DESCODIFICAÇÃO

DO
REFERENCIAL

Formador: Carlos Guardado

 INTRODUÇÃO
A área Cidadania e Profissionalidade do
Referencial estrutura-se em torno de 8
Unidades de Competência (UC) geradas a
partir de 8 núcleos (Núcleos Geradores) e que
dão corpo a 3 grandes Dimensões de
Competências: cognitivas, éticas e sociais.

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Cidadania e Profissionalidade

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2
 INTRODUÇÃO
Referenciados a 4 Domínios de Referência para a Acção (DR) –

DR 1 – Domínio privado

DR 2 – Domínio profissional

DR 3 – Domínio institucional

DR4 – Domínio Macro-estrutural

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Formador: Carlos Guardado
4
1. Núcleo Gerador (NG) / Unidade de
Competência (UC)
Tema abrangente, presente na vida de todos os
cidadãos a partir dos quais se podem gerar e
evidenciar uma série de competências-chave
2. Competência ou Competência-Chave
Capacidades de identificar, assumir, reconhecer,
exprimir, relacionar, adoptar, intervir, entre outras,
no contexto pessoal, profissional, institucional e
macroestrutural.

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Formador: Carlos Guardado
6
DR1
TEMA: Liberdade e Responsabilidade
Pessoal

Reflectir sobre:
 Liberdade/Responsabilidade
 Bem individual/Bem comum

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DR1
• Responsabilidade partilhada de gerir o orçamento
familiar (partilha de conta bancária, de despesas...);
• Educação partilhada dos filhos (mesmo em caso de
divórcio);
• Responsabilidade cívica enquanto cidadão (partilha
de espaços comuns, pagamento do seguro do carro,
responsabilidade por animais domésticos, etc.).

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8
DR2

TEMA: Direitos e Deveres Laborais

Conhecer os seus direitos e deveres
enquanto trabalhador

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DR2

Conhecer os seus direitos laborais à luz do

código de trabalho (direitos de prestar
assistência à família; direitos enquanto
trabalhador estudante; direito a um contrato de
trabalho...).

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DR3
TEMA: Democracia Representativa e Participativa
• Conhece alguns direitos que lhe são
conferidos como cidadão português?
• No âmbito da Constituição da República
Portuguesa que direitos lhe permitem
participar cívica e politicamente?

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11
DR3

• Direito de acesso ao sistema de saúde, ensino,

protecção, defesa, etc.;

• Dever de pagar impostos;

• Dever e direito de votar.

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12
DR4
TEMA: Direitos, Deveres e Contextos Globais

 Face à DUDH (Declaração Universal dos

Direitos do Homem) que situações, a nível
global, considera que violam os Direitos
Humanos?
 Por que é que isso acontece?

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13
DR4
• Ter consciência dos direitos fundamentais de
qualquer ser humano.

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 15

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DR1
TEMA: Aprendizagem ao Longo da Vida

• No seu quotidiano já lhe surgiu alguma

situação de conflitualidade familiar?
• O que a desencadeou ?
• Como foi resolvida?

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16
DR1

• Casamento; acompanhar as diferentes fases de

crescimento dos filhos; separações; desemprego;
acidentes..

(estas situações exigem continua adaptação a situações

novas e complexas e consequente aprendizagem).

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17
DR2
TEMA: Processos de Inovação
• Que inovações foram introduzidas no seu local
de trabalho?
• Como se adaptou/ reagiu?
• De que modo as tem utilizado?

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18
DR2
• Explorar as inovações tecnológicas e a sua
adaptação a novos equipamentos ou novos
processos de trabalho;

• Explorar a falta de equipamentos adequados ou

obsoletos, no seu local de trabalho.

Formador: Carlos Guardado

19
DR3
TEMA: Associativismo e Movimentos Colectivos

• Faz ou já fez parte de alguma associação?

• Por que razão as pessoas dificilmente se

mobilizam em torno dos seus ideais/causas?

