PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Secretaria Municipal de Educação (SME)

8ª Coordenadoria Regional de Educação
E. M. 08.17.028 Presidente Médici
Disciplina: História | Prof.: Danilo de Lima | Ano: 8º | Turma: __________ | Data: _____/ _____/ _______
Aluno(a): ___________________________________________________________________ Nº: _____

A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

F OS INGLESES NA AMÉRICA
Os ingleses fizeram as primeiras tentativas de colonizar territórios na América ainda
no início do século XVI. Essas primeiras tentativas, no entanto, fracassaram, devido,
sobretudo, à fome, às doenças e à resistência indígena enfrentada pelos colonos ingle-
ses.
Somente a partir do século XVII, a atividade colonizadora ganhou força, principal-
mente por meio da atuação das companhias de comércio, que organizaram a migra-
ção de colonos para a América. Esses imigrantes eram de origem variada, incluindo
desde famílias burguesas perseguidas por sua religião até camponeses miseráveis que
haviam sido expulsos de suas terras. Além dos ingleses, migraram para a América ir-
landeses, escoceses, franceses e alemães.
Os colonos ingleses que migraram para a América desenvolveram uma espécie de
autogoverno em seus domínios, com órgãos administrativos que deliberavam sobre
assuntos das colônias e mantinham certa liberdade diante da Metrópole. A Inglaterra
passava por um conturbado momento político, devido às lutas da população e do Par-
lamento contra o absolutismo, e não tinha condições de estabelecer maior controle ad-
ministrativo sobre suas possessões americanas.
Os ingleses fundaram em uma grande faixa no litoral leste da América do Norte as
13 colônias, que são comumente divididas em colônias do Norte, do Centro e do
Sul.
As colônias do Norte foram colonizadas principalmente por pessoas que fugiam de
perseguições religiosas na Europa. De modo geral, eram colonos que cultivavam produtos agrícolas em pequenas propriedades
rurais, trabalhando na terra junto com suas famílias.
As colônias do Centro eram muito parecidas com as do Norte: nas pequenas e médias propriedades praticava-se agricultura
e criavam-se animais. Muitos colonos se dedicavam também à exportação de madeira e pele e à importação de açúcar e vinho,
entre outros produtos.
Já as colônias do Sul caracterizavam-se pela presença de grandes propriedades agrícolas, onde cultivavam principalmente
algodão e tabaco destinados ao mercado externo. Lá, quem preparava a terra, plantava e colhia eram os africanos escravizados.

Colonização: é o ato de colonizar, ou seja, quando grupos humanos de um determinado país ou região vão para outra região (desabitada
ou com nativos) para habitar ou explorar. No caso do processo colonizador movido pela Europa Moderna na América, esse foi realizado em
um conjunto específico de relações de dependência e controle político e econômico que as metrópoles impuseram a suas colônias. Conjunto
denominado sistema colonial.

Atividade
F Os colonos ingleses fundaram no litoral leste da América do Norte as Treze Colônias, que podiam ser agrupadas em: colônias
do Norte ou Nova Inglaterra, colônias do Centro e colônias do Sul. O desenvolvimento das Treze Colônias variou de acordo com
as condições geográficas e os interesses dos colonos. Considerando essas informações, CORRELACIONE as divisões das
Treze Colônias Inglesas com as suas respectivas principais características:

( ) Presença de grandes propriedades agrícolas, onde cultivavam, principalmente, algodão

(1) Colônias do Norte e tabaco destinados ao mercado externo. Uso de mão de obra africana escravizada.
( ) Cultivo de produtos agrícolas em pequenas propriedades rurais. Os colonos trabalhavam
(2) Colônias do Centro na terra junto com suas famílias.
( ) Prática da agricultura e da criação de animais em pequenas e médias propriedades.
(3) Colônias do Sul Muitos colonos se dedicavam também à exportação de madeira e pele e à importação
de açúcar e vinho, entre outros produtos.

