 Noções de estatística

Indique se cada variável é qualitativa (Q), quantitativa discreta (QD) ou

quantitativa contínua (QC):
I. Tempo para fazer um teste.
II. Número de alunos aprovados em uma prova.
III. Nível socioeconômico.
IV. Valor de um imóvel.

Resposta Selecionada: c. 

QC, QD, Q, QC.

Respostas: a. 

QC, Q, Q, QD.

b. 

QD, QC, QC, Q.

c. 

QC, QD, Q, QC.

d. 

Q, Q, QC, QD.

e. 

QD, QC, Q, QC.

Comentário da Resposta: C
resposta: Comentário: observe os comentários em cada um dos itens:
I. O tempo para fazer um teste não é exato, ou seja, pode
assumir qualquer valor entre os minutos e segundos que
compõem uma hora cheia, sendo uma variável quantitativa
contínua.
II. O número de alunos aprovados é resultado de uma
contagem, sendo uma variável quantitativa discreta.
III. O nível socioeconômico não é uma informação numérica,
sendo uma variável qualitativa.
IV. O valor de um imóvel pode variar entre reais e centavos,
sendo uma variável quantitativa contínua.

 Pergunta 2

0,5 em 0,5 pontos

 Toda pesquisa precisa definir a população e a amostra, para que os dados possam
ser coletados. Assim, podemos dizer que a população é:

Resposta d. 
Selecionada:
Um conjunto de elementos com pelo menos uma
característica em comum.

Respostas: a. 

Um conjunto de pessoas.

b. 

Um conjunto de elementos quaisquer.

c. 

Um conjunto de pessoas com uma característica comum.

d. 

Um conjunto de elementos com pelo menos uma

característica em comum.

e. 

Um conjunto de indivíduo de um mesmo município,

estado ou país.

Comentário da Resposta: D
resposta: Comentário: população é a coleção de todos resultados,
respostas, medições ou contagens que são de interesse e
possuem, no mínimo, uma característica comum.

 Pergunta 3

0,5 em 0,5 pontos

Toda pesquisa precisa definir a população e a amostra, para que os dados possam
ser coletados. Assim, podemos dizer que a população e amostra são,
respectivamente:

Resposta d. 
Selecionada:
Conjunto de dados de um problema matemático e
conjunto de dados de uma pesquisa estatística.

Respostas: a. 

Pessoas e remédios.
 b. 

Conjunto de todos os elementos de uma pesquisa e parte

desses elementos.

c. 

Conjunto de todos os elementos de uma pesquisa e

medidas da pesquisa.

d. 

Conjunto de dados de um problema matemático e

conjunto de dados de uma pesquisa estatística.

e. 

Pessoas e animais.

Comentário Resposta: B
da resposta: Comentário: população é a coleção de todos os resultados,
respostas, medições ou contagens que são de interesse e
possuem, no mínimo, uma característica comum. Um exemplo
são os estudantes de uma instituição de ensino, pois a
característica comum é o fato de estudarem na mesma
instituição. Os eleitores de um estado da federação também
são um exemplo. Na maioria das vezes, podemos concluir que é
inviável ter acesso a toda a população para a coleta de dados
(por limitações monetárias, de tempo etc.). Logo, normalmente
é feita a coleta em uma parte, que deve ser muito
representativa dessa população. Tal parcela é denominada
amostra.

 Pergunta 4

0,5 em 0,5 pontos

As estaturas, em centímetros, de alguns jogadores de vôlei são:

 

170 182 182 187 187 183 190 180 185

180 185 185 185 183 185 190 182 187

 
Qual é a média da altura dos jogadores de vôlei?

Resposta Selecionada: e. 

184 cm.
 Respostas: a. 

185 cm.

b. 

183 cm.

c. 

182 cm.

d. 

187 cm.

e. 

184 cm.

Comentário da Resposta: E
resposta: Comentário: a média de um conjunto de dados é a soma
dos dados dividida pelo número de elementos do conjunto.
Vamos colocar as alturas em rol para facilitar a
identificação:
170, 180, 180, 182, 182, 182, 183,183, 185, 185, 185, 185,
185, 187, 187, 187, 190, 190

 Pergunta 5

0,5 em 0,5 pontos

As estaturas, em centímetros, de alguns jogadores de vôlei são:

 

170 182 182 187 187 183 190 180 185

180 185 185 185 183 185 190 182 187

 
Qual é a estatura mediana dos jogadores?

