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DISCIPLINA: PROFESSOR: TURMA:

PROTAGONISMO JUVENIL 8A

Mês de Março ENTREGA: 27/04

HABILIDADES:

elaborar questionário de entrevista; elaborar registro escrito de entrevistas; exercitar a

oralidade; identificar a cultura e os costumes de estudantes em décadas passadas

OBJETIVOS:

Que o aluno possa conhecer como era a escola de seus familiares e compreenda como a escola fisicamente e
pedagogicamente mudou e como se beneficiar para um crescimento de um cidadão autônomo, solidário e
competente

ORIENTAÇÕES/AVALIAÇÃO:

Tire foto das atividades realizada do roteiro coloque seu nome e turma e envie pelo e-mail da professor

Assista as aulas do CMSP. Anote em seu caderno as informações importantes

Tendo alguma dúvida entre em contato com a professora de sua turma

Assista vídeos no you tube relacionados ao tema.

COMO ERAM AS ESCOLAS NA ANTIGUIDADE?

Na antiguidade, o ato de estudar não era um direito de toda criança como é (ou deveria ser)
hoje. Antes, ter acesso aos ensinamentos era um privilégio dos filhos de famílias nobres e ricas,
sendo que muitas crianças das sociedades antigas que não tinham essa vantagem gastavam as
horas em trabalhos braçais e não recebiam nenhuma instrução dentro ou fora de casa.
Muitas delas não tinham nem a chance de um sonho maior, pois já eram designadas ainda
muito pequenas como escravas. Como se isso não bastasse, se a criança fosse uma menina, as
suas esperanças de ter um aprendizado formal nas instituições eram quase zero, sendo ou não de
família rica, pois os meninos tinham prioridade devido aos ensinamentos que se estendiam a regras
militares e estratégias de batalhas. Com o passar do tempo, em algumas sociedades, as meninas
foram ganhando o seu espaço e recebiam aprendizados diferentes para administrar a família.
Confira abaixo como eram as escolas da antiguidade.

Isso é Esparta
 Fonte da imagem: Reprodução/Discovery News
Em Esparta, a educação de uma criança aos sete anos de idade tornava-se um dever do
Estado, o qual precisava, essencialmente, recrutar a criança para uma vida de serviço militar.
Em vez disso, os meninos espartanos seguiam um programa de estudo chamado agoge, que
incluía leitura, escrita e música, mas tudo focado para os treinamentos. Além disso, eles aprendiam
técnicas de sobrevivência e, ao atingir a adolescência, seguiam para o exército. Já as mulheres
eram educadas em casa o suficiente para administrar as propriedades da família, sendo que a
leitura e escrita faziam parte desses aprendizados. Algumas também recebiam treinamento físico.

Crianças de Athenas

Fonte da imagem: Reprodução/Discovery News

Atenas preferia educar pensadores. Assim, desde cedo, as crianças atenienses aprendiam a ler
e a escrever. Com sete anos, os meninos podiam estudar tanto os nobres quanto os pobres nas
escolas onde aprendiam música, poesia, filosofia, matemática e outras disciplinas. A educação
seguia até a adolescência, podendo ser estendida após os 14 anos. Treinamentos físicos também
eram necessários, mas o foco era o intelecto. As meninas também só tinham alguma instrução em
casa.
Egito

Fonte da imagem: Reprodução/Discovery News

No antigo Egito a educação era valorizada, mas era feita de maneira informal e, muitas vezes,
pelos próprios pais. Tanto que, nesses aprendizados, as crianças já recebiam ensinamentos da
profissão de seus pais para assumir o mesmo segmento de trabalho deles. As meninas eram
educadas por suas mães nas tarefas domésticas, como cozinhar e costurar. Já as crianças de
famílias ricas podiam ir às escolas para estudar para serem escribas e, eventualmente, trabalharem
no governo ou servindo como sacerdotes do templo, tendo aulas de história, matemática, música e
ciência.

Índia

Fonte da imagem: Reprodução/Discovery News

A educação na Índia durante o período védico (1.500 a 500 a.C.) não focava apenas na
estimulação intelectual ou nos treinamentos físicos, mas também no desenvolvimento espiritual. O
foco estava em crescimento pessoal e desenvolvimento do caráter. Por causa das castas tornou
mais difícil para as crianças das classes mais baixas receber qualquer tipo de ensino superior.
*https://www.megacurioso.com.br/historia-e-geografia/37833-como-eram-as-escolas-na-
antiguidade-.htmPublicado originalmente em 28/08/2013.

1) Atividade para enviar para a professora por e-mail

A) Na antiguidade só tinha acesso aos estudos os filhos dos nobres e pessoas ricas. Como Você
se sentiria se fosse proibido a ter acesso aos conteúdos da escola por causa das condições
financeiras de sua família? Por quê?
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B) O que fez a educação de Athenas ser diferente de Esparta, Egito e Índia?

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C) Analise a frase:” na vida a única coisa que um ladrão não pode nos roubar é nosso
conhecimento, (nossos estudos adquiridos)”. Explique o que você entendeu dessa frase:
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D) Analise a frase” A educação abre portas, é a chave para o futuro” explique o que você
entendeu dessa frase
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