AMBULATÓRIO DE FONOAUDIOLOGIA

HC – UFMG

Nome:________________________________________________________________________

Idade:______________ Sexo:______________ Data da avaliação:________________________

Crianças de 0 - 1 ano

COMUNICAÇÃO - RECEPÇÃO S N
01. Reage aos estímulos ambientais de forma reflexa (an/av).
02. Reage aos estímulos ambientais alterando o comportamento de forma siginificativa (choro e sorriso) (an/av).
03. Responde ao próprio nome (apelido) (an/av).
04. Responde as solicitações gestuais (an/av).
05. Responde as solicitações verbais, acompanhadas de gestos (an/av).
06. Responde as solicitações verbais (an/av).
07. Reage adequadamente ao “não” (an/av).
08. Demonstra compreensão de sentimentos: carinho, zanga, alegria (an/av).

COMUNICAÇÃO - EMISSÃO S N
01. Sucção adequada (an/av).
02. Deglutição adequada (an/av).
03. Respiração adequada (an/av).
04. Vocalizações generalizadas (an/av).
05. Vocalizações com padrão silábico (an/av).
06. Vocalizações com variação de entonação frente aos diferentes estímulos (an/av).
07. Vocaliza para chamar atenção (an/av).
08. Vocaliza enquanto manipula objetos (an/av).
09. Faz gestos indicativos (an/av).
10. Utiliza-se de segmentos silábicos com função nominativa (an/av).
11. Utiliza-se de onomatopéias (an/av).

ASPECTOS MOTORES S N
01. Movimenta-se no berço (an/av).
02. Apresenta preensão reflexa (an/av).
03. Apresenta controle cervical (an)
04. Senta-se com apoio (an)
05. Senta-se sem apoio (an)
06. Tenta alcançar e agarrar com preensão objetos à sua frente
07. Transfere objetos de uma mão para outra (an/av).
08. Segura objetos e olha (an/av).
09. Une as mão, olha o objeto, segura-o e leva-o à boca (av)
10. Segura mãos e pés (an/av).
11. Bate e puxa um objeto da mesa, agita e sacode objetos (an/av).
12. Empurra e puxa objetos (an/av).
13. Coloca objetos grandes em um recipiente (an/av).
14. Bate palmas (an)
15. Acena com a mão (an/av).
16. Engatinha (an)
17. Fica em pé com apoio (an/av).
18. Fica em pé sem apoio (an/av).
19. Dá alguns passos sem apoio (an/av).
20. Atira objetos (an/av).

ASPECTOS COGNITIVOS DA LINGUAGEM S N

01. Abre a boca ou começa a sugar antes do bico tocar a boca (an).
02. Reage ao contato corporal (an/av).
03. Reage ai estímulo auditivo procurando a fonte sonora (an/av).
04. Observa sua mão (an/av).
05. Mantém contato visual (an/av).
06. Quando colocado um pano em seus olhos, retira-o (an/av).
07. Leva objetos à boca (an/av).
08. Bate objetos (an/av).
09. Tira e põe objetos em um recipiente, espontaneamente (an/av).
10. Deixa cair e apanha um brinquedo (an/av).
11. Executa gestos simples a pedido (an/av).
12. Segue visualmente um objeto na linha mediana do corpo, sem virar a cabeça (an).
13. Segue visualmente um objeto na linha mediana do corpo, virando a cabeça (an).
14. Procura objetos que tenham sido removidos do campo visual (av).
15. Sorri e vocaliza ao ver sua imagem refletida no espelho (av).
16. Encontra um objeto escondido debaixo de um recipiente (av).
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Idade:______________ Sexo:______________ Data da avaliação:________________________

Crianças de 1 - 2 anos

COMUNICAÇÃO - RECEPÇÃO S N
01. Entende verbos que representam ações concretas a suas próprias necessidades (ex. mais, quer, acabou, dá)
(av)
02. Identifica 4 objetos familiares sob nomeação (av)
03. Identifica 3 partes do corpo nela e no outro sob nomeação (cabelo, boca, orelha, mãos) (av)
04. Realiza até 2 ordens simples (av)