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F O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DAS TREZE COLÔNIAS INGLESAS

No século XVII, primeiro século da colonização da América do Norte, a Inglaterra

quase não interferiu nos assuntos internos das Treze Colônias. No século seguinte,
porém, a Inglaterra mudou sua política colonial e passou a oprimir suas colônias na
América. Entre os motivos que levaram a essa mudança na política colonial inglesa
cabe citar a Guerra dos Sete Anos (1756-1763), entre a Inglaterra e a França, onde
os ingleses venceram o conflito. Entretanto, a economia da Inglaterra entrou em crise
por causa dos gastos com a guerra. Para sair dessa situação, o governo inglês re-
solveu instituir novos impostos aos colonos:

• Lei do Açúcar (1764): elevava os impostos sobre o açúcar e derivados da cana,

artigos de luxo, vinho e café importados pelos colonos.
• Lei do Selo (1765): determinava que todos os contratos, jornais, cartas e docu-
mentos públicos deviam receber um selo real.
Benjamin Franklin, John Adams e Thomas Jefferson
• Lei do Chá (1773): concedeu à Companhia das Índias Orientais o monopólio elaboram a Declaração de Independência dos Esta-
(exclusividade) da venda do chá para as Treze Colônias. dos Unidos da América.

Os colonos resistiram à cobrança dos novos impostos. Em 1773, ocorreu um protesto que ficou conhecido como a Festa do
Chá de Boston, quando colonos disfarçados de indígenas atacaram os navios ingleses no porto da cidade e jogaram toda sua
carga de chá no mar. Em resposta, os ingleses determinaram o fechamento do porto de Boston e o pagamento indenizatório do chá
perdido, entre outras medidas repressivas que ficaram conhecidas como Leis Intoleráveis. Para deliberar sobre o controle inglês
e organizar a resistência, representantes das colônias se encontraram no Primeiro Congresso Continental da Filadélfia (1774).
Eles exigiam o fim das Leis Intoleráveis. A resposta do governo inglês foi mais repressão.
Em 1775, os líderes das Treze Colônias se reuniram novamente na Filadélfia para decidir a respeito de seu posicionamento
político perante a Inglaterra. Em 1776, inspirados em ideais e preceitos iluministas, os colonos declararam-se independentes da
Inglaterra no dia 4 de julho de 1776. Na Declaração de Independência, cujo principal autor foi Thomas Jefferson, inspirados nas
ideias de John Locke, os colonos defendiam a resistência à tirania e o direito à vida, à liberdade e à busca da felicidade. George
Washington, um grande proprietário de terras e de escravizados, foi nomeado comandante das tropas norte-americanas.
A tensão evoluiu para uma guerra na qual os ex-colonos (“patriotas”) derrotaram os soldados ingleses (“jaquetas-vermelhas”)
na Batalha de Yorktown, em 1781, contando com o apoio da França, da Espanha e da República das Províncias Unidas (Holanda).
Dois anos depois, os ingleses reconheceram a nova nação formada a partir da indepen-
dência: os Estados Unidos da América. Constituição: também chamada de
Em 1787, foi elaborada a primeira Constituição do país, que vigora até hoje. Uma das Carta Magna, é um documento que
reúne as leis fundamentais de um
novidades da Carta Magna foi a criação de um poder central forte para governar o país, país. Geralmente, a Constituição é es-
que adotou o regime republicano. Sob a influência dos ideais iluministas, ela estabeleceu crita, debatida e aprovada por uma as-
também a divisão do Estado em três poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário. Em sembleia de representantes do povo,
1789, o comandante militar nas guerras de independência, George Washigton, foi eleito o chamada Assembleia Constituinte.
primeiro presidente dos Estados Unidos.
Apesar da mudança na forma de governo, muitos estadunidenses permaneceram sem direito à participação política no país,
pois não eram considerados cidadãos. A escravidão foi mantida quase cem anos após a independência, os indígenas continuaram
sendo perseguidos e expulsos de suas terras e as mulheres conquistaram o direito ao voto apenas no século XX.

Atividade
F Leia o trecho da Declaração de Independência dos Estados Unidos para responder às questões:

Consideramos estas 1. Quais são os direitos inalienáveis (intransferíveis) do

verdades evidentes por si
mesmas, que todos os ho-
mens são criados iguais,
que são dotados pelo Cri-
ador de certos direitos ina-
lienáveis, que entre estes
estão a vida, a liberdade e
a busca da felicidade. Que
a fim de assegurar esses
direitos, governos são ins-
tituídos entre os homens.
[...]
ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA. Declaração de Independência, de 4 de julho de 1776.
Acervo da Biblioteca do Congresso, Divisão de Impressos e Fotografias, Washington, D.C.
homem segundo esse documento?
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______________________________________________
2. Quem é responsável por assegurá-los?
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______________________________________________
3. ASSINALE a alternativa correta: a Declaração de Inde-
pendência dos Estados Unidos é inspirada em ideais e
preceitos
(A) absolutistas. (C) iluministas.
(B) feudais. (D) autoritários. 2