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Marissique Arnaldo Yassine

Relatório: Caracteristicas de um Laboratório

Lincenciatura em ensino de Quimica em Gestao Laboratorial

Universidade Rovuma
Extensão de Cabo Delgado
2021
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Marissique Arnaldo Yassine

Relatório: Caracteristicas de um Laboratório

Relatório de carácter avaliativo, a ser

entregue no Departamento de Ciências,
Tecnologia, Engenharia e Matemática, na
cadeira de Didáctica de Laboratório no Curso de
Química 3o ano, 2o semestre leccionado pelo:

Msc: Eduardo Priceiro

Universidade Rovuma

Extensão de Cabo Delgado

2021
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Índice
Introdução......................................................................................................................4

Características de um Laboratório de ensino de Química.............................................5

Recomendações para Montagem do Laboratório de Química.......................................5

Resultados e Discussão..................................................................................................7

Levantamento do laboratório de Química da Unirovuma- Montepuez.........................7

Conclusão.......................................................................................................................9

Referência Biográfica..................................................................................................10
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Introdução

O presente relatório, vai abordar as características do laboratório de ensino, mas

especialmente na área de química. O Laboratório, refere-se o local, onde são feitas ou
realizadas experiencias ou praticas. Iremos saber a composição do laboratório ou seja as
partes que compõe o laboratório do ensino mas também as condições necessárias para
possa ocorrer uma reacção.

Objectivo geral: conhecer as bases do laboratório

Objectivos Específicos:

 Caracterizar o Laboratório;
 Avaliar os laboratórios de ensino de química;
 Propor sugestões.
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Características de um Laboratório de ensino de Química

A palavra laboratório foi adaptada do francês laboratorie, cuja origem

etimológica vem do latim laborãre (latim cientifico que significa laboratõrium) que
designa local de trabalho. Ainda que a palavra laboratório tenha como elemento de
composição o prefixo labor – realizar a custa de esforço ou trabalho, trabalhar com
cuidado - a actividade laboratorial implica não somente em fazer com as mãos, sentir e
manipular, mas também, está relacionada à análise criteriosa entre prática e teoria.

Entretanto, podemos considerar o espaço de laboratório como local onde são

ministradas as aulas experimentais. Assim, se a escola não possui um espaço próprio,
qualquer outro local, seja ele aberto ou fechado, pode ser o laboratório (PARANÁ,
2007),

No entanto, no caso de actividades que envolvam reagentes químicos, fontes de

tensão e corrente, são importantes que elas sejam realizadas em local seguro e
apropriado. Sendo assim, dispor de um espaço próprio de laboratório no ambiente
escolar é sem dúvida interessante. Neste, pode-se acondicionar de forma segura,
materiais específicos e aqueles construídos pelos alunos; assegurar a preservação dos
experimentos que requerem acompanhamento por dias e/ou semanas, e aumentar as
opções no planejamento das experiências (PARANÁ, 2007).

Entretanto é considerar que os espaços devem ser adequados quanto à localização,

dependências, dimensões, mobiliário e recursos materiais. Além disso, deve ser dada
atenção ao cumprimento das normas de vigilância sanitária (BEREZUK; INADA, 2010)

Recomendações para Montagem do Laboratório de Química

Segundo Pizato e Parzianello (2012) as Recomendações para Montagem do Laboratório

de Química são:

 O piso deve ser impermeável, antiderrapante, resistente mecânica e quimicamente

e não deve apresentar saliência nem depressões que prejudiquem a circulação de
pessoas ou a movimentação de materiais.
 As paredes devem ser claras, foscas e impermeáveis, revestidas com material que
permita o desenvolvimento das atividades em condições seguras, sendo resistentes
ao fogo e a substâncias químicas, além de oferecer facilidade de limpeza.
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 O tecto deve atender às necessidades do laboratório quanto à passagem de

tubulações, luminárias, grelhas, isolamento térmico e acústico, estática.
 Os locais de trabalho deverão dispor de saídas (portas) em número suficiente, de
modo que aqueles que se encontrarem nesses locais possam abandoná-los com
rapidez e segurança em caso de emergência. A largura mínima das aberturas de
saídas deverá ser de 1,20m e com sentido de abertura da porta para a parte externa
do local de trabalho.
 As janelas devem estar afastadas das áreas de trabalho e dos equipamentos, tais
como cabines de segurança biológica, balanças, estufas, fornos industriais e capelas
de exaustão química, entre outros que possam ser afectados pela circulação de ar.
 Instalação Eléctrica deve obedecer às normas de segurança e atender ao
estabelecido na NR-10 (Segurança e Medicina do trabalho: Segurança em
instalações e serviços em electricidade), considerando o espaço seguro quanto ao
dimensionamento e a localização dos seus componentes e as influências externas,
quando da operação e da realização de serviços de construção e manutenção.
 Iluminação: O nível de iluminamento recomendado é de 500 a 1000 lux, devendo
ser evitados a incidência de reflexos ou focos de luz nas áreas de trabalho. É
importante avaliar a necessidade de sistema de iluminação de emergência. As
luminárias devem ser embutidas no forro e as lâmpadas fluorescentes devem ter
protecção para evitar queda sobre a bancada ou o piso do laboratório.
 Mobiliário: as cadeiras, mesas, prateleiras e outros componentes devem atender aos
conceitos de funcionalidade e ergonomia.