COMUNICAÇÃO - EMISSÃO S N
01.Início da sistematização do sistema fonêmico (an/av)
02. Usa segmentos com função de nomeação (an/av)
03. Uso de gestos indicativos e representativos e entonação (an/av)
04. Uso de palavra-frase (an/av)
05. Usa o próprio nome (an/av)
06. Uso de palavras justapostas (an/av)
07.Todas as emissões nesta fase se relacionam a situações concretas (an/av)
08 Nomeia mais ou menos 3 partes do corpo de uma boneca ou pessoa (av)
09. Responde sim ou não (an/av)
10. Início das frases simples (an/av)
11. Nomeia 4 objetos rotineiros (av)

ASPECTOS MOTORES S N
01. Engatinha escada acima (an)
02. Sobe em cadeira de adultos, vira-se e senta-se (an/av)
03. Pega objetos, encaixa objetos (av)
04. Vira várias páginas de uma vez (av)
05. Caminha independentemente (an)
06. Desce escadas engatinhando de costas (an)
07. Sobe escadas com ajuda (an)
08. Corre com cuidado (an/av)
09. Vai da posição sentada a de pé sem apoio (an/av)
10. Utiliza objetos com adequação (an/av)
11. Puxa meias para tirá-las (an)
12. Ajuda a vestir-se, tira sapatos sem laços, tenta tirar casaco desabotoado, abaixa calças quando abertas (an)
13. Faz rabiscos (av)
14. Arremessa objetos (av)
15. Chuta uma bola grande (av)

ASPECTOS COGNITIVOS DA LINGUAGEM S N

01. Coloca objetos num recipiente esvaziando depois (av)
02. Rola uma bola sob imitação (av)
03. Coloca aros em pinos e pinos grandes em prancha furada (av)
04. Constrói torres de 3 cubos (av)
05. Empurra e puxa brinquedos quando anda (av)
06. Tira objetos de um recipiente um de cada vez (av)
07. Senta-se no penico por mais ou menos 5 minutos (an)
08. Empurra cubos imitando um trem (av)
09. Até mais ou menos 2 anos explora sua imagem especular e se reconhece (av)
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Idade:______________ Sexo:______________ Data da avaliação:________________________

Crianças de 2 - 3 anos

COMUNICAÇÃO - RECEPÇÃO S N
01. Executa uma série de 3 ordens relacionadas (av)
02. Aponta gravura de objeto comum, descrito por seu uso (av)
03. Reconhece grande e pequeno sob nomeação (av)
04. Sob nomeação reconhece: em cima de, embaixo de, dentro (av)
05. Responde com adequação a situação rotineira (an)
06. è capaz de identificar objeto que não faz parte de um determinado grupo semântico (av)
07. Ergue os dedos tentando mostrar a idade (av)
08. Identifica no mínimo 3 objetos pelo uso (av)

COMUNICAÇÃO - EMISSÃO S N
01. Compreende o "onde" respondendo adequadamente (av)
02. Combina verbo ou substantivo com "este" e "aqui" emitindo 2 palavras (av)
03. combina "é" em frase de 2 itens (av)
04. Combina o substantivo mais o adjetivo(av)
05. Combina 2 palavras para exprimir posse (av)
06. combina substantivo mais verbo (av)
07. usa artigo na fala ((av)
08. Aplica regra regular de gênero (av)
09. Usa gerúndio (av)
10.Pergunta "o que é isto" (av)
11.Usa "eu" (av)
12. Compreende o "como" respondendo adequadamente (av)
13. Nomeia 2 figuras de objetos comuns (av)
14. Repete 2 dígitos (av)

