Olá Estudante, seja muito bem-vindo(a)!

Estamos nos aproximando do final do ano letivo. Chegar até aqui não foi fácil, não é
mesmo? Por isso, estamos muito orgulhosos de você e de seu desempenho. Agora,
nesta reta final, precisamos preparar a mente para novos conhecimentos e o cora-
ção para novas aventuras. 
Este Plano de Estudos foi preparado para que você, com orientação do(a) seu(sua)
professor(a), aprenda um pouco mais dos Componentes Curriculares à luz do Currí-
culo Referência de Minas Gerais.
Ele apresenta atividades de todos os componentes curriculares do seu ano de
escolaridade. As atividades apresentadas auxiliarão você na aquisição de conhe-
cimentos e habilidades importantes para que você se torne um cidadão cada vez
mais curioso, pesquisador, autônomo e atuante em nossa sociedade. 
Ao realizar as atividades, procure esclarecer suas dúvidas e compartilhar com seus
professores e colegas sua forma de pensar e também o que for aprendendo. Essas
atividades estão sendo realizadas como cumprimento de carga horária dos compo-
nentes curriculares e, portanto, também são avaliadas.
Consideramos o conhecimento como processo e vivência que não admite a ideia
de interrupção, mas sim de construção, em que o aluno está continuamente se for-
mando, construindo significados a partir das relações dos homens com o mundo e
entre si.
Realize as atividades propostas com muita dedicação. Bons estudos!

II
 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO
PROGRESSÃO CONTINUADA
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO ENSINO MÉDIO
NOME DA ESCOLA:
ESTUDANTE:
TURMA:
TURNO:

LÍNGUA PORTUGUESA
1 - Considere as seguintes características

1. Texto expressionista de subjetividade exacerbada.

2. Presença da forma narrativa e humanização do relato.
3. Texto de natureza impressionista e objetividade dos fatos narrados.
4. Predominância da forma descritiva e desumanização do relato.
5. Texto literário e alta subjetividade.

São estabelecidas para o gênero reportagem as características:

a) 1 e 3 apenas.
b) 2 e 3 apenas.
c) 2, 3 e 4 apenas.
d) 3, 4 e 5 apenas.
e) 1 e 2 apenas.

2 - Leia o poema seguinte e responda o que se pede:

VOZES-MULHERES

A voz de minha bisavó
ecoou criança
nos porões do navio.
ecoou lamentos
de uma infância perdida.
A voz de minha avó
ecoou obediência
aos brancos-donos de tudo.
A voz de minha mãe
ecoou baixinho revolta
no fundo das cozinhas alheias
debaixo das trouxas
roupagens sujas dos brancos
pelo caminho empoeirado
rumo à favela.
A minha voz ainda
ecoa versos perplexos
com rimas de sangue
e fome.
A voz de minha filha
recolhe todas as nossas vozes
recolhe em si
as vozes mudas caladas
engasgadas nas gargantas.
A voz de minha filha
recolhe em si
a fala e o ato.
O ontem – o hoje – o agora.
Na voz de minha filha
se fará ouvir a ressonância
o eco da vida-liberdade.
EVARISTO, Conceição. Poemas da
recordação e outros movimentos. Belo
Horizonte: Nandyala, 2008.

1
 Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
Quais são os lugares habitados pelas vozes-mulheres, no poema de Conceição Evaristo?
I. Autora ( ) recolhe todas as vozes em si, as vozes mudas e caladas.
II. Mãe ( ) ecoou baixinho revolta no fundo das cozinhas.
III. Filha ( ) ecoou criança nos porões do navio.
IV. Avó ( ) ecoa versos perplexos com rimas de sangue.
V. Bisavó ( ) ecoou obediência aos brancos-donos de tudo.

3 - Sobre um texto do tipo descritivo, é correto afirmar:

a) Sua principal característica é narrar um fato fictício ou não, com tempo e espaço bem definidos
e personagens que executam as ações que movimentam o enredo.
b) Sua principal característica é explicar um assunto e discorrer sobre ele. Tem como intenção ex-
por um argumento e defendê-lo.
c) Sua principal característica é completar os elementos da narrativa com a caracterização de per-
sonagem e de ambiente para transmitir ao leitor dados significativos sobre as personagens.
d) Sua principal característica é indicar como realizar uma ação, com linguagem simples e objetiva
e predomínio do modo imperativo.
e) Sua principal característica é fazer uma defesa de ideias ou de um ponto de vista do autor do
texto. A linguagem é predominantemente persuasiva e denotativa.