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20
DR3
• Conhecer os limites das Instituições e saber como
contornar diferentes situações para solucionar
problemas (Ex. Sabe que para renovar um BI em
Torres Vedras irá demorar 3 meses, então, irá recorrer
a uma loja do cidadão em Lisboa e demorará apenas
3 dias).
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21
DR4
TEMA: Globalização
• O que desencadeia estes processos de
acelerada mudança?
• Quem intervém nas dinâmicas da
globalização?

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22
DR4
 Recurso ao Tribunal Europeu;

 Se houver necessidade, podemos recorrer à ajuda dos

nossos parceiros europeus;

 Recurso às ONG (Organizações não Governamentais),

por exemplo a AMI.

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23
Formador: Carlos Guardado
 DR1
TEMA: Preconceitos, Estereótipos e
Representações Sociais

 Reconhece-se como um indivíduo diferente dos

outros?
Com formas de pensar distintas?
Qual delas terá mais “valor”?

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25
DR1
• A idade, nacionalidade como factor de
exclusão para a candidatura a novo emprego;
• Casamentos entre etnias e culturas diferentes;
• Preconceitos religiosos;
• Julgamento precipitado baseados na
aparência.
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26
DR2
TEMA: Reconversões Profissionais e
organizacionais
• Que dificuldades sentiu em acompanhar as
transformações/reorganização da instituição
onde trabalha?

• Como reagiu perante essa reorganização?

Formador: Carlos Guardado
27
DR2

• Explorar as inovações tecnológicas e a sua adaptação a novos

equipamentos ou novos processos de trabalho;

• Explorar situações no âmbito de conflitos/negociações de trabalho

(atuação enquanto sindicalizado ou não sindicalizado, papel dos sindicatos
na vida das organizações e seus contributos para a resolução de
problemas, etc.).

• Explorar a falta de equipamentos adequados ou obsoletos, no seu local de

trabalho.
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28
DR3

TEMA: Instituições e Modelos Institucionais

• Conhece as diferenças entre as diversas

instituições?

• Conhece políticas a nível local e nacional?

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29
DR3
• Na compra de uma casa, recorreu a vários organismos
(banco, notário, imobiliária, finanças, conservatória);

• Num processo de divórcio com existência de filhos...;

• Num processo de legalização de viatura comprada no

estrangeiro...

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30
DR4
TEMA: Opinião Pública e Reflexão Crítica

• Que factores considera que condicionam a

opinião pública?

• Consegue distanciar-se criticamente face à

opinião pública?
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31
DR4

• Conhecer a linguagem jornalística e capacidade para

comunicar utilizando uma linguagem apropriada ao
público a que se destina (escrever artigos em jornais
regionais, jornais escolares, jornais de associações ou
organismos, folhetos informativos, folhetos
publicitários, etc.)
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32
 33
Formador: Carlos Guardado
DR1
TEMA: Códigos Institucionais e Comunitários

• Como se relaciona com o “outro”?

• Segundo que princípios de conduta?

Formador: Carlos Guardado

34
DR1

• Atitudes de solidariedade e de respeito pelos outros e

saber adaptar-se ao meio onde está inserido
(consciência cívica, educação transmitida pelos pais,
cultura absorvida pelo meio onde vive, etc.)

Formador: Carlos Guardado

35
DR2
TEMA: Colectivos Profissionais Organizacionais

• No seu contexto profissional relaciona-se com

pessoas de outras culturas ou etnias?

• Como interage com elas?

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36
DR2

• Relacionamento profissional com diferentes níveis culturais

e capacidade de delinear estratégias pessoais para
solucionar possíveis conflitos (Como é que se relaciona com
colegas de trabalho que são diferentes de si?).

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37
DR3
TEMA: Políticas Públicas

• A nível social/institucional, qual a sua opinião

face ao acolhimento à população migrante?

Formador: Carlos Guardado

38
DR3

• Identificar políticas de acolhimentos de

diversas instituições.

