UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO “PROF. MARIANO DA SILVA

NETO”

DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

AREA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E CULTURAIS DA EDUCAÇÃO

CAMPUS UNIVERSITÁRIO “MINISTRO PETRÔNIO PORTELA”

DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Profª Drª Maria do Socorro P. de S. Andrade

QUADRO SINÓPTICO

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO BRASIL E DO PIAUÍ

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO BRASIL E DO PIAUÍ

BRASIL PIAUÍ

1- A EDUCAÇÃO NO PERÍODO COLONIAL

Educação Jesuítica, Reforma Pombalina e Educação na Colonização do Piauí

Educação Joanina
Era muito precaria com o intuito mas de ensinar
sobre catequisaçao do quê para realmente
As aulas régias tinham o nítido objetivo de
ensinar,além de falta de profissionais e mao de
preencher a lacuna deixada pelos jesuítas e
obra desqualificada.
secularizar o ensino. Com esse modelo de
educação pombalino, deu-se ênfase aos estudos
menores de aprendizagem, que se tornava mais
rápida e eficaz. O objetivo último era preparar
uma elite necessária para fins econômicos e
políticos, pela qual ansiava o Estado. Na virada
do século XVIII para o século XIX, tornou-se
muito comum a elite local da colônia do Brasil
enviar seus filhos para a cidade de Coimbra,
em Portugal, com o intuito de eles completarem
a sua formação.

Em 1800, houve uma importante exceção no

âmbito educacional da colônia. Tratava-se do
centro de educação fundado no Seminário de
Olinda, que, em vez de preservar os estudos
tipicamente voltados para teologia e filosofia,
acabou se tornando um núcleo para o
aprendizado de variadas disciplinas.

2 - A EDUCAÇÃO NO PERÍODO IMPERIAL

Organização Escolar, (Des)centralização do Educação Piauiense no Império: 1822-1889.
Ensino e Reformas Educacionais, tendências
pedagógicas (modelos de ensino).

Foi marcado pela chegada da familia da familia

Era muito precaria com o intuito mas de
ensinar sobre catequisaçao do quê para
realmente ensinar,além de falta de profissionais
e mao de obra desqualificada,, O ensino no
período Imperial foi organizado em três níveis:
primário, secundário e superior,a escola era pra
ser para todos mas na prática era destinada para
os filhos dos nobres enquanto os pobres eram
deixados em segundo plano.
3 - A EDUCAÇÃO NO PERÍODO REPUBLICANO
Primeira República, Estado Novo, Segunda
República, Regime Militar e Nova
República: Organização Escolar,
(Des)centralização do Ensino e Reformas
Educacionais, tendências pedagógicas
(modelos de ensino).
imperial ao Brasil e mais adiante a
independência fazendo com q o ensino superior
tivesse uma preocupaçao importante dentre os
outros niveis de ensino,fazendo com que
crescesse mais e sem se importanta tanto co. A
classe pobre,ao invez de montar um programa de
ensino integrado de diversos graus de ensino,em
criar escolas superiores,em 1823, foi instituído
um método de ensino chamado Lancaster ou
“ensino mútuo”, em que, após treinamento, um
aluno (decurião) ficaria incumbido de ensinar a
um grupo de dez alunos (decúria), diminuindo,
portanto, a necessidade de um número maior de
professores,em 1824 foi criada uma lei que
fornecia apenas o 1 grau a todos os cidadãos,mas
a maior parte ficava apenas para os filhos dos
ricos.
A Educação na 1ª. República: 1889-1930
O Período de 1930-1960
O Período entre 1960-1980
Organização Escolar, (Des)centralização do
Ensino e Reformas Educacionais, tendências
pedagógicas (modelos de ensino).

