Etapa Ensino Médio Filosofia

A autonomia no
Estado
1a SÉRIE
Aula 6 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
● A autonomia do ● Analisar as relações de poder
indivíduo frente ao entre Estado e indivíduo.
poder do Estado.
● Discutir a importância do
equilíbrio entre disciplina e
liberdade para a existência e a
manutenção da autonomia.
● Analisar a produção da
filosofia, de forma a construir
reflexão consistente e
embasada sobre o tema.
 Para começar
Leia e reflita
Como habitantes e cidadãos de um Estado,
nossas liberdades não são ilimitadas: as
leis definem quais liberdades temos ou
não, e de que modo devemos exercê-las
em um território. Assim, por meio das leis,
são criados os direitos que garantem e
protegem as liberdades correspondentes.
Por exemplo, as liberdades econômicas são
reguladas por várias leis e através de
vários direitos: de propriedade,
trabalhistas, tributárias… (Fonte: Politize!)
 Na prática
Vire e converse
Disciplina é liberdade
Essa assertiva é bastante utilizada em
diversos contextos, inclusive citada
em um verso de uma letra de música.
Discuta com seus colegas de que
música se trata e interpretem sua
mensagem a partir do excerto e do
GIF do slide Para começar.
 Na prática Correção
A música é “Há tempos”, que faz parte do álbum As quatro
estações, da banda de rock Legião Urbana. Contudo, pode ser
que outras músicas tragam a citação.
Ao dizer que disciplina é liberdade, compreende-se que
existem momentos, lugares, leis, entre outros fatores, que
precisam ser considerados na tomada de decisões,
planejamentos para futuro próximo e de longo prazo etc.
Enfim, tomar as rédeas do próprio destino e, em conjunto
com os demais, dos rumos da sociedade como um todo.
Existe um equilíbrio importante entre os dois termos que os
alimenta e retroalimenta.
 Foco no conteúdo
De acordo com o que você leu e refletiu no Para
começar e respondeu no Na prática, a presença
do Estado e a autonomia do indivíduo frente ao seu
poder existe justamente porque o Estado determina
limites. É um paradoxo, porque, se todos fossem
livres para fazer o que quisessem, sem um Estado
para regular suas ações, não existiria efetivamente
uma sociedade livre. Por outro lado, se o Estado
fosse autoritário, se constituiria uma ditadura.
Portanto, é questão de equilíbrio: um Estado para
garantir liberdades por meio de leis, que também
impõem deveres, mas que precisa ser vigiado pelos
indivíduos para não se tornar ditatorial.
 Foco no conteúdo
O biopoder
Michel Foucault (1926-1984) foi um filósofo francês do século XX
que explorou a biopolítica em várias de suas obras, como Vigiar e
punir e O nascimento da biopolítica, nas quais examinou as
relações entre poder, conhecimento e práticas de governança em
sociedades modernas.
Na biopolítica, o poder opera por meio da gestão da vida, da saúde,
da reprodução, com o objetivo de maximizar a vida útil e a
produtividade da população como um todo. Seu poder se constitui
por meio de tecnologias de vigilância, sistemas de classificação e
normalização, utilização do conhecimento científico e estatístico
para regular a vida em sociedade.
 Foco no conteúdo
A biopolítica emerge no século XVIII, quando surgem práticas e
instituições destinadas a regular e controlar a vida coletiva por meio de
medidas de higiene pública, vigilância sanitária, “docilização” dos corpos
em instituições escolares e hospitalares, bem como a intervenção do
Estado na economia e na política demográfica. A biopolítica se ocupa da
gestão e do controle dos processos vitais da vida humana em nível
populacional, diferentemente do poder disciplinar, que atua sobre os
indivíduos.
