PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO PARA A MUSICALIZAÇÃO

NOME DO ALUNO:_____________________________________________ IDADE: _____ DATA DA AVALIAÇÃO:__/__/__

NOME DO RESPONSAVEL:______________________________________ LOCAL:________________________
NOME DO AVALIADOR:_________________________________________

LEGENDAS: N= NÃO REALIZA/ R=RARAMENTE / I= INCONSISTENTE / C= CONSISTENTE

HABILIDADES SOCIAIS
HABILIDADES SOCIAIS N R I C
estabelece contato visual durante atividades 0 1 2 3
demonstra interesse em interagir com o terapeuta 0 1 2 3
demonstra interesse em interagir com outras crianças 0 1 2 3
imita outras crianças 0 1 2 3
aceita contato fisico 0 1 2 3
procura contato afetivo durante a intervenção 0 1 2 3
compreende e atende comandos 0 1 2 3
comunica o que quer, o que não gosta, o que precisa 0 1 2 3
pede silencio ou redução de barulhos de forma adequada 0 1 2 3
total das colunas

PARTICIPAÇÃO N R I C
entra na sala com o mínimo de solicitações 0 1 2 3
responde a solicitação para participar de uma atividade 0 1 2 3
permanece na sala durante toda a sessão 0 1 2 3
tenta realizar novas tarefas quando tem oportunidade 0 1 2 3
inicia nova atividade quando tem oportunidade 0 1 2 3
tolera transições entre atividades 0 1 2 3
participa de atividades estruturadas 0 1 2 3
é flexível no desenvolvimento das atividades (se adapta a mudanças no decorer da atividade)
0 1 2 3
prolonga atividades apropriadamente 0 1 2 3
interage de forma cooperativa com outras crianças 0 1 2 3
trabalha em direção a metas identificadas na sessão 0 1 2 3
 total das colunas

REGRA SOCIAIS N R I C
cumprimenta ao chegar 0 1 2 3
diz por favor ou solicitar algo 0 1 2 3
pede ajuda de forma adequada 0 1 2 3
agradece ao receber algo 0 1 2 3
pede desculpas quando necessario 0 1 2 3
pede licença quando alguem obstrui o seu caminho 0 1 2 3
pede item a outra criança de forma adequada 0 1 2 3
espera a vez de falar 0 1 2 3
cumprimenta ao sair 0 1 2 3
total das colunas

TROCAS DE TURNOS N R I C
Aguarda pela vez 0 1 2 3
Antecipa a própria vez adequadamente 0 1 2 3
Solicita a vez quando apropriado 0 1 2 3
Sustenta a tomada de turnos com o auxílio de indicações 0 1 2 3
Sustenta a tomada de turnos sem o auxílio de indicações 0 1 2 3
total das colunas

RESUMO SCORE FINAL

HABILIDADES SOCIAIS
PARTICIPAÇÃO
REGRAS SOCIAIS
TROCAS DE TURNOS
SOMA TOTAL
 HABILIDADES DE BRINCAR
HABILIDADES DE BRINCAR N R I c
Brincar sozinho de modo apropriado com brinquedos 0 1 2 3
Brincar em paralelo – brincar ao lado de outras crianças, sem interação 0 1 2 3
Brincar com foco compartilhado – brincar com os mesmos itens, tal como as
outras crianças, sem interação 0 1 2 3
Brincar com ação compartilhada – brincar que demanda alguma colaboração com
outras crianças (ex.: construir torre, empurrar balança). 0 1 2 3
Brincar de faz-de-conta – capaz de assumir uma outra identidade 0 1 2 3
Brincar com colegas de faz-de-conta e de representar papéis. 0 1 2 3
imita o professor durante brincadeiras e atividades 0 1 2 3
imita o professor durante brincadeiras e atividades com o uso de objetos 0 1 2 3
tenta participar das brincadeiras de forma espontânea 0 1 2 3
inicia brincadeiras 0 1 2 3
demonstra interesse em atividades e brincadeiras realizadas por outros 0 1 2 3
participa de jogos simples de interação com outras crianças 0 1 2 3
compartilha brinquedos e outros objetos 0 1 2 3
se frustra ao perder 0 1 2 3
espera a vez durante brincadeiras 0 1 2 3
total das colunas

RESUMO SCORE FINAL

HABILIDADES DE BRINCAR
SOMA TOTAL

HABILIDADES MOTORAS
COORDENAÇÃO MOTORA GLOBA N R I c
andar 0 1 2 3
pular 0 1 2 3
correr 0 1 2 3
movimentos estão relacionados a estimulos musicais 0 1 2 3
agachar 0 1 2 3
deitar 0 1 2 3
rolar 0 1 2 3
engatinhar 0 1 2 3
total das colunas

COORDENAÇÃO MOTORA FINA N R I c

usa preensão palmar 0 1 2 3
sustenta preesão palmar com mão dominante 0 1 2 3
sustenta preesão palmar com mão não dominante 0 1 2 3
usa e sustenta preesão em pinça 0 1 2 3
segura objeto/ instrumento com uma mão 0 1 2 3
segura objeto/ instrumento com as duas mãos 0 1 2 3
toca instrumento alternando as mãos 0 1 2 3
toca alternando as mãos de forma onganizada 0 1 2 3
total das colunas