Formador: Carlos Guardado

39
DR4

TEMA: Identidades e Patrimónios Culturais

• Face à interdependência global, reconhece a

necessidade de solidariedade na resolução dos
problemas a nível mundial?
Formador: Carlos Guardado

40
DR4
Exemplos:

Respeito pelos Direitos Humanos;

Desigualdade na repartição da riqueza;

Escassez de recursos naturais.

Formador: Carlos Guardado

41
DR4
• Entender que um rio poluído pode prejudicar toda uma
população que se dedica à pesca, sendo esta a única
alternativa de emprego;

• Entender que as culturas próprias e tradições de cada

região são fonte de riqueza para a região onde se
inserem (a típica saia da Nazaré; Carnaval de Torres
Vedras...)

Formador: Carlos Guardado

42
 43
Formador: Carlos Guardado
DR1
TEMA: Valores Éticos e Culturais

• Já alguma vez foi confrontado com situações

de tensão cultural como, por exemplo: de
ordem religiosa, racial ou outra, no contexto
da família ou da vizinhança?

• Como agiu?
Formador: Carlos Guardado

44
DR1
• Divergências e propostas de resolução com professor
do filho, condóminos do prédio, presidente da junta de
freguesia, padre da freguesia, etc. (capacidade de
discordância e capacidade de discussão e tentativa de
resolução de conflitos)

Formador: Carlos Guardado

45
DR2
TEMA: Deontologia e Normas Profissionais

• Por que valores se rege na sua prática

profissional?

• Identifica-se com esses valores?

Formador: Carlos Guardado

46
DR2

• Identificar os valores da sua empresa ou organização

e a sua capacidade de adaptação.

Formador: Carlos Guardado

47
DR3

TEMA: Códigos de Conduta Institucional

• Quando se dirige a uma entidade pública, por

exemplo, como acha que deve ser tratado?

Formador: Carlos Guardado

48
DR3
• Sabe actuar em conformidade quando os seus direitos são
desrespeitados (saber como reclamar) ou elogiar e valorizar
quando sucede o contrário?

• De que modo considera ser possível levar a que seja adoptado

um conjunto de normas/procedimentos que conduzam a um
melhor funcionamento dessas entidades/instituições?

Formador: Carlos Guardado

49
DR4

TEMA: Escolhas Morais Comunitárias

dignidade vs. desumanidade,
desenvolvimento vs. pobreza, justiça vs.
assimetria, ...
Formador: Carlos Guardado

50
DR4
• Face à multiplicidade e complexidade dos problemas
mundiais qual a sua opinião quanto à forma como são
tratados?
• Que soluções propõe?
• Como gostaria que fossem resolvidos?

Formador: Carlos Guardado

51
 52
Formador: Carlos Guardado
DR1
TEMA: Tolerância e Diversidade
Tolerância significa a «tendência para admitir formas de pensar, de sentir
e de agir diferentes das nossas»

• Como a demonstra na família, no

relacionamento com vizinhos ?

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53
 ABERTURA MORAL
DR1

• Exemplificar situações concretas em que aceitou ou

tolerou diferentes formas de pensar ou agir (um filho
que coloca um piercing; um amigo que festeja a vitória

de um clube de futebol que não gosta;

não suporta cães e o seu vizinho tem dois no

apartamento... )
Formador: Carlos Guardado

54
DR2
TEMA: Processos de Negociação
• Quando confrontado com determinada
situação/problema no seu local de trabalho, como
actua?
• Está disposto a negociar?
• Toma em consideração ambos os lados do
problema?

Formador: Carlos Guardado

55
DR2

• Procura ser cooperante na sua empresa e ajudar

os seus colegas quando necessário mesmo que
essa atitude atrase o seu trabalho.

Formador: Carlos Guardado

56
DR3

TEMA: Pluralismo e Representação Plural

• Qual a importância que reconhece ao

pluralismo político no aprofundamento da
democracia participativa?

Formador: Carlos Guardado

57
DR3

• Participação efectiva numa Junta de

Freguesia, Associação de Moradores...

