O plano bimestral de Tecnologia e Inovação para o 9o ano abordará o letramento digital, pensamento computacional e robótica. Os alunos aprenderão sobre a evolução tecnológica, avaliarão conteúdos digitais criticamente e identificarão como a programação funciona. Eles também construirão equipamentos robóticos e aprenderão sobre a criação de conteúdo digital no espaço maker. As atividades incluirão discussões, identificação de algoritmos e construção de projetos usando ferramentas acessíveis.
O plano bimestral de Tecnologia e Inovação para o 9o ano abordará o letramento digital, pensamento computacional e robótica. Os alunos aprenderão sobre a evolução tecnológica, avaliarão conteúdos digitais criticamente e identificarão como a programação funciona. Eles também construirão equipamentos robóticos e aprenderão sobre a criação de conteúdo digital no espaço maker. As atividades incluirão discussões, identificação de algoritmos e construção de projetos usando ferramentas acessíveis.
O plano bimestral de Tecnologia e Inovação para o 9o ano abordará o letramento digital, pensamento computacional e robótica. Os alunos aprenderão sobre a evolução tecnológica, avaliarão conteúdos digitais criticamente e identificarão como a programação funciona. Eles também construirão equipamentos robóticos e aprenderão sobre a criação de conteúdo digital no espaço maker. As atividades incluirão discussões, identificação de algoritmos e construção de projetos usando ferramentas acessíveis.
Disciplina: Tecnologia e Inovação Ano/Série:9 A/B/C
Professor(a): CONTEÚDOS HABILIDADES ESTRATÉGIAS AVALIAÇÕES, RECUPERAÇÃO CONTÍNUA - Contextualização dos avanços - Classificar as diferentes TDIC - Questões, textos, trabalhos -RECUPERAÇÃO E científicos e tecnológicos através tendo como foco o letramento práticos sobre o conteúdo a APRODUNDAMENTO das eras da civilização. digital dos alunos. através do google classroom.
- Atividades encaminhando sites,
- Letramento Digital - Compreender e avaliar conteúdos vídeos, blogs para que os alunos - Discussão sobre conteúdo produzidos por meio digitais desenvolvam a análise crítica de informativo de blogs e jornais. posicionando-se de maneira conteúdos. empática e crítica. - Questões que envolvam a -Identificar as diversas - Apresentar situações problema identificação da linguagem de manifestações culturais envolvendo e questionar situações pessoais. programação em programas, as TDIC e seus impactos como meio jogos e aplicativos. de inserção do indivíduo na sociedade moderna. - Construção de equipamentos de - Identificar algoritmos como robótica com recursos acessíveis. fundamento principal de qualquer programa ou aplicativo. - Criação de conteúdo digital. - Pensamento Computacional e robótica. - Identificar a presença da linguagem de programação em utilitário do dia - Escolher ferramentas que a dia e sua conexão com permitam o trabalho do conceito movimentos mecânicos. de robótica utilizando recursos acessíveis. - Maker -Identificar as potencialidades, as - Trabalhar a parte de criação de principais ferramentas e os recursos conteúdo digital, desde captação utilizados no espaço maker. até a edição.