PARTE 01 DA AULA

MÉTODOS
Acriança para ser alfabetizada precisa aprender
primeiramente o todo (texto), para depois olhar
mais atentamente para as partes (palavras,
sílabas, sons). A prioridade é a compreensão
dos significados, sempre próximos ao universo
infantil.
MÉTODOS ANALÍTICOS

Métodos que consistem em ir das

partes maiores para as partes menores.
POR EXEMPLO
COMEÇA-SE
A ENSINAR
PRIMEIRO
TEXTOS
FRASES
PALAVRAS
LETRAS
 MÉTODOS ANALÍTICOS

3. MÉTODO
1. MÉTODO DA 2. MÉTODO DA
GLOBAL/
PALAVRAÇÃO SETENCIAÇÃO
TEXTOS/CONTOS
 MÉTODO

1. PALAVRAÇÃO
COMEÇA-SE
A ENSINAR
PRIMEIRO
PALAVRAS
• Podem ser usados cartões que apresentem,
de um lado, a palavra escrita, e do outro,
uma gravura.
EXEMPLO
• Também não há a preocupação em apresentar
primeiramente os vocábulos mais simples para
só depois partir para os mais difíceis.

• a preocupação central é apresentar a leitura

com ênfase no significado das palavras, e não
nos códigos.
EXEMPLO
EXEMPLO
SABE QUAL BRASILEIRO USOU ESSE MÉTODO
ANALÍTICO DE ALFABETIZAÇÃO?
PAULO FREIRE
PALAVRAS-CHAVES
 MÉTODO

1. PALAVRAÇÃO
SÍNTESE DO MÉTODO PALAVRAÇÃO:

• O professor começa a ensinar por meio de palavras significativas.

• A preocupação é compreender o contexto que as pessoas vivem, tornar aquele
conhecimento vivo na sala de aula.
 MÉTODO

2. SETENCIAÇÃO
COMEÇA-SE
A ENSINAR
PRIMEIRO
FRASES
• Na sentenciação, o princípio é o mesmo
do método analítico da palavração, com
uma diferença: o foco é na compreensão
das frases, e só depois nas palavras que
as compõem.
EU TAVA ENTUPIDO
 MÉTODO

2. SETENCIAÇÃO
SÍNTESE DO MÉTODO SETENCIAÇÃO:

Eu começo a alfabetizar por meio de frases (sentenças).

 MÉTODO

3. GLOBAL/TEXTOS/CONTOS
COMEÇA-SE
A ENSINAR
PRIMEIRO
TEXTOS
• Tudo começa pelo texto. Só depois de o aluno
ter um contato intenso com uma história é que
o material será fragmentado em frases e
palavras, para que os alunos identifiquem as
partes decompostas.
• “A criança entende para que serve ler e
escrever. E a partir daí, quando começa o
processo de alfabetização, o professor utiliza o
conhecimento que ela já tem para fazer
intervenções e estimular o processo”.
EXEMPLO
 MÉTODO

3. GLOBAL/TEXTOS/CONTOS
SÍNTESE DO MÉTODO GLOBAL/TEXTOS/CONTOS:

Eu começo a alfabetizar por meio de textos significativos, contos, histórias, histórias com
fantoches, músicas.
EXEMPLOS DE CARTILHAS/ MÉTODOS ANALÍTICOS
1909 – 1 ed.
1955 – 63 ed.
 1916 – 1ª ed.
1955 – 185 ed.
 1917 – 1ª ed.
1955 – 196 ed.
1996 – 2230 ed.
1908 – 1ª ed.
1919 - 9 ed.
 1924 – 2ª ed.
Primeira cartilha
dirigida para
adultos
1926 – 1ªed.
1928 – 1ª ed.
1939 – 116 ed.
1932 – 1ª ed.
1957 – 40 ed.
1939 – 1ª ed.
1978 – 39 ed.
1940 – 1ª ed.
1989 – 273 ed.
1948 – 1ª ed.
1965 – 68 ed.
1980 foi
modificada
Fenômeno de
vendas no
Brasil – 40
milhões de
exemplares
MÉTODOS ANALÍTICOS/ VANTAGENS

• Preocupação em contextualizar as atividades.

• As atividades sempre partem de um contexto (aquilo que a

criança conhece).

• Trabalhar com textos dentro da realidade da criança.

MÉTODOS ANALÍTICOS/ DESVANTAGENS

• Usar textos/ frases e palavras fora da realidade da criança.

• Eles são criticados por supostamente não levarem em

consideração a consciência fonológica (som das letras) e o
grafema (escrita das letras), e por se apoiarem na capacidade
de memorização.
LEMBRANDO QUE AS ESCOLAS NÃO
PRECISAM NECESSARIAMENTE
SEGUIR APENAS UM MÉTODO. MAS
OPTAR POR TEXTOS RELACIONADOS
AO UNIVERSO INFANTIL, SEM AS
ANTIGAS CARTILHAS.
Métodos sintéticos precisa aprender primeiro as partes (como a
letra, a sílaba ou o som das letras), para depois olhar mais
atentamente para o todo (o texto/ o global).

Métodos analíticos: aprender primeiro o todo (como o texto),

para depois olhar mais atentamente para as partes (palavras,
sílabas, sons). A prioridade é a compreensão dos significados,
sempre próximos ao universo infantil
• QUAL SERIA O MELHOR MÉTODO PARA ALFABETIZAR
ENTÃO?
MÉTODOS
MÉTODOS
 VÍDEO

ONDE ENCONTRA-SE A RECEITA PRONTA? É NO MÉTODOS?

TEM IDADE CERTA PARA SE TORNAR UMA PESSOA ALFABETIZADA?

QUAL SERIA O MELHOR MÉTODO PARA ALFABETIZAR ENTÃO?

PARTE 02 DA AULA