Educação Socioemocional

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 BNCC
*Competências

Autoconhecimento

Gestão dos pensamentos e emoções

Consciência Social

Habilidades de relacionamento

Tomada de decisão responsável

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Como funcionam os
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Hemisférios cerebrais B
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HEMISFÉRIO HEMISFÉRIO
ESQUERDO DIREITO

Associados com: Associados com:

Realista Abstrato

Crítico Artístico

Matemática Intuitivo

Detalhista Impulsivo

Organização Não Linear

 Emoção
*Ela interfere no processo de
retenção de informação

A emoção, para Piaget

" O psicólogo valoriza o termo afetividade, em vez de
emoção, e diz que ela influencia positiva ou
negativamente os processos de aprendizagem,
acelerando ou atrasando o desenvolvimento
intelectual."
- Lino de Marcedo

A emoção, para Vygotsky

" Para compreender o funcionamento cognitivo (razão
ou inteligência) é preciso entender o aspecto emocional.
Os dois processos são uma unidade: o afeto interfere na
cognição, e vice-versa. A própria motivação para
aprender está associada a uma base afetiva."
-Claudia Lopes da Silva

A emoção, para Wallon

"O pesquisador defende que a pessoa é o resultado da
integração entre afetividade, cognição e movimento. O que é
conquistado em um desses conjuntos interfere nos demais. O
afetivo, por meio de emoções, sentimentos e paixões, sinaliza
como o mundo interno e externo nos afeta. Para Wallon, que
estudou á nossa volta estimulam tanto os movimentos do
corpo quanto a atividade mental, interferindo no
desenvolvimento ." Laurinda Ramalho de Almeida
 A IMPORTÂNCIA DO
DESENVOLVIMENTO
SOCIOEMOCIONAL NA
EDUCAÇÃO INFANTIL

Nos primeiros anos de vida, o cérebro

1 humando
humano forma
forma mais
mais de
de

1 MILHÃO DE CONEXÕES
NEURONAIS POR SEGUNDO

2 90% DO CÉREBRO
Se forma até os 6 anos de idade

Nesssa fase, são formadas tantos as

3 habilidades cognitivas quanto as
socioemocionais, como :
PENSAMENTO CRÍTICO

COMUNICAÇÃO
COLABORAÇÃO

E liana Apolinário

Brincar Para Aprender

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Ajude seu filho a entender emoções

Ajude seu filho a compreender e nomear o que sente. Use o

filme Divertidamente apresente os personagens e explique o
que eles causam.

Alimente sua autoestima

Faça elogios verdadeiros, fundamentados na personalidades

da criança, e não em sua aparência. Assim, acreditarão mais
em si mesmo e não sofrerão tanto com a opinião dos outros.

Ensine e valorize a expressão

Adultos que não sabem se expressar tem muito mais chances

de entrar em conflito. Valorize é estimule seus filhos a falar
sobre o que sentem e o que pensam, e nunca esconder esses
sentimentos.

Mais ação e menos falação

Faça o que eu faço mas não faça o que eu digo não funciona
pra ninguém. Não adianta ensinar e não fazer birra com uma
longa conversa e explodir quando a criança faz algo que te
aborrece.

Meninos também podem chorar

Não diferencie gênero. Uma criança saudável

emocionalmente não é aquela que chora, mas sim aquela que
sabe compreender o motivo do choro, e é capaz de superá-lo a
seu tempo.

Ajude a entender emoções do outro

Compreender o que os outros sente gera empatia e auxilia na

compreensão dos próprios sentimentos. Quando estiver triste
não esconda do seu filho, mostre a ele o que acontece com
todo mundo.

E liana Apolinário

Brincar Para Aprender

 BÔNUS

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Sugestão de leitura
Categoria: Educação
Socioemocional
Desenvolvimento e
aprendizagem em Piaget
1 e Vigotski: a relevância
do social

2 O País das Emoções-

Anna Lygia Bezerra
O Cérebro da Criança-
3 Daniel J. Siege
“NÃO OLHE SÓ PARA
O QUE DÁ ERRADO!
SEMPRE HÁ UM JEITO
DE MELHORAR,
ACHAR A DIVERSÃO.”

-DIVERTIDAMENTE

a Apoliná
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 BIBLIOGRAFIA

HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/16466354878819504/

HTTPS://WWW.INTELIGENCIADEVIDA.COM.BR/PT/CONTE
UDO/SOCIOEMOCIONAL-EDUCACAO-INFANTIL/

HTTP://WWW.SERDIGITAL.COM.BR/GERENCIADOR/CLIEN
TES/CEEL/ARQUIVOS/190.PDF

HTTPS://ESCOLADAINTELIGENCIA.COM.BR/BLOG/PROJET
O-SOCIOEMOCIONAL-NA-EDUCACAO-INFANTIL/

REVISTA NOVA ESCOLA

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