Resposta Selecionada: a. 

185 cm.

Respostas: a. 

185 cm.
 b. 

183 cm.

c. 

182 cm.

d. 

187 cm.

e. 

184 cm.

Comentário Resposta: A
da resposta: Comentário: a mediana é o valor que caracteriza o centro de
uma distribuição de frequências. Divide um conjunto
ordenado de dados em duas partes iguais de 50% (daí o fato
de a mediana ser considerada também uma medida de
posição).
Vamos colocar as alturas em rol para facilitar a identificação:
170, 180, 180, 182, 182, 182, 183, 183, 185, 185, 185, 185,
185, 187, 187, 187, 190, 190

 Pergunta 6

0,5 em 0,5 pontos

As estaturas, em centímetros, de alguns jogadores de vôlei são:

 

170 182 182 187 187 183 190 180 185

180 185 185 185 183 185 190 182 187

 
Qual é a moda da estatura dos jogadores?

Resposta Selecionada: d. 

185 cm.

Respostas: a. 

187 cm.
 b. 

183 cm.

c. 

182 cm.

d. 

185 cm.

e. 

184 cm.

Comentário Resposta: D
da resposta: Comentário: a moda é o valor que ocorre com maior
frequência em um conjunto de dados. Assim, observando os
valores, após colocá-los em rol, verificamos que cinco
jogadores possuem 185 cm de altura, sendo a altura da
maioria dos jogadores entrevistados.

 Pergunta 7

0,5 em 0,5 pontos

Observe os valores indicados na distribuição de frequência e indique a alternativa

que fornece os valores que faltam do ponto médio:

Resposta Selecionada: b. 

3, 9, 11 e 15.

Respostas: a. 

2, 8, 10 e 14.

b. 

3, 9, 11 e 15.

c. 

3, 5, 7 e 11.

d. 

3, 7, 11 e 15.
 e. 

2, 10, 12 e 14.

Comentário da Resposta: B
resposta: Comentário: ponto médio é o ponto que divide a classe em
duas partes iguais. Para calcular o ponto médio, precisamos
fazer o cálculo:

Assim, chegamos à resposta 3, 9, 11 e 15.

 Pergunta 8

0,5 em 0,5 pontos

Observe os valores indicados na distribuição de frequência e indique a alternativa

que fornece os valores que faltam da frequência acumulada:

Resposta a. 
Selecionada:
4, 12 e 57.

Respostas: a. 

4, 12 e 57.

b. 

4, 8 e 27.

c. 

4, 12 e 27.

d. 

8, 12 e 27.

e. 

8, 12 e 57.

Comentário da Resposta: A
resposta: Comentário: é a soma das frequências até a classe indicada.
Assim, fazendo as somas, chegamos aos seguintes
resultados: 4, 12 e 57.

 Pergunta 9
 0,5 em 0,5 pontos

Observe os valores indicados na distribuição de frequência e indique a alternativa

que fornece os valores que faltam da frequência relativa:

Resposta e. 
Selecionada:
9, 16 e 12.

Respostas: a. 

12, 31 e 42.

b. 

8, 15 e 11.

c. 

9, 15 e 11.

d. 

8, 16 e 12.

e. 

9, 16 e 12.

Comentário da Resposta: E
resposta: Comentário: é a razão (divisão) da frequência simples com a
soma das frequências da classe. Fornece a participação
percentual de cada classe em relação à amostra.

Fazendo cada um dos cálculos, chegamos aos valores: 9, 16 e

12.

 Pergunta 10

0,5 em 0,5 pontos

O número de carros vendidos por cada um dos vendedores de um negócio de

automóveis durante um mês particular, em ordem crescente: 2, 4, 7, 10, 10, 10,
12, 12, 14, 15. Determinar o desvio-padrão.

Resposta c. 
Selecionada:
3,95.
Respostas: a. 

3,93.

b. 

3,94.

c. 

3,95.

d. 

3,96.

e. 

3,97.

Comentário da Resposta: C
resposta: Comentário: é a raiz quadrada da variância. É a medida de
dispersão mais utilizada, por ter a mesma unidade que a
média, possibilitando uma melhor avaliação da dispersão da
amostra.