2
 MATEMÁTICA
1 - (VUNESP-2009) Uma rede de supermercados fornece a seus clientes um cartão de crédito cuja
identificação é formada por 3 letras distintas (dentre 26), seguidas de 4 algarismos distintos. Uma
determinada cidade receberá os cartões que têm L como terceira letra, o último algarismo é zero e o
penúltimo é 1. A quantidade total de cartões distintos oferecidos por tal rede de supermercados para
essa cidade é
a) 33 600.
b) 37 800.
c) 43 200.
d) 58 500.
e) 67 600.

2 - (ENEM) O gráfico mostra a velocidade

de conexão à internet utilizada em
domicílios no Brasil.
Esses dados são resultado da mais
recente pesquisa, de 2009, realizada
pelo Comitê Gestor da Internet (CGI).
Escolhendo-se, aleatoriamente, um
domicílio pesquisado, qual a chance
de haver banda larga de conexão de
pelo menos 1 Mbps neste domicílio?
a) 0,45.
b) 0,42.
c) 0,30.
d) 0,15.
e) 0,22.

3 - (Banco Simave) As entradas para um show de rock foram vendidas nos 10 dias anteriores ao
espetáculo. No primeiro dia, foram vendidas apenas 42 entradas, mas, aos poucos, o interesse do
público aumentou, de modo que, nos demais dias, a venda de entradas foi sempre o dobro do dia
anterior. Quantas entradas foram vendidas para esse show?
a) 21 504. b) 42 966. c) 43 008. d) 107 730. e) 204 698.

3
 4 - (ENEM) Um lapidador recebeu de um joalheiro a encomenda para trabalhar em uma pedra preciosa
cujo formato é o de uma pirâmide, conforme ilustra a figura 1. Para tanto, o lapidador fará quatro
cortes de formatos iguais nos cantos da base. Os cantos retirados correspondem a pequenas
pirâmides, nos vértices P, Q, R e S, ao longo dos segmentos tracejados, ilustrados na figura 2.
Depois de efetuados os cortes, o lapidador obteve, a partir da pedra maior, uma joia poliédrica cujos
números de faces, arestas e vértices são, respectivamente, iguais a
a) 9, 20 e 13.
b) 3, 24 e 13.
c) 7, 15 e 12.
d) 10, 16 e 5.
e) 11, 16 e 5.

4
 BIOLOGIA
1 - A Teoria Celular pode ser resumida, atualmente, em três pontos principais. Analise e marque a
alternativa que não apresenta uma afirmação relacionada com essa teoria.
a) Todos os seres vivos são formados por uma ou mais células.
b) Todas as células são formadas por membrana, citoplasma e núcleo.
c) As células são as unidades funcionais dos organismos vivos.
d) Uma célula só pode originar-se de outra existente.

2 - Sobre a classificação das bactérias, marque a alternativa incorreta:

a) Bactérias esféricas agrupadas em uma espécie de cubo recebem a denominação de sarcina.
b) Cocobacilos são bactérias que apresentam uma forma de transição entre cocos e bacilos.
c) Vibrião é uma bactéria que apresenta um formato que lembra uma vírgula.
d) Bactérias gram-negativas apresentam uma parede celular de grande complexidade.
e) Quanto à morfologia, as bactérias podem ser classificadas em gram-positivas e gram-negativas.

3 - (PUC-RJ) Considere as seguintes afirmações referentes aos protozoários:

I. Considerando-se o nível de organização dos protozoários, pode-se afirmar corretamente que são
seres acelulares como os vírus.
II. Pode-se afirmar corretamente que os protozoários só se reproduzem assexuadamente.
III. O protozoário causador da malária no homem é o parasita plasmódio.
a) apenas II está correta.
b) apenas III está correta.
c) apenas I e II estão corretas.
d) apenas II e III estão corretas.
e) todas estão corretas.

