Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Textos normativos –
parte 3
9º ANO
Aula 10 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

• Leitura e análise de textos • Ler e analisar textos

normativos. normativos, considerando a
importância dessas leituras
para o efetivo papel de
cidadão;
• Analisar a forma composicional
de textos pertencentes a
gêneros normativos/ jurídicos.
 Para começar

Você está atento ao

cumprimento dos seus deveres?
E os seus direitos? Eles têm sido
respeitados?
 Foco no conteúdo
Para detectar quais são os direitos violados e os deveres não cumpridos,
precisamos conhecer os textos legais que direcionam nossa sociedade. O
ECA, o Código de Defesa do Consumidor, o Código Nacional de
Trânsito são alguns exemplos desses textos legais. Veja onde encontrá-
los:
ECA – http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069Compilado.htm
Acesso em: 1 out. 2021.
Código de Defesa do Consumidor – https://www.procon.sp.gov.br/wp-
content/uploads/files/CDCcompleto.pdf Acesso em: 1 out. 2021.
Código Nacional de Trânsito –
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9503Compilado.htm Acesso
em: 1 out. 2021.
 Retomando...
Foco no conteúdo
TEXTOS NORMATIVOS
São aqueles textos de caráter regulatório, que
buscam sistematizar regras, leis, códigos, com o
propósito de garantir direitos e deveres.
Há uma variedade de gêneros textuais que são
normativos, por exemplo: constituição,
estatuto, regimento e regulamento.
Os textos normativos desempenham um papel
fundamental na organização e funcionamento das
sociedades modernas. Eles são documentos escritos
que estabelecem normas, regras, regulamentos,
leis ou diretrizes que orientam o comportamento
dos indivíduos, empresas e instituições em
diferentes contextos.
 Retomando...
Foco no conteúdo
Características dos textos normativos:

 Possuem uma estrutura fixa, que busca hierarquizar e organizar as

informações, para que sejam claras e objetivas, sem deixar dúvidas
e/ou ambiguidades;
 Podem ser divididos em capítulos, títulos e seções;
 Os capítulos iniciais apresentam questões gerais;
 Os capítulos seguintes abordam questões particulares;
 Os títulos especificam conjuntos de temas tratados;
 O artigo (Art.) é a unidade básica do texto e pode ser dividido ou não
em parágrafos (§);
 Retomando...
Foco no conteúdo

 Quando um artigo é dividido em apenas um parágrafo, este se chama

parágrafo único;
 As subdivisões dos artigos são chamadas de incisos (indicados por
numerais romanos) e alíneas (indicadas por letras minúsculas);
 Emprega-se a norma-padrão;
 Predominância de sequências injuntivas;
 Vale ressaltar que as leis e as regras de um texto normativo podem ser
alteradas (por seus legisladores) e estão em constante análise, dada a
sua importância ao reger uma sociedade inteira, a cada tempo
presente.
 Na prática
Leia os textos I e II e responda às questões.
 Na prática Texto I

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

[...]

Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à

criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à
vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
[...]
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil
de 1988. Art. 227. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituica
o.htm
. Acesso em: 12 set. 2023. ​
 Na prática Texto II

LEI DE CRIAÇÃO DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990
[...]
Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais
inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que
trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as
oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento
físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de
dignidade.
 Na prática
Parágrafo único. Os direitos enunciados nesta Lei aplicam-se a todas as
crianças e adolescentes, sem discriminação de nascimento, situação
familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência,
condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição
econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra
condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a comunidade em
que vivem. (Incluído pela Lei nº 13.257, de 2016)
 Na prática
Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do
poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos
referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade
e à convivência familiar e comunitária.
Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:
a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;
b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância
pública;
c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;
d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com
a proteção à infância e à juventude.
 Na prática
Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma
de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e
opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou
omissão, aos seus direitos fundamentais.
Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a
que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres
individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente
como pessoas em desenvolvimento.
[...]

BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm . Acesso em: 5 out. 2023.
 Na prática
1- Com base nos textos I e II, complete as ideias das orações abaixo:
a) O Artigo 227, da Constituição Federal de 1988, assegura ……………………
b) Associado à Constituição Federal, o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), de 1990, tem como finalidade ………………………………

2- Diante do exposto, crianças e adolescentes em situação de rua

têm seus direitos respeitados? Justifique com base no ECA.
 Na prática Sugestão de Correção
1- Com base nos textos I e II, complete as ideias das orações abaixo:
a)O Artigo 227, da Constituição Federal de 1988, assegura o direito à
vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e
à convivência familiar e comunitária.
b)Associado à Constituição Federal, o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), de 1990, tem como finalidade a proteção
integral à criança e ao adolescente.

2- Diante do exposto, crianças e adolescentes em situação de rua

têm seus direitos respeitados? Justifique com base no ECA.
A construção da resposta pode variar, entretanto, é essencial que
ela recupere alguns elementos que exemplificam os
direitos reservados à criança e ao adolescente.
Aplicando

Para explorar um pouco da estrutura de um

texto de lei, pesquise e responda:
É correto dizer “Artigo cinco da
Constituição Federal”?
 Aplicando Sugestão de Correção

Para explorar um pouco da estrutura de um texto de lei, pesquise

e responda:
É correto dizer “Artigo cinco da Constituição Federal”?
Não é correto dizer “Artigo cinco da Constituição Federal”.
Durante a leitura, empregamos os numerais ordinais (1º, 2º, 3º,
4º etc.) entre o primeiro e o nono artigo, e do décimo em diante,
utilizamos o numeral cardinal (10, 11, 12, 13, 14 etc.). Portanto,
a forma correta de se dizer é “Artigo quinto da Constituição
Federal”.
O que aprendemos hoje?

● Lemos e analisamos textos normativos,

considerando a importância dessas leituras para o
efetivo papel de cidadão;
● Conhecemos trechos da Constituição da República
Federativa do Brasil de 1988 e do ECA;
● Refletimos acerca da importância dos textos
normativos.
 Tarefa SP
Localizador: 102248

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil
de 1988. Art. 227. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
. Acesso em: 12 set. 2023.

BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em:

https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm . Acesso em: 5 out.
2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2ª ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
 Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação –
Língua Portuguesa. v. 2 – 9º ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo paulista do
ensino fundamental. São Paulo, 2019.
 Referências
Lista de imagens:

Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/balance-
imagem-royalty-free/1086776968?adppopup=true. Acesso em: 31
jul. 2023.

Slide 5 –
https://pixabay.com/pt/photos/jur%C3%ADdico-direito-justi%C3
%A7a-5293026/
. Acesso em: 25 jul. 2023.

Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/gavel-on-
open-law-book-imagem-royalty-free/912321882?adppopup=true.
Acesso em: 31 jul. 2023.
Material
Digital