Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Textos normativos –
parte 1
9º ANO
Aula 08 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivo

• Análise de textos • Analisar a forma composicional

pertencentes a gêneros de textos pertencentes a
normativos/jurídicos. gêneros normativos/ jurídicos.
 Para começar

Reflita com o colega ao

lado. Você já parou para
pensar como seria a
nossa sociedade se as
regras não existissem?
 Foco no conteúdo
Textos normativos:

São aqueles textos de caráter regulatório que visam sistematizar

regras, leis, códigos, e que têm a finalidade de garantir direitos e
deveres.
Há uma variedade de gêneros textuais que são normativos, por
exemplo: constituição, estatuto, regimento e regulamento.
Os textos normativos desempenham um papel fundamental na
organização e funcionamento das sociedades modernas. Eles são
documentos escritos que estabelecem normas, regras,
regulamentos, leis ou diretrizes que orientam o comportamento dos
indivíduos, empresas e instituições em diferentes contextos.
 Na prática
Observe a figura a seguir:
 Na prática
1. Redija uma explicação para ela no quadro abaixo. Não deixe de
considerar a palavra central.
 Na prática Correção
1. Sugestão de resposta.

Para haver harmonia, é necessária a existência de leis, normas,

regras e diretrizes, como elementos organizacionais de uma
sociedade.
 Na prática
2. Agora, analise as definições que seguem. Elas são necessárias para a sociedade
como um todo? Por quê?
 Na prática Correção

2. Sim, afinal, os quatro conceitos entrelaçam-se e determinam a

necessidade de ordenação para que haja uma convivência harmônica
e ética em sociedade.
 Na prática
3.Leia e analise os quadros I e II.

Quadro I

Quadro II
 Na prática

De acordo com o que foi exposto nos quadros, é possível dizer

que direitos e deveres precisam ser
a)conhecidos por todos os cidadãos.
b)revistos a cada eleição democrática.
c) julgados conforme a situação política.
d)diferenciados entre homens e mulheres.
 Na prática Correção

3. De acordo com o que foi exposto nos quadros, é possível

dizer que direitos e deveres precisam ser
a)conhecidos por todos os cidadãos.
b)revistos a cada eleição democrática.
c) julgados conforme a situação política.
d)diferenciados entre homens e mulheres.
 Aplicando
4. Leia os itens abaixo e separe-os em duas colunas: DIREITOS e DEVERES.
✔ Votar para escolher representantes políticos.
✔ Ter livre manifestação do pensamento.
✔ Cumprir as leis.
✔ Colaborar com as autoridades.
✔ Ter respeitada sua liberdade de escolha (dentro dos limites da lei).
✔ Usufruir de igualdade entre homens e mulheres (quanto aos direitos e
obrigações).
✔ Respeitar os direitos sociais de outras pessoas.
✔ Educar nossos semelhantes.
✔ Possuir acesso à saúde, educação, moradia, trabalho, previdência social.
✔ Ter garantida a proteção à maternidade e à infância.
✔ Ter acesso à assistência social, segurança, lazer, vestuário, alimentação e
transporte.
✔ Proteger nossos semelhantes.
 Aplicando Correção
Deveres Direitos
• Votar para escolher • Ter livre manifestação do pensamento.
representantes políticos. • Ter respeitada sua liberdade de escolha
• Cumprir as leis. (dentro dos limites da lei).
• Colaborar com as • Usufruir de igualdade entre homens e
autoridades. mulheres (quanto aos direitos e
• Respeitar os direitos obrigações).
sociais de outras • Possuir acesso à saúde, educação, moradia,
pessoas. trabalho, previdência social.
• Educar nossos • Ter garantida a proteção à maternidade e à
semelhantes. infância.
• Proteger nossos • Ter acesso à assistência social, segurança,
semelhantes. lazer, vestuário, alimentação e transporte.
O que aprendemos hoje?

• Analisamos conceitos relacionados a direitos e deveres

dos cidadãos;
• Refletimos sobre a importância de reconhecer e
distinguir direitos e deveres dos cidadãos.
 Tarefa SP
Localizador: 102243

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão
da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação –
Língua Portuguesa. v. 2 – 9º ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo paulista do
ensino fundamental. São Paulo, 2019.
 Referências
Lista de imagens:
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hispanic-
teenaged-girl-sitting-in-messy-bedroom-imagem-royalty-
free/82151712?adppopup=true. Acesso em: 31 jul. 2023.
Material
Digital