UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

Escola de Educação Física e Desporto

Philipe Quezada Chagas

Alienação do Professor

Rio de janeiro
2022
 Grandes correntes do Pensamento
Desde que se conhece o mundo como civilização pensante observamos que a
reflexão do homem se basou em duas vertentes de pensamentos: a matefísica
e a dialética.
A metafisica, área da filosofia que busca assência do ser, teve, em seu período
pré-socrático, um impasse de ideias de dois grandes filósofos: Heráclito de
Éfeso que defendia a ideia de um mundo em constante mudança e
Parmenides de Eleia que definia o ser como único e imutável afirmando que “O
ser é e o não ser não é”.
A dialética pode ser entendida como uma troca de ideias e ou informações,
formuladas em um debate e baseado em ideias, geralmente contraditórias, que
podem vir a proporcionar uma nova ideia como resultado.
Processo de alienação do professor
Alienação é o estado em que o ser humano se encontra ao tomar ações que
vão contra seus ideais sem ter um motivo justificável.
Georg Wilhelm Friedrich Hegel foi um dos primeiros filósofos a fazer o uso do
conceito de Alienação. Para ele esta seria uma característica do próprio ser
humano.
A alienação se dá por meio da produção de coisas, para expressar-se
em objetos, sejam coisas físicas, produtos culturais ou instituições
sociais. A isto Hegel chamou de objetificação, que segundo o filósofo
é uma forma de alienação. Os objetos produzidos pelo homem torna-
se estranhos ao próprio homem, ao assumirem sua própria forma e
função.(MACIEL, Alienação).

Posteriormente Karl Marx, baseado nas leituras de Heagel, propõe a utilização

do termo alienação como uma automatização dos trabalhadores após a
Revolução Industrial.

A alienação não se revela no fato de que os meus meios de vida

pertencem a outro, de que os meus desejos são a posse inatingível
de outro, mas de que tudo é algo diferente de si mesmo, de que
minha atividade é qualquer outra coisa e que, por fim – e é também o
caso para o capitalista – um poder inumano impera sobre tudo.
( MARX, 1889, p. 217)

Podemos dizer que a medida que o ser humano se dedica ao trabalho de forma
intensa a fim de produzir algo, maior se torna sua obra, transferindo toda sua
essência para a coisa produzida e tornando-se vazio.(MARX, 1844).
Para Markus (1974, p. 99) “ a alienação nada mais é que uma ruptura na qual a
evolução da humanidade se destaca da evolução do indivíduo(...). Logo, a
alienação(...) a ruptura, a contradição entre a essência e a existência do
homem.”
O professor, detento do saber, formador de pessoas e opiniões , não consegue
se abster também da alienação ,fruto deste mundo capitalista. Devendo o
mesmo ter a liberdade de controlar e executar o processo de ensino, não o
consegue realizar pois é prestador de serviço da educação e responde a seu
superior, que no caso é a instituição de ensino. (MARTINS, 1889)
Um professor, empregado por uma escola pública ou particular, precisa seguir
o currículo apresentado pela instituição, que normalmente é padronizado pela
BNCC. Para que o aluno ao final do ensino médio, seguindo posteriormente a
vida acadêmica, faça um vestibular para ingressar em alguma universidade.
Quando vemos um número grande de aprovados no ENEM em uma
determinada escola, obviamente pensamos que é uma ótima instituição, tendo
em vista um grande número de aprovados. Isso aconteceu porque os
professores seguiram o cronograma de matérias intitulados pelo MEC para que
os alunos fossem aprovados. Atendendo o interesse das instituições tornando-
se, de certa forma, alienados.
Tendo tomado esse caminho, o professor, muita das vezes, se desumaniza a
apenas realizar essa troca capitalista das instituições de ensino. Tornando-se
alienado, não sabendo seu real propósito de estar ali, apenas querendo
ensinar a metéria imposta pelo sistema. “Analogamente ao operário na fábrica,
que não mais domina o seu fazer como artesão dominava, encontra-se o
professor em relação à sua atividade pedagógica.” ( VASCONCELLOS, 2014,
p. 25)
Falta transparência relacionado a realidade, não tendo o controle de como se
chegou ao que está hoje, indagações que não são respondidas, como os
indivíduos e a sociedade a ser formada, por que estou educando? Quem estou
educando? Por que estou? Como foi apresentado por Markus “a ruptura, a
contradição entre a essência e a existência do homem”.
Referências:

MACIEL, Willyans. Alienação. Infoescola. Disponível em <

https://www.infoescola.com/filosofia/alienacao/ >. Acesso em: 19 de set. de
2022.

CELESTINO, Cibele; CHACHA, Louise e BARBOSA, Renata. IDEOLOGIA E

ALIENAÇÃO segundo Karl Marx. Goiânia, 2013.
SENA, Aintol. Alienação. Educa mais Brasil. 14 de out. 2020. Disponível em <
www.educamaisbrasil.com.br/enem/filosofia/alienacao > acesso em 20 set. de
2022.
MARX,Karl. Manuscritos Econômicos e Filosóficos de 1844. Brasil.
Boitempo. Dez. 2004
VASCONCELLOS, S. dos Santos. Planejamento. Projeto de Ensino.
Aprendizagem e Projeto Politico – Pedagógico. 24 Ed. São Paulo: Libertad
editora.2014.
MARKUS, Gyorgy. Teoria do conhecimento no jovem Marx. Rio de Janeiro:
Paz e Terra. 1974.