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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

ESCOLA SUPERIOR POLITÉCNICA
BACHARELADO EM ENGENHARIA ELÉTRICA
DISCIPLINA DE FÍSICA MECÂNICA

MOVIMENTO EM QUEDA LIVRE

ALUNO: THOMAS HAUSMANN STARY

PROFESSOR: FERNANDA FONSECA

DIADEMA – SP
03/09/2020
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SUMÁRIO

RESUMO ........................................................................................................................................................... I
1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................ 1
1.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......................................................................................................... 1
1.2 OBJETIVOS ......................................................................................................................................... 2
1.2.1 Objetivo geral .............................................................................................................................. 2

1.2.2 Objetivos específicos .................................................................................................................... 2

2 METODOLOGIA .................................................................................................................................... 3
2.1 EXPERIÊNCIA 1: LABORATÓRIO VIRTUAL ................................................................................... 3
2.2 EXPERIÊNCIA 2: EXPERIMENTO PRÁTICO .................................................................................. 17
3 RESULTADOS E DISCUSS ÃO ............................................................................................................ 21
4 CONCLUSÕES ...................................................................................................................................... 21
5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................. 23
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RESUMO

Através deste relatório buscou-se descrever um dos mais conhecidos movimentos da

física, o movimento em queda livre, vislumbrado por Newton ao ver a queda de uma maça da
macieira, através de conceitos teóricos, pratica realizada em laboratório virtual e pratica com
uma bolinha de borracha, serão comparados os resultados encontrados e durante as atividades
buscar responder todas as questões levantadas no roteiro.

Palavras-chave: Queda Livre, Movimentos da Física, Laboratório Virtual.

i
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1 INTRODUÇÃO

A física no estudo da área de mecânica trabalha com uma série de movimentos, onde os
mesmos tem características, formulas entre outras coisas que os diferem, quando dirigimos um
carro estamos utilizando um movimento destes e nem notamos, a queda livre é um dos movi-
mentos estudados, Newton é sempre um nome lembrado quando tratamos deste movimento,
pois foi no pensamento deste cientista que passou a questão de porquê a maça cai no chão e não
sobe para o céu, gerando assim o conceito de gravidade, outro cientista que estudou este movi-
mento foi Galileu Galilei.

1.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Na fundamentação teórica serão respondidas questões levantadas no roteiro da atividade

prática, serão respondidas na ordem solicitada e devidamente referenciadas.
Respondendo à questão das características do movimento de Queda-Livre conforme HAL-
LIDAY (2016) o movimento tem uma aceleração praticamente constante, o corpo deve ser
abandonado bem próximo da terra (superfície), a resistência do ar deve ser desprezada neste
caso pode ser considerado que dois objetos de tamanhos, composição ou formatos irá cair com
a mesma aceleração.
Ainda segundo HALLIDAY (2016) a força que é causadora da aceleração no MQL (Mo-
vimento Queda Livre) é originada pela influência da gravidade exercida pela terra e na super-
fície tem-se um valor aproximado de 9,8 m/s², para um valor exato teria que ser considerado
questões como altitude e latitude ou até densidade da crosta terrestre.
As equações um e dois utilizadas no estudo do movimento de queda livre estão apresenta-
das na sequência, onde pode-se verificar na equação um ,onde pode-se definir a velocidade em
todos instantes de tempo, que a velocidade (m/s) em um determinado ponto de tempo ( 󰇛󰇜󰇜 é
a soma da velocidade inicial ( 󰇜 (m/s) com a multiplicação da aceleração (m/s²) ,que para
este tipo de movimento deve ser constante, pelo tempo (s) decorrido para percorrer determinada
distância (m). (Fundamentos de Física, de David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker).

