GRUPO DE ESTUDO

MUSICAL

Módulo 1
 ASSUNTO - MÓDULO 1 Página MTS Página Slides
1 Música e Som 7 3
2 Sons Naturais e Sons Produzidos 7 4
3 Exemplos de sons diversos 7 5
4 Sons Musicais 7 6
5 Sons não Musicais 7 7
6 Exercícios Sons Musicais e não Musicais 8 8
7 Elementos da Música 7 9
8 Ritmo (Exercícios) 7 10 -11 - 12
9 Movimento da mão – (Elipse ) 8 13 - 14
10 Linguagem Rítmica 8 15
11 Exercícios Rítmicos – Ditado Rítmico 8 16 – 17 – 18
12 Propriedades dos Sons 9 19
13 Timbre 9 20 - 21
14 Duração 9 22
15 Intensidade 9 23
16 Altura 9 24
17 Exercícios para Linguagem Rítmica e Ditado Rítmico 9 25 – 26 – 27
18 Revisão e Avaliação ---- 28
 MÚSICA

Música é a arte dos sons.

E o que é o som?

Som é tudo que ouvimos.

3
4
EXEMPLOS DE SONS DIVERSOS
Tente adivinhar os sons

5
 Vibrações regulares

Piano Violoncelo

6
 Ruído

Furadeira
Motor Elétrico
7
 EXERCÍCIOS (Continuação)

Buzina Clarineta

Violino Som Lixadeira

musical
Martelo Trombone

Tuba Som não Motor

Piano
musical Furadeira

8
Os elementos mais importantes da música são
três:

MELODIA, HARMONIA e RITMO.

Inicialmente trataremos do RITMO.

9
 RITMO

É a divisão ordenada do tempo, combinando

sons curtos, longos e silêncios.
Exemplo

Bater da

Bater da
Bater da

Bater da

Bater da
mão

mão
mão

mão

mão
Silêncio
Unidade de tempo Unidade de tempo Unidade de tempo Unidade de tempo

Exemplos de ritmo constante: batida do coração

(pulsação), pisca-alerta do carro, etc.

Batidas do coração
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EXERCÍCIO PARA DESENVOLVER O SENSO
RÍTMICO
1 - Oriente o candidato a pulsações regulares.
2 - Cuide para que mantenha regularidade.
3 - Coloque o metrônomo a 60 bpm.
4 - Invariavelmente retire o som do metrônomo, por segundos,
depois retorne para aferir se houve manutenção do andamento.
5 – Repita sempre o exercício, até que alcance regularidade.

11
PRATICANDO O RITMO

12
 TEMPO

Onde se inicia o tempo?

Onde termina o tempo?

13
ORIENTAÇÃO PARA MOVIMENTO DA MÃO
- O gesto da batida da mão será sempre de baixo para cima.
- Sempre com a mão direita.
- Gesto arredondado na parte superior, conforme mostra a
figura.
- A pronúncia da sílaba “TÁ” será contínua, seguindo o
gesto da mão.
- Definir o tamanho 1/2

desse gesto.
Sugestão: tamanho do
MTS.

14
TÁ
 LINGUAGEM RÍTMICA

O que é?
É a utilização de fonemas que auxiliam a
compreensão de ritmos e divisões musicais
acabando por formar uma linguagem.

15
EXERCÍCIOS

16
EXERCÍCIOS (Continuação)

17
PERCEPÇÃO AUDITIVA
DITADO RÍTMICO

O instrutor dita
O candidato escreve

18
 PROPRIEDADES DO SOM
As principais propriedades são quatro:
TIMBRE
DURAÇÃO
INTENSIDADE
ALTURA

19
 PROPRIEDADES DO SOM
TIMBRE
É a propriedade que permite reconhecer a origem do som.

20
 TIMBRE

Ouça e identifique a origem dos sons:

Trompas

Flauta

Violino

Clarinete Fagote

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 DURAÇÃO

É a propriedade do som ser curto ou longo.

Ouça uma sequência de sons
curtos sucedidos por um som
longo.

Percepção auditiva:
Instrutor: Utilizar um instrumento para demonstrar
durações.

22
 INTENSIDADE

Ouça uma sequência de oito

sons e perceba a intensidade
aumentando em cada um
deles.

Percepção auditiva:
Instrutor: Utilizar um instrumento para
demonstrar intensidades.

23
 ALTURA
É a propriedade do som ser grave, médio ou agudo.

sons graves sons médios sons agudos

Ouça uma sequência de sons e

perceba que no início são graves
e ao final são agudos.

24
EXERCÍCIOS

25
EXERCÍCIOS (Continuação)

26
PERCEPÇÃO AUDITIVA
DITADO RÍTMICO

O instrutor dita
O candidato escreve

27
 *Item 7

*Item 7

28
DEUS ABENÇOE!