CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE

Sugestão pãrã ã ãbordãgem dos Temãs/ Produção de Evidenciãs/ Demonstrãção de

Competenciãs

Núcleo Gerador 1: Direitos e Deveres

DR1-Liberdade e Responsabilidade Pessoal:

A partir das suas experiências de vida em contexto privado:

 Reflita sobre o seu trajeto individual e identifique situações de liberdade e

responsabilidade pessoal em diferentes domínios (no relacionamento com os outros,
com o ambiente, na condução de veículos, na utilização de espaços públicos…).
 Identifique e reflita sobre situações de autonomia pessoal (casamento, divórcio,
negócio próprio, mudança de emprego…) e o contributo destas para o seu
crescimento enquanto pessoa.
 Explicite o seu contributo para a construção e manutenção do bem comum, tendo
em conta que este muitas vezes se constrói em detrimento do bem individual.
 Procure informação os principais problemas ecológicos atuais (sobreaquecimento
global, degelo…) e esclareça como tem contribuído para os evitar.

DR2-Direitos e Deveres laborais:

A partir das suas experiências em contexto profissional:

 Procure informação sobre os direitos e deveres dos trabalhadores, por exemplo no

Código do Trabalho, e identifique situações da sua vida laboral que provem esse
conhecimento ( proteção no desemprego, proteção à maternidade e paternidade,
protecção na doença…).

DR3-Democracia Representativa e Participativa:

A partir das suas experiências de interação com diferentes instituições:

 Procure informação sobre os direitos fundamentais dos cidadãos portugueses.

 No âmbito da Constituição da República Portuguesa, identifique os direitos que lhe
permitem participar cívica e politicamente (direito ao voto, direito de expressão…).
 Analise alguns direitos relevantes, apresentando propostas de articulação entre a
representatividade e a participação dos cidadãos num contexto de democracia.

DR4-Direitos, Deveres e Contextos Globais:

Tendo em atenção as práticas e aprendizagens que foi realizando enquanto elemento de um

mundo e de uma sociedade em permanente mudança, com passado, presente e futuro:
  A partir da leitura da Declaração universal dos Direitos do homem, emita uma
reflexão sobre os direitos universais fundamentais.
 Desenvolva uma reflexão sobre situações que, a nível global, considera que violam os
Direitos do Homem.
 Produza um texto argumentativo em que manifeste a importância da solidariedade
com os povos mais desfavorecidos.

Núcleo Gerador 2: Complexidade e Mudança

DR1-Aprendizagem ao Longo da Vida:

A partir das suas experiências de vida em contexto privado:

 Reflita sobre o seu trajeto pessoal e identifique situações de conflitualidade em

diferentes domínios (conflitualidade familiar, entre vizinhos, entre colegas de
trabalho) analisando o que desencadeou o conflito, as posições em confronto e como
foi solucionado.
 Analise o modo como organiza, reformula e gere informação diversa numa situação
de conflitualidade familiar.

DR2-Processos de Inovação:

A partir das suas experiências em contexto profissional:

 Reflita sobre as inovações introduzidas no seu local de trabalho (computadores,

programas informáticos, câmaras de vigilância…) e o modo como se adaptou ao
avanço tecnológico.
 Avalie as competências tecnológicas adquiridas e necessárias ao seu sucesso
profissional.
 Evidencie formações realizadas ao nível das TIC .
 Reflita sobre o impacto das transformações tecnológicas na sociedade (vantagens e
desvantagens).

DR3-Associativismo e Movimentos Coletivos:

A partir das suas experiências de interação com diferentes instituições:

 Analise a sua participação em associações ou movimentos coletivos (associação de

pais, desportiva , cultural, humanitária…), identificando os constrangimentos
inerentes ao funcionamento da própria associação e formas de os ultrapassar.

DR4-Globalização:

Tendo em atenção as práticas e aprendizagens que foi realizando enquanto elemento de um

mundo e de uma sociedade em permanente mudança, com passado, presente e futuro:

 Faça uma pesquisa sobre o fenómeno da Globalização e desenvolva uma reflexão

sobre as vantagens e desvantagens deste fenómeno.
 Desenvolva uma reflexão sobre o tema “ Contrastes de desenvolvimento num mundo
globalizado”
 Núcleo Gerador 3: Reflexividade e Pensamento Crítico

DR1-Preconceitos, estereótipos e Representações sociais:

A partir das suas experiências de vida em contexto privado:

 Reflita sobre o seu trajeto individual e identifique situações em que teve de

ultrapassar problemas relacionados com preconceitos, estereótipos sociais ou
religiosos, propondo formas de os resolver.

DR2-Reconversões Profissionais e Organizacionais:

A partir das suas experiências em contexto profissional:

 Reflita sobre o seu trajeto profissional e analise a forma como se organiza o seu local
de trabalho, apresentando propostas de alteração para melhorar o seu desempenho
profissional.
 Partindo da análise do significado de Deontologia Profissional, mostre a importância
desta na melhoria das relações laborais entre os colegas de trabalho e entre estes e a
entidade patronal.

