Escola Estadual Engenheiro Márcio Aguiar da cunha – situação legal:

decreto nº 7889 de 01/10/1964

Rua Palmeiras, 504, horto - cep 35160-311– Ipatinga –Minas Gerais
Telefone 31 3668-0610

NATUREZA DO TRABALHO: Avaliação Global de História Bimestre: 4º Valor: 8 pontos Nota obtida ______
Disciplina: História Professora: Nilza Data: _____/_____/21
Aluno (a): __________________________________________ Nº.: ________Turma: _________
Atenção:
 Leia cada questão com bastante atenção, releia antes de entregar a sua prova ao professor(a), confira suas
respostas.
 Identifique sua prova antes de iniciar com nome completo, número e turma.
 Escreva de forma clara e legível (a cada 3 erros ortográficos em qualquer disciplina você perderá 0,1 décimo).
 Verifique se o número de questões estão corretos.
 Tenha em mãos: lápis, borracha e caneta.
 A prova deve ser feita com caneta esferográfica azul, preta. (prova a lápis não terá direito a revisão).
 Não será permitido:
 rasuras em questões objetivas.
 utilizar qualquer tipo de corretivo.
“Quem estuda e não pratica o que aprendeu, é como o homem que lavra e não semeia.”
Boa avaliação!

1 - Evento que marca o início do calendário islâmico:

a) Noite do Destino
b) Hégira
c) Nascimento do profeta
d) Morte do profeta

2 – Segundo Marx, a sociedade gera dentro dela os germes de sua própria destruição. Com isso ele quer
dizer que os problemas internos de um sistema político e econômico fazem com que essa sociedade se
transforme de tal maneira que gere uma nova relação de produção e poder. Os fatores que levaram a essa
mudança são vários, todas as alternativas estão corretas, exceto:

a) Primeiramente podemos citar as Cruzadas, que levaram muitos nobres a perderem suas vidas e suas
famílias a perderem suas posses.

b) No Feudalismo a relação entre os reis e o restante da nobreza era essencial: recebiam terras dos reis
sem nada ser pedido em troca.

c) Outro fator que levou ao fim do Feudalismo foi o aumento dos burgos e o desenvolvimento de uma nova
classe que teria deixado de ser serva para se tornar independente e ganhar espaço e poder político, a
burguesia.

d) Com a instabilidade da burguesia, os artesãos se reúnem em guildas e corporações de ofício e ganham

destaque nos burgos e nos reinos.
3 – A partir do século X, a Europa passou por um período de intenso desenvolvimento devido à alta na
produção de alimentos. Todas as alternativas estão corretas, exceto:

a) A rotação trienal foi uma revolução técnica na agricultura que diminuiu a produção de alimentos.

b) A rotação trienal possibilitou a renovação dos nutrientes da terra, pois o terreno era dividido em três
partes, sendo que em um terço se produzia um tipo de alimento, no outro se produzia outro vegetal e no
último terço a terra ficava descansando, sendo que no ano seguinte era feita a rotação das plantações.

c) A charrua de ferro também possibilitou terrenos mais férteis, pois era um arado mais resistente que
fazia caminhos mais profundos na terra, revirando os nutrientes.

d) Os moinhos de vento aumentaram os locais onde se moíam os grãos para fazer a farinha de trigo usada
na fabricação de pães.

4 - Nas relações de suserania e vassalagem dominantes durante o feudalismo europeu, é possível

observar que:

a) a servidão representou, sobretudo na França e na Península Ibérica, um verdadeiro renascimento da

escravidão conforme existia na Roma Imperial.
b) os suseranos leigos, formados pela grande nobreza fundiária, distinguiam juridicamente os servos que
trabalhavam nos campos dos que produziam nas cidades.
c) mesmo dispondo de grandes propriedades territoriais, os suseranos eclesiásticos não mantinham a
servidão nos seus domínios, mas sim o trabalho livre.
d) o sistema de impostos incidia de forma pesada sobre os servos. O imposto da mão morta, por exemplo,
era pago pelos herdeiros de um servo que morria para que continuassem nas terras pertencentes ao
suserano.

5 - (CEFET – MG) – A peste negra, que dizimou grande parte da população europeia no século XIV,
provocando escassez de mão-de-obra e alimentos, e sendo uma das causas da decadência do
feudalismo, pode ser descrita como:
a) a peste bubônica, transmitida por ratos infectados.
b) uma seca violenta que devastou as lavouras.
c) Nuvens de gafanhotos provenientes do norte da África.
d) a cólera, trazida pelos cruzados quando retornavam da terra santa.

6 – No sistema feudal, as terras foram distribuídas aos senhores feudais para se manterem fieis ao rei, em
troca foram construídos castelos para a proteção do rei e família. Havia uma divisão para as terras,
assinale a alternativa correta:
a) Manso senhorial, manso servil e manso comum.
b) Manso senhor, manso servil e manso comunal.
c) Manso senhorial, manso servil e manso comunal.
d) Manso senhorial, manso servo e manso comum.
7 – Leia o texto abaixo:

[...] Entre os laicos, poucos dominavam a escrita. Os monges copistas não eram criativos e nem
poderosos, limitavam-se somente a escrever. [...] cada um deles possuía seu próprio scriptorium, onde os
manuscritos, ou seja, os livros escritos à mão, eram copiados, decorados e encadernados. Cada copista
dispunha de um assento e de uma mesa, onde escreviam, em média, uns quatro fólios por dia, sendo que
cada fólio equivale a uma folha medindo entre 35 a 50 cm de altura e 25 a 30 cm de largura. O lento
trabalho do copista só era interrompido nos momentos de oração.
QUEIROZ, Rita de C. R. de. A informação escrita: do manuscrito ao texto virtual. Portal de escrita coletiva, Limc,
UFRGS. Disponível em: . Acesso em: 11 ago. 2018.

Laico: que ou aquele que não pertence ao clero ou a uma ordem religiosa.

A partir do texto, podemos perceber a influência da Igreja na educação e nas artes durante a Idade Média
por causa do trabalho dos:
a) monges copistas, responsáveis pela conservação de muitos textos da cultura greco-romana
b) servos copistas, que foi uma forma de desconsiderar a exatidão dos textos redigidos.
c) monges copistas, que não precisavam necessariamente dominar a leitura e a escrita.
d) nobres, que dominavam a escrita e a leitura e podiam fazer críticas às obras copiadas.

8 - (AV Moreira) “O Islã ou religião islâmica é a mais recente das grandes religiões mundiais e foi fundada
pelo próprio Deus e divulgada por Muhammad ibn Abdalla..., seu último mensageiro, que nasceu em
Meca, na Arábia, no final do século VI da era cristã, por volta de 570 d.C. Maomé nasceu em uma das
principais famílias da cidade, sendo descendente de Ismael, que é filho de Abraão com a escrava Agar,
que tiveram que ir para o deserto por pressão de Sara. Maomé ficou órfão ainda criança. Um de seus tios
Abu Talib, cuidou dele e o sustentou...”
(Altoé, Adailton. O Islã e os muçulmanos. Petrópolis, RJ; Vozes, 2003)

Essa nova religião passa a se propagar em toda a região e mais tarde atinge até a Península Ibérica, na
Europa. Sobre essa religião, é possível afirmar:

a) O Suna é o livro sagrado do islamismo.

b) A palavra jihad é símbolo da superioridade do islamismo sobre outras religiões.
c) Os Califas eram apenas os chefes religiosos do Império Islâmico.
D) Maomé é considerado o último dos mensageiros, profetas enviados por Deus para imortalizar sua
eterna mensagem à humanidade.