O modelo educacional que privilegiava a Houve uma revolução que trouxe uma ideologia
educação da elite, em detrimento da educação
popular, é posto em questão na Primeira
República. Mas os ideais republicanos que
pretensamente alimentavam projetos de ver um
novo Brasil traziam resquícios de um velho
tempo, cujas bases erguiam as colunas da
desigualdade social, em que, no cenário real,
estava de um lado a classe pobre, sempre
relegada a segundo plano; de outro, a classe
dominante, expandindo cada vez mais os seus
privilégios.
O sistema federativo de governo, estabelecido
pela Constituição da República de 1891, ao
consagrar a descentralização do ensino, acabou
construindo um sistema educacional pouco
democrático, que privilegiava o ensino
secundário e superior,responsabilidade da
União , em detrimento da expansão do ensino
primário que deve ser reservado aos estados.
e discussões para tranformacoes no campo
educacional,foi fai que o país realmente acordou
para dar importância para as necessidades de
todos, foi criado o decreto nº 19.850, de 11 de
abril de 1931, criou o Ministério da Educação e
as secretarias de Educação dos estados; em 1932,
com o ideal de educação obrigatória, gratuita e
laica, entre outros, surgiu o Manifesto dos
Pioneiros da Educação Nova, com o objetivo de
tornar público o que era e o que pretendia o
Movimento Renovador,que sugeria a educação
obrigatória a todos os cidadãos e seus direitos
garantidos,para que seja igual e atingir todas as
camadas sociais,depois desse impulso foi criado
a Constituição de 1934, que visava à organização
do ensino brasileiro e incluía um capítulo
exclusivo sobre educação, no qual o Governo
Federal passasse a criar programas educacionais
a todos os cidadãos,

A descentralização que conferia maior poder

aos estados podia representar, no plano das
ideias, mudanças satisfatórias e significativas.
Mas, na realidade, representou o descaso e o
abandono dos estados mais pobres, que se viam
cada vez mais a mercê da própria sorte. Isso se
refletia no âmbito educacional e relegava
principalmente os menos favorecidos a uma
educação precária ou ao analfabetismo,apenas
sao paulo se destacava melhor na area
educacional,mas ainda era grande o seu nivel
de desigualdade.
4 - A EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE (Piauí e Brasil – de forma geral):
Organização escolar;
Graus de ensino;
Legislação;
Referencial curricular.

Na atualidade começamos a educação é gratuita para todos,enao importa a classe,existia o fundeb

que foi criado pelo governo federal que destina recurços a educação as escolas recebem de acordo
 com o numeros de alunos matriculados ,depois veio o pde que incluia os alunos deficientes e
especiais,e o que não falta sao projetos para melhorar a educação e tentar sair dessa educação
limitada,também existem os ensinos fundamental,medio e susperior rodos gratuitos a todos em
2005 foi aprovada a Lei nº 11.096, que instituiu o Programa Universidade para Todos (ProUni),
que concede bolsas de estudos em instituições de ensino superior particulares a estudantes de
escolas públicas de baixa renda e/ou estudantes de escolas particulares na condição de bolsistas
utilizando como referência a nota do Exame Nacional do Ensino médio.
Em 2007 veio o fundeb que concede renda para a educação as escolas recebem de acordo co. O
número de matrículas.
E também em 2007 veio o pde que e destinado a pessoas com deficiências e carências da educação
brasileira e superar um estágio de educação ainda limitado.
Que como e possivel obsercar sao criados diversos programas inclusivo para suprir a demanda de
alunos e melhorar mais e mais a educaçao para todos.

02- Síntese sobre a história da educação brasileira e piauiense.

A educação no piau foi bastantes atrasada e houve varias

mudanças,houve descasos,principalmente porque os mais
privilegiados eram os nobres enquanto os pobres eram deixados
de lado mas depois começaram a olhar pra esses povos mais
carentes e a criar escolas pra eles ainda que de forma precária
mas que houve melhorias e enfrentamento das desigualdades tudo
isso contribuiu para a educação que temos hoje qye veio de
diversas lutas e programas de inclusão.