Formador: Carlos Guardado

58
DR4
TEMA: Mediação Intercultural

• No seu relacionamento social como se posiciona face

a culturas diferentes?
• No desempenho das suas actividades sociais,
considera que assume um papel que contribui para
a inserção e mediação intercultural?

Formador: Carlos Guardado

59
DR4

• Bombeiro voluntário
• Comunidades Vida e Paz
• Associações religiosas
• etc.

Formador: Carlos Guardado

60
 61
Formador: Carlos Guardado
DR1
TEMA: Capacidade Argumentativa

• Perante uma questão polémica que possa surgir

no seio familiar, como argumenta em prol da
sua posição?
• Como reage aos argumentos dos outros?

Formador: Carlos Guardado

62
DR1

• Ser capaz de dialogar e argumentar uma ideia mesmo

quando o interlocutor tem um ponto de vista diferente;

• Capacidade para ouvir opiniões diferentes da sua.

(Como aceita/reage aos argumentos dos outros?)

Formador: Carlos Guardado

63
DR2

TEMA: Capacidade Assertiva

• Em contexto de trabalho como aceita/reage
face às opiniões dos outros?

• Enfrenta abertamente a questão?

• Exprime claramente o seu ponto de vista?

Formador: Carlos Guardado

64
DR2

 Capacidade de iniciativa e de polivalência

para a resolução de um problema
profissional inesperado.

Formador: Carlos Guardado

65
DR3

TEMA: Mecanismos deliberativos

• Já participou em alguma organização/

instituição deliberativa?

• Qual o processo de tomada de decisão?

Formador: Carlos Guardado

66
DR3
• Para além da vida profissional, em que outros interesses
associativos participa?

• Associações desportivas, associações protectora de

animais, associações de protecção ao ambiente...

Formador: Carlos Guardado

67
DR4
TEMA: Debates e Intervenção Pública
• Como membro de um órgão deliberativo
como actua/participa na tomada de
decisões?
• Expõe claramente o seu ponto de vista?
Formador: Carlos Guardado

68
DR4

• Participação e intervenção em Assembleias Municipais,

Assembleias de Juntas de freguesia, debates públicos
para informação das populações, sessões de
esclarecimento dirigidos à população, etc.

Formador: Carlos Guardado

69
Formador: Carlos Guardado
DR1
TEMA: Projectos Pessoais e Familiares
Competência: Pensar prospectivamente a
vida pessoal

• Que projectos tem a nível pessoal?

Formador: Carlos Guardado

71
DR1
• Que iniciativas tomou no sentido de melhorar a sua
vida pessoal ? (escolha do companheiro com o mesmo
projecto de vida , recursos a pessoas conhecidas para
arranjar uma ocupação, investir na formação com o
sentido de progredir na carreira...)
Formador: Carlos Guardado

72
DR2
TEMA: Gestão do Trabalho
Competência: Mobilizar vários saberes para
resolução de problemas profissionais complexos

• Em contexto profissional, como planifica o trabalho ?

• Tem em conta os saberes/capacidades dos elementos

da equipa?
Formador: Carlos Guardado

73
DR2
• Recorrer a conhecimentos de várias áreas de modo a
resolver problemas laborais e capacidade para
organizar o seu próprio trabalho ou o trabalho dos
outros.

Formador: Carlos Guardado

74
DR3
TEMA: Projectos Colectivos

• Coopera em projectos comunitários?

Formador: Carlos Guardado

75
DR3
• Capacidade para organizar um peditório de modo a
resolver uma situação pontual (ex. compra de cadeira
de rodas, reconstrução de uma casa que ardeu...)

Formador: Carlos Guardado

76
 DR4
TEMA: Capacidade Prospectiva
Sobre uma situação de mudança social

Que gostaria de ver alterado?

Que comportamentos deviam ser alterados?

Formador: Carlos Guardado

77
DR4

• Mudança da cidade para o campo e implicações

na alteração dos hábitos.

Formador: Carlos Guardado

78
• Curso/Unidade:

• Formador/a:

• Carga horária: