DIRETRIZES PARA O TRABALHO DE

CONCLUSÃO DE CURSO EM
SERVIÇO SOCIAL
MODALIDADE EAD

2021
 SUMÁRIO

LISTA DE SIGLAS E ABREVITURAS ..................................................................................... 3

1. DISPOSIÇÕES PRELIMINARES .................................................................................... 5
2. DOS OBJETIVOS ......................................................................................................... 6
3. DA DEFINIÇÃO DOS TEMAS E LINHAS DE PESQUISA ................................................. 6
4. DA AVALIAÇÃO .......................................................................................................... 9
5. DA ORIENTAÇÃO E COMPETÊNCIAS ........................................................................ 11
6. DAS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR ....................................................................... 11
7. DO PAPEL DISCENTE ................................................................................................ 12
8. DA ENTREGA FINAL DOS TRABALHOS ..................................................................... 12
9. DA ENTREGA FINAL ................................................................................................. 12
10. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS ..................................................................................... 13
 LISTA DE SIGLAS E ABREVITURAS

ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas

AVA Ambiente Virtual de Aprendizagem
CEP Comissão de Ética em Pesquisa
NDE Núcleo Docente Estruturante
PPC Projeto Político-pedagógico de Curso
TCC Trabalho de Conclusão de Curso
TICS Tecnologias de Informação e Comunicação
UNISA Universidade Santo Amaro

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 LISTA DE FIGURAS E TABELAS

Tabela 1 – Informações sobre conteúdos a serem produzidos por trimestre 10

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1. DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1. DAS CARACTERÍSTICAS GERAIS

1.1.1. A elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma

exigência curricular, e é entendido como um momento em que o
aluno sistematiza através de uma Monografia, o conhecimento da
experiência vivida na relação teórico-prática.
1.1.2. A monografia deverá ser elaborada em grupos de no mínimo 4
alunos, regularmente matriculados no mesmo polo e período letivo
do curso de Serviço Social e que será orientado por um professor do
curso de Serviço Social, não sendo permitida reprodução de
trabalhos, no todo ou em partes, sem o devido crédito aos autores
originais.
1.1.3. A caracterização total ou parcial da reprodução de trabalhos
acadêmico-científicos sem o devido crédito configura crime, em
conformidade com a lei 9610/98 e o aluno que cometê-lo, além das
penalidades previstas em lei, estará expressamente reprovado na
disciplina em que se deu o agravo.
1.1.4. O TCC deverá ser desenvolvida ao longo do módulo 16.
1.1.5. As linhas de pesquisa, com relação aos temas e abordagens do
TCC, deverão obedecer àquelas estabelecidas no Projeto
Pedagógico do Curso (PPC) de cada curso.
1.1.6. A atribuição das primeiras orientações acontece no módulo 12, na
disciplina de Pesquisa Social.
1.1.7. As orientações acontecerão, mediadas pelas Tecnologias de
Informação e Comunicação (TICs) da qual dispor a UNISA na
ocasião da oferta do TCC, tendo os alunos que acessarem o
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do TCC para consultar o
docente orientador.
1.1.7.1. O Tutor Presencial poderá contribuir com apoio à orientação,
sem, no entanto, compor nota para avaliação do trabalho
entregue pelos alunos.

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 1.1.8. Situações não previstas neste regulamento serão avaliadas
individualmente pela Coordenação de Curso, com suporte do Núcleo
Docente Estruturante (NDE) do Curso de Serviço Social.

2. DOS OBJETIVOS

2.1. Desenvolver nos acadêmicos o caráter questionador das ciências e a

capacidade de realizar uma investigação planejada, de modo a contribuir
com a construção do conhecimento através de descobertas acadêmicas,
científicas, tecnológicas ou de aplicação de conhecimentos adquiridos,
para a solução dos mais variados problemas.
2.2. Desenvolver a capacidade de aplicação dos conceitos e teorias
adquiridas durante o curso de forma integrada, por meio da execução de
um projeto de pesquisa ou da sistematização do conhecimento de uma
determinada área.
2.3. Despertar o interesse pela pesquisa.
2.4. Estimular o espírito empreendedor, por meio da execução de projetos
que levem ao desenvolvimento de produtos.
2.5. Estimular a extensão universitária, com a resolução de problemas
existentes nos diversos setores da sociedade.
2.6. Estimular a inovação tecnológica.
2.7. Despertar o espírito crítico e reflexivo no meio social onde está inserido.
2.8. Criar a cultura da formação continuada.