DR3-Instituições e Modelos Institucionais:

A partir das suas experiências de interação com diferentes instituições:

 Elabore um trabalho sobre as diferentes instituições políticas/administrativas, a nível

local e nacional (Parlamento Europeu, Assembleia da República, Governo, Câmara
municipal, Tribunal, Junta de Freguesia, Segurança Social, Centro de Saúde,
Hospital…), referindo em que medida estas instituições influenciam a sua vida.
 Faça uma reflexão sobre o funcionamento destas instituições propondo formas de o
melhorar.
 Desenvolva uma reflexão sobre a diferença entre instituições com fins lucrativos
(empresas, instituições bancárias, bolsa…) e instituições sem fins lucrativos( Unicef,
Santa casa da Misericórdia, Cruz Vermelha…).

DR4-Opinião Pública e Reflexão Crítica:

Tendo em atenção as práticas e aprendizagens que foi realizando enquanto elemento de um

mundo e de uma sociedade em permanente mudança, com passado, presente e futuro:

 Faça uma pesquisa sobre uma figura pública que tenha sofrido algum tipo de
preconceito. Explique que preconceito foi esse e a importância dessa figura pública
para a sociedade da sua época.
 Desenvolva um trabalho sobre a importância e os fatores que condicionam a opinião
pública.
  Reflicta acerca da importância do jornalismo na formação da opinião pública.

Núcleo Gerador 4: Identidade e Alteridade

DR1- Códigos Institucionais e Comunitários:

A partir das suas experiências de vida em contexto privado:

 Partindo de uma reflexão acerca da forma como se relaciona com os outros,

apresente princípios de conduta e valores que orientam positivamente a sua vida
social (educação dos filhos, relacionamento com os familiares, situações em
confronto…)

DR2-Coletivos Profissionais e Organizacionais:

A partir das suas experiências em contexto profissional:

 Posicione-se relativamente à possibilidade de inclusão de indivíduos com culturas

diferentes, numa empresa.
 Apresente situações da sua vida profissional em que assuma formas de
relacionamento pacífico com pessoas de outras culturas.

DR3-Políticas Públicas:

A partir das suas experiências de interação com diferentes instituições:

 Emita a sua opinião relativamente ao acolhimento da população migrante, a nível

social e institucional.
 Faça uma pesquisa acerca das políticas públicas de desfesa da população migrante.
 Analise a importância da população migrante em Portugal.

DR4-Identidades e Patrimónios Culturais:

Tendo em atenção as práticas e aprendizagens que foi realizando enquanto elemento de um

mundo e de uma sociedade em permanente mudança, com passado, presente e futuro:

 Faça uma pesquisa sobre uma figura pública que tenha contribuído para uma
melhoria no relacionamento entre os indivíduos na sociedade. Apresente essa pessoa
destacando os seus valores positivos nessa área.
 Elabore um estudo sobre as três principais atitudes face à diversidade cultural
(etnocentrismo, relativismo cultural, interculturalismo), apresentando
fundamentadamente a sua posição.
 Núcleo Gerador 5: Convicção e firmeza Ética

DR1-Valores Éticos e Culturais:

A partir das suas experiências de vida em contexto privado:

 Reflita sobre o seu trajeto pessoal e identifique vivências em que tenha sido
confrontado com situações de tensão cultural, religiosa, racial ou outra,
apresentando a forma como interveio nessas situações.

DR2-Deontologia e Normas Profissionais:

A partir das suas experiências em contexto profissional:

 Relativamente ao seu trajeto profissional, reflita sobre os valores pelos quais se rege
a sua prática profissional.
 Analise as normas profissionais em vigor na empresa onde trabalha e equacione a
sua importância para o seu desempenho profissional.

DR3-Códigos de Conduta Institucional:

A partir das suas experiências de interação com diferentes instituições:

 Reflita acerca do funcionamento das instituições públicas, apresentando sugestões

de medidas/ procedimentos que deveriam ser adotados pelo governo para garantir
um melhor funcionamento dessas instituições.
 Apresente sugestões para a construção de um código de conduta ético para as
instituições públicas em geral.

DR4-Escolhas Morais Comunitárias:

Tendo em atenção as práticas e aprendizagens que foi realizando enquanto elemento de um

mundo e de uma sociedade em permanente mudança, com passado, presente e futuro:

 Avalie a forma como são tratados os grandes problemas mundiais ( fome, pobreza,
doenças, guerra…) apresentando também sugestões para a sua resolução.-
 Reflita sobre a necessidade de preservar a herança cultural da humanidade.
 Desenvolva um trabalho sobre a importância da UNICEF.

