COMPONENTES:

Alex Teixeira do Amaral

Alyne Medeiros dos Santos
João Marcos da Silva Lopes
 O que é um decreto?
Decreto é um dos tipos de normas que se caracterizam como
uma norma de autoria do chefe do Executivo, para regulamentar
lei existente, que tem vigência imediata. Quando o presidente
emite um deles, ele cria regras mais específicas para uma norma
jurídica geral, e essas regras começam a valer imediatamente.

https://maisretorno.com/portal/termos/d/decreto
 Objetivo do decreto?
Seu objetivo não é criar regras novas, mas detalhar regras já
existentes em uma lei. Após ser promulgado, entra em vigor
imediatamente.

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 Prós e contras do decreto
Estes decretos-lei permitem que o Governo tome decisões
urgentes, com procedimentos rápidos e sem perder tempo. Para
os partidos políticos da oposição, no entanto, este tipo de
resoluções tendem a implicar um abuso de poder por parte
do partido dominante, que evita os mecanismos de debate.

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https://cpers.com.br/bolsonaro-segrega-educandos-portadores-de-deficiencia-em-decreto-autoritario-e-retrogado/
Desrespeitando anos de luta para garantir a inclusão de estudantes com
deficiência, o presidente Jair Bolsonaro assinou, no dia 1º, o decreto
10.502/2020, que trata da Política Nacional de Educação Especial
(PNEE), incentivando que estes alunos(as) fiquem em salas separadas
dos demais.

O texto dá às escolas a possibilidade de não aceitarem alunos de

inclusão, retrocedendo em políticas públicas conquistadas e construídas
de forma democrática para garantir o direito à educação inclusiva.
https://www.abrasco.org.br/site/noticias/nota-de-repudio-ao-decreto-no-10-502-de-30-de-setembro-de-2020-que-institui-a-
politica-nacional-de-educacao-especial/52894/
O Decreto informa que tem como objetivos garantir os direitos constitucionais de
educação e de atendimento educacional especializado”, promover ensino de
excelência aos educandos da educação especial, em todas as etapas, níveis e
modalidades de educação, em um sistema educacional equitativo, inclusivo e com
aprendizado ao longo da vida, sem a prática de qualquer forma de discriminação ou
preconceito, assegurar o atendimento educacional especializado como diretriz
constitucional, para além da institucionalização de tempos e espaços reservados para
atividade complementar ou suplementar (Art. 6º). Entretanto, tais objetivos e seus
desdobramentos conceituais apresentados como “inovações” configuram-se em
nítidos retrocessos frente às conquistas históricas das Pessoas com Deficiência que
precisam ser alvo de constante reflexão e revisão, além de debate amplo com a
sociedade.
CAPÍTULO IV
DAS DIRETRIZES
Art. 6º São diretrizes para a implementação da Política Nacional de Educação Especial:
Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida:

I - oferecer atendimento educacional especializado e de qualidade, em classes e escolas

regulares inclusivas, classes e escolas especializadas ou classes e escolas bilíngues de surdos
a todos que demandarem esse tipo de serviço, para que lhes seja assegurada a inclusão social,
cultural, acadêmica e profissional, de forma equitativa e com a possibilidade de aprendizado ao
longo da vida;
https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/decreto-n-10.502-de-30-de-setembro-de-2020-280529948