3. DA DEFINIÇÃO DOS TEMAS E LINHAS DE PESQUISA

3.1. As linhas de pesquisa do curso deverão ser compreendidas para a

direção da escolha do tema pelo aluno. Sendo assim, um dos critérios
para a definição do tema de pesquisa do TCC é a consideração a uma
das linhas de pesquisa do curso.

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3.2. Qualquer que seja a linha de pesquisa escolhida, o grupo de estudantes
deve priorizar sempre a pesquisa do tipo "pura", ou seja, pesquisa com
base em revisão de literatura ou levantamento bibliográfico para o
desenvolvimento de sua monografia.
3.3. Pesquisas do tipo "aplicada" não serão aprovadas para o
desenvolvimento da pesquisa, exceto que cumpram os requisitos de
submissão do Projeto de Pesquisa à Comissão de Ética em Pesquisa.
3.4. As linhas de pesquisa do curso de Serviço Social são:
3.4.1. Promoção, educação, Direitos Humanos e vigilância em saúde:
Esta linha de pesquisa tem por objeto de estudo desenvolver estudos
e intervenções em saúde coletiva na perspectiva de práticas e
políticas de atenção integral em saúde com foco nos determinantes
sociais, Direitos Humanos, Saúde Sexual e Reprodutiva. Contempla
a análise da situação de saúde nos processos de promoção a saúde,
nas práticas de atenção em saúde nos contextos da educação, da
promoção e da vigilância em saúde.
3.4.2. Análise e interpretação das vivências das pessoas em situação de
rua: Esta linha de pesquisa tem por objeto de estudo o arcabouço
legal enquanto a instrumentalização da efetivação dos direitos na
construção da cidadania; percepção quanto as relações que a
sociedade tem sobre as causas que levam o sujeito as ruas;
compreensão da realidade social, percebendo-a como construção
cultural, humano, passível de crítica, reformulação e transformação;
contextualização das políticas de assistência a partir do contexto
social, da cultura, dos valores, das crenças, ideologias e relações
dominantes.
3.4.3. Subjetividade, direitos sociais e territórios: Esta linha de pesquisa
tem por objeto de estudo a análise articulada entre processos
subjetivos e a efetivação dos direitos sociais em diferentes escalas
territoriais; pesquisa e intervenção no campo das políticas sociais,
considerando a relevância dos múltiplos territórios e dos aspectos
psicossociais envolvidos na garantia de direitos; reflexão dos
processos psicossociais presentes na implementação das políticas
sociais.

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3.4.4. Serviço Social: formação e trabalho profissional: Esta linha de
pesquisa tem por objeto de estudo as questões que circundam a
formação profissional dos/das assistentes sociais, bem como seus
fundamentos, processos e metodologias, além de abarcar de igual
forma os aspectos que se refiram ao âmbito do trabalho profissional:
as técnicas, processos de trabalho, escopo de atuação,
competências e atividades privativas.
3.4.5. Políticas sociais - rede socioassistencial e intersetorialidade: Esta
linha de pesquisa tem por objeto de estudo a abordagem da Política
Nacional de Assistência Social no âmbito do macrorregional da rede
de serviços socioassistencial. A rede socioassistencial na defesa dos
direitos de cidadania, considerando o cidadão como sujeito de
direitos. A gestão de serviço socioassistencial; parcerias com
organização social; auto-organização do cidadão e da família no
desenvolvimento da função pública; direitos socioassistenciais dos
usuários; territorialização e articulação da rede socioassistencial de
proteção social básica no território; intersetorialidade no
desenvolvimento das intervenções necessárias à completude da
atenção ao usuário do serviço.
3.4.6. Serviço Social, seguridade social, políticas sociais e movimentos
sociais: Esta linha de pesquisa tem por objeto de estudo os sistemas
econômicos, crise, trabalho e políticas sócias com vistas a proteção
e seguridade social e sua relação com o Estado e a sociedade civil
na gestão das ações sociais públicas. Destaca os sujeitos coletivos
e sua participação na esfera pública, com ênfase para os
movimentos sociais e seus processos e práticas de poder e
negociações em torno de projetos que expressam interesses
políticos diversos nos diferentes territórios que constituem a cidade.
3.4.7. Serviço Social, Direitos Humanos, gênero, raça, etnia e
sexualidades: Esta linha de pesquisa tem por objeto de estudo
pesquisar sobre relações patriarcais de gênero e raça, sexualidades,
identidades de gênero, relações étnico-raciais, feminismos e
violações de direito decorrentes das relações de exploração e
opressão das minorias. Aprofunda sobre os temas da violência, dos

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 direitos e das políticas intersetoriais, tendo por base a natureza do
Serviço Social na perspectiva da efetivação dos direitos sociais e
respectivo acesso as políticas públicas.
3.4.8. Criança, adolescência e juventudes: trajetória histórica e
contemporaneidade: Esta linha de pesquisa tem por objeto de estudo
reconhecimento do marco legal e conceitual sobre a infância,
adolescência e juventudes em suas várias facetas; em situação de
risco pessoal e social, de abuso e a exploração sexual, de
drogadição e violência, de conflito com a lei, e em situação de rua; a
marginalidade, as instituições de assistência; as redes de proteção.
A compreensão da complexidade subjacente na esfera da vida
desses sujeitos de direitos, para mediar junto as instituições de apoio
e proteção tanto do ponto de vista técnico-operativo, teórico-
metodológico, como ético-político a partir de uma prática
investigativa que possibilite identificar quais são os recursos
disponíveis de serem acessados e/ou conquistados e quais as
informações necessárias a este processo. As complexas demandas
que podem se tornar limites ou possibilidades da ação profissional.
3.4.9. Famílias na contemporaneidade: mudanças e permanências: Esta
linha de pesquisa tem por objeto de estudo desenvolver a autonomia
e a capacidade analíticas adequadas ao desempenho profissional
para investigar, expor e debater inclusive publicamente sobre as
questões cientificas, políticas, sociais e culturais que envolvem os
aspectos relacionados às questões familiares contemporâneas e
suas mudanças. Articular o embasamento teórico, a pesquisa e o
trabalho do/da assistente social por intermédio do compromisso ético
com dados e informações de pesquisa, referentes aos problemas
que afetam as populações, os indivíduos ou os grupos populacionais
determinados, em especial, na compreensão das diversas
composições familiares contemporâneas.

4. DA AVALIAÇÃO

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4.1. DA AVALIAÇÃO PELO PROFESSOR ORIENTADOR

4.1.1. O professor orientador deverá emitir parecer de acompanhamento

do processo de orientação ao meio e ao final de cada período letivo.
4.1.2. Para a avaliação serão considerados de forma ampla:
4.1.2.1. Adequação do trabalho proposto às normas da Associação
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e Manual de
Normatização do Trabalho Acadêmico da UNISA.
4.1.2.2. Pertinência da pesquisa proposta.
4.1.2.3. Qualidade na elaboração do material, especialmente da
redação, construção do referencial teórico e procedimentos
metodológicos.
4.1.2.4. Atendimento aos prazos institucionais.
4.1.3. O professor orientador avaliará os alunos considerando o
atendimento das orientações expressas na Tabela 1.
4.1.4. A nota mínima para a aprovação é 7,0 (sete).
4.1.5. A nota será atribuída exclusivamente pelo professor orientador,
mediado pelas TICs.
4.1.6. Pelas características próprias do TCC, não haverá prova
substitutiva ou exame final para composição da nota das disciplinas
que o constituem.

Tabela 1 – Informações sobre conteúdos a serem produzidos por trimestre

Módulo 16º

Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso

O que o aluno deverá entregar?

Deve entregar os elementos pré-textuais, Introdução e início do desenvolvimento.
Para mais informações, recomenda-se consultar a NBR 14724 para entendimento, assim como
o Manual de Normatização do Trabalho Acadêmico da UNISA.

