A origem da universidade

por : ClaudiaMariadeAlmeidaCarvalho
Autor : Claudia Maria de Almeida Carvalho Na Grcia, no sculo V a.C., aparecem os primeiros professores, profissionais e remunerados, do ensino superior, embora no mantivessem escolas como instituies. Seu mtodo poderia ser definido como um preceptorado coletivo, por se incumbirem da formao completa dos jovens que lhes eram confiados. No prximo sculo, a educao grega passa a supor um conjunto complexo de estudos com curso de retrica, filosofia e medicina. Os romanos incorporaram a educao grega. O curso superior tratava basicamente da oratria. A originalidade do ensino latino foi oferecer a carreira jurdica, e sua importncia foi a de ter difundido o ensino grego. Com o advento do cristianismo, as escolas leigas foram substitudas pelas religiosas, que se tornam um nico instrumento de aquisio e transmisso de cultura. No sculo VI d.C. na Europa continental, todo ensino era ministrado pela Igreja Catlica. A Universidade o resultado de uma longa preparao que vai do sculo VII ao sculo XII, como corporao constituda juridicamente dos mestres e discpulos, programas estabelecidos, cursos regulares e com graus acadmicos. O pensamento cristo foi um esforo generalizado para recuperar, conservar, incorporar e assimilar os valores morais, polticos, jurdicos, literrios e artsticos do mundo criado pela Grcia e por Roma. O ensino era transmitido na lngua litrgica da cristandade. Mas esse carter cannico no demorou a provocar revolta entre alunos e professores: reivindicaram um debate mais aberto e mais fundamentado sobre aquelas novas teorias dos antigos gregos, procuraram organizar-se e libertar-se da superviso rgida dos diretores eclesisticos. Percebendo as vantagens do corporativismo: influncia nas economias nacionais, independncia face aos princpios etc., estudantes e professores seguiram o mesmo caminho. Corporaes estudantis, denominadas universidades, organizaram-se independentes do rei e do bispo. O papa Inocncio III (1161-1216), que buscava maior prestgio, em detrimento de igrejas e soberanos nacionais, apoiou as universidades. em 1229, ocorreu a primeira greve estudantil da histria. A independncia da universidade foi reconhecida na Frana por So Lus e Branca de Castella. Luta semelhante desenvolveu-se na Inglaterra, na Universidade de Oxford, levando o rei Henrique III a concordar com a autonomia universitria, em 1240. As universidades conseguiram direito greve, monoplio dos exames, atribuio de graus, diplomas, autonomia jurdica e possibilidade de apelar diretamente ao papa. Acredita-se que a mais antiga universidade seja a de Salerno, que no sculo X j dispunha de uma escola de medicina. Com ela rivalizam em antiguidade as de Paris e Bolonha, seguidas pelas de Oxford, Cambridge, Montpellier, Salamanca, Roma e Npoles. Na Alemanha, no sculo XV surgem Hcidelberg e Colnia. A Universidade emergiu da exigncia de vida em comum daqueles que, como mestres e aprendizes, dedicavam-se s cincias e vida intelectual. Na origem da universidade estava a transio da humanidade de uma etapa para a outra: da vida rural para a vida urbana, do pensamento dogmtico para o racionalismo, do mundo eterno e espiritual para o mundo temporal e terreno, da Idade Mdia para a Renascena. A universidade filha da transio e elemento dos novos tempos e de novo paradigma. Por muitos sculos, os grandes avanos do conhecimento foram realizados no trabalho universitrio, ou em torno dele. A primeira universidade brasileira foi criada no Rio de Janeiro, em 1920, pelo ento presidente

da Repblica, Epitcio Pessoa. Fundou-a para perpetuar, dentro da nova entidade, os usos e costumes dos cursos isolados que viriam a lhe dar origem. Porque, na verdade, o governo juntou vrios institutos isolados, numa soma mecnica e no integrativa, e sobre todo o conjunto colocou uma reitoria, como rgo de comando. Novas criaes surgiram: - Ministrio da Educao e Sade; - Estatuto das Universidades Brasileiras. A universidade poderia pblica (federal, estadual ou municipal) ou livre (particular), deveria incluir trs dos seguintes cursos Direito, Medicina, Engenharia, Educao, Cincias e Letras que seriam ligadas, por meio de uma reitoria, por vnculos administrativos, mantendo a autonomia jurdica. - Lei da equivalncia, equiparou os cursos mdios tcnicos aos acadmicos, possibilitando aos alunos, os mesmos direitos de prestarem vestibular para qualquer curso universitrio, um privilgio, que antes, era exclusivo dos portadores de diplomas dos cursos mdios acadmicos. - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Brasileira (1961) reforou o modelo tradicional de instituies de ensino superior vigente no pas. Um processo de modernizao sistmica s tem lugar no incio dos anos 1990, quando, ento, os empresrios e o governo brasileiros voltam sua ateno para a educao, em todos seus nveis. A evoluo da universidade passou por quatro momentos: at 1950, a universidade era inexistente ou incipiente, na prxima dcada, cresceu em todos os sentidos: nmero de instituies, de alunos, de professores, durante os anos 70, a universidade assumiu o papel de instituio de pesquisa, principalmente as universidades pblicas, professores passaram a ter carreira acadmica, ps-graduao, salrios bem melhores que no perodo anterior, foram construdos prdios, surgiram laboratrios e bibliotecas. De 1980 em diante iniciou-se o processo de degradao: cursos reduzidos, energia dos professores canalizada para obter recursos e evitar a degradao dos salrios, atravs de greves, que nem sempre levaram ao resultado desejado. A universidade deve estar comprometida com a qualidade de formao intelectual de seus alunos, com a produo cientfica, artstica, filosfica e tecnolgica e com o atendimento s necessidades, aos anseios e s expectativas da sociedade, formando profissionais tcnica e politicamente competentes, desenvolvendo solues para problemas locais, regionais e nacionais. A histria da universidade de herosmo, de perodos longos de submisso e subservincia, que serve para ilustrar, orientar, criticar e engrandecer a funo acadmica.