4 - Analise as alternativas abaixo e marque aquela que indica corretamente uma função da semente.
a) Dispersão de pólen.
b) Atração de polinizadores.
c) Colonização de novas áreas.
d) Proteção do fruto.
e) Realização de fotossíntese.

5
 5 - As pteridófitas, diferentemente das briófitas, são plantas vasculares, ou seja, que possuem vasos
condutores. Apesar dessa diferença, esses dois grupos ainda apresentam características em
comum, tais como
a) a presença de folhas e sementes.
b) a dependência de água para a reprodução.
c) a fase gametofítica dominante.
d) a fase esporofítica dominante.
e) a presença de flores e frutos.

6
 QUÍMICA
1 - Assinale a alternativa que indica, respectivamente, as massas moleculares corretas das seguintes
substâncias:

(Dados: Massas atômicas: H = 1; C = 12; N = 14; O = 16, Al = 27, P= 31; S = 32; Ca = 40 e Fe = 56).
a) 98 u, 178 u, 107 u, 272 u.
b) 98 u, 178 u, 342 u, 544 u.
c) 98 u, 178 u, 134 u, 696 u.
d) 98 u, 178 u, 342 u, 356 u.
e) 98 u, 178 u, 310 u, 308 u

2 - (PUC-MG) Sendo o ΔH de formação do óxido de cobre II igual a –37,6 kcal/mol e o ΔH de formação do

óxido de cobre I igual a –40,4 kcal/mol, o ΔH da reação

será:
a) –34,8 kcal.
b) –115,6 kcal
c) –5,6 kcal.
d) +115,6 kcal.
e) +34,8 kcal

3 - Diversas reações cotidianas envolvem a troca de calor, seja ganhar calor ou perder calor. Esta área
de estudo chamamos de Termoquímica. Na termoquímica as reações termoquímicas dão origens a
gráficos termoquímicos. Considere o seguinte gráfico:
De acordo com o gráfico ao lado, indique a opção que completa,
respectivamente, as lacunas da frase a seguir: “A variação da
entalpia, ∆H, é ....; a reação é .... porque se processa .... calor.”
a) positiva, exotérmica, liberando
b) positiva, endotérmica, absorvendo
c) negativa, endotérmica, absorvendo
d) negativa, exotérmica, liberando
e) negativa, exotérmica, absorvendo

7
 4 - Pessoas que apresentam dentes com restaurações metálicas podem sentir um pequeno choque
ao colocarem na boca pedaços de metal, como, por exemplo, o papel alumínio de um chocolate.
O alumínio, com meio ácido da boca, provoca a transferência de elétrons para o metal da restauração,
causando esse choque. Com base no fenômeno descrito, pode-se afirmar que o alumínio
a) sofre redução, funcionando com anodo.
b) provoca a oxidação do metal da restauração.
c) é o agente oxidante, pois sofre redução.
d) é o agente redutor, pois sofre redução.
e) sofre oxidação, funcionando como ânodo.

8
 FÍSICA
1 - A dispersão da luz branca ocorre quando
a) a luz muda de velocidade ao passar de um meio para outro com índices de refração diferentes.
b) a luz branca é separada em várias cores ao passar de meios de índices de refração diferentes
e percorrer um caminho de comprimento suficiente para que ocorra a separação. O fenômeno
acontece porque os índices de refração são diferentes para diferentes frequências da luz.
c) a luz branca é capaz de contornar um obstáculo.
d) a luz branca incide sobre uma superfície e retorna ao seu meio de origem.
e) a luz branca passa por um polarizador de ondas e passa a propagar-se em apenas uma direção.

2 - (UFPR) Durante o eclipse, em uma das cidades na zona de totalidade, Criciúma-SC, ocorreu uma
queda de temperatura de 8,0°C (Zero Hora 04/11/94). Sabendo que o calor específico sensível da água
é 1,0 cal/g.°C, a quantidade de calor, em cal, liberada por 1000 g de água, ao reduzir sua temperatura
de 8,0 °C é:
a) 8,0.
b) 125.
c) 4 000.
d) 8 000.
e) 64 000.