ASPECTOS MOTORES S N
01. Desembrulha objetos pequenos (av)
02. Vira páginas, uma de cada vez (av)
03. Faz bolas de argila (av)
04. Alimenta-se utilizando colher e xícara (an)
05. espeta alimento com o garfo (an)
06. início do aprendizado de controle esfíncteriano (av)
07. Fecha e abre zíper grande (an)
08. Tira meias (an)
09. Tira casaco quando aberto (an)
10. tenta colocar o seu próprio sapato (an)
11. Escova os dentes com ajuda (an)
12. tira a camiseta com ajuda (an)
13. Inicia o tomar banho sozinho (an)
14. Enfia contas grande num cordão (4) (av)
15. Segura lápis em posição quase correta (av)
16. Vira trincos e maçanetas de portas (av)
17. Desenha linha vertical e horizontal (av)
18. Salta sobre 2 pés (av)
19. Caminha para trás (av)
20. Desce escada com ajuda (an)
21. Separa e junta brinquedos que se completam de forma simples (av)
22. Desparafusa brinquedos de encaixe (av)

ASPECTOS COGNITIVOS DA LINGUAGEM S N

01. Realiza jogos de encaixe que envolvam formas geométricas simples (av)
02. Combina objetos semelhantes (av)
03. Aponta 3 cores primárias quando nomeadas (av)
04. Desmonta e monta brinquedos (av)
05. É capaz de manter o foco de atenção por mais tempo (5-10') (av)
06. Posiciona objetos no espaço com adequação (av)
07. Combina uma forma geométrica com a figura correspondente (av)
08. Reconhece músicas que lhe são familiares (an/av)
09. Reconhece: cabelo, mão, orelhas (4) (av)
10. Primeiros desenhos do corpo humano: um círculo e duas linhas paralelas que descem (av)
11. Reconhece a própria imagem no espelho (av)
12. Constrói torres de 5/6 cubos (av)
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Idade:______________ Sexo:______________ Data da avaliação:________________________

Crianças de 3 - 4 anos

COMUNICAÇÃO - RECEPÇÃO S N
01. Executa uma série de duas ordens simples não relacionada (av)
02. Responde perguntas referentes a fatos passados (av)
03. reconhece sexo (an/av)
04. Reconhece partes do corpo: cabeça, braços, pernas, pés, mãos, barriga, cabelo, "bumbum", nariz, orelhas ,
boca (av)
05. mantém atenção quando lhe é lida uma história (an/av)
06. responde perguntas de ordem temporal referente a fatos concretos (av)
07. Segue regras, por imitação de crianças (an)
08. Identifica objetos pelo uso (5) (av)

COMUNICAÇÃO - EMISSÃO S N
01. aumento considerável do léxico (an)
02. Início da relação eu-tu (av)
03. Usa: eu, meu, mim ao invés do nome (av)
04. Memoriza pequenos versos, canções (an/av)
05. Diz o seu nome completo (an/av)
06. nomeia seus próprios desenhos (av)
07. Relata experiências imediatas e expressa ocorrências futuras (av)
08. Nomeia: pequeno, grande em cima, embaixo, dentro, fora, pesado, leve, igual, diferente, cores primárias e 3
formas geométricas (av)
09. Tem noções de algumas irregularidades lingüísticas: plural, verbos (av)
10. Descreve eventos e personagens de histórias conhecidas e relata 2 fatos em ordem de ocorrência 9av)
11. Relata a função de alguns objetos (av)
12. Repete 3 dígitos (av)

ASPECTOS MOTORES S N
01. anda na ponta dos pés (an/av)
02 pedala triciclo (an)
03. dá cambalhotas (an)
04. Sobe escada alternando os pés (an/av)
05. Agarra a bola com as duas mãos (av)
06.Segura o lápis entre o polegar e o indicador, descansando no terceiro dedo (av)
07. corta com tesoura, linhas retas (av)
08.Martela pinos (av)
09. Despe-se e veste-se com pouco auxílio (an)
10. Desabotoa botões grandes, abre colchetes de pressão ou gancho (an)
11. Controle de esfíncter diurno e início de controle de esfíncter noturno (an)