Núcleo Gerador 6: Abertura Moral

DR1- Tolerância e Diversidade:

A partir das suas experiências de vida em contexto privado:

 Relativamente ao seu trajeto pessoal, reflita sobre situações em que manifeste ser
tolerante perante pontos de vista diferentes dos seus.
 Demonstre que revela disponibilidade para aceitar/tolerar diferentes ideologias
políticas, religiosas, clubísticas ou outras, diferentes das suas.
 Reflita sobre os principais valores democráticos e analise a sua importância.
DR2-Processos de Negociação:

A partir das suas experiências em contexto profissional:

 Relativamente ao seu trajeto profissional, reflita acerca de processos de negociação

revelados por si em situações de confronto com os seus parceiros ( colegas,
clientes…).
 Demonstre que adota atitudes de abertura e cooperação no seu contexto
profissional.

DR3-Pluralismo e Representação Plural:

A partir das suas experiências de interação com diferentes instituições:

 Demonstra que intervém na vida social/política (participação na assembleia de

freguesia, municipal, de trabalhadores…)
 Identifique a sua possível ligação a partidos políticos e a participação em comissões
políticas.

DR4-Mediação Intercultural:

Tendo em atenção as práticas e aprendizagens que foi realizando enquanto elemento de um

mundo e de uma sociedade em permanente mudança, com passado, presente e futuro:

 Face à multiplicidade de padrões culturais diferentes, analise os aspetos positivos e

negativos, resultantes do intercâmbio cultural.
 Faça uma reflexão pessoal relacionando as seguintes temáticas: partilha de valores
comuns; respeito pelos direitos individuais; liberdade; coabitação de povos e
culturas.

Núcleo Gerador 7: Argumentação e Assertividade

DR1-Capacidade Argumentativa

A partir das suas experiências de vida em contexto privado:

 Reflita acerca do seu trajeto individual e analise o modo como argumenta perante
questões polémicas e como reage aos pontos de vista diferentes dos seus.
 Reflita acerca de um tema actual controverso ( aborto, eutanásia, clonagem…) e
apresente argumentos a favor e contra.

DR2-Capacidade Assertiva

A partir das suas experiências em contexto profissional:

 Identifique situações controversas na relação entre a sua vida pessoal e profissional e

o modo como foram resolvidas.
 Descreva uma situação da sua vida profissional em que teve de elaborar um plano de
acção para resolver uma situação profissional ou pessoal complexa.

DR3-Mecanismos Deliberativos
A partir das suas experiências de interação com diferentes instituições:

 Reflita acerca da sua participação ativa numa organização/ instituição deliberativa (

Assembleia Municipal, de Freguesia, Associação…)

DR4- Debates e Intervenção Pública:

Tendo em atenção as práticas e aprendizagens que foi realizando enquanto elemento de um

mundo e de uma sociedade em permanente mudança, com passado, presente e futuro:

 Demonstre que intervém em debates públicos, apresentando o modo como expõe o

seu ponto de vista e como participa na resolução de pontos controversos.

Núcleo Gerador 8: Programação

DR1- Projetos Pessoais e Familiares:

A partir das suas experiências de vida em contexto privado:

 Reflita acerca do seu percurso individual e refira iniciativas que tomou no sentido de
melhorar a sua vida pessoal (escolha do(a) companheiro(a) com um projecto de vida
semelhante; investir na formação de progredir na carreira; escolha de um local de
residência em função das suas necessidades pessoais.)
 Apresente os seus projetos de vida pessoal.
 Demonstre que explora recursos para a sua estratégia pessoal (elaboração da
documentação do IRS via internet; utilização da Segurança social direta; realização de
compras online…)

DR2- Gestão do Trabalho:

A partir das suas experiências em contexto profissional:

 Reflita acerca do seu trajeto profissional e identifique iniciativas tomadas por si que
revelem formas de gestão da sua vida profissional (planificação de diferentes
atividades; criação de estratégias de trabalho…)
 Explicite a forma como planifica o seu trabalho.
 Demonstre que, face a problemas profissionais, mobiliza novos saberes e elabora
alternativas para a sua resolução.

DR3-Projetos Coletivos:

A partir das suas experiências de interação com diferentes instituições:

 Demonstre que coopera com projectos coletivos ( com familiares, amigos, colegas de
trabalho …) participando na planificação de estratégias para o seu desenvolvimento.

DR4-Capacidade Prospetiva:
Tendo em atenção as práticas e aprendizagens que foi realizando enquanto elemento de um
mundo e de uma sociedade em permanente mudança, com passado, presente e futuro:

 Reflita acerca do modo como se comporta perante problemas críticos atuais (

poluição, poupança da água, poupança de energia, reciclagem…)
 Demonstre que adaptou mudanças de estilo de vida motivadas por riscos globais (
por ex: alterações climáticas).
 Desenvolva uma reflexão sobre o que gostaria de ver alterado na sociedade em que
vive.