3 - Um termômetro culinário, na cozinha de uma residência na Inglaterra, marca a temperatura de 158°F.
Essa temperatura, na escala Celsius, corresponde a:
a) - 5° C.
b) 273° C.
c) 70° C.
d) 150° C.
e) 39° C.

4 - Um homem assiste a um musical dentro de um teatro que possui ótimo isolamento acústico. Ao
ouvir o som de um piano, violão e violino tocando a mesma nota musical, o homem teve condição
de distinguir cada um dos instrumentos. Qual é a qualidade das ondas sonoras que permitiu tal
distinção?
a) Volume.
b) Nível de intensidade sonora.
c) Altura.
d) Amplitude.
e) Timbre.

9
 5 - (ENEM 2010) Em nosso cotidiano, utilizamos as palavras “calor” e “temperatura” de forma diferente
de como elas são usadas no meio científico. Na linguagem corrente, calor é identificado como
“algo quente” e a temperatura mede a “quantidade de calor de um corpo”. Esses significados, no
entanto, não conseguem explicar diversas situações que podem ser verificadas na prática. Do ponto
de vista científico, que situação prática mostra a limitação dos conceitos corriqueiros de calor e
temperatura?
a) A temperatura da água pode ficar constante durante o tempo em que estiver fervendo.
b) Uma mãe coloca a mão na água da banheira do bebê para verificar a temperatura da água.
c) A chama de um fogão pode ser usada para aumentar a temperatura da água em uma panela.
d) A água quente que está em uma caneca é passada para outra caneca a fim de diminuir sua tem-
peratura.
e) Um forno pode fornecer calor para uma vasilha de água que está em seu interior com menor tem-
peratura do que a dele.

10
 GEOGRAFIA
1 - Muitos impactos ambientais trazem consequências graves e algumas vezes irreversíveis para o meio
ambiente. Alguns deles são causados pelo homem e surgem, sobretudo, pela falta de consciência
ambiental, como o uso indiscriminado dos recursos naturais. Todas as alternativas abaixo trazem
exemplos de ações positivas relacionadas com a consciência ambiental, exceto:
a) A economia de água e de energia.
b) O uso de automóveis.
c) O descarte correto do lixo.
d) A redução do consumo.

2 - O processo de migração é resultante de vários fenômenos políticos, econômicos e sociais, os quais

modificam as sociedades. No Brasil, um intenso processo de movimentação da população ao longo
da segunda metade do século XX provocou várias mudanças no país. A principal consequência desse
movimento da população nacional foi o aumento da população urbana brasileira. Esse movimento é
chamado de
a) refugiados ambientais.
b) diáspora brasileira.
c) migrações externas.
d) êxodo rural.

3 - (UNIRIO-RJ) A ideia de desenvolvimento sustentável tem sido cada vez mais discutida junto às questões
que se referem ao crescimento econômico. De acordo com este conceito considera-se que:
a) o meio ambiente é fundamental para a vida humana e, portanto, deve ser intocável.
b) os países subdesenvolvidos são os únicos que praticam esta ideia, pois, por sua baixa industria-
lização, preservam melhor o seu meio ambiente do que os países ricos.
c) ocorre uma oposição entre desenvolvimento e proteção ao meio ambiente e, portanto, é inevitá-
vel que os riscos ambientais sustentem o crescimento econômico dos povos.
d) deve-se buscar uma forma de progresso socioeconômico que não comprometa o meio ambiente
sem que, com isso, deixemos de utilizar os recursos nele disponíveis.
e) são as riquezas acumuladas nos países ricos, em prejuízo das antigas colônias durante a expan-
são colonial, que devem, hoje, sustentar o crescimento econômico dos povos.

11
 HISTÓRIA
1 - A transferência da corte trouxe para a América portuguesa a família real e o governo da Metrópole.
Trouxe também, e, sobretudo, boa parte do aparato administrativo português. Personalidades
diversas e funcionários régios continuaram embarcando para o Brasil atrás da corte, dos seus
empregos e dos seus parentes após o ano de 1808. 
Os fatos apresentados se relacionam ao processo de independência da América portuguesa por
terem
a) incentivado o clamor popular por liberdade.
b) enfraquecido o pacto de dominação metropolitana.
c) motivado às revoltas escravas contra a elite colonial.
d) obtido o apoio do grupo constitucionalista português.
e) provocado pelos movimentos separatistas das províncias.