ASPECTOS COGNITIVOS DA LINGUAGEM S N

01. Junta 2 a 3 partes para formar um todo (av)
02. Combina um a um, 3 ou mais objetos (av)
03. Acrescenta perna e /ou braço ao desenho incompleto da figura humana (av)
04. Combina texturas: duro, mole, macio (av)
05. Por imitação desenha uma cruz e copia linha ondulada e círculo (av)
06. Constrói uma ponte de 3 cubos sob imitação (av)
07. Evita perigos simples (fogão, quente, vidro quebrado ) (an)
08. memoriza figuras (é capaz de selecionar um estímulo entre outros) (av)
09. Desenha a figura humana com cabeça (círculo), 2 olhos e 2 linhas que saem da parte inferior da cabeça
(boneco girino) Depois aparecem boca, nariz, orelhas, dedos, sem tronco (av)
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Idade:______________ Sexo:______________ Data da avaliação:________________________

Crianças de 4 - 5 anos

COMUNICAÇÃO - RECEPÇÃO S N
01. Executa uma série de 3 ordens relacionadas (av)
02. É capaz de achar uma par de objetos ou gravuras, a pedido entre outros (av)
03. compreende perguntas que exigem formulação na resposta (av)
 Referente ao comportamento social: Ex.: ( o que deve fazer para ...)
 Referente a situações gerais. Ex.: (que cores conhece?)
04. Pode receber informação simbólica. Ex.: (dormimos na cama, sentamos na?) (av)
05. è capaz de achar parte de cima, parte de baixo de objeto perdido (av)
06. Identificação de figuras pela função (mínimo 3) (av)
COMUNICAÇÃO - EMISSÃO S N
01. Pede ajuda verbal quando em dificuldades (an/av)
02. Repete rimas, danças ou canções para outras pessoas (an/av)
03. Usa o condicional (av)
04. Usa sentença composta (av)
05. Usa contrações prepositivas (av)
06. Diz antônimos de palavras conhecidas (av)
07. conta história familiar sem gravura, com pista (av)
08. Início de subordinação (av)
09. Usa sentenças complexas (av)
10. Aumento do léxico (an/av)
11. sistematização da grande maioria dos sons da língua (an/av)
12. Expressa com suas palavras a idéia contida num relato prévio (av)
13. Nomeia cores além das primárias (av)
14. Nomeia duas texturas (av)
15. Nomeação de desenhos e objetos (av)
16. Repetição de 4 dígitos (av)
ASPECTOS MOTORES S N
01. dá nó (an)
02. copia um triângulo e quadrado quando pedido (av)
03. Fica apoiada num pé só sem ajuda ((av)
04. Corre mudando a direção (av)
05.Caminha sobre uma tábua (av)
06. Pula para frente sem cair (av)
07. Pula pequenos obstáculos (av)
08. Pula para trás (av)
09. Bate e agarra bola grande (av)
10. Faz formas de argila compostas de 2 a 3 partes (av)
11. Recorta curva (av)
12. Atarracha (av)
13. desce e sobe escadas alternado os pés (an)
14. Pedala triciclo, virando esquina (an)
15. Pula sobre 1 dos pés (an)
16. Desenvolvimento inicial do grafismo (av)
17. Usa adequadamente os talheres (an)
18. Veste-se e despe-se por completo . sozinha (an)
19. Controle esfincteriano estabelecido (an)
20. Desabotoa a própria roupa (an)
21. Encaixa os terminais do zíper (an)
22. Desafivela e afivela cintos e fivelas (an)
23. Abotoa botões grandes (na)
24. Escova os dentes (an)
25. Passa o cordão nos sapatos (an)
ASPECTOS COGNITIVOS DA LINGUAGEM S N
01. Trabalha sozinho em uma atividade mais de 10 minutos (av)
02. Brinca com 2 ou 3 crianças em atividades cooperativa (an)
03. É capaz de apontar absurdos em uma figura (av)
04. Combina símbolos (números e letras) (av)
05. Coloca objetos atrás, ao lado de, próximo de (av)
06. Aponta a parte que falta em objetos representados em gravuras (av)
07. Separa objetos por categorias (av)
08. Designa gravura que não pertence a uma classe específica (por ex.: que não pertença à classe dos animais) (av)
09. Lembra-se de 4 objetos vistos em gravura (av)
10. Diz o que está faltando quando um objetos e removido de um grupo de 3 (av)
11. Pega o número especificado de objetos quando lhe pedem (av)
12. Empilha 5 ou mias argolas numa estaca por ordem de tamanho (av)
13. Completa figura humana (av)
14. Realiza ordenação cronológica de figuras (av)
15. Participa de jogos de ação com regras simples (por ex.: esconderijo) (an)
16. Supera seu egocentrismo (an)
17. No desenho da figura humana surge o tronco (av)
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Nome:________________________________________________________________________

