;

39) Com fundamento no Estatuto dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa

correta:

(a) Ao Aluno-Oficial BM é permitido contrair matrimônio, qualquer que seja a razão

invocada.

(b) O casamento com mulher estrangeira jamais poderá ser realizado, nem mesmo após
a autorização do Comandante-Geral do CBERJ.

(c) As recompensas constituem afastamentos pelos bons serviços prestados pelos

bombeiros-militares.
(d) O bombeiro-militar da ativa pode contrair matrimônio, desde que observada a
legislação civil específica.

(e) As recompensas serão concedidas de acordo com as normas estabelecidas no

Estatuto dos Bombeiros-Militares.

40) Com fundamento no Estatuto dos Bombeiros-Militares assinale a alternativa

incorreta. São recompensas de bombeiros-militares:

(a) Os prêmios de Honra ao Mérito.

(b) As condecorações por serviços prestados.

(c) As licenças concedidas aos Bombeiros-Militares.

(d) Os elogios, louvores e referências elogiosas;

(e) As dispensas de serviço.

41) Qual deve ser a atitude de um praça quando este e um superior hierárquico (oficial)
para se deslocarem de um recinto para o outro necessitarem atravessar uma porta que
interliga os dois ambientes em questão?
a. Deve esperar o superior hierárquico passar pela porta para depois também passar por
ela
b. Deve atravessar primeiro e esperar que o superior atravesse em seguida para depois
fechá-la
c.Deve ceder a vez, abrir a porta e depois que o superior hierárquico atravessar, tornar a
fechá-la
d.Deve para de frente para o superior hierárquico, prestar-lhe continência e esperar que
este passe pela porta

42) No refeitório dos oficiais, o que deve acontecer quando a mais alta autoridade
prevista naquele local chega após os demais militares já estiverem iniciado a refeição?
a. O que primeiro avistar a autoridade dá a voz de atenção e na sequência faz a sua
apresentação individual
b. O mais antigo no local dá a voz de atenção, todos interrompem a refeição e aguardam
até que a autoridade dê a voz de “à vontade”
c. A refeição é interrompida, todos os oficiais se levantam até que a autoridade tome
assento em sua mesa
d. A refeição não é interrompida, levantando-se apenas os oficiais que tenham assento à
mesa daquela autoridade

43) Como deve um militar responder a continência que lhe é prestada estando este em
trajes civis?
a. Responde-a com um movimento de cabeça, com um cumprimento verbal ou
descobrindo-se, caso esteja de chapéu
b Tomando a posição de sentido e cumprimentando verbalmente
c. Com um movimento de cabeça, um aperto de mão ou descobrindo-se, caso esteja de
chapéu
d. Com um aceno de mão se estiver à distância e com um cumprimento verbal se estiver
próximo da autoridade

44) Ao se apresentar para um superior hierárquico na patente de oficial general ou uma

autoridade superior, o militar armado de espada desembainhada, fuzil ou metralhadora
de mão, deve fazer qual movimento com o seu armamento?
a. Apresentar arma
b. Ombro arma
c. Descansar arma
d. Deixa o seu armamento naturalmente ao lado do corpo e toma a posição de sentido

45) O comandante de uma Organização de Bombeiros Militar chegou para cumprir o

expediente antes do hasteamento da bandeira nacional, assim teve a sua bandeira-
insígnia hasteada normalmente. Ocorre que no horário do hasteamento da bandeira
nacional, surgiu por parte do oficial de dia àquela unidade uma dúvida sobre o
procedimento que deveria ser adotado nessa situação. Sabendo que o (a) sr (a) está na
guarnição de serviço daquele dia e que é aluno (a) do Curso ATS, e por conseguinte,
conhecedor (a) do R Cont (Regulamento de Continências), pede seu assessoramento
sobre como proceder regulamentarmente nesse caso.
Diante da situação hipotética apresentada, a sua orientação é:
a. Hastear normalmente a bandeira nacional
b. Arriar a bandeira-insígnia do comandante da OBM e só hasteá-la novamente após a
bandeira nacional ter sido devidamente hasteada
c. Arriar a bandeira-insígnia do comandante da OBM e não hasteá-la novamente até que
a bandeira nacional seja arriada
d. Arriar a bandeira-insígnia do comandante da OBM e hasteá-la juntamente com a
bandeira nacional

46) No contexto da tática de combate a incêndio, qual das alternativas abaixo não é
uma atribuição do Oficial de Segurança:
a) Executar o controle de acesso x
b) Realizar seu próprio reconhecimento
c) Verificar o uso do EPI
d) Estabelecer alertas de segurança
e) Verificar o uso do EPRA

47) Identifique qual das técnicas abaixo tem como objetivo resfriar e diluir a fumaça:
a) Jato mole
b) Pacote d´água
c) Ataque Direto
d) Pulso neblinado x
e) Ataque direto modificado

48) Em um incêndio estrutural, temos apenas uma das janelas abertas. Nessa janela
observamos que a fumaça que sai é predominantemente preta. A partir desta
informação, o que podemos concluir com certeza?
a) O incêndio está subventilado
b) Há presença de chamas x
c) O incêndio está incubado
d) Excesso de termólise violenta acumulada
e) Predominância de vapor de água
49) Qual é a pressão nominal que deve ser colocada na bomba da viatura em um
combate que ocorra no quarto pavimento de um prédio, que utilize duas mangueiras de
1 1/2'' na linha de ataque?
A) 120 psi
B) 125 psi
C) 130 psi
D) 135 psi
E) 140 psi

50) "É a redistribuição do calor na estrutura através da irradiação do calor proveniente

da energia térmica contida na fumaça"

A definição acima diz respeito a:

A) Rollover
B) Capa Térmica
C) Feedback radiativo
D) Calor
E) Ghost Flames