LATERALIDADE N R I c
pular para a direita 0 1 2 3
pular para a esquerda 0 1 2 3
pular para a frente 0 1 2 3
pular para trás 0 1 2 3
levantar a mão esquerda 0 1 2 3
levantar a mão direita 0 1 2 3
levantar o pé direito 0 1 2 3
levantar o pé esquerdo 0 1 2 3
tocar instrumento com a mão direita 0 1 2 3
tocar instrumento com a mão esquerda 0 1 2 3
andar para direita 0 1 2 3
andar para esquerda 0 1 2 3
andar para a frente 0 1 2 3
andar para trás 0 1 2 3
total das colunas
 ESQUEMA CORPORAL N R I c
identifica partes do corpo em si mesmo 0 1 2 3
identifica partes do corpo em outra pessoa 0 1 2 3
identifica partes do corpo em uma figura 0 1 2 3
ficar afrente de um objeto 0 1 2 3
ficar atrás de um objeto 0 1 2 3
ficar á direita de um objeto 0 1 2 3
ficar á esquerda de um objeto 0 1 2 3
ficar dentro do bambole 0 1 2 3
ficar fora do bambole 0 1 2 3
total das colunas

COORDENAÇÃO VISO-MOTORA N R I c
tocar apenas os tambores marcados com indicações 0 1 2 3
atirar objeto para o alto e pegar de volta (bola, peteca etc..) 0 1 2 3
replicar orden dos objetos igual a disposta pelo professor 0 1 2 3
quicar bola no chão 0 1 2 3
atirar bola no tambor e receber de volta ( a bola deve quicar de um lado para o outro) 0 1 2 3
total das colunas

RESUMO SCORE FINAL

COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL
COORDENAÇÃO MOTORA FINA
LATERALIDADE
ESQUEMA CORPORAL
COORDENAÇÃO VISO-MOTORA
SOMA TOTAL

HABILIDADES DE LINGUAGEM
COMUNICAÇÃO RECEPTIVA N R I c
dirige o olhar em direção à fonte sonora 0 1 2 3
responde perguntas sociais ex. "como vai você?, qual e o seu nome?" 0 1 2 3
atenta ao uso do prorpio nome 0 1 2 3
responde a saudações gestualmente 0 1 2 3
responde a saudações verbalmente 0 1 2 3
faz imitação motora 0 1 2 3
segue instrução verbal envolvendo uma ação 0 1 2 3
segue instrução verbal envolvendo duas ações 0 1 2 3
segue instrução verbal envolvendo tres ações 0 1 2 3
identifica no minimo 3 objetos ( pegue a.../onde esta a...?) 0 1 2 3
identifica figuras animais 0 1 2 3
identifica figuras objetos 0 1 2 3
identifica figuras pessoas 0 1 2 3
total das colunas

comunicação expressiva N R I c
expressa necessidades verbalmente 0 1 2 3
expressa necessidades de forma gestual 0 1 2 3
nomeia objetos 0 1 2 3
nomeia figuras 0 1 2 3
nomeia pessoas 0 1 2 3
pede itens desejados verbalmente 0 1 2 3
pede itens desejados apontando os mesmos (gestual) 0 1 2 3
nomeia ações "oque estamos fazendo?"(correndo,pulando e etc...) 0 1 2 3
responde sim e não para perguntas do tipo "você quer...?" 0 1 2 3
total das colunas

Linguagem abstrata N R I c
antecipa consequencias 0 1 2 3
conversa sobre coisas ausentes 0 1 2 3
responde perguntas do tipo "por que...?" 0 1 2 3
relata estórias ( conhecidas pela criança, ex "como foi o seu dia na...?" 0 1 2 3
cria historias 0 1 2 3
explica ações 0 1 2 3
identifica sentimentos e emoções nos outros 0 1 2 3
identifica sentimentos e emoções em si mesmo 0 1 2 3
identifica sentimentos e emoções em figuras 0 1 2 3
total das colunas

RESUMO SCORE FINAL

COMUNICAÇÃO RECEPTIVA
COMUNICAÇÃO EXPRESSIVA
LINGUAGEM ABSTRATA
SOMA TOTAL

HABILIDADES COGNITIVAS
N R I c
sustenta a atenção durante toda a atividade 0 1 2 3
procura por objeto escondido ou deixado de lado 0 1 2 3
demonstra entendimento das regras e estruturas 0 1 2 3
total das colunas

TOMADAS DE DECISAO N R I c
responde a perguntas fechadas (sim/não) 0 1 2 3
escolhe entre duas opções concretas apresentadas 0 1 2 3
escolhe entre três opções concretas apresentadas 0 1 2 3
faz escolhas sem a necessidade de solicitações
total das colunas

SEGUINDO INSTRUÇÕES N R I c
segue instrução verbal envolvendo uma ação 0 1 2 3
segue instrução verbal envolvendo duas ações 0 1 2 3
segue indicações musicais simples 0 1 2 3
total das colunas