Idade:______________ Sexo:______________ Data da avaliação:_______________________

Crianças de 5 - 6 anos

COMUNICAÇÃO - RECEPÇÃO S N
01. Segue regras de raciocínio verbal (av)
02. Representa partes de uma história dramatizando ou utilizando fantoches ou gestos (av)
03. Pode apontar para alguns, muitos, vários, maioria, menos de todos, poucos (av)
04. Reconhece número quando nomeados (av)

COMUNICAÇÃO - EMISSÃO S N
01. Nomeia posição de objetos: 1ª ,2ª e último (av)
02. Diz o seu endereço e o seu número de telefone (av)
03. Relata experiências diárias (av)
04. Descreve localização ou movimento por meio de: para longe de, em cima (av)
05. Responde à pergunta "por quê" com uma explicação (av)
06. Relata histórias em seqüência (av)
07. Responde à pergunta /'o que acontece se..." (av)
08. Usa o ontem e amanhã com significado (av)
09. Pergunta o significado de palavras novas ou pouco familiares (av)
10. Explica regras de jogos ou atividade a outra pessoa (av)

ASPECTOS MOTORES S N
01. Rasga formas simples de papel (av)
02. Salta rapidamente (an/av)
03. Abre bem o dedos. Tocando o polegar em cada dedo (av)
04. Dribla bola com direção (av)
05. Apanha objeto do chão enquanto corre (av)
06. anda de bicicleta (an)
07. Amarra laços na própria roupa (an)
08.Recorta e cola formas simples (av)
09. Copia letras (av)
10. Colore obedecendo contornos (av)
11. Recorta gravuras (av)
12. Escreve o próprio nome (av)
13. Ainda ocorre reprodução especular de movimentos propostos (av)
14. Estabelecimento da preferência manual (an/av)
15. Com 6 anos consegue diferenciar a direita e esquerda no próprio corpo (av)

ASPECTOS COGNITIVOS DA LINGUAGEM S N

01. No desenho da figura humana surge o tronco como um círculo entre a cabeça e as pernas e surgem membros
mal articulados (av)
02. Desenha gravuras simples reconhecíveis (casa, homem, árvore) (av)
03. Completa figuras (av)
04. Imita papéis do adulto (an/av)
05. Conforta companheiros de brincadeira quando estão tristes (an)
06. Brinca com 4 ou 5 crianças em atividades cooperativas sem supervisão constante (an)
07. Veste ou despe agasalho conforme a temperatura ambiente (an)
08. Segue regras de jogo de raciocínio verbal (an/av)
09. Dobra uma folha de papel formando um triângulo e depois outro (av)
10. Define: bola, chapéu, fogão (av)
11. Repete sentenças (av)
12. Reproduz um colar de contas de memória (av)
13. Percorre labirintos (av)