Aluno deverá desenvolver os elementos textuais, que serão os subtítulos do trabalho. Trata-se,
nesta fase, da análise dos dados e conclusão do trabalho, além dos elementos pós-textuais.
Para mais informações, recomenda-se consultar a NBR 14724 para entendimento, assim como
o Manual de Normatização do Trabalho Acadêmico da UNISA.
Qual o prazo?
O prazo será estabelecido e amplamente divulgado por meio das aulas ao vivo.
Como entregar?

A entrega deverá ser realizada por meio de atividade avaliativa de Feedback Intermediário.

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5. DA ORIENTAÇÃO E COMPETÊNCIAS

5.1. DO PROCESSO DE ORIENTAÇÃO

5.1.1. O acompanhamento dos alunos no TCC será feito por Professor

Orientador, indicado pelo coordenador do curso ao início do módulo
16.
5.1.2. A orientação será realizada conforme planejamento estabelecido
pelo professor orientador ao início de cada período letivo.
5.1.3. A divulgação dos prazos e procedimentos será noticiada pelo AVA
do TCC.
5.1.4. O professor orientador deverá, obrigatoriamente, pertencer ao
corpo docente do curso.

6. DAS ATRIBUIÇÕES DO ORIENTADOR

6.1. Compete ao Professor Orientador:

6.1.1. Orientar o(s) aluno(s) na elaboração do TCC em todas as suas
fases, do projeto até a defesa e entrega da versão final.
6.1.2. Estar disponível aos questionamentos dos alunos via AVA
destinado ao desenvolvimento do TCC.
6.1.3. Realizar acompanhamento periódico, de orientação com os alunos
e emitir relatório de acompanhamento e avaliações.
6.1.4. Participar de reuniões com o Coordenador de Curso.
6.1.5. Orientar e observar, de forma rigorosa, o aluno na aplicação do
conteúdo e normas técnicas para a elaboração do TCC, conforme
normas estabelecidas pela biblioteca da Universidade para as
monografias.
6.1.6. Orientar os alunos a respeito da condicionalidade da pesquisa
"pura" em detrimento da "aplicada".
6.2. Registrar as notas dos orientandos em instrumento específico para
controle das orientações e evolução do aluno do longo do
desenvolvimento do trabalho.

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7. DO PAPEL DISCENTE

7.1. DAS ATRIBUIÇÕES DOS DISCENTES

7.1.1. Elaborar e apresentar o projeto de TCC em conformidade com este

regulamento e das diretrizes estabelecidas pelo Manual do Trabalho
Acadêmica da Biblioteca da UNISA.
7.1.2. Participar do AVA, buscando orientações periódicas com o
Professor Orientador do TCC.
7.1.3. Seguir as recomendações do Professor Orientador do TCC.
7.1.4. Tomar ciência e cumprir os prazos estabelecidos pela
Coordenação de Curso e professor da disciplina.
7.1.5. Respeitar os direitos autorais sobre artigos técnicos, artigos
científicos, "sites" da Internet, entre outros, evitando todas as formas
e tipos de plágio acadêmico. O não cumprimento deste item implica
na não aceitação do trabalho e submissão às medidas disciplinares
previstas no Regimento Geral da Universidade.

8. DA ENTREGA FINAL DOS TRABALHOS

8.1. O trabalho final deverá ser entregue no dia e horário estabelecido no

cronograma divulgado no AVA, no módulo 16.
8.2. O TCC deverá ser entregue em formato PDF, via atividade que será
disponibilizada no período de entrega do TCC.
8.3. Os procedimentos de entrega serão oportunamente apresentados pelo
Professor Orientador ao longo do módulo 16.

9. DA ENTREGA FINAL
9.1. A versão final deverá ser entregue em data e horário estabelecida
conforme cronograma apresentado pelo Professor Orientador via AVA.

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 9.2. A versão final deverá conter as alterações propostas pelo Professor
Orientador ao longo de todo o processo de orientação.

10. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

10.1. DOS CASOS OMISSOS

10.1.1. Compete ao Coordenador do curso dirimir possíveis dúvidas

eventuais lacunas advindas, mediante a expedição de atos
complementares que se fizerem necessários, deliberados pelo
Conselho do Curso.
10.1.2. Este regulamento entra em vigor na data de sua aprovação
revogando-se todas as demais disposições em contrário.

Elaboração:

Prof. Me. Henrique Manoel Carvalho Silva

Profa. Esp. Luana Euzébia da Silva

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