Equação 1
 󰇛󰇜     

1
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Equação 2

         


Na equação dois, onde pode-se definir a posição em todos instantes de tempo, verifica-se
que a posição (x)(m) é a soma da distância zero ( 󰇜(m) com a velocidade inicial ( 󰇜 (m/s)
multiplicada pelo tempo (s), tudo isto somado a metade do valor da multiplicação da aceleração
(m/s²) ,que para o caso é utilizado ao valor da gravidade, pelo valor do tempo (s) elevado ao
quadrado. (Fundamentos de Física, de David Halliday, Robert Resnick e Jearl Walker).
Na natureza pode-se verificar diversas situações que ocorre a queda livre, um exemplo hoje
é quando acidentalmente derrubamos o celular no chão, verifica-se que independente de tama-
nho formato ou outros fatores, a percepção que temos é que não existe a resistência do ar, de
forma que da mesma altura dois celulares iriam cair no mesmo tempo, de forma similar, ao
derrubarmos um pincel de pintura ou um martelo quando estamos arrumando alguma coisa em
casa, o tempo de queda vai ser praticamente o mesmo.

1.2 OBJETIVOS

O objetivo deste relatório é entender através da teoria e da pratica conceitos da Física

na área de Mecânica.

1.2.1 Objetivo geral

Realizar experiências em um laboratório virtual e posteriormente de forma real para

confirmar os fundamentos de física no movimento de queda livre.

1.2.2 Objetivos específicos

Aliar os conhecimentos teóricos com as experiências práticas comprovando por experi-

mentação o que foi aprendido na teoria.

2
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2 METODOLOGIA

Foram divididos as tarefas em três pontos, sendo que o primeiro foi colocado na funda-
mentação teórica, onde foram pesquisados os fundamentos do movimento em queda livre e
respondidos algumas questões pertinentes ao assunto, posteriormente as tarefas praticas foram
divididas em duas, sendo a primeira em um laboratório virtual e a segunda experiência de forma
real.

2.1 EXPERIÊNCIA 1: LABORATÓRIO VIRTUAL

Nesta etapa será utilizado o laboratório virtual da empresa Algetec e será seguido o
roteiro especifico de queda livre, na figura 1 está uma foto do acesso ao laboratório, acessado
através de link da aula atividade prática.

Figura 1 – Acesso ao laboratório virtual - Fonte: o Autor.

3
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Conforme o roteiro tem-se conforme figura 2 seis telas que podem ser acessadas, nas
mesmas verifica-se que o acesso pode ser realizado clicando sobre a tela desejada ou por co-
mando “Alt + (número da tela)”, sendo que para iniciar os experimentos se faz necessário rea-
lizar as conexões no cronometro então esta é a primeira tela que foi acessada.

Figura 2 – Menu das telas - Fonte: o Autor.

Na figura 3 está a tela do cronometro e já está selecionado o primeiro terminal a ser

conectado, na figura 4 apresenta o terminal vermelho conectado, ainda na sequência a figura 5
apresenta o segundo terminal, na cor amarela já conectado na posição indicada no roteiro, a
figura 6 temos a ligação dos dois cabos pretos na chave liga-desliga, sendo que todas as ligações
podem ser vistas na figura 7.

4
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Figura 3 – Seleção terminal vermelho - Fonte: o Autor.

Figura 4 – ligação terminal vermelho - Fonte: o Autor.

5
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Figura 5 – ligação terminal amarelo - Fonte: o Autor.

Figura 6 – ligação terminais preto na chave liga-desliga - Fonte: o Autor.

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Figura 7 – Todas as ligações dos terminais - Fonte: o Autor.

Após realizar as ligações se faz necessário a alimentação elétrica do cronometro, que

está apresentada na figura 8, quando é alimentado o cronometro tem sua tela apresentada con-
forme figura 9, no entanto o mesmo está desligado então é necessário pressionar o botão de liga
no mesmo, assim como ligar o eletroímã na chave liga-desliga, estas etapas estão mostradas na
figura 10.

Figura 8 – Conexão cronometro na tomada de energia elétri ca - Fonte: o Autor.