A quantidade de móveis no laboratório de ensino deverá ser mínima necessária para

atender a proposta pedagógica da escola. Os móveis devem ser dispostos de modo a não
comprometer a circulação dos usuários e manter corredores com largura mínima de 1,5
m.

 Sala de armazenagem de reagentes e vidrarias critérios rígidos devem ser

seguidos para armazenar produtos químicos variados. O local deve ser amplo, bem
ventilado, dotado de prateleiras largas, seguras e instalações eléctricas a prova de
explosões. As vidrarias não devem ser estocadas junto aos reagentes.
 Hidráulica
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Ao planejar-se a instalação de água para o laboratório, recomenda-se a utilização

externa de plástico (padrão de segurança cor verde), que igualmente será dirigida para
os locais previamente escolhidos para a localização das pias e dos tanques.

Os resíduos concentrados de características tóxicas, corrosivas, inflamáveis e

reactivas não devem ser descartados directamente na rede de esgoto.

 Equipamentos de Segurança

Os equipamentos de segurança, do tipo extintor e luz de emergência, deverão ser

instalados pela escola em locais apropriados de maneira que garanta a segurança do
ambiente. Local adequado, com entrada e saída de água e 01 (um) ralo no chão para
escoar água (esgoto), onde será instalado o chuveiro lava-olhos.

 Gás
O gás poderá ser instalado de diferentes formas. A mais segura e a
recomendada para todos os laboratórios é a de um único botija, instalado fora do
prédio, em uma caixa ventilada, porém fechada com cadeado e de preferência numa
área inacessível a alunos, para uma maior segurança. A partir da botija, a instalação
deve ser feita através de tubulação de cobre dirigida para os locais onde se
encontram os bicos de gás.
 Bancadas de Trabalho

As bancadas deverão serão construídas de acordo com a disposição de cada tipo de

laboratório, classificadas em quatro tipos: ilhas, península, parede e em formato de U.
Para evitar ofuscamentos e cansaço visual, as bancadas devem receber
iluminação de forma que os raios de luz incidam lateralmente em relação aos olhos do
usuário do laboratório, e não frontalmente, ou em suas costas.

Resultados e Discussão

Levantamento do laboratório de Química da Unirovuma- Montepuez

Roteiro de observação laboratório

Tem Não
tem
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Funciona/adequado Insuficiente Não

funciona/inadequado

Ventilação X

Kits de primeiro X
socorro

Bacadas X

Ter um X
responsável

Manual de X
funcionamento

Sinalização X

Armazenamento X
de substâncias

Agua X

Extintor X

Chuveiro de X
emergência

Matérias X
laboratoriais

Sala de ensaio X

Alarme de X
emergência

Substancias X
separados
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EPI X

Maletas de X
experiencia

Iluminação X

Edificações (piso, X
parede, teto)

Espaço para X
depósito de
resíduos

Vidrarias X

Janelas e portas X

Reagentes X

Observações: foi observado que o laboratório de química, não é tão péssima ao ponto
de não se realizar experiencia, mas sim, há falta de substâncias e matérias adequadas. O
não funcionamento de ventilador, do extintor, a falta de alarme de emergência é um
grande perigo para o próprio laboratório assim como para usuários. O laboratório de
Química possui condições primárias para a realização das experiências

Sugestões: para a melhoria do laboratório, deveria se fazer reorganização de matérias

e reagentes, assim como no geral (na substituição do extintor, no funcionamento de
ventiladores). Também o laboratório deve ter alarmes de emergência, espaço para
depósito de resíduos, chuveiro.
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Conclusão

Chegando neste ponto, conclui-se que o laboratório apresenta vidrarias e reagentes em

quantidades insuficientes para realização de aulas práticas propostas pelos professores
dessa instituição. Notou-se também situações muito preocupantes em relação às
seguranças são que a capela de exaustão não funciona, assim o não funcionamento do
ventilador esse que podem evitar um acidente de maior gravidade.
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Referência Biográfica

BEREZUK, Paulo A.; INADA, Paulo. (2010), Avaliação dos Laboratórios de ciências
e Biologia das escolas públicas e particulares de Maringá, Estado do Paraná.
Periódicos UEM. Maringá.

PARANÁ. SEED -(2007), Secretaria de Estado da Educação – Departamento de

Educação Básica. Caderno pedagógico para o uso do laboratório escolar na educação
básica. Curitiba.

Pizato Everton e Parzianello, Jorge Eraldo, (2012), Avaliação dos Laboratórios de

Química das Escolas Estaduais Em Município da Região Sudoeste do Paraná, Paraná,
Pato Branco – PR.