A biopolítica da população, que age sobre a espécie humana, sobre o
corpo como espécie, com o objetivo de assegurar sua existência. Questões
como as do nascimento e da mortalidade, do nível de vida e da duração
da vida estão ligadas não apenas a um poder disciplinar, mas a um tipo de
poder que se exerce no âmbito da espécie, da população, com o objetivo
de gerir a vida do corpo social. (FOUCAULT, 2015, p. 29)
 Foco no conteúdo
Por meio do conceito de governamentalidade, que se refere às
técnicas e às estratégias de governo utilizadas na biopolítica,
Foucault discute o governo da população, cujo intuito é a
otimização e a regulação de processos vitais, econômicos e sociais
para alcançar objetivos políticos, econômicos e ideológicos
específicos.
Por esta palavra, “governamentalidade”, entendo o conjunto
constituído pelas instituições, os procedimentos, análises e
reflexões, os cálculos e as táticas que permitem exercer essa forma
bem específica, embora muito complexa, de poder que tem por
alvo principal a população, por principal forma de saber a economia
política e por instrumento técnico essencial os dispositivos de
segurança. (FOUCAULT, 2015, p. 143-144)
 Na prática
Certo é certo
UNICAMP 2023 – De que se trata essa biopolítica, esse biopoder?
A nova tecnologia do poder que se instala se dirige à multiplicidade
dos homens, não na medida em que eles se resumem em corpos,
mas na medida em que ela forma, ao contrário, uma massa global,
afetada por processos de conjunto que são próprios da vida, que
são processos como o nascimento, a morte, a produção, a doença
etc. É com o nascimento da biopolítica que se lança mão da
medição estatística desses fenômenos para fins de regulamentação
e de intervenção. Um novo tipo de poder que consiste em fazer
viver e em deixar morrer. (Adaptado de: FOUCAULT, Michel.
Em defesa da sociedade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010, p. 204)
 Na prática
Certo é certo
Como tecnologia de poder, a biopolítica se inscreve no corpo:
a. do indivíduo como problema existencial.
b. da família como problema reprodutivo.
c. da escola como problema disciplinar.
d. da população como problema político.
 Na prática Correção
Certo é certo
Como tecnologia de poder, a biopolítica se inscreve no corpo:
a. do indivíduo como problema existencial.
b. da família como problema reprodutivo.
c. da escola como problema disciplinar.
d. da população como problema político.
 Aplicando
Dica: o manifesto pode
Arremate concluir “que é possível”, “não
é possível” ou “é possível em
Redija com seus colegas um termos” estabelecer tal
breve manifesto em que equilíbrio, de acordo com as
procurem estabelecer equilíbrio conclusões do grupo.
entre a assertiva disciplina é
liberdade e o conceito de
biopolítica de Michel Foucault.
Uma vez pronto, publique o
manifesto em suas redes sociais
com #CurrículoEmAção
O que aprendemos hoje?
● Paradoxalmente, o Estado propicia e restringe
autonomia aos indivíduos por meio de legislação;
● A biopolítica se ocupa da sociedade como um todo,
diferentemente do poder disciplinar, que se ocupa
dos indivíduos;
● A reflexão filosófica pode indicar caminhos
para equilibrar disciplina e liberdade,
autonomia e governamentalidade.
 Tarefa SP
Localizador: 97736

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5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor
campeão de audiência. Tradução: Leda Beck. Consultoria e revisão
técnica: Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. 2. ed. São Paulo: Da
Prosa/Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO (Estado). Currículo Paulista: etapa ensino médio.
Organização: Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica:
União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo
– UNDIME. São Paulo: SEDUC, 2020
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação. Caderno do Professor.
Primeira Série, volume 2, 3º bimestre (Filosofia), p. 192-200.
Slides 8 e 9 – FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Tradução
de Roberto Machado. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 2 e 14 – Marcelo Ortega/@ortega_alemao
Slide 3 – https://www.politize.com.br/liberdade-politica-temos-
autonomia-para-agir/
Slide 3 – Barbara Pozzi/Giphy yWst2LzUv6mtIMx0Ib
Slide 4 – Jon Frickey/Giphy l0NgQIwNvU9AUuaY0
Slide 6 – Mensagens 10 - https://cutt.ly/LwlU1bTI
Material
Digital