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PSICOTERAPIA BREVE AULA 1. 
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Publicou Yago Castilhos Almeida Alterado mais de 3 anos atrás

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Apresentação em tema: "PSICOTERAPIA BREVE AULA 1."—
Transcrição da apresentação:

1 PSICOTERAPIA BREVE
AULA 1

2 E-MAIL: thais.baungart@anhanguera.com
FORMAS DE CONTATO
FACEBOOK: Professora Thais Baungart

3 O que temos para hoje?? Apresentação da docente, Contrato

pedagógico
Cronograma de aula,
Formas de Avaliação do aluno
Introdução a Psicoterapia Breve

4 A docente Profa. Dra. Thais Baungart Psicóloga Professora

Coordenadora Clinica Escola
Pesquisadora.

5 FORMAS DE AVALIAÇÃO DO ALUNO

1 BIMESTRE (PESO 4)
PROVAS (7 PONTOS) + ATIVIDADES (3 PONTOS).
2 BIMESTRE (PESO 6)
FORMULA:
7 + 3 = 10 x 0,4 = 4 PONTOS NO PRIMERO BIMESTRE
7 +3 = 10 x 0,6= 6 PONTOS NO SEGUNDO BIMESTRE.
4 + 6 = 10 PONTOS DE MÉDIA NO SEMESTRE.
MÉDIA PARA APROVAÇÃO: 6 PONTOS NO SEMESTRE

6 ATIVIDADE PARA COMPLEMENTAR A NOTA

Serão realizadas 4 atividades ao final de cada aula no primeiro bimestre
E 4 atividades ao final de cada aula no segundo bimestre.
As atividades serão baseadas nos conteúdos das aulas e deverão ser
realizadas em sala de aula junto com a professora. Para isso é
necessário que o aluno traga os textos e/ou materiais que serão
disponibilizados pela profa via antes da aula.
As atividades deverão ser entregues nas datas que constam no
cronograma de aula. Caso sejam entregues fora da data terão valor
máximo de 1,5 ponto.
As atividades deverão ser entregues individualmente
 7 CRONOGRAMA DE AULA
Verificar as datas no cronograma que será enviado por .
Datas importantes:
28/09
Revisão de Prova
Entregar as atividades do primeiro bimestre (vale 30% da sua nota).
05/10
Prova Bimestral
23/11
Entregar as atividade do segundo bimestre.
30/11
Prova semestral oficial
14/12
Prova Substitutiva

8 CONTRATO DE TRABALHO PEDAGÓGICO

RESPEITO MÚTUO;
Respeitar o horário de entrada e saídas das aulas;
Após o intervalo, respeitar o horário de retorno;
Organizar-se para realizar as tarefas solicitadas;
Trazer o material solicitado pelo professor;
Verificar e cumprir os prazos de entrega de trabalhos;
“Desligar” o celular durante as aulas ou deixar no modo silencioso
dentro da bolsa, atender somente em casos de urgência;

9 CONTRATO DE TRABALHO PEDAGÓGICO

8. Fique atento a sua frequência, as faltas não serão negociadas em sala
de aula. Atestados justificam as faltas mas não a abonam.
9. Respeitar os momentos de trabalho coletivo e prestigiar as
apresentações de todos os grupos;
10. Comentários e observações devem ser colocados para toda a sala;
11. Em caso de sugestões e críticas conversar inicialmente com o próprio
professor;
12. Alunos que colam durante a prova deverão receber nota ZERO;
13. Plágios de trabalhos também receberão nota ZERO para os dois
alunos.
SEJA PARTICIPATIVO E COMPROMETIDO! ENVOLVA-SE!

10 CONTRATO DE TRABALHO PEDAGÓGICO

Privacidade de Imagem Não está autorizado fotografar ou gravar as
aulas dessa disciplina como também obter imagens da professora sem o
seu consentimento, sob pena do estudante responder e arcar com a Lei
9609/98 e Lei 9610/98 que trata dos direitos autorais.
 11 INTRODUÇÃO A PSICOTERAPIA BREVE

12 O QUE VOCÊ SABE SOBRE TERAPIAS BREVE?

13 INTRODUÇÃO
A Psicoterapia Breve (PB) têm suas origens na Psicanálise e surgiu
quando alguns psicanalistas e teóricos da época de 1930 começaram a
discordar de algumas posições de Freud, no que diz respeito à teoria e
técnica. Dentre elas, principalmente, no que diz respeito a atitude do
terapeuta no processo, tais como: a postura ativa do terapeuta em
contraposição à neutralidade e passividade do psicanalista tradicional e
a maior flexibilidade contra a cristalização da técnica que imperava
sobre a Psicanálise nos anos 40.

14 INTRODUÇÃO
A psicoterapia breve como o próprio nome já diz é uma intervenção
terapêutica com tempo e objetivos limitados. Os objetivos são
estabelecidos a partir de uma compreensão diagnóstica do paciente e
da delimitação de um foco, considerando-se que esses objetivos
passíveis de serem atingidos num espaço de tempo limitado (que pode
ser ou não preestabelecido), através de determinadas estratégias
clínicas. Assim, as PB estão, em termos técnicos, alicerçadas num tripé:
foco, estratégias e objetivos.

15 Alguns autores dividem a psicoterapia breve em três modelos

principais:
Modelo estrutural ou do Impulso: Nesse modelo o objetivo é identificar o
conflito primário, que é reeditado na problemática atual do paciente, e
através da hipótese psicodinâmica de base planeja o trabalho
terapêutico. Através da interpretação ativa e seletiva, tem tempo e
objetivos delimitados.
Modelo Relacional: É baseado nas relações objetais (Melanie Klein,
Winnicott), tem menos preocupação com a técnica e menor interesse por
estudo de aspectos como limites estritos de tempo e critérios de seleção.
Nesse sentido dão maior importância para a experiência, a relação do
“Aqui-e-agora”. Tem o psicoterapeuta como observador participante.
Modelo Integrativo ou Eclético: Nesse modelo permite que o
psicoterapeuta lance mão de diferentes recursos, adaptados a
necessidade de cada paciente, tem menor importância sobre a teoria e
prioriza a necessidade de cada paciente.

16 PPBs PSICOTERAPIAS PSICODINAMICAS BREVE

Embora concebidas a partir de conceitos e técnicas decorrentes da
psicanálise, desde suas origens, as PSICOTERAPIAS PSICODINAMICAS
BREVE (PPBs) diferenciam-se de sua matriz, essencialmente porque se
centram na definição prévia do tempo e dos objetivos do tratamento.
Desde meados dos anos 40, momento em que se desprenderam em
definitivo da psicanálise tradicional, até os dias atuais, muito evoluiu e
se modificou nas PPBs, seja do ponto de vista teórico, técnico ou prático.

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