2 - “A cidadania expressa um conjunto de direitos que dá à pessoa a possibilidade de participar ativamente
da vida e do governo de seu povo. Quem não tem cidadania está marginalizado ou excluído da vida
social e da tomada de decisões, ficando numa posição de inferioridade dentro do grupo social”. 
De que maneira uma pessoa pode ter impedido o seu direito à cidadania política?
a) Exercendo seu direito à liberdade de expressão.
b) Através do voto ou da participação em sindicatos e movimentos sociais.
c) Não estando filiada a um partido político.
d) Não tendo garantido os direitos políticos ou os meios necessários para uma participação efetiva.
e) Apenas estando filiado a um partido político.

3 - “A recuperação da herança cultural africana deve levar em conta o que é próprio do processo cultural:
seu movimento, pluralidade e complexidade. Não se trata, portanto, do resgate ingênuo do passado
nem do seu cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro. O que se
quer é captar seu movimento para melhor compreendê-lo historicamente”.
Com base no texto, a análise de manifestações culturais de origem africana, como a capoeira ou o
candomblé, deve considerar que elas:
a) permanecem como reprodução dos valores e costumes africanos.
b) perderam a relação com o seu passado histórico.
c) derivam da interação entre valores africanos e a experiência histórica brasileira.
d) contribuem para o distanciamento cultural entre negros e brancos no Brasil atual.
e) demonstram a maior complexidade cultural dos africanos em relação aos europeus.

12
 FILOSOFIA
1 - A Alegoria da Caverna (ou Mito da Caverna) é uma metáfora escrita por Platão em seu livro A República.
Nele, o filósofo utiliza seu mestre, Sócrates, como personagem responsável por narrar a vida de um
prisioneiro criado no fundo de uma caverna.
Um dia, esse prisioneiro liberta-se das correntes que o aprisiona e percorre o caminho da saída da
caverna. Ele contempla o mundo real fora da caverna e descobre que tudo o que vivera era falso, o
que acreditava ser verdade, não passavam de sombras projetadas no fundo da caverna.
A metáfora escrita por Platão cumpre um sentido didático para ensinar que:
a) As sociedades antigas eram hostis e aprisionavam os cidadãos em cavernas.
b) A filosofia é responsável pelo aprisionamento da mente.
c) O verdadeiro conhecimento surge da libertação das correntes dos preconceitos e das opiniões.
d) O verdadeiro conhecimento se dá pela autoridade, aquilo que os filósofos dizem é a imposição e
representação da verdade.

2 - É incorreto afirmar que um dos principais fatos que define a atividade filosófica na época de seu
nascimento entre os gregos é:
a) a tendência à racionalidade.
b) a orientação religiosa.
c) a recusa de explicações pré-estabelecidas.
d) a tendência à argumentação.
e) nenhuma das alternativas acima.

3 - Como podemos diferenciar “moral” e “ética”?

a) Não podemos diferenciar, são palavras sinônimas.
b) Moral é um conjunto de valores, e Ética é a reflexão sobre esses valores.
c) Moral é a prática da Ética no nosso dia a dia.
d) Moral é sinônimo de “ética aplicada”.
e) Nenhuma das alternativas acima.

4 - No mundo em que vivemos a violência aumenta cada vez mais. Nos dias de hoje o cidadão de bem
não consegue mais caminhar pelas ruas sem sentir medo. É preciso que os governantes tomem
providências para acabar com esse mal que assola o país. Prefeitos, governadores e presidente
precisam conscientizar-se de que a situação não pode permanecer como está. Por último, mas
não menos importante, é importante também que as pessoas façam a sua parte, evitando certos
comportamentos que as deixam vulneráveis à violência.
Sobre o trecho acima é correto afirmar:

13
 I. Apresenta ideias e argumentos criativos para a resolução do problema proposto no tema da
redação.
II. Apresenta quebra do paralelismo sintático, desvios ortográficos e desrespeita a norma culta da
língua portuguesa.
III. Apresenta soluções aplicáveis para o fim do problema da violência no Brasil, constituindo um
bom exemplo de proposta de intervenção para a redação do Enem.
IV. Abusa de clichês e do senso comum, elementos que impedem o desenvolvimento de ideias e es-
vaziam os sentidos do texto.
V. Expressões como nos dias de hoje, por último, mas não menos importante, no mundo em que vi-
vemos são exemplos de chavões e, por isso, devem ser evitadas em uma dissertação argumentativa.
a) Todas estão corretas.
b) Apenas I está correta.
c) I, II e III estão corretas.
d) IV e V estão corretas.
e) II e V estão corretas.