RECORDAÇÃO DE CURTO PRAZO/ SEQUENCIAMENTO N R I c

recorda novas informações apresentadas durante a atividade 0 1 2 3
lembra e repete a ordem de dois objetos durante a atividade 0 1 2 3
lembra e repete a ordem de tres objetos durante a atividade 0 1 2 3
lembra e repete a ordem de uma melodia curta no instrumento (xilofone e etc...) 0 1 2 3
total das colunas

Recordação de longo prazo N R I c

recorda o nome do terapeuta 0 1 2 3
recorda os nomes dos instrumentos 0 1 2 3
recorda as funções dos instrumentos 0 1 2 3
demonstra consciência da rotina da aula de musicalização 0 1 2 3
solicita atividades/canções anteriormente apresentadas 0 1 2 3
canta letras de música corretamente sem indicações visuais/auditivas 0 1 2 3
total das colunas

ATENÇÃO N R I C
sustenta a atenção durante toda a atividade 0 1 2 3
demonstra atenção sustentada ao terapeuta 0 1 2 3
retorna à atividade após distração com o auxílio de indicações 0 1 2 3
retorna à atividade após distração sem o auxílio de indicações 0 1 2 3
demonstra atenção compartilhada 0 1 2 3
total das colunas

HABILIDADES ACADEMICAS N R I c
identifica numeros 0 1 2 3
identifica letras 0 1 2 3
le fragmentos de textos ou palavras simples 0 1 2 3
identifica cores 0 1 2 3
conta de uma a dez ou mais 0 1 2 3
identifica quantidades 0 1 2 3
soletra palavras com até tres silabas 0 1 2 3
ecoa palavras. ex "diga gato" 0 1 2 3
equipara três símbolos 0 1 2 3
equipara três cores 0 1 2 3
total das colunas

RESUMO SCORE FINAL

HABILIDADES COGNITIVAS
TOMADA DE DECISÃO
SEGUINDO INSTRUÇÕES
RECORDAÇÃO DE CURTO PRAZO/ SEQUENCIAMENTO
RECORDAÇÃO DE LONGO PRAZO
ATENÇÃO
HABILIDADES ACADEMICAS
SOMA TOTAL

MUSICALIDADE
 N R I c
é alertado pela música 0 1 2 3
manifesta prazer com a música 0 1 2 3
indica desejo de tocar/ter contato com instrumentos 0 1 2 3
toca instrumento quando apresentado (no minimo 3 diferentes) 0 1 2 3
explora instrumentos de forma não orientada 0 1 2 3
explora instrumentos de forma orientada (com ajuda do terapeuta) 0 1 2 3
vocaliza em reposta à música 0 1 2 3
move-se ritmicamente em resposta à música 0 1 2 3
canta espontaneamente 0 1 2 3
engaja-se em atividade musical interativa 0 1 2 3
regula-se com suporte musical 0 1 2 3
total das colunas

ANDAMENTO N R I c
demonstra consciência de grandes mudanças no andamento 0 1 2 3
movimentos corporais inconscientes no andamento 0 1 2 3
movimentos corporais conscientes no andamento 0 1 2 3
inicia mudanças no andamento 0 1 2 3
adapta-se tocando para equiparar mudanças no andamento 0 1 2 3
adapta-se tocando para seguir accelerando 0 1 2 3
adapta-se tocando para seguir ritardando 0 1 2 3
sustenta tocar interativamente no próprio andamento 0 1 2 3
sustenta tocar interativamente no andamento do professosr 0 1 2 3
total das colunas

RITMO N R I c
imita padrão rítmico simples 0 1 2 3
sustenta imitação de padrões rítmicos variados 0 1 2 3
altera padrões rítmicos em resposta à música 0 1 2 3
inicia diferentes padrões rítmicos durante a tomada de turnos 0 1 2 3
inicia estruturas rítmicas envolvendo vários padrões 0 1 2 3
desenvolve estruturas rítmicas envolvendo vários padrões 0 1 2 3
sustenta padrões rítmicos iniciados por si mesmo 0 1 2 3
toca subdivisões de pulsação básica 0 1 2 3
adapta-se adapta-se adapta-se adapta-se adapta-se adapta-se adapta-se adapta-se adapta-se 0 1 2 3
total das colunas

INTENSIDADE N R I c
demonstra consciência de grandes mudanças de intensidade 0 1 2 3
tolera mudanças de intensidade 0 1 2 3
demonstra variedade de intensidades ao tocar 0 1 2 3
inicia mudanças de intensidade 0 1 2 3
segue indicação para mudanças de intensidade 0 1 2 3
adapta-se tocando em crescendo 0 1 2 3
adapta-se tocando em diminuendo 0 1 2 3
demonstra controle do crescendo 0 1 2 3
demonstra controle do diminuendo 0 1 2 3
demonstra uso expressivo do diminuendo/crescendo 0 1 2 3
total das colunas
RESUMO SCORE FINAL
MUSICALIDADE
ANDAMENTO
RITMO
INTENSIDADE
SOMA TOTAL