Ensino

durante a
ditadura
Luísa Bastos
 Tópicos gerais

01. Localização 03. Livro

Situar no tempo e espaço O ensino no 1º ciclo

02. Características 04. Conclusões

Vamos perceber o regime Algumas considerações
01
Localização
No tempo e espaço
 O início educação em portugal

• Em 1940 Portugal tinha uma sociedade

maioritariamente analfabeta
• Apenas 40% da população sabia ler
• O elevado número de analfabetos contribuiu
para uma média muito inferior da população
em França, Espanha ou Itália no mesmo
período
• Com o fim de reduzir o analfabetismo, o
Estado Novo implementou uma estratégia
educativa, que constou de várias iniciativas.
Carácter católico e nacionalista

A escolarização obrigatória manteve-se só até à 3ª

classe, culminando com a aprovação no chamado
exame de 1º grau. A exigência do exame do 1º grau
para o acesso a muitas profissões contribuiu para uma
imagem da escola como algo útil para a população.

Esta imagem da escola dependeu também da revisão

dos programas escolares para a aquisição de
conhecimentos “mínimos” através de um programa
nacional comum e simplificado e controlado pelo
estado através da adopção de um manual oficial único.
Medidas de incentivo

Acesso às
Bolsas escolares
cantinas
Para os mais pobres Para os mais pobres

Plano dos
Multas
centenários
Medidas dissuadoras do Plano centralizado de
abandono escolar construção escolar
 Estatísticas

59% 69% 20% 46%

Beja Lisboa Beja Guarda

Crianças matriculadas Crianças matriculadas Crianças que Crianças que

frequentavam a escola frequentavam a escola
 02
O regime
Salazarista
Sala de aula

Régua Crucifixo

Na sala de aula
Retrato de:
Palmatória
Material obrigatório Salazar

Lousa Óscar
Carmona
 Serviço da escola para o regime

Objetivo 1
O objetivo era a formação de consciências e a
integração na ordem social,
pela inculcação ideológica e doutrinação moral.

Objetivo 2
No Estado Novo, a Educação não servia como
ascensor social: o ensino era limitado às
bases da aprendizagem: ler, escrever e contar.
 “Educar é
transmitir conhecimentos e valores (ou
contravalores) e não só transmitir
conhecimentos”
—Educação do Estado Novo
Mocidade Portuguesa

Uma das principais instituições educacionais

sobre o regime salazarista foi a Mocidade
Portuguesa, uma organização de juventude que
visava doutrinar os jovens de acordo com os
ideais do Estado Novo.

A Mocidade Portuguesa promovia atividades

físicas, culturais e cívicas, bem como programas
de treinamento militar. Era uma forma de
socializar os jovens e incutir-lhes os valores e as
ideias do regime.
 03
Livro
Do primeiro ciclo
O livro da primeira
classe

Trata-se de um livro de leitura da

primeira classe.
Segue o esquema habitual de ensino
da época, começando pelas vogais e
depois as consoantes, com leituras
de acordo com as letras aprendidas.
Aritmética
Antes e depois da aula
Os alunos tinham secção destinada à
aprendizagem da doutrina cristã, com
as principais verdades da fé católica,
mas também com noções e princípios
dos deveres cívicos.
Era costume eles fazerem uma
oração no início e no final das aulas

Caderno diário do meu avô

 Dentro do livro
No início do livro temos a ilustração de
meninas a fazer trabalhos domésticos. Estas
imagens espelhavam o ideal neste tempo:
uma mulher em casa a tomar conta da família.

No final do livro podemos observar ilustrações,

mas desta vez de rapazes a realizar atividades
mais “masculinas”. Estes imagens ensinavam
aos alunos que os rapazes tinham trabalhos
bastante distintos das raparigas, que cumpriam
os esteriótipos da ditadura
 Educação feminina
01
A educação feminina também foi
influenciada pelo regime salazarista. As
mulheres eram vistas como esposas e
mães, sendo incentivadas a adquirir
habilidades domésticas e a se preparar
para o casamento e a maternidade
02
A educação feminina era
voltada para a formação de
donas de casa e mães
exemplares, enfatizando a
importância da família e do
papel da mulher no lar.
Considerações
04
Algumas ideias a reter
 Conclusões
1 Estado novo
Durante o período salazarista em Portugal, (1932 a
1968), a educação foi fortemente influenciada pelo
Estado Novo. O governo salazarista tinha uma
visão conservadora e autoritária, e a educação era
considerada uma ferramenta crucial para a
manutenção e propagação dos valores e ideais do
regime.
Objetivo da 2
educação
O principal objetivo da educação durante esse
período era formar cidadãos leais ao Estado Novo,
promovendo uma visão nacionalista, patriótica e
católica da história e da cultura portuguesas. O
Estado controlava o sistema educacional, os
currículos, a nomeação de professores e a
produção de materiais didáticos.
 Conclusões
Ideologia
Este período foi marcada por um
forte controle e censura ideológica.
O governo reprimia qualquer forma
de pensamento crítico e oposição
política nas escolas, promovendo
uma visão única e dogmática da
história, da política e da sociedade.
Áreas rurais
É importante notar que a educação
durante o período salazarista não foi
uniforme em todo o país. Havia
diferenças entre as áreas urbanas e
rurais e entre os diferentes níveis de
ensino.
Nas áreas rurais, a falta de recursos e a
dificuldade de acesso à educação eram
mais pronunciadas.
Vídeo