14
 LÍNGUA INGLESA
1 - ___________ you __________ me please?
a) Can / help
b) Are / help
c) Can / helping
d) Can / are help

2 - Alex: _________ are their parents?

Emma: Their parents are in Contagem now.

a) When
b) Why
c) Where
d) How

3 - I am _________________ my brother.
a) tall than
b) taller
c) more taller than
d) taller than

4 - February is ________________ month in many countries.

a) the coldest
b) more colder
c) colder
d) cold than

5 - I have decided. I ____________ stop smoking.

a) will
b) won’t
c) am going to
d) am go to

15
 ARTE
1 - O barroco surge como uma resposta no campo artístico ao protestantismo, buscando reafirmar os
valores católicos, recorrendo principalmente ao uso de imagens e de santos. Entretanto, o barroco
se coloca como oposição a outro movimento artístico do século XVI, baseado na racionalidade e na
busca da simetria em suas produções artísticas. Qual é este movimento?
a) Classicismo.
b) Modernismo.
c) Renascimento.
d) Romantismo.
e) Dadaísmo.

2 - Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco brasileiro:

I. A arte barroca caracteriza-se por apresentar dualidades, conflitos, paradoxos e contrastes, que
convivem tensamente na unidade da obra.
II. O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia barroca, apresentam um imaginário bucólico,
sempre povoado de pastoras e ninfas.
III. A oposição entre Reforma e Contra-Reforma expressa, no plano religioso, os mesmos dilemas de
que o Barroco se ocupa.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.

3 - Sobre o cinema, assinale a alternativa FALSA.

a) O cinema é uma expressão artística e cultural de um povo.
b) A movimentação é o princípio básico do cinema.
c) O filme é uma sucessão de fotografias em movimentos. 
d) As animações também fazem parte da cultura cinematográfica. 
e) Sem fotografia, dificilmente teríamos cinema.

16
 EDUCAÇÃO FÍSICA
1 - A inclusão das pessoas com deficiência ainda não se encontra no patamar ideal. Durante a rotina de
vida diária é comum ver situações de exclusão como por exemplo falta de rampas para cadeirantes
ou de informativos em braile para cegos. Apesar da inclusão no esporte não ter atingido o nível ideal,
vemos diversos atletas com conquistas relevantes nas paraolimpíadas. São exemplos de esportes
paralímpicos adaptados para pessoas com deficiência visual:
a) Futebol de 7, Vôlei sentado, Judô.
b) Atletismo, Goalball, Futebol de 5.
c) Rugbi em cadeira de rodas, tiro com arco, tênis de mesa.
d) Handebol de campo, Hóquei, Saltos ornamentais.
e) Ginástica rítmica, Esgrima e Basquete.

2 - O Xadrez é um jogo milenar com origens em diversas civilizações anteriores à era cristã. Para ser
um bom jogador de xadrez é necessário conhecer os movimentos das peças e suas possibilidades.
Identifique abaixo todas as peças brancas que estão retratadas na imagem.

Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Xadrez#/media/Ficheiro:ChessSet.jpg>. Acesso em: 10 set. 2021.

a) Torre, cavalo e rainha.

b) Rei, torre e bispo.
c) Cavalo, torre e peão.
d) Bispo, rei e rainha.
e) Peão, rei e bispo.

3 - Movimentar o corpo é essencial para a manutenção da saúde. Muitas vezes as atividades físicas
(atividades de vida diária) são confundidas com exercícios físicos (momento reservado para
exercícios sistematizamos com objetivos de saúde ou estética). Assinale a alternativa em que temos
um exemplo de atividade física.
a) Musculação.
b) Caminhar.
c) Pedalar .
d) Patinar.
e) Crossfit.

17